招标
拓展第二课堂活动性课程体系、强化创新创业教育实践竞争性磋商公告
金额
96万元
项目地址
辽宁省
发布时间
2021/09/29
公告摘要
公告正文
| 序号 | 课程名称 | 视频数量（单位：个） | 视频名称 |
| 1 | 工匠精神进校园 | 6 | 《大国工匠》大勇不惧 |
| 《大国工匠》大术无极 | |||
| 《大国工匠》大巧破难 | |||
| 《大国工匠》大艺法古 | |||
| 《大国工匠》大工传世、大技贵精 | |||
| 《大国工匠》大道无疆、大任担当 | |||
| 2 | 中华传统文化 | 14 | 剪窗花 |
| 元宵与汤圆的区别及制作 | |||
| 端午节香囊制作 | |||
| 嫦娥奔月与探月工程 | |||
| 中医药与抗击新冠肺炎 | |||
| 青蒿素的发现 | |||
| 中国古琴十大名曲 | |||
| 文房四宝 | |||
| 秦代驰道 | |||
| 丝绸之路 | |||
| 清代官马大道 | |||
| 卢沟桥与赵州桥 | |||
| 广济桥与洛阳桥 | |||
| 清明上河图里的车 | |||
| 3 | 东北振兴看辽宁 | 34 | 辽宁之美 |
| 基础建设 | |||
| 农业建设 | |||
| 工业建设 | |||
| 服务业建设 | |||
| 军事工业建设 | |||
| 生态文明建设 | |||
| 社会与文体建设 | |||
| 辽宁创造的中国第一 | |||
| 辽宁省交通建设投资集团有限公司 | |||
| 华晨宝马汽车有限公司 | |||
| 鞍山钢铁集团有限公司 | |||
| 新松机器人自动化股份有限公司 | |||
| 沈阳地铁集团有限公司 | |||
| 大连船舶重工集团有限公司 | |||
| 大连港集团有限公司 | |||
| 沈阳飞机工业集团 | |||
| 东软集团 | |||
| 新时期道德模范-郭明义 | |||
| 航空报国典范-罗阳 | |||
| 钢铁工匠-曲晓东 | |||
| 工业追梦人-曲道奎 | |||
| 最美奋斗者-周恩义 | |||
| 民族教育楷模-邵春亮 | |||
| 雄奇浩瀚的红色画卷-红海滩 | |||
| 钟秀只应仙界有，人间独一此洞天-本溪水洞 | |||
| 明代万里长城东端起点-虎山长城 | |||
| 识得关东千山秀，不看五岳也无悔-千山 | |||
| 百兽之王，雄踞盛京-怪坡虎园 | |||
| 辽东第一名山-凤凰山 | |||
| 脱贫攻坚 | |||
| 乡村振兴 | |||
| 齐心抗疫 | |||
| 时代奋进 | |||
| 4 | 交通强国战略 | 19 | 交通强国的核心思想 |
| 交通强国的基本特征 | |||
| 交通强国的建设目标 | |||
| 交通强国的建设任务 | |||
| 交通强国的保障措施 | |||
| 交通强国之公路强国 | |||
| 交通强国之铁路强国 | |||
| 交通强国之航运强国 | |||
| 交通强国之航空强国 | |||
| 交通强国之汽车强国 | |||
| 交通强国之物流强国 | |||
| 交通强国之桥梁强国 | |||
| 交通强国之企业篇--中铁十九局集团 | |||
| 交通强国之企业篇--中国远洋集装箱运输有限公司 | |||
| 交通强国之企业篇--中国第一汽车集团公司- | |||
| 交通强国之高职篇--辽宁交专 | |||
| 交通强国之校友篇--工匠精神 | |||
| 重视交通文化引领 助力交通强国建设 | |||
| 交通强国建设：推进优秀交通文化传承创新 | |||
| 5 | 入学教育 | 3 | 校园贷典型案例 |
| 学校社团简介 | |||
| 校歌《跨越》 | |||
| 6 | 劳动意识 | 8 | 劳动创造了物质财富 |
| 中国传统的劳动观教育思想 | |||
| 人生楷模：不同时代的劳模代表 | |||
| 中国工匠精神的著名代表 | |||
| 勇担中华民族复兴的先驱者们 | |||
| 平凡的伟大，做好平凡事，汇集民族复兴的磅礴力量 | |||
| 大学生整理内务的意义 | |||
| 大学生如何养成劳动习惯——劳动周的意义 | |||
| 7 | 心理健康 | 3 | 什么是压力 |
| 发展迷茫压力 | |||
| 人际交往压力 | |||
| 8 | 团队合作 | 6 | 鱼骨图分析法演示 |
| 素质拓展—七彩积木演示 | |||
| 如何组建一支团队 | |||
| 素质拓展—两人三足演示 | |||
| 素质拓展—海底捞月演示 | |||
| 如何进行团队总结 | |||
| 9 | 沟通能力 | 6 | 谈判的技巧 |
| 周总理与张学良的会谈 | |||
| 如何与客户进行有效的沟通 | |||
| 《觉醒年代》演讲 | |||
| 周恩来与尼克松第一次握手说了这句话 | |||
| 赞美的力量 | |||
| 10 | 运动与健康 | 25 | 运动与健康的关系 |
| 科学锻炼程序 | |||
| 有氧运动 | |||
| 无氧运动 | |||
| 综合类健身 | |||
| 传统养生运动 | |||
| 运动强度的概念 | |||
| 心率控制法 | |||
| 呼吸控制法 | |||
| 运动量的概念 | |||
| 运动量与运动强度之间的关系 | |||
| 运动量的控制 | |||
| 运动损伤的概念 | |||
| 运动损伤的分类 | |||
| 运动前的准备 | |||
| 运动后的恢复 | |||
| 常见运动损伤的处理方法 | |||
| 食物与营养 | |||
| 能量的摄入与储存 | |||
| 能量的支出 | |||
| 基础代谢的概念与基础代谢率 | |||
| 影响基础代谢的因素 | |||
| 能量的转化与提供 | |||
| 食物与摄取热量 | |||
| 运动与热量消耗 | |||
| 11 | 审美与鉴赏 | 26 | 审美的价值与鉴赏的过程 |
| 文字的起源、发展与演变 | |||
| 明清篆刻艺术的发展 | |||
| 书法欣赏的基本常识 | |||
| 书法作品的布局 | |||
| 运笔、运腕与手法 | |||
| 书法书写基本法则：“永”字八法 | |||
| 油画：五四运动 | |||
| 油画：中共一大会议 | |||
| 浮雕：南昌起义 | |||
| 浮雕：井冈山会师 | |||
| “欢声笑语”的《韩熙载夜宴图》 | |||
| 传世名画：《富春山居图》 | |||
| 风俗长卷《清明上河图》 | |||
| 戏剧的起源 | |||
| 戏剧的发展 | |||
| 戏剧的分类 | |||
| 京剧的艺术特点 | |||
| 京剧名家介绍 | |||
| 京剧的行当、人物脸谱与演绎道具 | |||
| 飞遍世界的中国蝴蝶《梁祝》 | |||
| 捷克民族交响诗：斯梅塔那《我的祖国》 | |||
| 永远不屈服的《命运》 | |||
| 独居匠心的《蓝色狂想曲》 | |||
| 民族觉醒的呐喊《黄河大合唱》 | |||
| 歌声里的中国记忆 | |||
| 12 | 企业文化与职业道德 | 4 | 企业文化介绍—华为 |
| 企业文化介绍—京东 | |||
| 企业文化介绍—新松机器人 | |||
| 企业文化介绍—宝马 | |||
| 13 | 创新创业 | 12 | 认识创新与培养创新思维 |
| 认识创业与培养创业精神 | |||
| 创新与创业的关系 | |||
| 创业者的概念 | |||
| 创业者的分类 | |||
| 创业者应具备的素质与能力 | |||
| 创业动机 | |||
| 组建优秀创业团队的要点 | |||
| 创业团队的管理 | |||
| 获取并整合创业资源 | |||
| 拿到创业融资 | |||
| 选取创业模式 | |||
| 14 | 会展创新创业 | 3 | 会展宣传推广与品牌形象 |
| 会展宣传推广与品牌形象案例1 | |||
| 会展宣传推广与品牌形象案例2 | |||
| 15 | 机电创新创业实践 | 9 | 创新的概念和意义 |
| 40个发明原理（一）1-10 | |||
| 40个发明原理（一）11-20 | |||
| 40个发明原理（三）21-30 | |||
| 40个发明原理（四）31-40 | |||
| 创意与商机 | |||
| 产品开发与技术创新 | |||
| 商业模式设计和创新 | |||
| 创业计划 | |||
| 16 | 网络技术与创新创业 | 9 | 网络技术职业发展趋势 |
| 创业项目路演 | |||
| 组建创业团队 | |||
| 大学生创业政策 | |||
| 双创背景 | |||
| 学校创业孵化基地介绍 | |||
| 创业案例分享1 | |||
| 创业案例分享2 | |||
| 创业案例分享3 | |||
| 17 | 运输创新创业 | 3 | 创业团队管理 |
| 逆向思维看世界 | |||
| 周鸿祎谈创业素质 | |||
| 18 | 专利与技术创新 | 6 | 商标法和著作权法概述 |
| 如何进行知识产权保护 | |||
| 逻辑推理创新技法 | |||
| 十大有效的创新方法 | |||
| 技术创新案例 | |||
| 专利申请书的填写 |
| 序号 | 课程名称 | 微课数量 （单位：个） | 微课名称 |
| 1 | 中华传统文化 | 7 | 中华优秀传统文化概述 |
| 传统文化的核心理念 | |||
| 传统文化的思想精华 | |||
| 传统文化的时代价值 | |||
| 阴阳理论 | |||
| 藏象学说 | |||
| 沈阳永安桥 | |||
| 2 | 东北振兴看辽宁 | 5 | 第一讲 辉煌成就篇 |
| 第二讲 领军企业篇 | |||
| 第三讲 先进事迹篇 | |||
| 第四讲 美丽家乡篇 | |||
| 第五讲 新时代奋进篇 | |||
| 3 | 交通强国战略 | 4 | 第一讲 理论学习篇 |
| 第二讲 视野拓展篇 | |||
| 第三讲 实践圆梦篇 | |||
| 第四讲 文化育人篇 | |||
| 4 | 入学教育 | 10 | 青年学生为什么要加入中国共产党 |
| 树立正确的入党动机 | |||
| 发展学生党员的基本程序 | |||
| 交专社团 | |||
| 知己知彼——了解大学学习特点 | |||
| 学好专业技能——发扬工匠精神 | |||
| 在特长爱好中学习进步——综合素质的全面发展 | |||
| 激励与进步同行——校内奖学金政策解读 | |||
| 国家奖助学金政策解读 | |||
| 勤工助学岗位政策解读 | |||
| 5 | 明礼修身 | 4 | 大学生形象礼仪概述 |
| 大学生校园文明礼仪概述 | |||
| 大学生社交礼仪概述 | |||
| 职场礼仪概述 | |||
| 6 | 心理健康 | 3 | 享受心理咨询的意义 |
| 咨询过程中注意事项 | |||
| 压力调适常见方法 | |||
| 7 | 团队合作 | 8 | 绝对高度与相对高度 |
| 制作贝尔宾团队角色表 | |||
| 团队领导型角色应具备的特质 | |||
| 团队配角型角色应具备的特质 | |||
| 西游记中的角色作用分析 | |||
| 鱼骨图分析法 | |||
| 头脑风暴法：发挥团队智慧 | |||
| 托马斯解决冲突二维模式 | |||
| 8 | 沟通能力 | 4 | 人际风格类型和沟通技巧 |
| 说话的艺术 | |||
| 思想汇报的写作 | |||
| 学会赞美 | |||
| 9 | 企业文化与职业道德 | 7 | 走进企业文化 |
| 职业道德标准 | |||
| 职业道德修养 | |||
| 爱岗敬业——洪家光 | |||
| 诚实守信——王继才夫妇 | |||
| 敬业奉献——黄大年 | |||
| 服务群众、奉献社会——抗疫中的白衣天使 | |||
| 10 | 创新创业 | 3 | 融合创新与创业 |
| 与志同道合之人创业 | |||
| 挖掘创业资源 | |||
| 11 | 会展创新创业 | 4 | 会展业发展阶段 |
| 会展业现状与发展趋势 | |||
| 会展题材的选定 | |||
| 会展项目可行性分析 | |||
| 12 | 机电创新创业实践 | 2 | TRIZ创新方法及机电应用 |
| 产品开发与技术创新及案例 | |||
| 13 | 网络技术与创新创业 | 5 | 企业财税分析 |
| 招投标流程分析 | |||
| 如何撰写创业计划书 | |||
| 创新创业赛项分析 | |||
| 如何准备创新创业比赛 | |||
| 14 | 运输创新创业 | 2 | 创新思维的方式 |
| 创业机会巧识别 | |||
| 15 | 专利与技术创新 | 5 | 专利基础知识 |
| 技术创新的内涵与意义 | |||
| 技术创新方法与技巧 | |||
| 技术创新实务 | |||
| 专利申请实务 |
微课类素材资源
| 序号 | 课程名称 | 动画数量 （单位：个） | 动画名称 |
| 1 | 中华传统文化 | 3 | 春联的常识（二维） |
| 常用药食同源中药作用(二维） | |||
| 常见中药的辨认(二维） | |||
| 2 | 东北振兴看辽宁 | 23 | 辽宁的美知多少（二维动画） |
| 先进装备连连看（二维动画） | |||
