项目概况
四川卫生康复职业学院2022-2023学年教学质量管理平台服务与教学质量改进报告采购项目 采购项目的潜在供应商应在www.ronghuigr.com或自贡市自流井区丹阳大道普润产业园生产资料交易中心A5区3楼59号获取采购文件，并于2022年09月14日 14点30分（北京时间）前提交响应文件。
一、项目基本情况
项目编号：RHZG20220814
项目名称：四川卫生康复职业学院2022-2023学年教学质量管理平台服务与教学质量改进报告采购项目
采购方式：竞争性磋商
预算金额：17.0000000 万元（人民币）
最高限价（如有）：17.0000000 万元（人民币）
采购需求：
一、项目概述
从当前国内高校教学质量评价开展趋势来看，越来越多的高校开始关注学生及教师在培养过程中提出的反馈，高校教学评价正逐步从结果性评价向过程性评价转变。我校目前教学质量评价工作存在以下问题：第一、缺乏过程评价，教学改进滞后；第二、评价结果有效性偏低，教师对结果存疑；第三、缺乏数据挖掘与分析，无法精准诊断教学问题；第四、数据未在教师职称评定、评优评先等校内考评工作中发挥支撑作用。
我校将对教学管理平台中的评课评教功能进行升级，引进先进的评价理念、科学的指标体系和最新信息技术手段完善教学评价体系及状态数据。健全校内教学质量保障体系，开展全过程，多主体的教学质量评价，建立起完善的评价结果反馈机制，教学质量改进机制，将质量文化落实到教育教学各个环节。同时充分发挥教学评价结果的运用，服务于学校内部教学改进、院系考核、教师考核、教师职称晋升、评奖评优、一流课程/专业建设，以及外部评估、认证等工作。
二、服务内容及要求
1.访问量及并发量：系统采用B/S架构，支持分布式部署，系统最大登录用户数为40000，最大并发登录用户数为2000。要求在并发登录用户数为2000时，在客户端网络通畅的情况下，普通页面跳转的系统响应时间小于2秒。
2.易用性及浏览器兼容性：界面设计应该美观实用，方便用户操作，图标无歧义。界面的分辨率设计应该采用目前主流的设置，支持Chrome、Firefox、Edge、Safari、IE、360安全浏览器等主流浏览器。
3.可靠性：需要备份至少最近6个月的访问日志，备份至少最近3个月的数据，系统不间断工作、无故障率达到99.9%以上，系统年平均故障时间不超过10小时，连续故障时间不超过4小时。业务数据必须保证非人工处理情况下，不被系统删除、处理。
4.部署情况：要求能够支持目前通用的各类操作系统环境，支持独立部署，支持主流Windows服务器版本和主流Linux发行版本。
5.接入标准：支持接入统一用户管理系统（IDS）实现网上应用系统的用户、角色和组织机构统一化管理，实现各种应用系统间跨域的单点登录和单点退出和统一的身份认证功能，保证了同一用户在不同的应用系统中身份的一致性。
6.数据同步：支持每日自动同步学校教务系统或者信息中心的教职工、学生、课程、课表等基础信息，保证系统能及时使用最新的学校基础数据。  

一级指标	二级指标	指标说明
多维评价	学生评价	指标要求： 1、授课教师可以开展随堂即时性评课； 2、校级/院系管理员可以开展阶段性评课； 3、校级/院系管理员可以开展期末结果性评课； 4、支持针对不同类型的课程使用不同的评价指标问卷；
	督导评价	指标要求： 1、支持针对不同类型的课程使用不同的评价指标问卷； 2、能为督导/领导设置听课任务数，能实时查看督导的听课完成进展； 3、能灵活设置督导的听课范围； 4、能将学生评价后列教师、新进教师、兼职教师、长期未被听课教师指派给督导/领导重点听课； 5、能精准指派课程给督导/领导重点听课； 6、督导/领导能暂存评价结果，能对已经完成的评价进行修改；
	领导评价
	同行评价	指标要求： 1、评价方式灵活，能支持同院系内、同教研室内、同授课教师间听评课； 2、评价形式多样，既能精准指定互评教师、也可以由系统随机分配，也可以让教师自由选择； 3、能自主创建教研室，添加教研室内教师； 4、能指定教研室的负责人，由教研室负责人开展评价；
	教师自评	指标要求： 校级/院系管理员可以对自己管辖范围内的教师开展教师自评工作。
	教师评学	指标要求： 校级/院系管理员可以对自己管辖范围内的教师开展教师评学工作，教师可评价自己的教学班。
