二、建设需求在此背景下，2021年全国职业教育大会明确指出，推动“岗课赛证融通”综合育人，提高教育质量，在产业转型升级、数字化发展的现代社会，职业院校应强化类型教育特征，实施“岗课赛证”四位一体融通培养，我院的市场营销专业也积极响应教育部对职业教育号召，积极主动的推进“岗课赛证”的人才培养模式，率先将实际工作岗位所需技能点、湖南省职业院校技能大赛市场营销竞赛内容、1+X数字营销技术应用证书内容有机融入课程，但是在教学中一直缺乏实训教学平台，导致老师的教学一直停留在理论探讨阶段，无法对教学成果进行及时、客观、有效的评价。营销作为实践性较强的社会科学，实践教学难度较大，导致目前部分专业实训平台建设以堆积罗列多门课程及相关教学资源为主，难以让学生在实训完之后掌握对应岗位的必备技能，难以在实训平台数据中找到职业教学内容（知识点）与企业典型工作任务（能力点）匹配机制，教学与企业实际能力需求脱节现象比较普遍。数字技术与实体经济深度融合，赋能传统产业转型升级。媒体通道的技术成本和经济成本逐渐下降，以互联网、移动互联网和户外电子媒体为代表的新兴数字媒体平台发展迅猛，市场地位日趋提高，利用媒体平台开展数字营销成为企业市场营销发展的最新趋势和必然选择。随着市场经济的纵深发展与数字经济的蓬勃发展，市场营销专业的人才培养，逐渐从满足传统商贸流通领域的专业人才技能需求，向“传统商贸流通+数字化营销”融合方向渗透与发展。一、教学现状数字营销岗课赛证融通系统建设方案

①1+X数字营销应用技能证书（初级）（2）考证练习需求（1+X数字营销应用技能证书）①实训任务包含营销市场分析、网页搜索排名分析、关键词挖掘与分析、搜索排名优化、搜索排名广告营销与分析、搜索引擎品牌营销推广与分析、推荐引擎落地页推广与分析、推荐引擎应用程序推广与分析、推荐引擎门店推广与分析等9个任务模块的28个实训任务。（1）课程实训需求通过实训系统预期满足以下学习、训练需求：实训系统必须是一个兼具仿真平台实训和教师在线教学双重功能的理实一体化综合性实训系统，通过教、学、做、测、评五大步骤来完成对学生的绩效考核和教学评价，针对搜索排名优化、搜索竞价营销、推荐引擎营销工作领域，使学生成为具备渠道分发能力、技术应用能力、整合应用能力、预测能力等营销技能的复合型人才。

数字营销岗课赛证融通系统以场景化实训任务为引导，能够让学生熟悉并能利用营销新技术、新渠道进行营销传播，同时结合数字营销渠道整合平台进行宣传，不断提高学生数字营销技术应用的实战能力。系统支持进行高职数字营销赛项相关内容的模拟训练，主要包含搜索排名优化、搜索竞价营销、推荐引擎营销三大任务模块。（3）比赛训练需求（高职院校市场营销技能大赛数字营销模块）系统具有考试模式，可以针对1+X数字营销技术应用中级证书设置相关试题，要求学生在规定时间内完成考核，考核内容包括以下模块：包含营销市场分析、网页搜索排名分析、关键词挖掘与分析、搜索排名优化、搜索排名广告营销与分析、搜索引擎品牌营销推广与分析、推荐引擎落地页推广与分析、推荐引擎应用程序推广与分析、推荐引擎门店推广与分析等。②1+X数字营销应用技能证书（中级）系统具有考试模式，可以针对1+X数字营销技术应用初级证书设置相关试题，要求学生在规定时间内完成考核，考核内容包括以下模块：APP推广，APP广告，APP客户营销，小程序推广，小程序广告，小程序客户营销，社群营销，粉丝营销，口碑营销。