| 辽宁发展成就对对碰（二维动画） | |||
| 辽宁第一知多少 （二维动画） | |||
| 优秀企业看辽宁（二维动画） | |||
| 跟我一起走进鞍钢（二维动画） | |||
| 你对新松知多少（二维动画） | |||
| 大连重工有多厉害（二维动画） | |||
| 沈飞成长史（二维动画） | |||
| 先进事迹连连看（二维动画） | |||
| 先进人物对对碰（二维动画） | |||
| 我问你答来闯关（二维动画） | |||
| 先进事迹知多少（二维动画） | |||
| 红海滩风景知多少（二维动画） | |||
| 本溪水洞大闯关（三维动画） | |||
| 各类奇石连连看（二维动画） | |||
| 怪坡虎园对对碰（二维动画） | |||
| 凤凰山风景连连看（二维动画） | |||
| 你答我问保家国（二维动画） | |||
| 精准扶贫数据连连看（二维动画） | |||
| 乡村振兴DIY大闯关（二维动画） | |||
| 齐心抗疫助力湖北（二维动画） | |||
| 时代奋进辽宁号（二维动画） | |||
| 3 | 交通强国战略 | 11 | 交通强国的基本特征（二维动画） |
| 交通强国的建设目标（二维动画） | |||
| 交通强国的建设任（二维动画） | |||
| 交通强国之公路强国（二维动画） | |||
| 交通强国之铁路强国（二维动画） | |||
| 交通强国之航运强国（二维动画） | |||
| 交通强国之航空强国（二维动画） | |||
| 交通强国之汽车强国（二维动画） | |||
| 交通强国之物流强国（二维动画） | |||
| 重视交通文化引领 助力交通强国建设（二维动画） | |||
| 交通强国建设：推进优秀交通文化传承创新（二维动画） | |||
| 4 | 入学教育 | 4 | 防传销典型案例（三维动画） |
| 网络安全典型案例（三维动画） | |||
| 预防传染病典型案例（三维动画） | |||
| 学校简介（三维动画） | |||
| 5 | 明礼修身 | 42 | 大学生仪容礼仪（二维动画） |
| 大学生仪态礼仪（二维动画） | |||
| 大学生服饰礼仪（二维动画） | |||
| 遵守社会公德（二维动画） | |||
| 尊师礼仪（二维动画） | |||
| 课堂礼仪（二维动画） | |||
| 餐厅礼仪（二维动画） | |||
| 宿舍礼仪（二维动画） | |||
| 图书馆礼仪（二维动画） | |||
| 实验室礼仪（二维动画） | |||
| 办公室礼仪（二维动画） | |||
| 运动场馆礼仪（二维动画） | |||
| 上下楼层礼仪（二维动画） | |||
| 升国旗礼仪（二维动画） | |||
| 称呼礼（二维动画） | |||
| 握手礼（二维动画） | |||
| 致意礼（二维动画） | |||
| 介绍礼（二维动画） | |||
| 名片礼（二维动画） | |||
| 拜访礼仪（二维动画） | |||
| 馈赠礼仪（二维动画） | |||
| 迎送礼仪（二维动画） | |||
| 引领礼仪（二维动画） | |||
| 座次礼仪（二维动画） | |||
| 行走礼仪（二维动画） | |||
| 乘车礼仪（二维动画） | |||
| 电话礼仪（二维动画） | |||
| 手机礼仪（二维动画） | |||
| 书信礼仪（二维动画） | |||
| 电子邮件礼仪（二维动画） | |||
| 宴请礼仪（二维动画） | |||
| 中餐宴会礼仪（二维动画） | |||
| 西餐宴会礼仪（二维动画） | |||
| 会议礼仪常识（二维动画） | |||
| 参会礼仪（二维动画） | |||
| 涉外礼仪原则（二维动画） | |||
| 实习准备礼仪（二维动画） | |||
| 实习过程礼仪（二维动画） | |||
| 个人简历与求职信礼仪（二维动画） | |||
| 面试礼仪（二维动画） | |||
| 职业道德（二维动画） | |||
| 办公礼仪（二维动画） | |||
| 6 | 劳动意识 | 4 | 光盘行动（二维动画） |
| 内务整理（三维动画） | |||
| 饮食文化——包饺子（二维动画） | |||
| 环境卫生实践（三维动画） | |||
| 7 | 心理健康 | 7 | 心理危机（二维动画） |
| 心理危机表现（二维动画） | |||
| 心理危机干预（二维动画） | |||
| 心理咨询的功能介绍（二维动画） | |||
| 心理转介范畴（二维动画） | |||
| 大学生常见压力分类（二维动画） | |||
| 学业压力（二维动画） | |||
| 8 | 团队合作 | 3 | 情商自我测试（二维动画） |
| 团队精神测试（二维动画） | |||
| 贝尔宾团队角色测试（二维动画） | |||
| 9 | 沟通能力 | 6 | 秀才买柴（二维动画） |
| 南风法则（二维动画） | |||
| 禅师和小和尚（二维动画） | |||
| 委婉法（二维动画） | |||
| 幽默法（二维动画） | |||
| 一条腿的烤鸭（二维动画） | |||
| 10 | 企业文化与职业道德 | 2 | 关于企业文化你了解多少（二维动画） |
| 职业道德你掌握了多少（二维动画） | |||
| 11 | 创新创业 | 9 | 创新与培养创新思维（二维动画） |
| 创业与培养创业精神（二维动画） | |||
| 创新与创业的关系（二维动画） | |||
| 创业者的概念（二维动画） | |||
| 创业者的分类（二维动画） | |||
| 创业者应具备的素质与能力（二维动画） | |||
| 创业资源（二维动画） | |||
| 创业融资（二维动画） | |||
| 创业模式（二维动画） | |||
| 12 | 会展创新创业 | 4 | 识别会展创业机会（二维动画） |
| 大学生创业政策与程序（二维动画） | |||
| 会展创业基础（二维动画） | |||
| 会展创业计划书（二维动画） | |||
| 13 | 机电创新创业实践 | 2 | 40个发明原理应用案例-基于TRIZ创新思维原理的多功能箱包设计（三维动画） |
| 商业模式设计和创新（二维动画） | |||
| 14 | 网络技术与创新创业 | 4 | 创业者心理测试(二维动画) |
| 如何完成企业注册(二维动画) | |||
| 新创企业的法律组织形式(二维动画) | |||
| 创业风险评估(二维动画) | |||
| 15 | 运输创新创业 | 7 | 奥斯本检核表法（二维动画） |
| 测测你的创造力（二维动画） | |||
| 创新的类型（二维动画） | |||
| 创业素质测评（二维动画） | |||
| 创业素质有哪些（二维动画） | |||
| 如何写好创业计划书（二维动画） | |||
| 头脑风暴法（二维动画） | |||
| 16 | 专利与技术创新 | 22 | 专利法概述（二维动画） |
| 专利的授予条件（二维动画） | |||
| 专利的检索（二维动画） | |||
| 十二聪明法--加一加（二维动画） | |||
| 十二聪明法--减一减（二维动画） | |||
| 十二聪明法--扩一扩（二维动画） | |||
| 十二聪明法--缩一缩（二维动画） | |||
| 十二聪明法--变一变（二维动画） | |||
| 十二聪明法--改一改（二维动画） | |||
| 十二聪明法--联一联（二维动画） | |||
| 十二聪明法--学一学（二维动画） | |||
| 十二聪明法--代一代（二维动画） | |||
| 十二聪明法--搬一搬（二维动画） | |||
| 十二聪明法--反一反（二维动画） | |||
| 十二聪明法--定一定（二维动画） | |||
| TRIZ创新方法（二维动画） | |||
| 专利挖掘的类型（二维动画） | |||
| 专利挖掘的步骤（二维动画） | |||
| 专利申请的基本材料（二维动画） | |||
| 专利申请技术交底书撰写（二维动画） | |||
| 专利申请的流程（二维动画） | |||
| 专利申请的好处（二维动画） |
动画类素材资源
| 序号 | 课程名称 | 文稿数量 （单位：个） | 文稿名称 |
| 1 | 工匠精神进校园 | 5 | 工匠精神的解读 |
| 传承工匠精神，树立职业梦想 | |||
| 感动中国人物的成长、事迹（一） | |||
| 感动中国人物的成长、事迹（二） | |||
| 优秀校友的成长、事迹 | |||
| 2 | 中华传统文化 | 7 | 中华传统文化的核心理念 |
| 中华传统文化的思想精华 | |||
| 中华传统文化的时代价值 | |||
| 中国传统节日 | |||
| 中医药文化 | |||
| 中国古代传统四艺：琴棋书画 | |||
| 中国古代交通文化 | |||
| 3 | 东北振兴看辽宁 | 5 | 第一讲 辉煌成就篇 |
| 第二讲 领军企业篇 | |||
| 第三讲 先进事迹篇 | |||
| 第四讲 美丽家乡篇 | |||
| 第五讲 新时代奋进篇 | |||
| 4 | 交通强国战略 | 8 | 第一讲 微课 理论学习篇（上） |
| 第一讲 微课 理论学习篇（下） | |||
| 第二讲 视野拓展篇（上） | |||
| 第二讲 视野拓展篇（下） | |||
| 第三讲 实践圆梦篇（上） | |||
| 第三讲 实践圆梦篇（下） | |||
| 第四讲 文化育人篇（上） | |||
| 第四讲 文化育人篇（下） | |||
| 5 | 入学教育 | 6 | 交专映像 |
| 感恩教育 | |||
| 安全教育 | |||
| 学习管理 | |||
| 入党启蒙 | |||
| 团学建设 | |||
| 6 | 明礼修身 | 4 | 大学生形象礼仪 |
| 大学生校园文明礼仪 | |||
| 大学生社交礼仪 | |||
| 职场礼仪 | |||
| 7 | 劳动意识 | 24 | 劳动创造了人类 |
| 劳动创造了精神文明 | |||
| 劳动创造了物质财富 | |||
| 中国传统的劳动观教育思想 | |||
| 西方社会的劳动观教育思想 | |||
| 国内外儿童的劳动观教育对比 | |||
| 智能时代劳动观的特点 | |||
| 智能时代劳动观的重要性 | |||
| 要培育新时代大学生正确的劳动价值观 | |||
| 要培育新时代大学生正确的劳动实践观 | |||
| 人生楷模：不同时代的劳模代表 | |||
| 劳模精神的时代内涵 | |||
| 学习劳模精神，实现人生价值 | |||
| 中国工匠精神的著名代表 | |||
| 工匠精神的时代内涵 | |||
| 学习工匠精神，实现人生价值 | |||
| 工匠进校园--工匠精神与职业教育 | |||
| 勇担中华民族复兴的先驱者们 | |||
| 智能制造，改变未来 | |||
| 平凡的伟大，做好平凡事，汇集民族复兴的磅礴力量 | |||
| 饺子的做法 | |||
| 一屋不扫何以扫天下 | |||
| 大学生整理内务的意义 | |||
| 劳动周的意义 | |||
| 8 | 心理健康 | 3 | 生命教育与心理危机应对 |
| 大学生心理咨询 | |||
| 大学生心理压力 | |||
| 9 | 团队合作 | 8 | 绝对高度与相对高度 |
| 制作贝尔宾团队角色表 | |||
| 团队领导型角色应具备的特质 | |||
| 团队配角型角色应具备的特质 | |||
| 西游记中的角色作用分析 | |||
| 鱼骨图分析法 | |||
| 头脑风暴法：发挥团队智慧 | |||
| 托马斯解决冲突二维模式 | |||
| 10 | 沟通能力 | 4 | 沟通能力 |
| 语言表达能力 | |||
| 文字表达能力 | |||
| 沟通能力培养 | |||
| 11 | 运动与健康 | 28 | 健康的概念与影响健康的因素 |
| 健康四要素 | |||
| 运动与健康 的关系 | |||
| 运动与身体机能的关系 | |||
| 科学锻炼程序 | |||
| 有氧运动 | |||
| 无氧运动 | |||
| 综合类健身 | |||
| 传统养生运动 | |||
| 运动强度的概念 | |||
| 心率控制法 | |||
| 呼吸控制法 | |||
| 运动量的概念 | |||
| 运动量与运动强度之间的关系 | |||
| 运动量的控制 | |||
| 运动损伤的概念 | |||
| 运动损伤的分类 | |||
| 运动前的准备 | |||
| 运动后的恢复 | |||
| 常见运动损伤的处理方法 | |||
| 食物与营养 | |||
| 能量的摄入与储存 | |||
| 能量的支出 | |||
| 基础代谢的概念与基础代谢率 | |||
| 影响基础代谢的因素 | |||
| 能量的转化与提供 | |||
| 食物与摄取热量 | |||
| 运动与热量消耗 | |||
| 12 | 审美与鉴赏 | 17 | 审美的价值与鉴赏的过程 |
| 书法欣赏的基本常识 | |||
| 书法作品的布局 | |||
| 运笔、运腕与手法 | |||
| 书法书写基本法则：“永”字八法 | |||
| 油画与浮雕作品的风格 | |||
| 油画：《五四运动》 | |||
| 中国国画特点及风格 | |||
