辽宁职业学院汽车制造与试验技术、电子商务专业群和社区培训等课程资源采购项目招标项目的潜在供应商应在线上获取招标文件,并于2023年09月26日 09时00分（北京时间）前递交投标文件。
一、采购需求：校企合作、产教融合开发制作63门课程的数字化教学资源，包括微课视频、职业岗位核心能力线上精品课视频、动画视频、课件、小游戏、交互动画、宣传片、教学实录、文档等各类教学资源，建成汽车制造与试验技术专业群、电子商务专业群、社区培训等课程教学资源库，将课程思政、数字化教学能力、职业岗位核心能力和素养融入人才培养的全过程。
二、具体服务需求
（一）内容要求：
1、汽车制造与试验技术专业群课程资源
建设完成《汽车发动机构造与维修》等10门精品课程的数字化教学资源，建设开放共享型教学资源库。根据精品在线开放课程建设的相关标准，在已有课程建设基础上进行微课视频、职业岗位核心能力线上精品课视频（含企业培训视频）的拍摄制作；将课程思政有效融入课程教学设计。补充练习和测验，补充部分实操类的教学资源，动画类、交互动画类等教学资源的制作；课程概要和各模块概要相关文本的增补，以及各学习情境的学习指导文本、PPT补充和更新，并对文本资源进行排版美化；课程简介宣传片视频制作。以确保课程内容与时俱进，具有实际学习和应用价值、推广价值。在新时期运用“互联网+职业教育”创新思维实施专业建设、课程建设及教学模式改革，促进数字教学资源在新时代混合式教学中的科学化、常态化应用，助推学院深化人才培养模式改革，提升人才培养质量。
（1）《汽车发动机构造与维修》课程资源建设表
课程名称
制作服务内容
单位
数量
《汽车发动机构造与维修》
1.课程整体设计（专家精品课程项目申报和建设培训指导）
门
1
2.教学单元设计（视频课的制作形式和脚本设计等）
3.教案等文本类资源的美化
4.PPT课件美化设计
个
40
5.微课视频（绿布抠像拍摄+讲解+课件+包装）
6.职业岗位核心能力线上精品课视频（实操实景拍摄+讲解+素材+包装）
8
7.二维动画（1-2分钟）
10
8.三维动画（1-2分钟）
20
9.小游戏/交互动画（2-3个交互场景或2-3个关）
6
10.课程介绍宣传片（3-10分钟）
（2）《工程材料及热处理》课程资源建设表
《工程材料及热处理》
0
（3）《机械制造理实训练》课程资源建设表
《机械制造理实训练》
28
6. 职业岗位核心能力线上精品课视频（实操实景拍摄+讲解+素材+包装）
（4）《数控加工工艺及编程》课程资源建设表
《数控加工工艺及编程》
30
2
（5）《新能源汽车电池及管理系统》课程资源建设表
《新能源汽车电池及管理系统》
（6）《汽车保险与理赔》课程资源建设表
《汽车保险与理赔》
26
（7）《二手车鉴定评估与交易》课程资源建设表
《二手车鉴定评估与交易》
32
4
16
（8）《汽车车载网络系统检修》课程资源建设表
《汽车车载网络系统检修》
29
（9）《汽车构造》课程资源建设表
《汽车构造》
（10）《液压与气压传动》课程资源建设表
《液压与气压传动》
5
3
2、电子商务专业群课程资源
建设完成9门精品在线开放课程。根据精品在线开放课程建设的相关标准，在已有课程建设基础上进行微课视频、职业岗位核心能力线上精品课视频（含企业培训视频）的拍摄制作；将课程思政有效融入课程教学设计。补充练习和测验，补充部分实操类的教学资源，动画类、交互动画类等教学资源的制作；课程概要和各模块概要相关文本的增补，以及各学习情境的学习指导文本、PPT补充和更新，并对文本资源进行排版美化，课程概要包括课程简介、课程标准、授课计划（教学日历）、课程导学、教学设计、评价标准，以及课程负责人和课程团队介绍；课程简介宣传片视频制作。以确保课程内容与时俱进，具有实际学习和应用价值、推广价值。在新时期运用“互联网+职业教育”创新思维实施专业建设、课程建设及教学模式改革，促进数字教学资源在新时代混合式教学中的科学化、常态化应用，助推学院深化人才培养模式改革，提升人才培养质量。
（1）《商品包装实务》课程资源建设表
《商品包装实务》
18
（2）《店铺基础运营》课程资源建设表
《店铺基础运营》
（3）《农村物流方案策划与设计》课程资源建设表
《农村物流方案策划与设计》
12
（4）《店铺客服技能》课程资源建设表
《店铺客服技能》
17
11
（5）《品牌推广与管理》课程资源建设表
《品牌推广与管理》
（6）《财务大数据基础》课程资源建设表
《财务大数据基础》