	其他	指标要求： 除了评课评教外，平台还支持针对学生、教师开展各类评价；支持按照院系、专业、年级、课程、班级等条件筛选需要参与评价的教师或学生。
自由设计评价问卷	/	提供灵活的问卷设计功能，学校可以根据自身需求对关注的问题有针对性的设计问卷，可以自定义问卷内容、调研时间和人群。问卷可以定义单选题、多选题、填空题、评分题、开放题、附件上传题等多种类型。问题可设置计分题与不计分题以保证合理的分值分配。问题的选项也可以根据实际情况增减和设置权重。支持开展测验，可以编辑公式，设置正确答案，由系统自动批阅。
问卷服务	/	指标要求： 1、供应商应提供问卷设计服务，能针对我校的教学特点、使用期待设计有针对性的评教问卷； 2、供应商应提供丰富的问卷模板供我们参考或引用，问卷应涵盖各个评价类型，包含分课程类型、学科类型的问卷，问卷数量要求不少于50套。 3、供应商应提供丰富的评价指标库给我校老师们参考或引用，指标设计应贴近教师的使用需求，应包含教学内容、教学方法、教学态度、教学产出、教学环境等方面，指标数量要求不少于3000道。
学生日常反馈	/	供应商教学质量管理平台应提供学生向授课教师、院系教学管理员、学校教学管理员进行意见反馈，授课教师和教学管理员可对学生意见进行回复的功能。平台可定期提醒学生进行教学反馈，并且提醒授课教师及时查看学生反馈并回复。对学生留言进行基础的统计，方便学校教学管理员掌握学生反馈情况。
教学分析	/	1、供应商平台应具备领导驾驶舱功能，领导可通过首页驾驶舱直观掌握全校教学质量评价情况，并且可以通过驾驶舱逐级下钻，查看各院系教学质量、各院系前后列课程等分析结果。 2、供应商平台应具备完善的数据统计功能，各级管理员和教师可以实时查看评价结果。数据统计粒度细致，可以查看评价详情，各个维度的得分统计，例如：院系得分统计、教师得分统计、课程得分统计等，各个维度的参评统计：院系参评统计、专业参评统计、班级参评统计等。 3、供应商平台应提供“教学分析”模块，应对学校的不同应用场景，包含但不限于“院系考核”、“督导考核”、“教师考核”等，院系考核中能查看各院系教学质量得分、教学质量趋势、各院系各评价指标对比、以及前后列课程/教师；督导考核中能查看督导听课覆盖教师、课程情况、督导听课教学周分布、督导听课完成率；教师考核支持能自定义汇总查询多学期教评被评结果和排名，以及能自定义各类评价权重，统计教师综合得分和排名。 4、供应商平台应具备数据报告功能，每学期能针对评教结果生成分析报告，能服务于院系和教师改进教学，要求能分别针对教师个人、开课院系、全校整体生成报告，教师个人报告应包含教师个人与全校教师和本院系教师的评价结果的对比，教师历年评价得分趋势、各个指标评价结果与同类课程的对比分析；学院数据报告应包含对学院课程和教师教学质量的分析，能与全校均值做对比，能预警问题教师或课程；学校数据报告应帮助学校掌握各院系教学质量、定位问题院系、课程和教师。 5、能提供校外对比参照，能将评教结果与同类院校进行对比分析。
智能助教	/	供应商平台需具备智能助教功能，授课教师可以完成从课上至课下的全过程管理，包括：课堂签到、课件分享、课堂提问、课堂测验、课后作业、课堂评价、学业预警等，在授课教师使用智能助教的过程中，平台能收集课堂教与学的行为数据，为学校的教学评价工作提供客观依据。
移动评教	/	供应商平台除可通过电脑端进行调研、评价和查询结果外，还需要提供移动微信端评教，教师和学生均可以使用智能手机完成评价和查询结果等多项工作。

注：项目执行过程中如因我校工作需求、项目升级等原因导致的功能调整，则以最终实际执行功能为准。
7.报告要求：
通过在校生对课程评价的调研，将评价结果的真实数据运用到我校管理、教务教学、课程调整中，为我校课程建设以及各项评估建设工作提供足够的数据支撑。内容应包括但不限于以下内容。
说明：由于我校可自主发起教学评价问卷，问卷内容需具备灵活性。教学质量诊断与改进报告中的具体指标内容以我校最终问卷为准，包括但不限于以下内容。

一级目录	二级目录	具体内容
评教 基本 情况	评教覆盖情况	评教覆盖的课程类型及数量 全校及各学院的评教参与情况，了解评教参与积极性
	信效度检验	问卷使用情况以及问卷的信度效度检验
	评教得分	分析评教平均分以及区间分布
指标 分析	指标体系介绍	介绍评教指标体系构成