| “欢声笑语”的《韩熙载夜宴图》 | |||
| 戏剧的起源、发展与分类 | |||
| 京剧的艺术特点与名家介绍 | |||
| 京剧的行当、人物脸谱与演绎道具 | |||
| 京剧的艺术特点 | |||
| 京剧各行当名家介绍 | |||
| 京剧的行当、人物脸谱与演绎道具 | |||
| 交响乐的配置以及形式 | |||
| 飞遍世界的中国蝴蝶《梁祝》 | |||
| 13 | 企业文化与职业道德 | 3 | 走进企业文化 |
| 职业道德标准 | |||
| 职业道德修养 | |||
| 14 | 创新创业 | 3 | 创新与创业 |
| 创业团队 | |||
| 创业资源 | |||
| 15 | 会展创新创业 | 8 | 会展业发展阶段 |
| 会展业现状与发展趋势 | |||
| 识别会展创业机会 | |||
| 大学生创业政策与程序 | |||
| 会展创业基础 | |||
| 会展题材的选定 | |||
| 会展项目可行性分析 | |||
| 会展宣传推广与品牌形象 | |||
| 16 | 机电创新创业实践 | 10 | 模块1.创新的定义与发展 |
| 模块2.狭义创新和广义创新 | |||
| 模块3. 40个发明原理（一）1-10 | |||
| 模块4. 40个发明原理（二）11-20 | |||
| 模块5. 40个发明原理（三）21-30 | |||
| 模块6. 40个发明原理（四）31-40 | |||
| 模块7.创意与商机 | |||
| 模块8.产品开发与技术创新 | |||
| 模块9.商业模式设计和创新 | |||
| 模块10.创业计划 | |||
| 17 | 网络技术与创新创业 | 4 | 创新与创业教育 |
| 创业实务 | |||
| 如何撰写项目计划书 | |||
| 如何准备创新创业比赛 | |||
| 18 | 运输创新创业 | 3 | 模块一 揭开创新创业神秘的面纱 |
| 模块二 如何提高创新能力 | |||
| 模块三 培养创业素质 | |||
| 19 | 专利与技术创新 | 4 | 第一讲 专利基础知识 |
| 第二讲 技术创新基础 | |||
| 第三讲 技术创新实务 | |||
| 第四讲 专利申请训练 |
PPT演示文稿类素材资源
| 序号 | 课程名称 | 文本数量 （单位：个） | 文本名称 |
| 1 | 工匠精神进校园 | 2 | 传承工匠精神，树立职业梦想 |
| 当代中国工匠的人生故事 | |||
| 2 | 中华传统文化 | 10 | 中华传统文化概述 |
| 中国传统节日 | |||
| 中医药文化 | |||
| 中国古代琴文化 | |||
| 中国古代棋文化 | |||
| 中国古代书法文化 | |||
| 中国古代绘画文化 | |||
| 中国古代路文化 | |||
| 中国古代桥文化 | |||
| 中国古代车文化 | |||
| 3 | 东北振兴看辽宁 | 5 | 第一讲 辉煌成就篇 |
| 第二讲 领军企业篇 | |||
| 第三讲 先进事迹篇 | |||
| 第四讲 美丽家乡篇 | |||
| 第五讲 新时代奋进篇 | |||
| 4 | 交通强国战略 | 13 | 第一讲 理论学习篇 |
| 第二讲 视野拓展篇 | |||
| 第四讲 文化育人篇 | |||
| 第三讲 实践圆梦篇一 交通强国之企业篇--中铁十九局集团 | |||
| 第三讲 实践圆梦篇二 交通强国之企业篇--中交一公局集团 | |||
| 第三讲 实践圆梦篇三 交通强国之企业篇--辽宁交投集团 | |||
| 第三讲 实践圆梦篇四 交通强国之高职篇--辽宁交专 | |||
| 第三讲 实践圆梦篇五 交通强国之工匠篇--优秀校友 | |||
| 材料一：交通强国之中国智造 | |||
| 材料二：交通强国之数字交通 | |||
| 材料三：交通强国之治理体系 | |||
| 材料四：交通强国之桥梁强国 | |||
| 材料五：交通强国之人才培养 | |||
| 5 | 入学教育 | 2 | 学生安全手册 |
| 课程教案 | |||
| 6 | 明礼修身 | 9 | 第一讲 大学生形象礼仪 教学指导书 |
| 第二讲 大学生校园文明礼仪 教学指导书 | |||
| 第三讲 大学生社交礼仪 教学指导书 | |||
| 第四讲 职场礼仪 教学指导书 | |||
| “明礼仪、展形象”大赛活动实施方案 | |||
| 大学生校园文明礼仪短视频制作大赛活动实施方案 | |||
| 大学生社交礼仪短视频制作大赛活动实施方案 | |||
| 职场礼仪短视频制作大赛活动实施方案 | |||
| 《明礼修身》题库 | |||
| 7 | 劳动意识 | 32 | 劳动创造了人类 |
| 劳动创造了精神文明 | |||
| 劳动创造了物质财富 | |||
| 中国传统的劳动观教育思想 | |||
| 西方社会的劳动观教育思想 | |||
| 国内外儿童的劳动观教育对比 | |||
| 智能时代劳动观的特点 | |||
| 智能时代劳动观的重要性 | |||
| 要培育新时代大学生正确的劳动价值观 | |||
| 要培育新时代大学生正确的劳动实践观 | |||
| 人生楷模：不同时代的劳模代表 | |||
| 劳模精神的时代内涵 | |||
| 学习劳模精神，实现人生价值 | |||
| 中国工匠精神的著名代表 | |||
| 工匠精神的时代内涵 | |||
| 学习工匠精神，实现人生价值 | |||
| 工匠进校园--工匠精神与职业教育 | |||
| 勇担中华民族复兴的先驱者们 | |||
| 智能制造，改变未来 | |||
| 平凡的伟大，做好平凡事，汇集民族复兴的磅礴力量 | |||
| 饺子的历史起源 | |||
| 皮的做法 | |||
| 饺子馅的做法 | |||
| 饺子的种类 | |||
| 张仲景发明饺子 | |||
| 饺子女娲造人说 | |||
| 关于饺子的相关俗语 | |||
| 一屋不扫何以扫天下 | |||
| 大学生整理内务的意义 | |||
| 劳动周的意义 | |||
| 劳动周考核 | |||
| 劳动周行为管理与考核调查问卷 | |||
| 8 | 心理健康 | 3 | 心理咨询 |
| 人际交往压力 | |||
| 发展迷茫压力 | |||
| 9 | 团队合作 | 10 | 素质拓展训练指导书—七彩积木 |
| 素质拓展训练指导书—两人三足 | |||
| 素质拓展训练指导书—海底捞月 | |||
| 情商自我测试 | |||
| 宽容度测试 | |||
| 团队精神测试 | |||
| 贝尔宾团队角色自我测试 | |||
| 团队合作小故事—两头不该死的骆驼 | |||
| 团队合作小故事—美味的石头汤 | |||
| 团队建设相关法则 | |||
| 10 | 沟通能力 | 4 | 沟通能力 |
| 语言表达能力 | |||
| 文字表达能力 | |||
| 沟通能力培养 | |||
| 11 | 运动与健康 | 4 | 第一讲运动与健康的关系教学指导书 |
| 第二讲科学运动法教学指导书 | |||
| 第三讲运动损伤教学指导书 | |||
| 第四讲运动与营养的关系教学指导书 | |||
| 12 | 审美与鉴赏 | 3 | 审美的价值与鉴赏的过程 |
| 文字的起源 | |||
| 油画、浮雕作品的风格 | |||
| 13 | 企业文化与职业道德 | 3 | 走进企业文化 |
| 职业道德标准 | |||
| 职业道德修养 | |||
| 14 | 创新创业 | 3 | 创新与创业 |
| 创业团队 | |||
| 创业资源 | |||
| 15 | 会展创新创业 | 3 | 走进会展创新创业 |
| 会展创新创业管理 | |||
| 会展创新创业实践 | |||
| 16 | 机电创新创业实践 | 10 | 案例资源1：习近平谈创新；创新思维对当代大学生的重要性 |
| 案例资源2：创新活动给大学生带来了什么 | |||
| 案例资源3：创新引领沈飞持续快速发展 | |||
| 案例资源4：新松机器人的创新开发 | |||
| 案例资源5：中国盾构技术的创新与突破 | |||
| 案例资源6：德国的创新之路 | |||
| 案例资源7：淘宝上的TRIZ创新产品 | |||
| 案例资源8：从互联网+国赛金奖到成功创业案例 | |||
| 创新创业实训：机电类互联网+创业计划书撰写 | |||
| 调查问卷：大学生学习创新创业课程调查问卷 | |||
| 17 | 网络技术与创新创业 | 10 | 创业计划书案例1 |
| 创业计划书案例2 | |||
| 创业计划书案例3 | |||
| 创业计划书案例4 | |||
| 招投标案例 | |||
| 双创比赛案例1 | |||
| 双创比赛案例2 | |||
| 双创比赛案例3 | |||
| 心理测试问卷 | |||
| 风险评估问卷 | |||
| 18 | 运输创新创业 | 23 | 案例资源1：快递单上的广告 |
| 案例资源2：创业团队冲突解决 | |||
| 案例资源3：习近平谈创新 | |||
| 案例资源4：让创意泉涌而出的5个好办法 | |||
| 案例资源5：李克强：集众智汇众力，一定能跑出中国创新的“加速度” | |||
| 案例资源6：“互联网+”道路运输第三方共享监控平台 | |||
| 案例资源7：绘制思维导图的六个基本原则 | |||
| 案例资源8：李开复：如何做最好的创新 | |||
| 案例资源9：创新水壶的构思 | |||
| 案例资源10：从偶然中诞生的ofo小黄车 | |||
| 案例资源11：顺丰的创业 | |||
| 案例资源12：嘀嘀打车的创业 | |||
| 实践1：测测你的创造力 | |||
| 实践2：九子连线 | |||
| 实践3：沙漠求生 | |||
| 实践4：为解决城市交通拥堵问题制作概念扇 | |||
| 实践5：巧取杯中水 | |||
| 实践6：如何用50元赚更多的钱 | |||
| 实践7：营销创新活动—选择某一物流企业的服务产品，为其设计广告词 | |||
| 实践8：自知之明 | |||
| 实践9：辩论会—青年学生毕业后是先就业还是先创业 | |||
| 创新创业实训一：探索道路客运企业的发展 | |||
| 创新创业实训二：创业计划书撰写 | |||
| 19 | 专利与技术创新 | 15 | 第一讲 专利基础知识学习指导书 |
| 第二讲 技术创新基础学习指导书 | |||
| 第三讲 技术创新实务学习指导书 | |||
| 第四讲 专利申请训练学习指导书 | |||
| 创新活动一：专利文献查询实践任务书 | |||
| 创新活动二：技术创意提炼实践任务书 | |||
| 创新活动三：技术创新分析实践任务书 | |||
| 创新活动四：专利交底撰写实践任务书 | |||
| 创新活动五：专利申请实践实践任务书 | |||
| 材料一：专利证书范例一 | |||
| 材料一：专利证书范例二 | |||
| 材料一：专利证书范例三 | |||
| 材料二：专利创意创新点描述案例 | |||
| 材料三：创意创新技术方案案例 | |||
| 材料四：专利申请交底文件案例 |
文本类素材资源
| 序号 | 课程名称 | 图形/图像数量 （单位：个） | 图形图像名称 |
| 1 | 中华传统文化 | 30 | 仁爱思想（一） |
| 仁爱思想（二） | |||
| 民本理念（一） | |||
| 民本理念（二） | |||
| 诚信思想（一） | |||
| 诚信思想（二） | |||
| 正义理念 | |||
| 和合理念 | |||
| 大同思想 | |||
| “天人合一”的哲学 | |||
| 自强不息的精神 | |||
| 和而不同的思想 | |||
| 民惟邦本的思想 | |||
| 止于至善的追求 | |||
| 春节图片 | |||
| 元宵节图片 | |||
| 清明节图片 | |||
| 端午节图片 | |||
| 中秋节图片 | |||
| 重阳节图片 | |||
| 中医药文化 | |||
| 中医药理论 | |||
| 常见中药 | |||
| 中国古代琴文化 | |||
| 中国古代棋文化 | |||
| 中国古代书法文化 | |||
| 中国古代绘画文化 | |||
| 中国古代路文化 | |||
| 中国古代桥文化 | |||
| 中国古代车文化 | |||
| 2 | 东北振兴看辽宁 | 30 | 中国第一艘航空母舰 |
| 中国第一艘舰载战斗机 | |||
| 中国神舟第一路 | |||
| 中国第一台水下机器人 | |||
| 中国第一台全身扫描CT机 | |||
| 中国第一艘30万吨油轮 | |||
| 中国第一台铁路客运内燃机车 | |||
| 中国第一台普通车床 | |||
| 交通强国，山海筑梦 | |||
| 华晨领航，汇通八方 | |||
| 鞍钢翘首，慧保民生 | |||
| 新松驰骋，智领时代 | |||
| 沈铁崛起，乐享出行 | |||
| 重工稳进，国家栋梁 | |||
| 大港守域，连通世界 | |||
| 沈飞重器，保家护国 | |||
| 东软智造，创新标杆 | |||
| 新时期道德模范—郭明义 | |||
| 航空报国典范—罗阳 | |||
| 钢铁工匠—曲晓东 | |||
