中标
榆中县教育局2022年榆中县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训成交公告
学校教育信息化发展围统信息技术应用能力提升信息技术应用能力研修信息化规划学校信息化管理团队实践应用研课磨课跨校教研校本研修管理专案引领案例分享整校推进研讨交流多媒体教学环境混合学习环境智慧教育应用学情分析教学设计学法指导学业评价信息技术应用微能力线上学习线下应用测评考核测评指导智慧学习环境信息化发展规划的制订与落实信息化领导力总结培训全员培训校本应用考核相关材料上传移动听评课学校团队结果测评认定各级专家抽检学时等数据实时显示功能校本经验学员培训坊主培训学校管理员培训学员安全应急预案集中培训各能力点认证材料线下教研信息化教学管理信息化的管理手段数字化学习共享平台班级管理网络空间研修学习资源共享培训后后勤服务在线培训信息化能力提升线上培训教师信息技术应用能力提升工程信息技术应用能力培训教师信息化教学能力学学设计信息公划线上校本研修课研修考核
金额
64.05万元
项目地址
甘肃省
发布时间
2022/08/30
公告摘要
项目编号203001jh62012
预算金额64.05万元
招标公司榆中县教育局
招标联系人-
招标代理机构甘肃立凯工程咨询有限公司
代理联系人刘欢荣15393145709
中标公司北京尚睿通教育科技股份有限公司64.05万元
中标联系人-
中标公司北京尚咨通教育科技股份有限公司
中标联系人-
公告正文
榆中县教育局2022年榆中县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训成交公告
榆中县教育局2022年榆中县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训成交公告
一、项目编号
203001JH620123035
二、项目名称
2022年榆中县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训
三、中标（成交）信息
| 包号 |
包名 |
供应商名称 |
供应商联系地址 |
中标金额(万元) |
| 1 |
2022年榆中县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训 |
北京尚睿通教育科技股份有限公司 |
北京市西城区黄寺大街甲23号院1号楼8层801-01室 |
64.05 |
四、主要标的信息
| 服务类 |
|||||
| 供应商名称 |
名称 |
服务时间 |
服务要求 |
服务标准 |
服务范围 |
| 北京尚睿通教育科技股份有限公司 |
2022年榆中县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训 |
详见附件 |
详见附件 |
详见附件 |
详见附件 |
五、评审专家（单一来源采购人员）名单
陆立军,张建民,刘欢荣
六、代理服务收费标准及金额
收费标准：详见磋商文件
收费金额：0万元
七、公告期限
自本公告发布之日起1个工作日。
八、其他补充事宜
无
九、凡对本次公告内容提出询问，请按以下方式联系
1.采购人信息
名 称：榆中县教育局
地 址：榆中县城关镇太白东路65号
联系方式：17352287995
2.采购代理机构信息
名 称：甘肃立凯工程咨询有限公司
地 址：甘肃省兰州市安宁区万新南路高新什字16号（安宁科技产业孵化园综合楼2层215号）
联系方式：15393145709
3.项目联系方式
项目联系人：刘欢荣
电 话：17352287995
| 附件下载 | |||
| 采购文件.pdf采购文件.pdf 服务参数.pdf服务参数.pdf 中小企业声明函.pdf中小企业声明函.pdf 综合评分表及资格审查表.pdf综合评分表及资格审查表.pdf 附件（二次报价表）.pdf附件（二次报价表）.pdf 附件.pdf附件.pdf |
服务参数
一、项目概述
根据教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工
程2.0的意见》（教师〔2019〕1号）要求，按照《甘肃省中小学
教师信息技术应用能力提升工程2.0实施意见》《甘肃省中小学教