	指标得分分析	分析全校整体各项指标得分情况，定位全校层面的改进方向。当采用标准问题时，可获取该项指标与同类院校平均值的对比情况。
学院 分析	学院排名	计算各学院教学评价结果排名，当积累多年数据时可分析学院得分的变化趋势。
	特点分析	对于优势或者进步的学院，定位其进步的主要因素。对于处于劣势和退步的学院，探寻问题所在，为其持续改进提供相关建议。
重点课程分析		根据学校具体需求，分析学校重点关注课程的评分情况。例如：专业核心课、新开课、线上课、金课或一流课程等。
影响因素分析		分析教师或班级特征对评教结果的影响，探寻教学效果影响因素。

8.技术需求
（1）数据安全性：供应商应保障相关信息安全。整体项目能够保证数据安全性。
（2）分析要求：分析报告内容需细化到院系、课程。
9.交付成果
（1）教学质量管理平台：包括平台账号提供，学校数据对接，云平台服务器架设辅助等服务；
（2）标准化问卷库：包含3000道左右标准化问题，50套教学评价问卷，使用过程中学校可进行个性化修改补充。
（3）校内使用人员培训：包括对校级使用人员、院系使用人员以及授课教师培训的培训。
（4）平台持续维护、升级：每年对平台进行维护，同步升级最新版本，包括功能、题库、界面更新等。
（5）调研原始数据库。
（6）项目报告：按照以上要求每年出具我校教学质量评价报告与二级学院独立数据报告。
三、商务要求
★1.交付期限：合同签订后10个工作日内交付平台使用权，项目启动调研后3个月内交付。
2.交付地点：四川卫生康复职业学院指定地点。
3.付款方式：合同签订后,验收合格后，供应商凭有效票据30日内一次性支付合同金额。
4.后续服务
（1）供应商将负责平台的实施部署、教务数据对接同步、数据清理，研究分析和撰写项目报告；
（2）项目过程中承诺提供一名项目管理专员协助学校进行项目过程中的管理与维护工作；
（3）调研结束后，供应商提供给学校有针对性的诊断分析。建立科学的指标体系，使用信息技术手段支持教学质量评价方式改革和深度的数据分析，发现具体教学过程中存在的问题，做到有针对性改进教学培养质量。并且将获得返回的清理后原始数据库，不同层级的管理者及教师可以根据工作需要从各种角度深入挖掘数据信息，为日常工作、学术研究和管理决策等作依据参考；
（4）数据报告出来后，学校遇到指标不理解的地方，成交供应商需负责说明。
注：采购需求中标注“★”号的条款为本次采购项目的实质性要求，供应商应全部满足
合同履行期限：合同签订后10个工作日内交付平台使用权，项目启动调研后3个月内交付
本项目( 不接受  )联合体投标。
二、申请人的资格要求：
1.满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定；
2.落实政府采购政策需满足的资格要求：
无
3.本项目的特定资格要求：无
三、获取采购文件
时间：2022年09月02日  至 2022年09月09日，每天上午9:00至12:00，下午14:00至17:00。（北京时间，法定节假日除外）
地点：www.ronghuigr.com或自贡市自流井区丹阳大道普润产业园生产资料交易中心A5区3楼59号
方式：在（www.ronghuigr.com）网站上缴费后现场或远程获取竞争性磋商文件
售价：￥500.0 元（人民币）
四、响应文件提交
截止时间：2022年09月14日 14点30分（北京时间）
地点：自贡市自流井区丹阳大道普润产业园生产资料交易中心A5区3楼59号
五、开启
时间：2022年09月14日 14点30分（北京时间）
地点：自贡市自流井区丹阳大道普润产业园生产资料交易中心A5区3楼59号
六、公告期限
自本公告发布之日起3个工作日。
七、其他补充事宜
注册登记疑问请扫描二维码进行咨询（详见附件）
八、凡对本次采购提出询问，请按以下方式联系。
1.采购人信息
名 称：四川卫生康复职业学院　　　　　
地址：自贡市沿滩区东部新城四川卫生康复职业学院新校区　　　　　　　　
联系方式：刘老师 0813-8283331　　　　　　
2.采购代理机构信息
名 称：融汇项目管理有限公司　　　　　　　　　　　　
地　址：成都市锦江区东大路318号IMP环球都汇广场写字楼15楼　　　　　　　　　　　　
联系方式：钟女士 028-67697399　　　　　　　　　　　　
3.项目联系方式
项目联系人：甘雨淋
电　话：　　0813-8269060