（4）现代目标“数字营销岗课赛证融通系统”的现代目标主要包含两个方面的内容，一是指需借用现代教学理念和手段，二是所含内容需采用最新数据。数字营销岗课赛证融通系统不仅可以用于教学，还可以用于检测性的竞赛活动，通过开展教师培训和校企对接等多种形式的活动，逐步建立和完善以竞赛为核心的延伸服务和长效机制，赛训一体，以赛促训，共同推进市场营销实践教学发展。（3）科学目标“数字营销岗课赛证融通系统”除需注重内容选择的合理性，还需注意内容顺序、实训模式、效果考核等方面的合理性，整体设计能够由浅入深、层次合理、教学模式和手段采用多模式相结合，效果考核指标清晰，落到实处。（2）能力目标“数字营销岗课赛证融通系统”需注重学生数据分析能力的培养，系统设计上重视学生自主发现问题，并结合理论知识分析问题、解决问题的能力，其内容模式要充分考虑学生学习理论知识与实际操作相结合的需求特点，以理论与实践相结合的方式全面提高学生能力。（1）职业目标“数字营销岗课赛证融通系统”需充分考虑高职市场营销专业实训内容与培养目标、社会岗位的协调，实训内容根据真实的营销平台和客户数据，能够对营销推广过程进行全真模拟，能够培养面向真实工作岗位的技能型人才。“数字营销岗课赛证融通系统”能够使学生利用模拟系统进行企业数字广告营销实施，真实与虚拟结合，既达到锻炼、提升学生职业能力的目的，又满足职业教育的要求。数字营销岗课赛证融通系统根据数字营销专员等相关岗位的基本工作内容与工作流程设计内容，对应企业业务的需求进行教与学，满足企业发展的人才需求，缩短学生从毕业到进入工作岗位的心理转换期，更好地为社会、企业培养所需要的复合型应用人才。数字营销岗课赛证融通系统不仅体现了职业教育“做中学”理念和“教学做测一体化”的教学方式，还有以下四个方面的建设目标：三、建设目标

五、教学课时数字营销岗课赛证融通实训系统的开发设计以职业院校市场营销专业学生的就业为导向，其核心宗旨是培养学生相应的岗位应用能力。通过使用该系统，在教学组织形式上，力求做到理论与实践相结合，将知识传授、职业能力培养有机结合起来，同时教师更方便实施“任务驱动”教学。数字营销岗课赛证融通实训系统的建设有助于提高教学质量，可以针对性地对接教学改革的重点和难点。通过融“做、学、教”为一体，最大限度地强化学生的能力培养，使学生在学和做中构建自己的专业知识，引导学生将专业知识用于解决实际工作问题。通过数字营销岗课赛证融通实训系统的建设，让老师在后期的教学过程中，有目的地引入或创设生动具体的场景，导入角色和任务，帮助学生更好理解教材，更好将理论知识融会贯通。四、教学目的

（1）学生机配置七、软件运行所需要条件（3）为推动“岗课赛证融通”高技能人才培养，构建数字营销“岗课赛证”融通的评价体系，内容设计以数字营销相关岗位（群）的技能要求为导向，融合真实工作场景，对接《数字营销技术应用职业技能等级标准》和高职市场营销职业技能大赛的知识与技能要求，对过程性学习评价包括“课程学习、岗位能力、技能竞赛、1+X证书”的4个方向，通过客观数据呈现，真实地反映学生学习的情况，学生清楚地掌握自己学习增值情况，真切地体会到自己学习上的进步与成功。（2）重构“岗课赛证”项目式的课程体系。紧跟数字营销产业发展趋势和行业人才需求，对标岗位职业能力，提升学生数字营销的创意思维、创新意识和创新能力；立足数字营销课程教学内容，进行理实一体化教学设计，强化立体教学功能；对接高职市场营销职业技能大赛，为职业技能大赛提供一定的内容支撑；可作为数字营销技术应用职业技能等级证书的培训与学习平台使用，实现学生高效学习。（1）以“岗课赛证融通”四位一体的育人理念，形成“岗课”相衔接、“证赛”搭建“岗课”桥梁相融通的高素质技术技能人才培养模式。使学生通过课程学习具备与企业岗位需求的职业能力，同时为高素质“双师型”教师的技能水平和专业教学能力的提升，提供平台和途径。六、预期效果

②软件环境：网卡：千兆网卡硬盘：100G及以上内存：4G及以上CPU：酷睿I3双核3.0及以上①硬件要求：

①硬件要求：（2）服务器配置其他：Office2013系列办公软件打字：全拼、简拼、五笔、微软拼音等中文输入法和英文输入法浏览器：最新版火狐浏览器操作系统：Windows7操作系统

操作系统：Windows2008ServerEnterprise64位，安装IIS7.5②软件环境：网卡：千兆网卡硬盘：500G及以上内存：8G及以上CPU：2颗，英特尔至强E5系列或同等档次CPU

②系统采用前后端分离的架构模式，降低系统耦合度，减小服务器压力。①系统采用B/S架构，支持最新的HTML5标准，兼容火狐、谷歌等主流浏览器。八、技术要求其他：Office2013系列办公软件浏览器：最新版火狐浏览器或谷歌浏览器数据库：MicrosoftSQLServer2005

九、预算⑥系统采用安全处理机制，如：防SQL注入、敏感数据加密处理。⑤系统支持主流数据库，数据库使用索引，保证数据库数据的唯一性，提高数据的搜索及检索速度，提高系统的性能。④系统前端采用流行的Html5框架layUI、JQuery等，实现跨浏览器和跨屏的兼容支持、响应式布局，实现B/S平台多终端适应。③系统引入缓存机制，避免数据的重复创建、处理和传输，可有效提高性能。