师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实施指南》（甘教师
〔2020〕4号）《兰州市中小学教师信息技术应用能
力提升工程2.0实施方案》（兰教师〔2020〕265号）等文件精神，
我区将组织实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，通过开
展该项目带动学校开展教师信息技术应用能力培训，到2022年底，
基本实现“三提升一全面”的目标，即校长信息化领导力、教师信息
化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术
与教育教学的融合创新发展。
整校推进的目标任务：
（1）建立以校为本、需求驱动、注重创新的学校教育信息化发展
新模式；
（2）构建群学群研、协同发展、服务支撑的教师信息技术应用
能力提升实施体系；
（3）建立基于课堂、应用导向、任务驱动的教师信息技术应用
能力研修新模式；
（4）形成以"信息化规划为牵引,网络化管理为支撑"的整校推进
模式。
二、服务要求
（一）服务对象、形式及目标
1.培训对象、数量及最高限价：榆中县信息化培训指导团队、学
校信息化管理团队、中小学幼儿园教师，约3500人（最终以实际培
训人数为准）。
★2.培训形式:
①线上、线下50学时；包含课程学习（至少25学时）和实践
应用（至少25学时）。实践应用方面，配合学校开展两次集体备课、
研课、磨课、跨校教研等形式的校本研修记10学时（每次5学时）
②集中研修：管理团队（骨干教师）按学校遴选完成三天集中研
修
③整校推进：按区域组织入校指导
3.培训目标:通过专案引领、案例分享、整校推进、研讨交流等
形式，提高榆中县中小学教师信息技术应用能力提升2.0观念，围
统信息技术应用能力提升，提供覆盖多技术融合应用模式(多媒体教
学环境、混合学习环境）和智慧教育应用模式(智慧学习环境)下的学
情分析、教学设计、学法指导、学业评价4个维度，30项信息技
术应用微能力。
（二）服务内容、总体要求
1、采用线上学习和线下应用测评相结合（整校推进、校本研修、
考核测评指导等）；
2、紧紧围绕多媒体教学、混合学习、智慧学习3种环境下的学
情分析、教学设计、学法指导、学业评价4个维度30项信息技术
应用微能力。
3、结合学校教育教学改革发展目标，以学校信息化发展规划的
制订与落实为主线，开展面向学校管理团队的专项培训，提升信息化
领导力。
4、案例收集、成果汇集与经验总结：开展培训优秀案例征集与
评选活动，利用平台征集各校优秀案例，组织专家在线开展案例评选，
发布展示最终入选的优秀案例成果。总结培训的实施情况和经验，进
一步反思和提高，提出全员培训的实施建设。
⑥支持学校进行校本研修管理、校本应用考核的相关材料上传和
数据收集；支持移动听评课；支持学校团队结果测评认定，各级专家
抽检；支持学时等数据实时显示功能。
⑦指导榆中县信息化2.0推进工作形成县区经验，指导各学校
信息化2.0推进工作形成校本经验。
服务管理
1.项目管理
①针对本项目提供项目负责人1人、联系人1人;
②线上线下均应有相应的项目管理制度;
③制定学员培训手册(指南)、坊主培训手册、学校管理员培训手
册、学员安全及应急预案(含集中培训期间疫情防护措施的要求);
④提供各能力点认证材料模板和线下教研模板。
2.教学管理
①严格按照采购文件执行;
②教学方案的调整比例不超过30%；
③培训方案必须经过采购方认可后方可实施；
④采用信息化的管理手段和数字化学习共享平台，实现班级管理
和培训前、培训中和培训后的网络空间研修学习和资源共享等。
3.班级管理
行政班主任需参与过相关培训工作，熟悉培训各类注意事项:具
有较强组织沟通协调能力和信息化教学管理应用能力:能应对各类突
发事件，具备班级管理、后勤服务等基本能力。
4.学员管理
①严格考勤管理，学员请假必须经过送培单位同意；
②学员出勤情况必须统计上报采购人:
③学员培训结束，学员缺勤达30%或者考核不合格者，不发放培
训合格证书。
平台支持
▲1、平台所提供的在线培训课程全面涵盖并精准对接提升工程
2.0要求的学情分析、教学设计、学法指导和学业评价4个维度3
种教学环境中的30项能力点，有信息化能力提升必修研修课程30
门（注：提供相应课程目录截图并加盖供应商鲜章）。