| 工业追梦人—曲道奎 | |||
| 最美奋斗者—周恩义 | |||
| 民族教育楷模—邵春亮 | |||
| 亚洲东北虎图谱 | |||
| 丹东凤凰山大全景 | |||
| 红海滩湿地的价值图谱 | |||
| 大数据图说辽宁脱贫攻坚成果 | |||
| 大数据图说乡村振兴成果 | |||
| 大数据图说齐心抗疫支援湖北成果 | |||
| 大数据图说辽宁省十四五规划 | |||
| 3 | 交通强国战略 | 30 | 理论学习篇（2） |
| 视野拓展篇（15） | |||
| 实践圆梦篇（10） | |||
| 文化育人篇（3） | |||
| 4 | 审美与鉴赏 | 30 | 文字的起源 |
| 汉字的发展与演变 | |||
| 王羲之：《兰亭序》 | |||
| 颜真卿：《多宝塔碑》 | |||
| 颜真卿：《祭侄文稿》 | |||
| 赵孟頫：《洛神赋》 | |||
| 柳公权楷书 | |||
| 王献之楷书：《洛神赋十三行》 | |||
| 王献之草书《中秋帖》 | |||
| 明清篆刻艺术的发展 | |||
| 油画《五四运动》 | |||
| 油画《中共一大会议》 | |||
| 浮雕《南昌起义》 | |||
| 浮雕《井冈山会师》 | |||
| “欢声笑语”的《韩熙载夜宴图》 | |||
| 传世名画：《富春山居图》 | |||
| 风俗长卷《清明上河图》 | |||
| 飞遍世界的中国蝴蝶《梁祝》 | |||
| 捷克民族交响诗：斯梅塔那《我的祖国》 | |||
| 永远不屈服的《命运》 | |||
| 独居匠心的《蓝色狂想曲》 | |||
| 民族觉醒的呐喊《黄河大合唱》 | |||
| 京剧行当：生 | |||
| 京剧行当：旦 | |||
| 京剧行当：净 | |||
| 京剧行当：丑 | |||
| 京剧名家：梅兰芳 | |||
| 京剧名家：谭鑫培 | |||
| 京剧名家：程砚秋 | |||
| 甲骨文到现代文字的演变过程 | |||
| 5 | 创新创业 | 30 | 认识创新与培养创新思维（5） |
| 培养创业精神（2） | |||
| 创新与创业的关系（3） | |||
| 创业者的概念（2） | |||
| 创业者的分类（1） | |||
| 创业者应具备的素质与能力（3） | |||
| 创业动机（4） | |||
| 组建优秀创业团队的要点（1） | |||
| 创业团队的管理（3） | |||
| 获取并整合创业资源（3） | |||
| 创业融资（3） | |||
| 6 | 会展创新创业 | 30 | 会展业初期（1） |
| 会展业转型期（1） | |||
| 会展业快速发展期（1） | |||
| 会展业现状（2） | |||
| 会展业发展趋势（1） | |||
| 创业机会与来源（2） | |||
| 识别创业机会的方法（3） | |||
| 大学生创业政策（2） | |||
| 创业法律程序（2） | |||
| 会展创业商业模式（1） | |||
| 会展创业团队建设（1） | |||
| 会展创业计划书（2） | |||
| 宏观市场环境（1） | |||
| 微观市场环境（2） | |||
| 市场环境评价（2） | |||
| 会展宣传推广策划（3） | |||
| 会展品牌形象策划（3） | |||
| 7 | 网络技术与创新创业 | 30 | 创新与创业意识（2） |
| 创业与创业精神（2） | |||
| 大学生创业典型案例（5） | |||
| 专家访谈--创业精神（3） | |||
| 创业机会与风险（2） | |||
| 如何选择创业项目（2） | |||
| 创业团队组建与管理（4） | |||
| 商业计划书撰写（2） | |||
| 项目路演与技巧（2） | |||
| 典型案例分析（4） | |||
| 新企业注册（2） | |||
| 8 | 专利与技术创新 | 30 | 专利及其类型（1） |
| 专利及知识产权保护（2） | |||
| 专利申请文件的组（1） | |||
| 专利文献的查询方法（1） | |||
| 技术创新的内涵与意义（2） | |||
| 技术创新方法与技巧（3） | |||
| 技术创新点的提炼（2） | |||
| 技术创新的分析与设计（4） | |||
| 技术创新案例分析（4） | |||
| 技术创新成果的描述（2） | |||
| 专利申请技术交底书撰写（2） | |||
| 专利申请的流程（2） | |||
| 专利申请案例分析（4） |
| 序号 | 课程名称 | 虚拟仿真数量 （单位：个） | 虚拟仿真名称 |
| 1 | 劳动意识 | 3 | 参观沈阳劳模纪念馆 |
| 参观中国工业博物馆 | |||
| 环境卫生实践标准 |
| 【文件格式】 1.媒体类型：视频 2.扩展名：视频编辑原文件和*.mp4、*.mov、*.wav 3.说明：优先选用mp4格式 【形式要求】 1.视频主要采用采用影棚录播式，也可根据采购方要求采用实景录制、剧情插播等形式，采用双机位及以上机位进行录制，时长按具体视频要求确定。根据内容要求穿插PPT动态表现、情景素材插入、教师出镜讲解等多形式的录制和后期制作手法形成最终视频。视频的呈现形式由供应商提供方案，主讲教师确定最终方案。 2.录制场地或制作形式由主讲教师根据所讲内容选定。对于校外场地，由供应方负责联系、沟通和协调。课堂、录影棚或实训室等场地，也可以是教师不出镜影视动画（MG动画）形式制作。录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。改编视频涉及的侵权责任由供应商承担；校外场地拍摄由供应商负责联系拍摄地，并获得“同意”后进行拍摄；拍摄过程中涉及到的场地费、差旅费等一切费用由供应商承担。 3.供应商应在投标时现场演示所能保证达到的质量水准的视频课程，并承诺以此质量水准作为视频课程的质量验收标准之一。（视频与本课程建设课程资源专业相近或相同，采用高清16:9拍摄，视频图像清晰，播放流畅，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定，字幕清晰美观，能正确有效地传达信息，视频屏幕图像构图合理，画面主体突出；声音和画面要求同步良好，无失步现象，无交流声或其他杂音等缺陷；伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象；解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。） 【技术要求】 1.品质要求 （1）视频压缩采用H.264/AVC编码，音频压缩采用AAC格式。 ★（2）视频分辨率：采用标清4:3拍摄时，分辨率不低于 720×576；采用高清16:9拍摄时，分辨率不低于 1280×720。推荐使用高清16:9拍摄。 ★（3）视频帧率不低于25fps，音频采样率设定为48KHz，视频动态流码率的最高码率不高于2000Kbps，最低码率不得低于1024Kbps。 （4）视频剪辑使用高版本稳定性好的非线性编辑软件。 2.字幕要求 （1）字幕清晰美观，能正确有效地传达信息。 （2）字幕尽可能少，在节目中的停留时间与语音同步呈现。 （3）字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字。 （4）字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏幕方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。 ★（5）字幕的字数要求：画幅比为 4:3 的，每行不超过 15个字；画幅比为 16:9 的，每行不超过 20 个字； （6）字幕的位置：保持每屏字幕出现位置一致； （7）字母中的标点符号：只有书名号及书名号中的标点、间隔号、连接号、具有特殊含意的词语的引号可以出现在唱词中，在每屏唱词中用空格代替标点表示语气停顿，所有标点及空格均使用全角； 3.画面和声音要求 （1）视频屏幕图像构图合理，画面主体突出，教师以中景和近景为主，要求人物和板书（或其他画面元素）同样清晰。 （2）视频素材每帧图像颜色数不低于256色或灰度级不低于128级；全片图像同步性能稳定，无失步现象,CTL同步控制信号必须连续；视频图像清晰，播放时没有明显噪点，播放流畅，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。 （3）视频图像信噪比不低于55dB，无明显杂波，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 ★（4）声音和画面要求同步良好，无失步现象，无交流声或其他杂音等缺陷；伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象；解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。 （5）演播室使用的背景采用彩色喷绘或电脑虚拟、实景等背景。背景的颜色、图案不易过多，应保持静态，画面应简洁、明快，有利于营造课堂气氛。 4.内容要求 （1）视频内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。 （2）若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言进行处理。 ★5.版权要求 版权归辽宁省交通高等专科学校所有，视频资源中应增加含有学校校徽或校名的水印标识；视频资源中供应商提供的所有合同标的内容不涉及版权问题。若产生，则一切责任由供应商承担。 6.存储格式 常见视频存储格式(*.mp4、*.mov、*.wav)。 ★7、视频资源时长限制： 视频时长不少于3分钟，视频中MG动画（文字、图形等信息动画）时长占比不超过总时长1/4。 |
| 【文件格式】 1.媒体类型：微课（视频） 2.扩展名：视频编辑原文件和*.mp4、*.mov、*.wav 3.说明：优先选用mp4格式 【形式要求】 1.微课视频以采购方提供的知识点为单元来拍摄或制作，每个知识点1节。 2.微课视频的表现形式根据制作内容可采用PPT动态表现、2D动画、3D动画、教师讲解等多种制作形式相结合形成最终视频。若拍摄场景较复杂，应可切换多个场景，后期剪辑加工效果应符合采购方的要求。 3.录制场地或制作形式由课程教师根据所讲知识点选定，对于校外场地，由供应方负责联系、沟通和协调，可以是课堂、录影棚或实训室等场地。也可以是影视动画（MG动画）形式制作。录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。 【技术要求】 1.品质要求 （1）视频压缩采用H.264/AVC编码，音频压缩采用AAC格式。 ★（2）视频分辨率：采用高清16:9拍摄，分辨率设定为1280×720及以上。 ★（3）视频帧率不低于25fps，音频采样率设定为48KHz，视频动态流码率的最高码率不高于2000Kbps，最低码率不得低于1024Kbps。 （4）视频剪辑使用高版本稳定性好的非线性编辑软件。 （5）后期特效保证画面美观、色彩真实，符合摄影构图规则。老师视频必须具备人物特写、知识点特效展示、人物中景等场景。场景切换自然流畅，色彩无突变，画面无晃动、抖动、模糊聚焦和镜头频繁拉伸等。 2.字幕要求 （1）字幕清晰美观，能正确有效地传达信息。 （2）字幕尽可能少，在节目中的停留时间与语音同步呈现。 （3）字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字。 （4）字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏幕方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。 ★（5）字幕的字数要求：画幅比为 4:3 的，每行不超过 15个字；画幅比为 16:9 的，每行不超过 20 个字； （6）字幕的位置：保持每屏字幕出现位置一致； （7）字母中的标点符号：只有书名号及书名号中的标点、间隔号、连接号、具有特殊含意的词语的引号可以出现在唱词中，在每屏唱词中用空格代替标点表示语气停顿，所有标点及空格均使用全角； 3.画面和声音要求 （1）视频屏幕图像构图合理，画面主体突出，教师以中景和近景为主，要求人物和板书（或其他画面元素）同样清晰。 ★（2）视频素材每帧图像颜色数不低于256色或灰度级不低于128级；视频图像清晰，播放时没有明显噪点，播放流畅，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。 ★（3）视频图像信噪比不低于55dB，无明显杂波，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 （4）声音和画面要求同步良好，无失步现象，无交流声或其他杂音等缺陷；伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象；解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。 （5）演播室使用的背景采用彩色喷绘或电脑虚拟、实景等背景。背景的颜色、图案不易过多，应保持静态，画面应简洁、明快，有利于营造课堂气氛。 4.内容要求 （1）视频内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。 （2）若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言进行处理。 ★5.版权要求 版权归辽宁省交通高等专科学校所有，视频资源中应增加含有学校校徽或校名的水印标识；视频资源中供应商提供的所有合同标的内容不涉及版权问题。若产生，则一切责任由供应商承担。 6.存储格式 常见视频存储格式(*.mp4、*.mov、*.wav)。 ★7．微课资源时长限制： 微课时长不少于6分钟。（确切时长以课程建设实际需要为准，只设置最短时长。） 【内容要求】 1.作品规范 （1）材料完整。材料包含微课视频、教学设计方案（或脚本）、微课录制中使用的辅助扩展资料、课件、习题等。 （2）技术规范。参看【文件格式】【 技术要求】。 2.教学设计 （1）选题。所选主题应围绕一个主要知识点或教学问题，适合以微课的形式展现；有助于学生课前学习或理解、课后巩固或扩展所学课程内容。 （2）教学目标。教学目标明确、具体，教学思路清晰；能够解决教学内容中的难点、重点及个性化教学等问题，提高教学效率。 （3）教学内容。教学内容适当、准确，无科学性、政策性错误，能理论联系实际，反映社会和学科发展，能确保教学目标的实现。 （4）学习者。微课教学目标和教学内容适合学习者的年龄和认知发展水平；根据学习者个性差异有相应处理。 （5）教学策略。教学活动安排和媒体选择等应适合确定的教学目标、教学内容和学习者特征。 3.教学实施 （1）教学呈现。教学导入简短顺畅，促进学生回忆先前知识经验；新内容的呈现能激发学生学习的兴趣；教学具有启发性，指导性，有助于学生知识体系的建构和技能知识的学习。 （2）教学语言、节奏或教态。如有声音，普通话讲解，语言清晰生动，表达能力强；如有教师出现，仪表得当，教态亲切自然大方，展现良好教学风貌；教学节奏适合学生的学习，具有较强感染力。 4.技术实现 （1）操作与传播展示。便于教学演示操作，能够通过网络便捷传播，具有较强的通用性，易于被学习者在各种技术环境下观看（兼容 PC、手机和平板电脑等）。 （2）教学视频制作。选用的制作软件适当，编辑制作准确，符合通常教学和学习环境的使用；视频播放格式兼容性好，主要采用高清、标清标准。 5.教学效果 应用推广。具有良好应用效果，受到学习者的普遍欢迎，具有在相关专业或学科上推广的价值 |
图形/图像类素材资源
| 【文件格式】 1.媒体类型：Flash动画/网页动画/三维动画 2.扩展名：*.swf和*.fla/Html5+JavaScript/原文件和*.mp4 3.说明：Flash动画文件/网页动画文件/三维动画文件 【制作要求】 1.二维动画制作要求 （1）绘图：使用Flash绘图工具，绘制场景模型及使用元素。 （2）补间动画：采用动作补间、形状补间动画、逐帧动画、遮罩动画、引导层动画对场景模型、元素进行控制，满足动画脚本内容需要。 （3）控制：Flash使用ActionScript给动画添加交互性、音效合成等。在简单动画中，Flash按顺序播放动画中的场景和帧。 2.三维动画制作要求 （1）建模：使用3DSMax、AutoCAD、Maya等三维软件进行制作和模型搭建。 （2）材质贴图：赋予模型表面特性，体现模型的颜色、透明度、反光度、反光强度、自发光及粗糙程度等特性。 （3）灯光：使用泛光灯和方向灯，Vray灯，使用三光源设置法，照明场景、投射阴影及增添氛围。 （4）摄影机控制：依照摄影原理在三维动画软件中使用摄影机工具，实现分镜头设计的镜头效果，画面稳定、流畅。 （5）动画：根据分镜头脚本与动作设计，运用已设计的造型在三维动画制作软件中制作出动画片段。 （6）渲染：使用MetalRay、Vray渲染器渲染，渲染形式采用Line-scan扫描方式等。 （7）后期合成：使用After Effect、premiere、edius后期软件将录制或渲染完成影片素材进行再处理加工，使其能达到需要的效果，包括了静态合成，三维动态特效合成，音效合成，虚拟和现实的合成等。将动画片段、声音等素材，按照分镜头剧本的设计，通过非线性编辑软件的编辑，最终生成动画文件，动画的帧率都为24帧/秒，格式为MP4。 【技术要求】 1.品质要求 动画采用国际主流的软件开发完成，色彩造型和谐，画面清晰简洁，界面友好，交互设计合理，操作简单。 2.文字要求 （1）动画开始时要有醒目的标题，能体现动画所表现的内容。 （2）动画中的文字要求准确、清晰、美观，能正确有效地传达信息。 （3）动画中的文字使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字，不能出现多字、少字、乱码等情况。 （4）动画中的文字字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏幕方式与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。 3.画面要求 ★（1）画面尺寸：宽度1280像素*高度720像素及以上。 （2）动画内容中用到的图像必须清晰，不能有图像过于模糊等现象出现（特效除外）。 ★（3）动画画面不能出现错位，组件缺损，跳帧，少帧，该动的组件不动，不该动的组件出现位移、缺少等明显漏洞。 （4）动画内容播放过程连续流畅，、节奏合适，避免采用简单重复方式以保持动画播放时间，如说话特写中，同一抬手放手动作不断重复。 （5）动画特效由团队自行创作，并充分尊重主讲教师意见。 4.声音要求 （1）声音录制采用专业级话筒，保证后期配音的录音质量 ★（2）解说配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关 （3）不得延长或者缩短字幕与声音的时间，严格按字幕和声音时间制作动画 5.内容要求 （1）动画内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。 （2）若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言进行处理。 ★6.版权要求 版权归辽宁省交通高等专科学校所有，视频资源中应增加含有学校校徽或校名的水印标识；视频资源中供应商提供的所有合同标的内容不涉及版权问题。若产生，则一切责任由供应商承担。 7.存储格式 采用SWF（不低于Flash6.0）或HTML存储格式，并提供相关的原文件。 8．动画资源时长限制： 动画时长不少于50秒，其中，静止画面不超过5秒（确切时长以课程建设实际需要为准）。 |
| 【文件格式】 1.媒体类型：PPT演示文稿 2.扩展名：*.ppt、*.pptx 3.说明：不要使用 PPS 格式 【技术要求】 1.版本要求。文件制作所用的软件版本不低于 Microsoft Office 2007 2.模板应用 （1）模板朴素、大方，颜色适宜，便于长时间观看。 （2）在模板的适当位置标明课程名称、模块（章或节）序号与模块（章或节）的名称。 （3）多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现 3.品质要求 （1）PPT演示文稿内容丰富，可集文字、图形、图像、声音以及视频等多种媒体元素于一体，整体效果风格统一、色彩协调、美观大方。 ★（2）页面设置要求符合高清格式比例，幻灯片大小为“全屏显示16:9或4:3”；页面设计的原则是版面内容的分布美观大方，恰当使用组合；页面行距建议为1.2倍，可适当增大，左右边距均匀、适当。 ★（3）每页版面字数不宜太多。正文字号应不小于24磅字，使用 Windows系统默认字体，不要使用仿宋、细圆等过细字体，不使用特殊字体，如有特殊字体需要应转化为图形文件。 字体与字号参照下表：
★（4）文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色；各级标题采用不同的字体和颜色，一张幻灯片上文字颜色限定在4种以内，注意文字与背景色的反差。 （5）某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移。 （6）尽量避免不必要的组合，不同对象、文本的动作需要同时出现时，可确定彼此之间的时间间隔为0秒。 （7）配图应清晰并能反映出内容主题思想，图片不可加长或压窄变形，图形使用应通俗易懂，便于理解。 4.动画方案 （1）不宜出现不必要的动画效果，不使用随机效果。 （2）动画连续，节奏合适。 5.导航设计 （1）文件内链接都采用相对链接，并能够正常打开。 （2）使用超级链接时，要在目标页面有“返回”按钮。 （3）鼠标移至按钮上时要求显示出该按钮的操作提示。 （4）不同位置使用的导航按钮保持风格一致或使用相同的按钮。 6.其他要求 演示文稿中所采用的媒体素材符合本标准中媒体素材资源的技术规范 7.内容要求 （1）演示文稿内容符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议。 （2）若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性， 使用原语言进行处理。 ★8.版权要求 版权归辽宁省交通高等专科学校所有，演示文稿资源中应增加含有学校校徽或校名的水印标识；演示文稿资源中供应商提供的所有合同标的内容不涉及版权问题。若产生，则一切责任由供应商承担。 9.存储格式 常用的PPT演示文稿存储格式（*.ppt、*.pptx）。 |
| 【文件格式】 1.媒体类型：文本 2.扩展名：*.doc、*.docx、*.pdf、*.xls 3.说明：常见文本存储格式均可（pdf格式要提供转换前文件） 【技术要求】 1.软件版本 文件制作版本不低于当前主流版本，要求上下兼容。（文档编辑工具不低于OFFICE2007）。 2.品质要求 （1）文本正文应设定文章标题，文章标题放在正文内第一行居中的位置。 （2）各级标题应设置正确，同一级标题使用同样样式，文本结构清晰。 （3）正文字体、字号、颜色、行间距等要美观、统一。 ★（4）文本超过10页应插入页码，超过15页应插入目录，总页数以不超过60页为宜。 （5）表格不应超出页面，且要求使用软件的插入表格或绘制表格等功能生成表格，并使用相应功能加工处理，不要用在文本上描绘直线等绘图方式制作表格，文本如有对齐要求，要用表格来处理，而不要使用空格来实现。 （6）正文中的图像、图形应清晰，图形要符合国家相关绘制标准，要使用Word绘制插图，图片应采用“插入”已保存的图片的方式，图文混排的方式选择嵌入式。 ★（7）文档保存时的显示比例为100%、页面视图，文件名应反映主题内容，尽量与文内标题保持一致，不要使用“1.doc”这类含义不明的标题。 （8）文中所用公式、符号等应符合国家相关标准和规范，采用“Microsoft公式3.0”编辑处理。 3.内容要求 （1）文本内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。 （2）若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言进行处理。 ★4.版权要求 版权归辽宁省交通高等专科学校所有，文本资源中应增加含有学校校徽或校名的水印标识；文本资源中供应商提供的所有合同标的内容不涉及版权问题。若产生，则一切责任由供应商承担。 5.存储格式 常见文本存储格式（*.doc、*.docx、*.pdf、*.xls）。 |
| 【文件格式】 1.媒体类型：图形/图像 2.扩展名：*.jpg、*.png、*.dwg、*.gif 3.说明：图片压缩格式文件、可移植网络图形格式、AutoCAD图形文件、图像互换格式文件（以上均需要提供该文件的原文件） 【技术要求】 1.色彩 （1）彩色图像颜色数不低于真彩（24位色），灰度图像的灰度级不低于256 级。 （2）图形可以为单色。 ★2.分辨率 屏幕分辨率不低于1024×768 时，扫描图像的扫描分辨率不低于72dpi，彩色扫描图像的扫描分辨率不低于150dpi。 3.清晰度 （1）图像内容清晰可辨识，不需要借助额外的设备即可辨认图片资源所需要表达的主体内容。 （2）所有图像扫描后，需要使用Photoshop 或其他图像处理软件进行裁剪、校色、去污、纠偏等处理，使页面整洁、清晰。 4.内容要求 （1）图形/图像内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。 （2）若其中包含少数民族或外国语言文字和图形/图像信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言和图形/图像进行处理。 ★5.版权要求 版权归辽宁省交通高等专科学校所有，图形/图像资源中应增加含有学校校徽或校名的水印标识；图形/图像资源中供应商提供的所有合同标的内容不涉及版权问题。若产生，则一切责任由供应商承担。 6.存储格式 常用的图形/图像存储格式（*.jpg、*.png、*.dwg、*.gif），并提供相关文件的原文件。 7.资源数量 “图形/图像”类资源数量以实际建设需要为准。 |
