公告摘要
项目编号2211101000004802312
预算金额90.00元
招标联系人奎国斐
公告正文
一、采购人名称: 沙雅县教育和科学技术局    
二、供应商名称: 阿克苏新华书店有限责任公司沙雅县分公司 
三、采购项目名称: 沙雅县教育和科学技术局网上超市项目 
四、采购项目编号: 2211101000004802312 
五、合同编号: 11N010572475202318804 
六、合同内容:
       
序号 标项名称 规格型号 单位 数量 单价(元) 总价(元)
1 有效课堂提问的22条策略 1.00 30 30
2 有效导学实践的40份样例 1.00 55 55
3 不一样的生命,一样的精彩 1.00 34 34
4 深度学习:超越21世纪技能 1.00 65 65
5 教育学视角下的未来学校 1.00 65 65
6 让教师成为科研高手 1.00 35 35
7 大夏书系.新教师的六堂必修课 1.00 45 45
8 我这样整合数学 1.00 30 30
9 12个优秀指导方案:高中发展指导可以这样做 1.00 45 45
10 教育无非服务 1.00 45 45
11 课程实施的10种模式 1.00 45 45
12 大夏书系·全国中小学班主任培训用书 让学生真正改变的教育智慧 1.00 40 40
13 高中生高阶思维能力培养的实践研究 1.00 55 55
14 还可以怎样学习 1.00 55 55
15 小学语文游戏教学设计 1.00 65 65
16 数学试卷分析艺术 1.00 50 50
17 读懂小学生:给小学教师的建议 1.00 35 35
18 核心素养研究 1.00 45 45
19 大夏书系·教师自我突围的秘诀 2.00 40 80
20 大夏书系·做个研究型教师:微课题研究实施指南 1.00 45 45
21 思维广场:翻转的语文课堂 1.00 50 50
22 核心素养与教学改革 1.00 42 42
23 变革学校的新生力量 1.00 35 35
24 教育公平:范例与经验 1.00 75 75
25 大夏书系·邱学华论数学教育 1.00 50 50
26 为了合作的学习 让课堂变革真实地发生 2.00 50 100
27 互联网+教育 教与学的变革 2.00 45 90
28 大夏书系 语文课堂变革的创意策略 1.00 45 45
29 听说:探索课堂互动的研究谱系 1.00 55 55
30 指向学科核心素养的课堂教学范式 1.00 50 50
31 大夏书系·美国如何培养核心素养:走进美国校园与课堂 1.00 50 50
32 大夏书系.看得见成长的课堂 1.00 45 45
33 倾听着的教育 1.00 40 40
34 学校课程发展丛书--核心素养与课程设计 1.00 45 45
35 核心素养的中国表达 1.00 45 45
36 不让一个孩子受伤害 1.00 35 35
37 聚焦内涵发展的课程探究:芳香式课程的理念与实施 1.00 45 45
38 基于培育数学核心素养的行动:教学课例研析 1.00 50 50
39 重新设计学校教育:以创新学习为目标 1.00 20 20
40 漾着诗性智慧的课堂教学 1.00 35 35
41 不要让人去做机器的工作 1.00 25 25
42 学校课程发展丛书--跨学科课程的20个创意设计 1.00 34 34
43 教育中的对话艺术 1.00 55 55
44 中学语文问题化阅读课堂实践手册 1.00 55 55
45 参与观察:质性研究中的“看”与“被看” 1.00 30 30
46 近代文学与语文教育互动 1.00 60 60
47 追寻对的教育方式 1.00 45 45
48 核心素养导向的课程设计:花园式课程的文化与聚焦 1.00 45 45
49 聚焦学科核心素养的课堂教学 1.00 35 35
50 课堂不是一个盒子 1.00 35 35

 
服务要求或标的基本概况:  
七、其它事项:
       / 
八、联系方式
  1、 采购人名称: 沙雅县教育和科学技术局 
        联系人: 奎国斐 
        联系电话: 15026396475 
        传真:  
        地址: 沙雅县育才南路9号 
   2、运维公司名称: 政采云有限公司 
        联系人: 客服人员 
        联系电话: 400-881-7190 
        传真: 0571-28215512 
        地址: 杭州市西湖区转塘科技经济区块9号1幢2区5楼 
   3、同级政府采购监督管理部门名称:  
        联系人:  
        监督投诉电话:  
        传真:  
        地址:  
附件信息:
关于思想类书籍的网上超市合同(11N010572475202318804).pdf
返回顶部