▲2、平台访问稳定，有可高用、高安全及可拓展性，支持在线
学习人数5000人以上。支持教师能力点选择、能力点课程学习。
▲3、平台支持教师课程学习在Web端、APP端查看课程介绍、
查看课程讲义、查看课程资料。学习过程中支持在Web端、APP端
记笔记、进度条拖动、按学员实际学习时长统计进度、下次进入继续
学习。支持区域统一设置线上培训成绩得分规则，学校可按照实际情
况进行调整。通过可视化图表为教师展示个人培训完成情况，呈现清
晰、方便、快捷。支持展示每项任务考核要求、实际完成情况、已获
成绩、任务总成绩。
▲4、平台支持县、学校管理员制定研修计划（计划含县、校两
级研修体系）、发布、新增、调整、修改研修计划。支持区域、学校
管理员对研修计划进行发布、查看详情、查看浏览数据操作。
▲5、平台提供数据统计功能，收集教师培训、学习、开课等相
关数据。提供支持区域、学校管理员按管辖范围查看各类研修统计。
包括但不限于实施方案、信息公告、研修计划、线上培训进度、校本
研修活动、听评课、研修日志、应用考核等。支持按层级显示数据，
方便区域、学校管理员、教研组组长查阅相关数据。
四、中小企业声明函
中小企业声明函
本公司（联合体）郑重声明，根据《政府采购促进中小企业发展管理办法
（财库[2020]46号）的规定，本公司（联合体）参加榆中县教育局（单位名称）
的2022年榆中县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训（项目名称）
采购活动，提供的货物全部由符合政策要求的中小企业制造。相关企业（含联
合体中的中小企业、签订分包意向协议的中小企业）的具体情况如下：
1、2022年榆中县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训（标的
名称），属于教育采购文件中明确的所属行业行业，制造商为北京尚咨通教
育科技股份有限公司（企业名称）从业人员251人，营业收入为3685844万
元，资产总额为7030876万元，属手中型企业（中型企业、小型企业、微型企
业
2、（标的名称）采购文件中明确的所压行业：制造商
为（企业名称从业人员上人，营业收入为/万元，资产总额为/万元，属
于（中型企业型企业、微型企业）
上企业，不属于大型企业的分支机构，不存在控股股东为大企业的情形
也不存在与大企业的负责人为同一人的情形。
本公司对上述声明的真实性负责。如有虚假，将依法承担相应责任。
企业名称（盖章）：北京尚睿通教育科技股份有限公司
投标日期：2022年08月29日
备注：从业人员、营业收入、资产总额填报上一年度数据，无上一年度数据的新成立企业
可不填报
第70页共932页
综合评分汇总表
项目名称：2022年榆中县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训
项目编号：203001JH620123035
价格分计算总分
序号供应商名称技术标商务标
95.10
北京尚睿通教育科技股份有限公56.0030.009.10
1司
86.09
北京维教网教育科技发展有限公50.0027.338.76
250.00
司
33.67
心湖北益学明优教育科技有限公司15.678.0010.00
29.95
12.008.009.95
4甘肃泰合一科技有限责任公司
碳商小组成员签名：主字文方
203001J16
22/25
项目编号：203001JH620123035项目名称：2022年榆中县中小学教师信息技术应用能力提升工程20培训
E1
| 无效； | 字的； | 超出供应商经营范园参与商的； | |||||||
| 供应商资格条件不符合国家有关规定和谈判文件要求的，或者拒不按照<<1 | 碰商响应性文件未能对碳商文件提出的要求和条件作出实质性响应的；<<< | 商文件另有规定的除外）；碳商响应性文件中每包以两个及两个以上的方案参与竞争性碰商的（碰 | 授权的代理人的印章或签字的；或者辩认不清产生歧义，或者涂改处未加盖投标人公章及法人或法人碳商响应性文件未按照碰商文件规定的格式填写，或者填写的内容不全<<< | 供应商未能提供法人授权函等证明文件和资料的，或提供的证件不齐或L<< | 碰商响应性文件中无供应商公章和法人或者法人授权代理人的印章或签 | 八< | 碰商响应性文件未按规定制、标注、密封、封装的<<< | 评审因）限公司技股份有通教育科北京尚容限责任公一科技有甘肃泰合公司科技有限明优教育湖北益学 | 评审因）限公司技股份有通教育科北京尚容限责任公一科技有甘肃泰合公司科技有限明优教育湖北益学 |