| 【文件格式】 1.媒体类型：虚拟仿真 2.扩展名：不限（包括相关原文件） 3.说明：可选用多种开发平台（Unity3D、三维Virtools、VRP，二维Flash等），因此允许多种格式，但应能在win7、win8、win10等32位和64位windows和IOS系统电脑端和Android、IOS系统手机端环境下运行 【技术要求】 1.品质要求 ★（1）画面逼真，色彩、形状、声音、位置等高度符合实物的特征。 （2）界面友好，交互设计合理，操作简单。 （3）解说（旁白）配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关。 （4）如有背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符，并提供控制开关。 2.内容要求 ★（1）应具有漫游（职业场景、设施设备）、演示（操作规程、安全禁忌）、 互动（设备拆装、仪器操作）、考核（过程操作、故障排除）中的一种或多种功能 。 （2）内容符合职业标准、技术规范、业务规程和行业属性，无科学性错误。 （3）虚拟仿真内容符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议。 （4）若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性， 使用原语言进行处理。 ★3.版权要求 版权归辽宁省交通高等专科学校所有，虚拟仿真资源中应增加含有学校校徽或校名的水印标识；虚拟仿真资源中供应商提供的所有合同标的内容不涉及版权问题。若产生，则一切责任由供应商承担。 4.存储格式 常用的虚拟仿真存储格式。 |
| 【文件格式】 1.媒体类型：虚拟仿真 2.扩展名：不限（包括相关原文件） 3.说明：可选用多种开发平台（Unity3D、三维Virtools、VRP，二维Flash等），因此允许多种格式，但应能在win7、win8、win10等32位和64位windows和IOS系统电脑端和Android、IOS系统手机端环境下运行 【技术要求】 1.品质要求 ★（1）画面逼真，色彩、形状、声音、位置等高度符合实物的特征。 （2）界面友好，交互设计合理，操作简单。 （3）解说（旁白）配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关。 （4）如有背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符，并提供控制开关。 2.内容要求 ★（1）应具有漫游（职业场景、设施设备）、演示（操作规程、安全禁忌）、 互动（设备拆装、仪器操作）、考核（过程操作、故障排除）中的一种或多种功能 。 （2）内容符合职业标准、技术规范、业务规程和行业属性，无科学性错误。 （3）虚拟仿真内容符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议。 （4）若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性， 使用原语言进行处理。 ★3.版权要求 版权归辽宁省交通高等专科学校所有，虚拟仿真资源中应增加含有学校校徽或校名的水印标识；虚拟仿真资源中供应商提供的所有合同标的内容不涉及版权问题。若产生，则一切责任由供应商承担。 4.存储格式 常用的虚拟仿真存储格式。 |
| 【文件格式】 1.媒体类型：虚拟仿真 2.扩展名：不限（包括相关原文件） 3.说明：可选用多种开发平台（Unity3D、三维Virtools、VRP，二维Flash等），因此允许多种格式，但应能在win7、win8、win10等32位和64位windows和IOS系统电脑端和Android、IOS系统手机端环境下运行 【技术要求】 1.品质要求 ★（1）画面逼真，色彩、形状、声音、位置等高度符合实物的特征。 （2）界面友好，交互设计合理，操作简单。 （3）解说（旁白）配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关。 （4）如有背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符，并提供控制开关。 2.内容要求 ★（1）应具有漫游（职业场景、设施设备）、演示（操作规程、安全禁忌）、 互动（设备拆装、仪器操作）、考核（过程操作、故障排除）中的一种或多种功能 。 （2）内容符合职业标准、技术规范、业务规程和行业属性，无科学性错误。 （3）虚拟仿真内容符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议。 （4）若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性， 使用原语言进行处理。 ★3.版权要求 版权归辽宁省交通高等专科学校所有，虚拟仿真资源中应增加含有学校校徽或校名的水印标识；虚拟仿真资源中供应商提供的所有合同标的内容不涉及版权问题。若产生，则一切责任由供应商承担。 4.存储格式 常用的虚拟仿真存储格式。 |
| 【文件格式】 1.媒体类型：虚拟仿真 2.扩展名：不限（包括相关原文件） 3.说明：可选用多种开发平台（Unity3D、三维Virtools、VRP，二维Flash等），因此允许多种格式，但应能在win7、win8、win10等32位和64位windows和IOS系统电脑端和Android、IOS系统手机端环境下运行 【技术要求】 1.品质要求 ★（1）画面逼真，色彩、形状、声音、位置等高度符合实物的特征。 （2）界面友好，交互设计合理，操作简单。 （3）解说（旁白）配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关。 （4）如有背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符，并提供控制开关。 2.内容要求 ★（1）应具有漫游（职业场景、设施设备）、演示（操作规程、安全禁忌）、 互动（设备拆装、仪器操作）、考核（过程操作、故障排除）中的一种或多种功能 。 （2）内容符合职业标准、技术规范、业务规程和行业属性，无科学性错误。 （3）虚拟仿真内容符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议。 （4）若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性， 使用原语言进行处理。 ★3.版权要求 版权归辽宁省交通高等专科学校所有，虚拟仿真资源中应增加含有学校校徽或校名的水印标识；虚拟仿真资源中供应商提供的所有合同标的内容不涉及版权问题。若产生，则一切责任由供应商承担。 4.存储格式 常用的虚拟仿真存储格式。 |
| 【文件格式】 1.媒体类型：虚拟仿真 2.扩展名：不限（包括相关原文件） 3.说明：可选用多种开发平台（Unity3D、三维Virtools、VRP，二维Flash等），因此允许多种格式，但应能在win7、win8、win10等32位和64位windows和IOS系统电脑端和Android、IOS系统手机端环境下运行 【技术要求】 1.品质要求 ★（1）画面逼真，色彩、形状、声音、位置等高度符合实物的特征。 （2）界面友好，交互设计合理，操作简单。 （3）解说（旁白）配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关。 （4）如有背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符，并提供控制开关。 2.内容要求 ★（1）应具有漫游（职业场景、设施设备）、演示（操作规程、安全禁忌）、 互动（设备拆装、仪器操作）、考核（过程操作、故障排除）中的一种或多种功能 。 （2）内容符合职业标准、技术规范、业务规程和行业属性，无科学性错误。 （3）虚拟仿真内容符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议。 （4）若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性， 使用原语言进行处理。 ★3.版权要求 版权归辽宁省交通高等专科学校所有，虚拟仿真资源中应增加含有学校校徽或校名的水印标识；虚拟仿真资源中供应商提供的所有合同标的内容不涉及版权问题。若产生，则一切责任由供应商承担。 4.存储格式 常用的虚拟仿真存储格式。 |
| 【文件格式】 1.媒体类型：虚拟仿真 2.扩展名：不限（包括相关原文件） 3.说明：可选用多种开发平台（Unity3D、三维Virtools、VRP，二维Flash等），因此允许多种格式，但应能在win7、win8、win10等32位和64位windows和IOS系统电脑端和Android、IOS系统手机端环境下运行 【技术要求】 1.品质要求 ★（1）画面逼真，色彩、形状、声音、位置等高度符合实物的特征。 （2）界面友好，交互设计合理，操作简单。 （3）解说（旁白）配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关。 （4）如有背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符，并提供控制开关。 2.内容要求 ★（1）应具有漫游（职业场景、设施设备）、演示（操作规程、安全禁忌）、 互动（设备拆装、仪器操作）、考核（过程操作、故障排除）中的一种或多种功能 。 （2）内容符合职业标准、技术规范、业务规程和行业属性，无科学性错误。 （3）虚拟仿真内容符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议。 （4）若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性， 使用原语言进行处理。 ★3.版权要求 版权归辽宁省交通高等专科学校所有，虚拟仿真资源中应增加含有学校校徽或校名的水印标识；虚拟仿真资源中供应商提供的所有合同标的内容不涉及版权问题。若产生，则一切责任由供应商承担。 4.存储格式 常用的虚拟仿真存储格式。 |
| 【文件格式】 1.媒体类型：虚拟仿真 2.扩展名：不限（包括相关原文件） 3.说明：可选用多种开发平台（Unity3D、三维Virtools、VRP，二维Flash等），因此允许多种格式，但应能在win7、win8、win10等32位和64位windows和IOS系统电脑端和Android、IOS系统手机端环境下运行 【技术要求】 1.品质要求 ★（1）画面逼真，色彩、形状、声音、位置等高度符合实物的特征。 （2）界面友好，交互设计合理，操作简单。 （3）解说（旁白）配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关。 （4）如有背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符，并提供控制开关。 2.内容要求 ★（1）应具有漫游（职业场景、设施设备）、演示（操作规程、安全禁忌）、 互动（设备拆装、仪器操作）、考核（过程操作、故障排除）中的一种或多种功能 。 （2）内容符合职业标准、技术规范、业务规程和行业属性，无科学性错误。 （3）虚拟仿真内容符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议。 （4）若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性， 使用原语言进行处理。 ★3.版权要求 版权归辽宁省交通高等专科学校所有，虚拟仿真资源中应增加含有学校校徽或校名的水印标识；虚拟仿真资源中供应商提供的所有合同标的内容不涉及版权问题。若产生，则一切责任由供应商承担。 4.存储格式 常用的虚拟仿真存储格式。 |
| 【文件格式】 1.媒体类型：虚拟仿真 2.扩展名：不限（包括相关原文件） 3.说明：可选用多种开发平台（Unity3D、三维Virtools、VRP，二维Flash等），因此允许多种格式，但应能在win7、win8、win10等32位和64位windows和IOS系统电脑端和Android、IOS系统手机端环境下运行 【技术要求】 1.品质要求 ★（1）画面逼真，色彩、形状、声音、位置等高度符合实物的特征。 （2）界面友好，交互设计合理，操作简单。 （3）解说（旁白）配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关。 （4）如有背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符，并提供控制开关。 2.内容要求 ★（1）应具有漫游（职业场景、设施设备）、演示（操作规程、安全禁忌）、 互动（设备拆装、仪器操作）、考核（过程操作、故障排除）中的一种或多种功能 。 （2）内容符合职业标准、技术规范、业务规程和行业属性，无科学性错误。 （3）虚拟仿真内容符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议。 （4）若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性， 使用原语言进行处理。 ★3.版权要求 版权归辽宁省交通高等专科学校所有，虚拟仿真资源中应增加含有学校校徽或校名的水印标识；虚拟仿真资源中供应商提供的所有合同标的内容不涉及版权问题。若产生，则一切责任由供应商承担。 4.存储格式 常用的虚拟仿真存储格式。 |