（5）教师可以查看该教师账号下学生的账户报告、计划报告、单元报告、关键词报告等。（4）成绩管理要满足查询学生得分的功能。（3）学生管理要具备添加学生账号、批量添加学生账号、初始化密码、删除账号等功能。（2）教学管理要具备账号控制、推广控制、推广延时管理、分配推广公司、推广任务管理、登录信息管理、清除推广数据等功能。（1）系统应包含教学管理、成绩管理、学生管理、数据分析等功能模块。（一）系统功能要求

（4）系统要具有清晰的任务描述，每一个实训任务都有明确的任务目标、任务背景、任务分析、任务操作。（3）系统能够对接数字营销基础、搜索引擎营销、数字广告课程的实践，涉及的模块包括：APP推广、APP广告、APP客户营销、小程序推广、小程序广告、小程序客户营销、社群营销、粉丝营销、口碑营销营销市场分析、网页搜索排名分析、关键词挖掘与分析、搜索排名优化、搜索排名广告营销与分析、搜索引擎品牌营销推广与分析、推荐引擎落地页推广与分析、推荐引擎应用程序推广与分析、推荐引擎门店推广与分析等。（2）系统模拟的实训任务要至少包含营销市场分析、网页搜索排名分析、关键词挖掘与分析、搜索排名优化、搜索排名广告营销与分析、搜索引擎品牌营销推广与分析、推荐引擎落地页推广与分析、推荐引擎应用程序推广与分析、推荐引擎门店推广与分析等9个任务模块的28个实训任务。（1）任务列表要根据学生的操作与完成情况标记每个任务需要进行的下一步操作，分为开始任务、继续任务和查看任务三种，同时可快捷地重置任务，进行反复训练。1.课程需求与实训需求（二）系统内容要求

（10）搜索排名广告营销任务进行推广关键词添加时可以按照关键词查询方式查找关键词，提供关键词的展现指数、点击量、推荐价格等，关键词添加后提供预估排名、质量度，添加后的关键词可修改出价，排名随出价的改变而动态变化。（9）搜索排名广告营销任务要具备推广地域和推广时段设置功能，推广时间要具体到星期下的时间点。（8）搜索排名优化任务模块的任务要提供标题、关键词优化功能，要根据学生的不同操作即时反馈不同SEO得分值。（7）搜索中心提供搜索排名查询功能，反馈企业搜索结果排名。（6）系统要提供数据中心，提供企业背景、受众搜索词、行业人群洞察、行业推荐网址、搜索中心、营销报表等数据分析查看功能。（5）可单独结束每个任务，任务结束任务后，系统可自动算分，可直接查看任务得分。

（4）系统可单独结束每个任务，完成所有任务可以进行交卷。（3）首页需显示考核时间、满分、倒计时以及答题信息（包含任务总数和完成数量）。（2）教师可以根据教学要求指定相关学生进行模拟考核，同时可以指定具体考核任务。（1）系统具有考试模式，可以针对1+X数字营销技术应用证书（初级、中级）设置相关试题，要求学生在规定时间内完成考核。2.证书培训与考试需求（11）应用推广、门店推广、落地页推广任务的广告受众定向要包含地域、性别、年龄、兴趣分类、兴趣关键词、APP行为、手机品牌、网络、运营商等定向功能。

（3）搜索竞价营销模块添加后的关键词可进行修改出价，对于质量分不为“0”的关键词，预估排名随出价的改变而动态变化。（2）搜索竞价营销模块进行推广关键词添加时可以按照关键词查询方式查找关键词，需提供关键词的日搜索量、推荐价格等，关键词添加后提供预估排名、质量度。（1）系统支持进行高职数字营销赛项相关内容的模拟训练，主要包含搜索排名优化、搜索竞价营销、推荐引擎营销三大任务模块。3.高职院校市场营销职业技能比赛（6）任务中心可显示所有实训任务的名称，每个任务的分值以及完成状态。（5）系统要提供数据中心和任务描述，同时在任务实训时支持一键切换至供数据中心或任务描述。

（9）搜索排名优化模块提供首页与产品服务页的标题、关键词优化功能，可即时反馈SEO值。（8）推荐引擎营销模块结束后，需显示具体推广计划、推广单元、人群的具现、点击、消费、平均点击价格等数据。（7）推荐引擎营销模块结束后，可反馈展现、点击量、消费等营销数据。（6）推荐引擎营销需提供按照投放区域、投放媒体、投放受众的方式进行多方位的目标受众定向。（5）搜索竞价营销模块结束后，需显示具体推广计划、推广单元、关键词的展现、点击、消费、平均点击价格等数据。（4）搜索竞价营销模块结束后，可反馈展现、点击量、消费等营销数据。

2022年5月经济贸易学院市场营销教研室