| < | L | < | << | << | 无供应南空 | << | 学校职业培训临桃新秋限公司技发展有网教育科 | 供应商名称北京教 | |
| 供应商名称北京教 | |||||||||
| 供应商名称北京教 | |||||||||
| 供应商名称北京教 | |||||||||
| 供应商名称北京教 | |||||||||
| 供应商名称北京教 | |||||||||
| 供应商名称北京教 |
符合性审查表
7/25
<
项目编号：203001JH620123035项目名称：2022年榆中县中小学教师信息技术应用能力把升工程2.0培训
5=06
| 硬商小组成员签名：学海江天注：√表示通过，×表示不通过。0万8/25 | 碰商文件规定的其它无效响应条件。 | 违反《中华人民共和国政府采购法》的； | 采购方施加任何影响的； | 碰商有效期不足90天的； | 碰商响应性文件附有采购方不能接受的条件的； | ||||
| 硬商小组成员签名：学海江天注：√表示通过，×表示不通过。0万8/25 | 汇总< | 5<< | 经核实两个或两个以上供应商的谈判响应性文件有雷同或有抄袭行为的<< | 以弄虚作假等方式谋取成交的；供应商以他人名义参加谈判、申通参加淡判、以行赠手段谋取成交或者L | 在碰商过程中，如果供应商试图在审查、没清，比较及投予合同方面向<< | << | 要求对碰商响应性文件进行游清，说明或者补正的； | 评审因素限公司技股份有通教育科北京尚容限责任公科技有甘肃泰合公司科技有限明优教育湖北益学 | |
| 不通过<< | << | < | L | < | << | 学校职业培训临桃新狄限公司技发北京继教 | |||
| 学校职业培训临桃新狄限公司技发北京继教 | |||||||||
| 学校职业培训临桃新狄限公司技发北京继教 | |||||||||
| 学校职业培训临桃新狄限公司技发北京继教 | |||||||||
| 学校职业培训临桃新狄限公司技发北京继教 | |||||||||
| 学校职业培训临桃新狄限公司技发北京继教 | |||||||||
符合性审查表
供应商名称
供应商名称：北京尚睿通教育科技股份有限公司项目编号：203001JH62012
采购包名称：2022年榆中县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训
服务名称条款号招标文件技术参数要求投标响应技术参数备注
| 我公司完全满足竞争性碳商文件全部内容和要求，承诺保证根 | |||||
| 2022年榆中县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训 | 第五章服务要求项目概述2030 | 一、项目概述根据教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》（教师（2019）1号）要求，按照《甘肃省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施意见》《甘肃省中小学教师信息技术应用能力提升工程20整校推进实施指南》S甘教师（20204号）《兰州市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》（兰教师（2020）265号）等文件精神，我区将组织实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，通过开展该项目带动学校开展教师信息技术应用能力培训，到2022年底，基本实现“三提升一全面”的目标，即校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学的融合创新发展。 | 据采购单位和竞争性碳商文件的全部内容和要求，按时保质保量完成全部培训任务，达到采购人满意。、项目概述根据教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》（教师（要求，按中小学教应用能力2.0实施肃省中小子致那信总技术应用能力提升工程2.0整校推进实施指南》（甘教师（2020）4号）《兰州市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》（兰教师（2020）265号）等文件精神，我区将组织实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，通过开展该项目带动学校开展教师信息技术应用能力培训，到2022年底，基本实现“三提升一全面”的目标，即校长信息 | 都响应两足竞生碳商文件全部内容和要求。 |