| 【文件格式】 1.媒体类型：虚拟仿真 2.扩展名：不限（包括相关原文件） 3.说明：可选用多种开发平台（Unity3D、三维Virtools、VRP，二维Flash等），因此允许多种格式，但应能在win7、win8、win10等32位和64位windows和IOS系统电脑端和Android、IOS系统手机端环境下运行 【技术要求】 1.品质要求 ★（1）画面逼真，色彩、形状、声音、位置等高度符合实物的特征。 （2）界面友好，交互设计合理，操作简单。 （3）解说（旁白）配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关。 （4）如有背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符，并提供控制开关。 2.内容要求 ★（1）应具有漫游（职业场景、设施设备）、演示（操作规程、安全禁忌）、 互动（设备拆装、仪器操作）、考核（过程操作、故障排除）中的一种或多种功能 。 （2）内容符合职业标准、技术规范、业务规程和行业属性，无科学性错误。 （3）虚拟仿真内容符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议。 （4）若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性， 使用原语言进行处理。 ★3.版权要求 版权归辽宁省交通高等专科学校所有，虚拟仿真资源中应增加含有学校校徽或校名的水印标识；虚拟仿真资源中供应商提供的所有合同标的内容不涉及版权问题。若产生，则一切责任由供应商承担。 4.存储格式 常用的虚拟仿真存储格式。 |
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| 【文件格式】 1.媒体类型：虚拟仿真 2.扩展名：不限（包括相关原文件） 3.说明：可选用多种开发平台（Unity3D、三维Virtools、VRP，二维Flash等），因此允许多种格式，但应能在win7、win8、win10等32位和64位windows和IOS系统电脑端和Android、IOS系统手机端环境下运行 【技术要求】 1.品质要求 ★（1）画面逼真，色彩、形状、声音、位置等高度符合实物的特征。 （2）界面友好，交互设计合理，操作简单。 （3）解说（旁白）配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关。 （4）如有背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符，并提供控制开关。 2.内容要求 ★（1）应具有漫游（职业场景、设施设备）、演示（操作规程、安全禁忌）、 互动（设备拆装、仪器操作）、考核（过程操作、故障排除）中的一种或多种功能 。 （2）内容符合职业标准、技术规范、业务规程和行业属性，无科学性错误。 （3）虚拟仿真内容符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议。 （4）若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性， 使用原语言进行处理。 ★3.版权要求 版权归辽宁省交通高等专科学校所有，虚拟仿真资源中应增加含有学校校徽或校名的水印标识；虚拟仿真资源中供应商提供的所有合同标的内容不涉及版权问题。若产生，则一切责任由供应商承担。 4.存储格式 常用的虚拟仿真存储格式。 |
| 【文件格式】 1.媒体类型：虚拟仿真 2.扩展名：不限（包括相关原文件） 3.说明：可选用多种开发平台（Unity3D、三维Virtools、VRP，二维Flash等），因此允许多种格式，但应能在win7、win8、win10等32位和64位windows和IOS系统电脑端和Android、IOS系统手机端环境下运行 【技术要求】 1.品质要求 ★（1）画面逼真，色彩、形状、声音、位置等高度符合实物的特征。 （2）界面友好，交互设计合理，操作简单。 （3）解说（旁白）配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关。 （4）如有背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符，并提供控制开关。 2.内容要求 ★（1）应具有漫游（职业场景、设施设备）、演示（操作规程、安全禁忌）、 互动（设备拆装、仪器操作）、考核（过程操作、故障排除）中的一种或多种功能 。 （2）内容符合职业标准、技术规范、业务规程和行业属性，无科学性错误。 （3）虚拟仿真内容符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议。 （4）若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性， 使用原语言进行处理。 ★3.版权要求 版权归辽宁省交通高等专科学校所有，虚拟仿真资源中应增加含有学校校徽或校名的水印标识；虚拟仿真资源中供应商提供的所有合同标的内容不涉及版权问题。若产生，则一切责任由供应商承担。 4.存储格式 常用的虚拟仿真存储格式。 |
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虚拟仿真类素材资源
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01-01：视频类素材资源（数量：196个）
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01-02：微课类素材资源（数量：73个）
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| 【文件格式】 1.媒体类型：虚拟仿真 2.扩展名：不限（包括相关原文件） 3.说明：可选用多种开发平台（Unity3D、三维Virtools、VRP，二维Flash等），因此允许多种格式，但应能在win7、win8、win10等32位和64位windows和IOS系统电脑端和Android、IOS系统手机端环境下运行 【技术要求】 1.品质要求 ★（1）画面逼真，色彩、形状、声音、位置等高度符合实物的特征。 （2）界面友好，交互设计合理，操作简单。 （3）解说（旁白）配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关。 （4）如有背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符，并提供控制开关。 2.内容要求 ★（1）应具有漫游（职业场景、设施设备）、演示（操作规程、安全禁忌）、 互动（设备拆装、仪器操作）、考核（过程操作、故障排除）中的一种或多种功能 。 （2）内容符合职业标准、技术规范、业务规程和行业属性，无科学性错误。 （3）虚拟仿真内容符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议。 （4）若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性， 使用原语言进行处理。 ★3.版权要求 版权归辽宁省交通高等专科学校所有，虚拟仿真资源中应增加含有学校校徽或校名的水印标识；虚拟仿真资源中供应商提供的所有合同标的内容不涉及版权问题。若产生，则一切责任由供应商承担。 4.存储格式 常用的虚拟仿真存储格式。 |
01-03：动画类素材资源（数量：153个）
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| 【文件格式】 1.媒体类型：虚拟仿真 2.扩展名：不限（包括相关原文件） 3.说明：可选用多种开发平台（Unity3D、三维Virtools、VRP，二维Flash等），因此允许多种格式，但应能在win7、win8、win10等32位和64位windows和IOS系统电脑端和Android、IOS系统手机端环境下运行 【技术要求】 1.品质要求 ★（1）画面逼真，色彩、形状、声音、位置等高度符合实物的特征。 （2）界面友好，交互设计合理，操作简单。 （3）解说（旁白）配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关。 （4）如有背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符，并提供控制开关。 2.内容要求 ★（1）应具有漫游（职业场景、设施设备）、演示（操作规程、安全禁忌）、 互动（设备拆装、仪器操作）、考核（过程操作、故障排除）中的一种或多种功能 。 （2）内容符合职业标准、技术规范、业务规程和行业属性，无科学性错误。 （3）虚拟仿真内容符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议。 （4）若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性， 使用原语言进行处理。 ★3.版权要求 版权归辽宁省交通高等专科学校所有，虚拟仿真资源中应增加含有学校校徽或校名的水印标识；虚拟仿真资源中供应商提供的所有合同标的内容不涉及版权问题。若产生，则一切责任由供应商承担。 4.存储格式 常用的虚拟仿真存储格式。 |
| 【文件格式】 1.媒体类型：虚拟仿真 2.扩展名：不限（包括相关原文件） 3.说明：可选用多种开发平台（Unity3D、三维Virtools、VRP，二维Flash等），因此允许多种格式，但应能在win7、win8、win10等32位和64位windows和IOS系统电脑端和Android、IOS系统手机端环境下运行 【技术要求】 1.品质要求 ★（1）画面逼真，色彩、形状、声音、位置等高度符合实物的特征。 （2）界面友好，交互设计合理，操作简单。 （3）解说（旁白）配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关。 （4）如有背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符，并提供控制开关。 2.内容要求 ★（1）应具有漫游（职业场景、设施设备）、演示（操作规程、安全禁忌）、 互动（设备拆装、仪器操作）、考核（过程操作、故障排除）中的一种或多种功能 。 （2）内容符合职业标准、技术规范、业务规程和行业属性，无科学性错误。 （3）虚拟仿真内容符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议。 （4）若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性， 使用原语言进行处理。 ★3.版权要求 版权归辽宁省交通高等专科学校所有，虚拟仿真资源中应增加含有学校校徽或校名的水印标识；虚拟仿真资源中供应商提供的所有合同标的内容不涉及版权问题。若产生，则一切责任由供应商承担。 4.存储格式 常用的虚拟仿真存储格式。 |
01-04：PPT演示文稿类素材资源（数量：154个）
| 【文件格式】 1.媒体类型：虚拟仿真 2.扩展名：不限（包括相关原文件） 3.说明：可选用多种开发平台（Unity3D、三维Virtools、VRP，二维Flash等），因此允许多种格式，但应能在win7、win8、win10等32位和64位windows和IOS系统电脑端和Android、IOS系统手机端环境下运行 【技术要求】 1.品质要求 ★（1）画面逼真，色彩、形状、声音、位置等高度符合实物的特征。 （2）界面友好，交互设计合理，操作简单。 （3）解说（旁白）配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关。 （4）如有背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符，并提供控制开关。 2.内容要求 ★（1）应具有漫游（职业场景、设施设备）、演示（操作规程、安全禁忌）、 互动（设备拆装、仪器操作）、考核（过程操作、故障排除）中的一种或多种功能 。 （2）内容符合职业标准、技术规范、业务规程和行业属性，无科学性错误。 （3）虚拟仿真内容符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议。 （4）若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性， 使用原语言进行处理。 ★3.版权要求 版权归辽宁省交通高等专科学校所有，虚拟仿真资源中应增加含有学校校徽或校名的水印标识；虚拟仿真资源中供应商提供的所有合同标的内容不涉及版权问题。若产生，则一切责任由供应商承担。 4.存储格式 常用的虚拟仿真存储格式。 |
