[BA202200481]校内评估与本科教学常态监测服务备案公示公告(更正)
发布时间：2022-08-16 23:12:56
采购信息

项目编号	BA202200481	项目名称	校内评估与本科教学常态监测服务
经办人单位	教务处	经办人	张宇楠
预算金额	280000.00 人民币	成交金额	277500.00 人民币
成交供应商	广州欧赛斯信息科技有限公司	质保期	0.1 月
联系地址	广东省-广州市-广东省-广州市-黄埔区神舟路19号3栋二层222号	采购单位	吉林大学教务处
付款方式	服务完毕验收合格后100%付款。
供应商联系手机	18202033863	服务时间	2022年08月22日 至 2023年08月21日
服务地址	吉林省-长春市-吉林大学中心校区
验收方式	以成交单为准，参考相关内容进行验收。验收程序以甲方职能部门规定为准。
售后服务要求	1. 供应商应承诺在质保期结束后为学校提供各种软性的售后服务，包括故障处理、在线答疑、定期回访、远程培训等服务。 2. 供应商应在接到学校服务要求1小时内做出响应，12小时内提出解决方案；一般问题应在24小时内解决；重大问题或其他无法迅速解决的问题，应该在72小时内解决或者提出具体解决方案。

明细清单

采购品目	数据加工处理服务	名称	校内评估与本科教学常态监测服务
单位	项	数量	1
单价	¥277,500.00	总价	¥277,500.00
范围/服务内容及要求	数据仓库 1）数据仓库可灵活创建多级指标级；指标集分类包括教师、校内专业、学院、学校、国标专业、学生、课程等。 2）数据仓库包含专业建设国标库内置国家公布的92个专业大类中所有国标专业的办学指标要求。 数据监测 可对学校、学院、专业三个层面进行数据监测和挖掘，横向可与全国同类院校做常模值对比，纵向可结合近三年的数据做趋势分析，可在审核评估、双万计划一流专业等实际应用场景下进行数据分析与大数据监测，指标要与国标、教育部相关政策要求一致。 校内评估 校内评估在线工作平台，根据应用场景不同，可满足课程评估、专业评估、院系评估、论文评审等多种校内专项评估的工作要求。可将多种学校传统的线下评估变为线上评估，简化评估流程，减轻评估工作量，提高评估效率与质量。 对计划开展的评估，通过设置评估的基本信息和评估类型，如课程评估、专业评估等，系统将自动引用后台数据库的对应角色、指标、报告等数据。并可选择评估对应的流程，包括：“自我评估”、“自评报告”、“领导评审”、“专家评估”、“专家现场考察”、“评估总结”、“结果改进”等七个流程步骤。 根据评估工作实际需求，可设置评估的各类对应要素，包括评估指标、评估主体、评估对象、评估办法、评估报告等：创建评价指标体系和打分依据，支持定量指标结果的自动引用；选择并维护参评对象参与本次评估；设置计划参与评估的专家、领导等角色，并可组成专家组；设置并引用各类报告模板，包括但不限于自评报告、专家意见报告、结论报告、改进报告等。 平台支持多种类型评估任务同时开展，不同角色账号在线协同工作，管理员能够监管不同评估任务的过程进展，随时查阅评估中产生的结论与报告。所有过程性数据与报告均可存档溯源，支持按账号权限提供查阅和下载。 1、院系评估 1）支持对学院评估指标库进行管理，发布评估任务时，可以引用指标库中的指标体系，并可在此基础上进行指标体系的调整； 2）指标结果支持从数据库中抽取数据自动计算，也支持绑定算法库算法以及根据接口调用业务系统数据进行计算，定性指标支持关联支撑材料； ▲3）指标打分方式支持等级打分、直接得分、F/P模式打分； 4）支持对评估对象进行得分汇总、对比及相关排名，评估结果可导出，作为学校资源分配的决策支撑。 2、专业评估 1）自定义评估的指标体系，包括一级指标、二级指标及观测点，且支持多套评估体系并存并行，指标体系支持表格视图、树状视图查看，可在线添加也可直接导入； ▲2）支持自定义观测点内容、定性/定量类型、重要程度、结果来源、评分方式、支撑材料，其中定量指标的结果可根据算法、SQL语句等方式自动计算； 3）灵活添加评估对象以及分配专家评估任务，任务分配支持在线设置和模板导入等方式； #4）可添加自评报告的模板，包括设置自评报告封面及章节内容，章节需包含主要问题、改进措施、意见建议等内容，并可自主选择及添加其他章节； #5）支持自主发起评估任务，设置任务参数，包括任务名称、概述、起止时间、匹配指标体系、评估流程、额外数据采集表格等，其中评估流程应包含自我检测与评估、自评报告填写、领导评估、专家评估、总结改进，用户可根据自身情况，灵活勾选； #6）管理员可整体观测评估任务的进度，各专业所处评估阶段，查看总体评估情况即可展示评估进度与评估结果，对评估结果可设置对比刻度线范围； 7）评估对象负责人可针对指标体系观测点自评打分并上传支撑材料； 8）评估专家可根据评估对象的自我评分及支撑材料进行在线打分评估或给出主观意见； 9）评估结束后，管理人员及评估对象负责人可根据权限不同查看不同范围的评估结果，如评估对象负责人可查看本专业各指标点得分与全校均值、最高分、最低分对比； #10）对于专业分析的结果支持设置对比刻度线以及等级范围，不同等级可用ABCD区分，等级区分颜色支持自定义，分析结果支持下载导出； 11）需对校内评估有着较深的研究，并能够对校内专业评估提供多套评估标准体系供学校参考包括但不限于省级专业评估指标体系、校级专业评估、理工、师范、综合类专业评估指标体系。 3、课程评估 1）可根据参与课程类型的不同，设置多套针对性的课程评估指标体系； 2）指标体系中末级指标项参数灵活配置，包含定性、定量、权重分值、打分模式、数据来源等； 3）支持对定量数据自动打分计算； 4）支持对定性指标关联材料，专家线上评估； 5）支持评估流程灵活配置、评估过程实时监控、评估结果对比分析； 4、评估类型设置 1）支持评估类型的自定义设置，用户可根据自身需求设置各类评估类型，如：论文评估、试卷评估等； 5、审核评估 本模块可以是未完善的，开放给学校使用，学校和公司互相配合：按教育部最新要求共同去探索和更新，为配合学校的审核评估工作的顺利开展，完善审核评估措施与机制，供应商须指导学校使用校内评估模块和本模块，开展专业评估、课程评估与审核评估的协同工作。

信息咨询

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