化领导力、教师信息
化教学能力、培训团
队信息化指导能力显
著提升，全面促进信
息技术与教育教学的
融合创新发展。
我公司完全响应并满
足竞争性碳商文件采
购需求中整校推进的
| 2022年榆中县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训2022年榆中县中小学教师信息技术应用能力提 | 整校推进的目标任务：目标任务要求。（1）建立以校为本、需整校推进的目标任务求驱动、注重创新的学校承诺：教育信息化发展新模式：（1）建立以校为本、（2）构建群学群研、协需求驱动、注重创新同发展、服务支撑的教师的学校教育信息化发第五章服信息技术应用能力提升展新模式：务要求一（2）构建群学群研、整校推进的实施体系；协同发展服务支撑目标任务（3）建立基于课堂、应的教师信息技术应用用导向、任务驱动的教师能力提升实施体系；信息技术应用能力研修（3）建立基于课堂、新模式：应用导向、任务驱动（4）形成以"信息化规划的教师信为牵引，网络化管理为支能力研修撑”的整校推进模式（4）形j规划为军管理为支推进模式服务要求我公司完全响应并满服务对象、形式及足竞争性碳商文件采目标购需求中的服务要1.培训对象、数量及最高求。限价：榆中县信息化培训二、服务要求承诺：指导团队、学校信息化管（一）服务对象、形第五章服理团队、中小学幼儿园式及目标承诺：务要求二教师，约3500人（最终1.培训对象、数量及（一）服务以实际培训人数为准）。最高限价承诺：榆中对象、形式★2.培训形式：县信息化培训指导团 | 全部响应并满足竞争性碳商文件全部内容和要求。全部响应并满足竞争性碳商文件全部内容和要 |
| 升工程2.0培训 | 及目标①线上、线下50学时；队、学校信息化管理包含课程学习（至少25团队、中小学幼儿园求。学时）和实践应用（至少教师，约3500人（最25学时）。实践应用方终以实际培训人数为面，配合学校开展两次集准）。体备课、研课、磨课、跨★2.培训形式承诺：校教研等形式的校本研①线上、线下50学修记10学时（每次5时：包含课程学习（至 | |
学时）少25学时）和实践
| 2022年榆中县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训 | 第五章服务要求二、（二）服务内容、总体要求 | ②集中研修：管理团队（骨干教师）按学校遗选完成三天集中研修③整校推进：按区域组织入校指导3.培训目标：通过专案引领、案例分享、整校推进、研讨交流等形式，提高榆中县中小学教师信息技术应用能力提升2.0观念，围统信息技术应用能力提升，提供覆盖多技术融合应用模式（多媒体教学环境、混合学习环境）和智慧教育应用模式（智慧学习环境）下的学情分析、教学设计、学法指导、学业评价4个维度，30项信息技术应用微能力。QOYH6201（二）服务内容、总体要求1、采用线上学习和线下应用测评相结合（整校推进、校本研修、考核测评指导等）：2、紧紧围绕多媒体教学、混合学习、智慧学习3种环境下的学情分析、教学设计、学法指导、学业评价4个维度30项信息 | 应用（至少25学时）。实践应用方面，配合学校开展两次集体备课、研课、磨课、跨校教研等形式的校本研修记10学时（每次5学时）②集中研修：管理团队（骨干教师）按学校邀选完成三天集中研修③整校推进：按区域组织入校指导3.培训目标承诺：通过专案引领、案例分享、整校推进、研讨交流等形式，提高榆中县中小学教师信息技术应用能力提升2.0观念，围统信息技术应用能力提升，提供覆合应用楼教学环境环境）和用模式！境）下的学学设计、学法指导、学业评价4个维度，30项信息技术应用微能力。我公司完全响应并满足竞争性碳商文件采购需求中的服务内容和总体要求。