01-05：文本类素材资源（数量：164个）
| 【文件格式】 1.媒体类型：虚拟仿真 2.扩展名：不限（包括相关原文件） 3.说明：可选用多种开发平台（Unity3D、三维Virtools、VRP，二维Flash等），因此允许多种格式，但应能在win7、win8、win10等32位和64位windows和IOS系统电脑端和Android、IOS系统手机端环境下运行 【技术要求】 1.品质要求 ★（1）画面逼真，色彩、形状、声音、位置等高度符合实物的特征。 （2）界面友好，交互设计合理，操作简单。 （3）解说（旁白）配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关。 （4）如有背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符，并提供控制开关。 2.内容要求 ★（1）应具有漫游（职业场景、设施设备）、演示（操作规程、安全禁忌）、 互动（设备拆装、仪器操作）、考核（过程操作、故障排除）中的一种或多种功能 。 （2）内容符合职业标准、技术规范、业务规程和行业属性，无科学性错误。 （3）虚拟仿真内容符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议。 （4）若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性， 使用原语言进行处理。 ★3.版权要求 版权归辽宁省交通高等专科学校所有，虚拟仿真资源中应增加含有学校校徽或校名的水印标识；虚拟仿真资源中供应商提供的所有合同标的内容不涉及版权问题。若产生，则一切责任由供应商承担。 4.存储格式 常用的虚拟仿真存储格式。 |
| 【文件格式】 1.媒体类型：虚拟仿真 2.扩展名：不限（包括相关原文件） 3.说明：可选用多种开发平台（Unity3D、三维Virtools、VRP，二维Flash等），因此允许多种格式，但应能在win7、win8、win10等32位和64位windows和IOS系统电脑端和Android、IOS系统手机端环境下运行 【技术要求】 1.品质要求 ★（1）画面逼真，色彩、形状、声音、位置等高度符合实物的特征。 （2）界面友好，交互设计合理，操作简单。 （3）解说（旁白）配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关。 （4）如有背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符，并提供控制开关。 2.内容要求 ★（1）应具有漫游（职业场景、设施设备）、演示（操作规程、安全禁忌）、 互动（设备拆装、仪器操作）、考核（过程操作、故障排除）中的一种或多种功能 。 （2）内容符合职业标准、技术规范、业务规程和行业属性，无科学性错误。 （3）虚拟仿真内容符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议。 （4）若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性， 使用原语言进行处理。 ★3.版权要求 版权归辽宁省交通高等专科学校所有，虚拟仿真资源中应增加含有学校校徽或校名的水印标识；虚拟仿真资源中供应商提供的所有合同标的内容不涉及版权问题。若产生，则一切责任由供应商承担。 4.存储格式 常用的虚拟仿真存储格式。 |
01-06：图形/图像类素材资源（数量：240个）
| 【文件格式】 1.媒体类型：虚拟仿真 2.扩展名：不限（包括相关原文件） 3.说明：可选用多种开发平台（Unity3D、三维Virtools、VRP，二维Flash等），因此允许多种格式，但应能在win7、win8、win10等32位和64位windows和IOS系统电脑端和Android、IOS系统手机端环境下运行 【技术要求】 1.品质要求 ★（1）画面逼真，色彩、形状、声音、位置等高度符合实物的特征。 （2）界面友好，交互设计合理，操作简单。 （3）解说（旁白）配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关。 （4）如有背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符，并提供控制开关。 2.内容要求 ★（1）应具有漫游（职业场景、设施设备）、演示（操作规程、安全禁忌）、 互动（设备拆装、仪器操作）、考核（过程操作、故障排除）中的一种或多种功能 。 （2）内容符合职业标准、技术规范、业务规程和行业属性，无科学性错误。 （3）虚拟仿真内容符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议。 （4）若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性， 使用原语言进行处理。 ★3.版权要求 版权归辽宁省交通高等专科学校所有，虚拟仿真资源中应增加含有学校校徽或校名的水印标识；虚拟仿真资源中供应商提供的所有合同标的内容不涉及版权问题。若产生，则一切责任由供应商承担。 4.存储格式 常用的虚拟仿真存储格式。 |
| 【文件格式】 1.媒体类型：虚拟仿真 2.扩展名：不限（包括相关原文件） 3.说明：可选用多种开发平台（Unity3D、三维Virtools、VRP，二维Flash等），因此允许多种格式，但应能在win7、win8、win10等32位和64位windows和IOS系统电脑端和Android、IOS系统手机端环境下运行 【技术要求】 1.品质要求 ★（1）画面逼真，色彩、形状、声音、位置等高度符合实物的特征。 （2）界面友好，交互设计合理，操作简单。 （3）解说（旁白）配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关。 （4）如有背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符，并提供控制开关。 2.内容要求 ★（1）应具有漫游（职业场景、设施设备）、演示（操作规程、安全禁忌）、 互动（设备拆装、仪器操作）、考核（过程操作、故障排除）中的一种或多种功能 。 （2）内容符合职业标准、技术规范、业务规程和行业属性，无科学性错误。 （3）虚拟仿真内容符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议。 （4）若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性， 使用原语言进行处理。 ★3.版权要求 版权归辽宁省交通高等专科学校所有，虚拟仿真资源中应增加含有学校校徽或校名的水印标识；虚拟仿真资源中供应商提供的所有合同标的内容不涉及版权问题。若产生，则一切责任由供应商承担。 4.存储格式 常用的虚拟仿真存储格式。 |
01-07：虚拟仿真类素材资源（数量：3个）
| 【文件格式】 1.媒体类型：虚拟仿真 2.扩展名：不限（包括相关原文件） 3.说明：可选用多种开发平台（Unity3D、三维Virtools、VRP，二维Flash等），因此允许多种格式，但应能在win7、win8、win10等32位和64位windows和IOS系统电脑端和Android、IOS系统手机端环境下运行 【技术要求】 1.品质要求 ★（1）画面逼真，色彩、形状、声音、位置等高度符合实物的特征。 （2）界面友好，交互设计合理，操作简单。 （3）解说（旁白）配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关。 （4）如有背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符，并提供控制开关。 2.内容要求 ★（1）应具有漫游（职业场景、设施设备）、演示（操作规程、安全禁忌）、 互动（设备拆装、仪器操作）、考核（过程操作、故障排除）中的一种或多种功能 。 （2）内容符合职业标准、技术规范、业务规程和行业属性，无科学性错误。 （3）虚拟仿真内容符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议。 （4）若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性， 使用原语言进行处理。 ★3.版权要求 版权归辽宁省交通高等专科学校所有，虚拟仿真资源中应增加含有学校校徽或校名的水印标识；虚拟仿真资源中供应商提供的所有合同标的内容不涉及版权问题。若产生，则一切责任由供应商承担。 4.存储格式 常用的虚拟仿真存储格式。 |
合同履行期限：合同签订后（90）日内
需落实的政府采购政策内容：中小微企业（含监狱企业）/残疾人福利性单位/节能产品、环境标志产品/贫困地区农副产品。
本项目（是/否）接受联合体投标：否
二、供应商的资格要求
1.满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定。
2.落实政府采购政策需满足的资格要求：本项目属于专门面向中小企业采购的项目,供应商应为中小微企业。
3.本项目的特定资格要求：无
三、政府采购供应商入库须知
参加辽宁省政府采购活动的供应商未进入辽宁省政府采购供应商库的，请详阅辽宁政府采购网 “首页—政策法规”中公布的“政府采购供应商入库”的相关规定，及时办理入库登记手续。填写单位名称、统一社会信用代码和联系人等简要信息，由系统自动开通账号后，即可参与政府采购活动。具体规定详见《关于进一步优化辽宁省政府采购供应商入库程序的通知》（辽财采函〔2020〕198号）。
四、获取采购文件
时间：2021年09月30日 08时00分至2021年10月12日 17时00分（北京时间，法定节假日除外）
地点：辽宁政府采购网
方式：线上
售价：免费
五、响应文件提交
截止时间：2021年10月13日 09时30分（北京时间）
地点：电子响应文件在辽宁政府采购网提交，开标至沈阳市皇姑区黄河北大街56-39号中粮广场F座2115室
六、开启
时间：2021年10月13日 09时30分（北京时间）
地点：电子响应文件在辽宁政府采购网提交，开标至沈阳市皇姑区黄河北大街56-39号中粮广场F座2115室
七、公告期限
自本公告发布之日起3个工作日。
八、质疑与投诉
供应商认为自己的权益受到损害的，可以在知道或者应知其权益受到损害之日起七个工作日内，向采购代理机构或采购人提出质疑。
1、接收质疑函方式：书面纸质质疑函
2、质疑函内容、格式：应符合《政府采购质疑和投诉办法》相关规定和财政部制定的《政府采购质疑函范本》格式，详见辽宁政府采购网。
质疑供应商对采购人、采购代理机构的答复不满意，或者采购人、采购代理机构未在规定时间内作出答复的，可以在答复期满后15个工作日内向本级财政部门提起投诉。
九、其他补充事宜
1.本项目采用全流程电子招投标，供应商应办理CA后登陆辽宁政府采购网进行投标报名，详情请参考辽宁政府采购网“办事指南”。
2.本项目供应商可以自带电子设备进行现场解密报价，也可以在供应商单位自行操作解密报价。
3.本项目须在投标截止时间前在辽宁政府采购网，上传响应文件及填写响应报价。
4.本项目报价解密时限为30分钟（未在规定时限内完成报价解密，按无效标处理。）
5.本项目最后报价时限为30分钟。
6.★本项目不需要提供纸质版响应文件。
7.★本项目须提供存储的可加密备份文件1份（U盘），并承诺备份文件与电子评审系统中上传的响应文件内容、格式一致，以备系统突发故障使用，供应商仅提交备份文件的，响应无效。
备注：具体详见辽财采[2021]363号文件
十、对本次招标提出询问，请按以下方式联系
1.采购人信息
名 称： 辽宁省交通高等专科学校
地 址： 辽宁省沈阳市沈北新区沈北路102号
联系方式： 024-89708437
2.采购代理机构信息
名 称： 辽宁天茂招标代理有限公司
地 址： 辽宁省沈阳市皇姑区黄河北大街56-39号中粮广场F座2114
联系方式： 024-81231233转802
邮箱地址： lntmzb@126.com
开户行： 光大银行沈阳北站支行
账户名称： 辽宁天茂招标代理有限公司
账号： 75830188000209929
3.项目联系方式
项目联系人： 高石
电 话： 024-81231233转802
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