（7）《大数据金融》课程资源建设表
《大数据金融》
60
（8）《企业财务管理》课程资源建设表
《企业财务管理》
（9）《纳税实务》课程资源建设表
《纳税实务》
3、社区培训课程资源
建设完成《商务英语900句》等40门课程的社区培训课程资源。通过校企合作新录制微课以及对原有微课的升级改造的方式进行建设。
具体建设内容表如下：
序号
课程
名称
建设方式
《商务英语900句》
微课视频（PPT课件抠像讲解录制或实操讲解录制）
新录制
《网络营销》
《电子支付与安全》
《茶文化》
《职场减压》
《物流服务》
7
《宠物护理与美容技术》
已有教学视频
升级改造
25
《宠物驯导技术》
9
《宠物营养与食品》
《家禽生产技术》
《兽医基础》
《动物微生物检测技术》
13
《牛羊病防治技术》
14
《老年照护》
15
《社区餐饮服务》
《大众高尔夫》
《大众滑雪》
《健康管理学》
19
《高尔夫球具知识普及》
社区居民应具备的科学素养课程设计
21
数字时代下的智慧生活
课程设计
微课视频（PPT课件抠像讲解录制或实操讲解录制
22
汽车使用小常识
23
如何选车
24
认识汽车发动机
汽车日常保养
如何进行汽车营销
27
多媒体技术
微课视频
信息技术
动态网站建设
计算机网络工程概貌
31
信息安全技术
web前端开发技术
微课视频 教学录像 动画
33
图形图像处理技术
34
家庭插花实用技术
（PPT课件抠像讲解录制
35
食品安全常识
（PPT课件抠像讲解录制结合实操讲解录制）
实操录制
36
焙烤食品制作技术
37
《小庭院设计与施工技术》
38
《现代家居装饰》
39
家庭养花实用技术
已录制（已录制，未制作）
作物病虫害防治
4、校企合作产教融合课程资源
建设完成《滑雪场运营管理实务》《滑雪模拟机滑行技术教学》《滑雪场索道救援教程》《滑雪板维修与保养》四门课程的教学资源。
《滑雪场运营管理实务》
1.微课视频（绿布抠像拍摄+讲解+课件+包装）
2.职业岗位核心能力线上精品课视频（实操实景拍摄+讲解+素材+包装）
3.PPT课件美化设计
4.课程资源整合和平台推广
《滑雪模拟机滑行技术教学》
3.教学课件美化设计
《滑雪场索道救援教程》
《滑雪板维修与保养》
（二）参数要求：
1、场地设备及人员服务的要求
★（1）场地设备的要求
①投标人需根据视频拍摄的需求，在采购方指定的地点搭设包括背景屏幕、提词器、录像（录音）设备、灯光和相关控制设备的录影棚，录影棚环境应能满足抠像视频拍摄要求。
②拍摄场地不局限于录影棚拍摄，根据拍摄需要还应有企业场景、实训室、学校外景等场地。录制现场避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。现场是否安排学生互动可根据录制需要自行决定。
③采用多机位拍摄（2机位以上），机位设置应满足完整记录全部教学活动及后期制作的要求。
（2）人员服务的要求
①投标人需承诺为录影棚配备专职的拍摄人员，能按照采购方约定的拍摄时间提前10分钟到达服务地点。
②投标人需安排人员，对采购方提供的授课PPT课件进行美化设计，以适应视频拍摄和后期制作的需求；安排人员做好对课程教案等文本类资源的美化设计。
③投标人应设置一名专职负责人员负责与采购方进行与项目相关的所有事项的沟通工作。沟通工作包括投标人的各种人员，及其他涉及到的人员沟通和设备调配使用的相关事宜。
④投标人应具有职业教育精品在线开放课程建设、职业岗位能力精品课建设、职业教育专业教学资源库建设成功建设经验。
⑤投标人应对职业教育信息化建设有相关研究，并具备课程资源建设开发成功经验，聘请专家做精品课程项目申报和建设培训指导课程整体设计，安排人员负责视频课的制作形式和脚本设计等，辅助教师做好教学单元设计，保障本项目有效建设与实施。
⑥投标人为女性教师提供专业化妆服务，以达到最佳的拍摄效果。
2、教学资源建设和服务规范标准
（1）PPT课件美化要求
★①文件格式
采用PPT、PPTX等格式。
②技术要求
文件制作所用的软件版本不低于Microsoft Office 2003。
采用PPT、PPTX格式或PDF格式，不要使用PPS格式。如果有内嵌音频、视频或动画，则应在相应目录单独提供一份未嵌入的文件。同时提供关于最佳播放效果的软件版本说明。
模板朴素、大方，颜色适宜，便于长时间观看；在模板的适当位置标明课程名称、模块（章或节）序号与模块（章或节）的名称。