（二）服务内容、总全部响应体要求承诺：并满足竞1、采用线上学习和线争性碳商下应用测评相结合文件全部（整校推进、校本研内容和要修、考核测评指导求。等）： | 应用（至少25学时）。实践应用方面，配合学校开展两次集体备课、研课、磨课、跨校教研等形式的校本研修记10学时（每次5学时）②集中研修：管理团队（骨干教师）按学校邀选完成三天集中研修③整校推进：按区域组织入校指导3.培训目标承诺：通过专案引领、案例分享、整校推进、研讨交流等形式，提高榆中县中小学教师信息技术应用能力提升2.0观念，围统信息技术应用能力提升，提供覆合应用楼教学环境环境）和用模式！境）下的学学设计、学法指导、学业评价4个维度，30项信息技术应用微能力。我公司完全响应并满足竞争性碳商文件采购需求中的服务内容和总体要求。（二）服务内容、总全部响应体要求承诺：并满足竞1、采用线上学习和线争性碳商下应用测评相结合文件全部（整校推进、校本研内容和要修、考核测评指导求。等）： |
| 技术应用微能力。3、结合学校教育教学改革发展目标，以学校信息 | 2、紧紧围绕多媒体教学、混合学习、智慧学习3种环境下的 |
化发展规划的制订与落学情分析、教学设计、
实为主线，开展面向学校学法指导、学业评价4
管理团队的专项培训，提个维度30项信息技术
升信息化领导力。应用微能力。
4、案例收集、成果汇集3、结合学校教育教学
与经验总结：开展培训优改革发展目标，以学
秀案例征集与评选活动，校信息化发展规划的
利用平台征集各校优秀制订与落实为主线，
案例，组织专家在线开展开展面向学校管理团
案例评选，发布展示最终队的专项培训，提升
入选的优秀案例成果。信息化领导力。
总结培训的实施情况和4、案例收集、成果汇
经验，进一步反思和提集与经验总结：开展
高，提出全员培训的实施培训优秀案例征集与
建设。评选活动，利用平台
支持学校进行校本研征集各校优秀案例，
修管理、校本应用考核的组织专家在线开展案
相关材料上传和数据收例评选，发布展示最
集：支持移动听评课；终入选的优秀案例
支持学校团队结果测评成果总结培训的实
认定，各级专家抽检：支施情况和经验，进一
持学时等数据实时显示步反思和提高，提出
功能。全员培训
指导榆中县信息化设。
2.0推进工作形成县区支持学
经验，指导各学校信息化研修管理
2.0推进工作形成校本考核的相
经验和数据收
动听评课：支持学校
团队结果测评认定，
各级专家抽检：支持
学时等数据实时显
示功能。
?指导榆中县信息化
2.0推进工作形成县
20300
区经验，指导各学校
信息化2.0推进工
作形成校本经验。
| 2022年榆中县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训 | 服务管理1.项目管理①针对本项目提供项目负责人1人、联系人1人：②线上线下均应有相应的项目管理制度：③制定学员培训手册（指 | 我公司完全响应并满足竞争性碳商文件采全部响应购需求中的项目管理并满足竞要求。争性碳商服务管理承诺：文件全部1.项目管理承诺：内容和要①我公司针对本项目求。提供项目负责人1 | 我公司完全响应并满足竞争性碳商文件采全部响应购需求中的项目管理并满足竞要求。争性碳商服务管理承诺：文件全部1.项目管理承诺：内容和要①我公司针对本项目求。提供项目负责人1 | |
第五章服
务要求二
服务管理
南）、坊主培训手册、学人、联系人1人：
校管理员培训手册、学员②我公司针对线上线
安全及应急预案（含集下有相应的项目管理
中培训期间疫情防护措制度：
施的要求）：③我公司制定学员培
提供各能力点认证材训手册（指南）、坊主
料模板和线下教研模板。培训手册、学校管理
2.教学管理员培训手册、学员安
①严格按照采购文件执全及应急预案（含集
行：中培训期间疫情防护
②教学方案的调整比例措施的要求）：
不超过30%；④我公司提供各能力
③培训方案必须经过采点认证材料模板和线
购方认可后方可实施：下教研模板。
④采用信息化的管理手2.教学管理承诺：
段和数字化学习共享平①我公司严格按照采
购文件执行：
台，实现班级管理和培训
前、培训中和培训后的②教学方案的调整比
网络空间研修学习和资例不超过30%:
源共享等。③培训方案必须经过
采购方认可后方可实
3.班级管理行政班主任
需参与过相关培训工作，施；
熟悉培训各类注意事项：④采用信
