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《实用方剂与中成药》数字教材出版服务

一、数字教材编写培训服务

1.组织有数字教材编写出版经验的专家对教材编写团队成员进行指导。内容包含：教材编写思路与建设流程；封面、前言、目录、正文、附录等文本编写指导：书中插图、表格等插入规范指导：图书出版政策、法律法规指导。

2.为学校的数字教材编写提供技术支持和咨询服务。

二、数字教材创作编辑系统

1.出版社提供数字教材创作编辑平台供编写团队使用，数字编辑指导编写团队在平台中完成数字教材稿件的编写工作。按照相关文件的要求对数字教材书稿及数字资源进行确认并提交书稿。

2.数字教材创作编辑平台具有教材即时编写创作功能。可供多人作者团队自主构建完整的数字教材。

（1）可自主设定教材名称、封面、作者信息、文字介绍等基本信息；

（2）主编可管理团队成员，设定成员权限；

（3）编制好团队成员后，可由主编设定章节体例结构，指派编写任务，再分由其余作者分别开展教材创作；

（4）可预设置章节样张或模板内容，其余作者据此续写各篇章内容；

（5）数字教材章节中支持上传图片、音视频、三维模型图集等富媒体内容，以及插入气泡引注、PDF/Word   文档、PPT课件等拓展内容；

（6）支持公式可视化录入，支持直接使用   LaTeX 语法编写的公式；

（7）可创建习题集，支持单选、多选、判断、连线、排序等客观题，以及问答、计算等主观题：

（8）可批量导入习题；

（9）单本应具备应具备独有的资源库，作者团队上传的相关资源应可在资源库中集中管理；

（10）可设定一批资源为“教师专用资源”，在教材发布后仅提供给教师用；

（11）有较丰富的样式库可供作者直接使用，包括标题段落、图文；

（12）可批量设定整书一级标题、二级标题、段落、引用等的样式，包括字体、字号和颜色等：

（13）可适时预览教材排版效果，支持分别查看移动端平板端和   PC 端上的效果；

（14）支持在线统稿。作者创作编辑完成后，作者可提交稿件给主编，主编初阅各章节稿件后统一提交给出版社编辑人员进行审核；

（15）主编提审后，当教材有内容需要修改时，出版社编辑人员可在系统中将教材发回主编及其作者团队予以再次修改，作者团队直接修改并再次提审，循环创作编辑流程；

（16）创作时，除基于系统进行编写外，还支持从   Word 导入整本书内容。导入后，可重新设定各级标题、段落等的样式排版风格。

（三）数字教材内容审校

1.组织审校编辑仔细阅读书稿全文，了解全文书稿的基本情况，查看稿子是否符合国家出版范围，排除含有不符合出版法律法规的内容；改正稿件中的错别字和病句等错误；对存在问题较多的稿件应及时修改和补充；

2.组织审校编辑将校样跟原稿逐字逐句比照，通过查找两者异同的方法，发现并改正录排错漏。保证原稿不错、不漏地转换成数字教材内容。通过对原稿内在矛盾的是非判断，发现并改正原稿可能存在的错漏。弥补编辑工作的疏漏，使书稿趋于完善；

3.内容三审完成后数字编辑对稿件（含数字资源）进行技术三审，确保稿件内容符合数字教材平台的技术参数要求。（包括对文字稿中的图片、表格形式进行优化，对数字资源中的音视频和三维模型等格式进行优化转换）；

4.三审结束后出版社进行电子出版物书号申领，出版后提供数字教材出版证明文件。

（四）数字教材排版设计

1.内页设计：组织设计师设计教材内页，教材内页排版设计需统一字号、行长、行距等，保持版心的基本一致。处理好标题、页码、正文、注文和图表相互之间的关系，使组成的版面主次分明、协调、美观、易读性好。

2.封面设计：组织设计师封面设计要突出和强化主题、注重实用性与审美的统一，在设计时清晰地传达教材的主题，将各个元素合理安排，有主有次。

（五）数字教材技术封装

1.稿件完成内容和技术三审后，由数字编辑制作数字教材（五）数、样章，并提交作者确认。

2.样章确认后，数字编辑进行数字教材正式封装工作。

3.封装完毕后数字编辑将封装内容与经过三审的稿件进行比对并改错。

   （六）数字教材质量检测及发布

1.数字编辑进行功能性测试、用户体验测试和内容验证。

2.数字编辑检测完毕后提交测试账号给责任编辑，责任编辑会同作者对数字教材进行上线发布前的内容审核，主要对内容的准确性、完整性、逻辑性等方面进行检测。

3.经编写团队确认后，将检测合格的数字教材正式出版上线发布。

（七）数字教材监测和更新

1.数字教材平台可监测用户使用情况，以了解数字教材的使用效果。

2.支持定期更新和维护教材，以保持内容的新鲜和适应市场变化。

3.后台可收集用户反馈，根据需求进行改进和优化。

（八）数字教材平台

数字教材平台应包含以下功能模块：

（1）数字教材学习应用

1）教材内容无需下载，可直接在线阅读学习；

2）支持开放部分章节试读，可供未购买的用户了解教材内容；

3）教材内容支持图文、音频、视频、图集、三维模型、公引注等的展示；  

4）展示的三维模型应可以进行缩放、旋转等操作；

5）对于习题，学生可直接作答，客观题立即获得正误评判：

6）学生在学习过程中可进行笔记，勾画重点文字，添加注解，上传图片，在后续学习时可同步查阅这些笔记；

7）学生可搜索全本教材文字，可快速打开搜索结果章节；

8）阅读时可调整教材显示字号、字体、背景色等；

9）支持学生在线购买教材，在线支付，即时开通；

10）教师可申请身份认证，通过后可获取教材配套的专有教师资源，并可将资源应用互动教学应用；

11）支持使用激活码兑换教材；

12）可管理查看现金支付和兑换的教材订单；

13）支持数字教材退货。现金或激活码原路退回。

（2）数字教材互动教学应用

平台应具有教学互动功能，满足数字化教学需求：

1）教师可使用数字教材开设课程；

2）可自助管理自己的教学班级，学生可加入教师的班级；

3）教师可在线编排整学期课时，可基于数字教材章节内容进行构建；

4）教师可向课时上传授课所需的课件、音视频等素材，学生可同步学习这些素材；

5）学生可向教师提问，教师可在线作答；

6）教师可查看学习学习数据，包括答题情况、文档学习情况、视频观看情况等；

7）为教师提供教学辅助小工具，如点名、签到、投票等。

（3）数字教材终端应用要求

1）支持   PC 端使用；

2）支持手机端使用；

3）支持平板端使用；

4）可在微信小程序上阅读教材（限于小程序特点，仅支持阅读即可）；

5）支持各终端浏览器访问使用全部功能：

6）无论使用何种终端，数据应互通）。

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