具有较强组织沟通协调手段和数
能力和信息化教学管理享平台，
应用能力：能应对各类突理和培训
发事件具备班级管理、和培训后
后勤服务等基本能力。研修学习
4.学员管理等。
①严格考勤管理，学员请3.班级管理承诺：
假必须经过送培单位同行政班主任需参与过
意：相关培训工作，熟悉
| 20300 | 书。 | ②学员出勤情况必须统培训各类注意事项：计上报采购人：具有较强组织沟通协③学员培训结束，学员缺调能力和信息化教学勤达30%或者考核不合管理应用能力：能应格者，不发放培训合格证对各类突发事件，具备班级管理、后勤服务等基本能力。4.学员管理承诺：①严格考勤管理，学员请假必须经过送培单位同意：②学员出勤情况必须统计上报采购人：③学员培训结束，学 |
员缺勤达30%或者考
核不合格者，不发放
培训合格证书。
平台支持我公司完全响应并满
1、平台所提供的在线足竞争性碳商文件采
| 2022年榆中县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训 | 培训课程全面涵盖并精准对接提升工程2.0要求的学情分析、教学设计、学法指导和学业评价4个维度3种教学环境中的30项能力点，有信息化能力提升必修研修课程30门（注：提供相应课程目录截图并加盖供应商鲜章）。2、平台访问稳定，有可高用、高安全及可拓展性，支持在线学习人数5000人以上。支持教师能力点选择、能力点课程学习。3、平台支持教师课程学习在Web端、APP端第五章服查看课程介绍、查看课程务要求二讲义、查看课程资料。学平台支持习过程中支持在Web端、APP端记笔记、进度条拖动、按学员实际学习时长统计进度、下次进入继续学习。支持区域统一设置线上培训成绩得分规则，学校可按照实际情况进行调整。通过可视化20300训完成情况，呈现清晰、图表为教师展示个人培方便、快捷。支持展示每项任务考核要求、实际完成情况、已获成绩、任务总成绩。4、平台支持县、学校管理员制定研修计划（计划含县、校两级研修体系）、发布、新增、调整、修改研修计划。支持区域、学校管理员对研修计划进行发布、查看详 | 购需求中的平台支持要求。平台支持承诺：1、我公司承诺平台所提供的在线培训课程全面涵盖并精准对接提升工程2.0要求的学情分析、教学设计、学法指导和学业评价4个维度3种教学环境中的30项能力点，有信息化能力提升必修研修课程30门（注：已提供相应课程目录截图并已加盖供应商鲜章）。2、我公访问稳定高安全及支持在丝5000人以师能力点点课程学习。3、我公司承诺平台支持教师课程学习在 | 全部响应满足竞生碳商牛全部容和要求。 |
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情、查看浏览数据操作。方便、快捷。支持展
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功能，收集教师培训、学求、实际完成情况、
习、开课等相关数据。提已获成绩、任务总成
供支持区域、学校管理绩。
员按管辖范围查看各类4、我公司承诺平台
研修统计。包括但不限于支持县、学校管理员
实施方案、信息公告、制定研修计划（计划
研修计划、线上培训进含县、校两级研修体
度、校本研修活动、听评系）、发布、新增、
课、研修日志、应用考核调整、修改研修计划。
等。支持按层级显示数支持区域、学校管理
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员、教研组组长查阅相关布、查看详情、查看
数据。浏览数据操作。
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提供数据统计功能，
收集教师培训）学习、
开课等相关数据。提
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理员按管辖范围查看
各类研修统计。包括
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信息公
划、线上
校本研修
课、研修
考核等。
TH6201显示数据，方便区域、
学校管理员、教研组
组长查阅相关数据。
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