多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现。
每页版面的字数不宜太多。正文字号应不小于24磅字，使用Windows系统默认字体，不要使用仿宋、细圆等过细字体，不使用特殊字体，如有特殊字体需要应转化为图形文件。
文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色。
页面行距建议为1.2倍，可适当增大，左右边距均匀、适当。
页面设计的原则是版面内容的分布美观大方。
恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移。
尽量避免不必要的组合，不同对象、文本的动作需要同时出现时，可确定彼此之间的时间间隔为0秒。
各级标题采用不同的字体和颜色，一张幻灯片上文字颜色限定在4种以内，注意文字与背景色的反差。
不宜出现不必要的动画效果，不使用随机效果。动画连续，节奏合适。
文件内链接都采用相对链接，并能够正常打开。使用超级链接时，要在目标页面有“返回”按钮。
鼠标移至按钮上时要求显示出该按钮的操作提示。
不同位置使用的导航按钮保持风格一致或使用相同的按钮。
尽可能少用宏，播放时不要出现宏脚本提示。
（2）微课视频要求
采用MP4格式。
②形式要求
A、微课视频以教师提供的知识点或任务点为单元来拍摄或制作，针对课程模块中的知识点或企业培训专题的来拍摄制作的教学视频。
B、微课视频的表现形式是教师教学讲解为主线，同时包含片头、片尾、PPT动态表现、动画、素材、字幕等多形式的后期处理方式，形成精品课程的微课视频。
C、微课视频的录制场地以绿布抠像的录影棚为主，也可以是多媒体教室、企业等场地。录像环境光线充足、安静，教师衣着得体，讲话清晰，板书清楚，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。
D、微课建设要融入课程思政教学内容，把立德树人融入精品课程，实现课程思政全覆盖。
E、微课视频包装与职业岗位核心能力线上精品课视频包装设计风格样式、片头片尾等保持一致性，满足课程系列化教学需求。
★③技术要求
微课单个视频的成片时长5-15分钟。
视频压缩采用H.264/AVC编码，视频码流率1024Kbps以上，视频帧速率不低于25fps，分辨率不低于1920×1080（16:9），扫描方式采用逐行扫描。
音频压缩采用AAC编码格式，采样率设定为48KHz，音频码流率不低于128Kbps，必须是双声道。
视频屏幕图像的构图合理，画面主体突出，教师以中近景为主，要求人物和板书（或其它画面元素）同样清晰。
视频图像清晰，播放时没有明显噪点，播放流畅，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色；视频图像信噪比不低于55dB，无明显杂波，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。音频信噪比不低于48dB。
字幕清晰美观，能正确有效地传达信息。字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字。字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。
视频内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。
3、职业岗位核心能力线上精品课视频要求
A、职业岗位核心能力线上精品课视频以实践型教学点或任务点为单元来拍摄制作，针对课程模块中的技能点和企业培训专题的实操讲解来拍摄制作的教学视频。
B、该类视频课注重教学设计，数字教学媒体呈现与教师讲解、教学内容配合默契，采用富媒体强度。表现形式是以教师实操教学讲解为主线，同时包含片头、片尾、动画、技能操作演示、视频素材、字幕、音乐音效等多形式的后期处理方式，形成精品课程的实操视频。
C、职业岗位核心能力线上精品课视频同时包含企业培训专题视频，其建设形式依据教育部中央电化教育馆组织实施的全国职业岗位能力精品课视频的内容和形式进行建设，即要求以职业岗位活动的基础性、支撑性能力与素养培养为培训目标，选取专业课程体系中直接指向岗位能力的重点难点内容，支持混合式教学与学习的数字化资源。构建方式上，基于学习情景进行教学设计，符合职业教育教学特点，把工匠、大师引入课堂，实现深度校企合作的课程表现形式。
D、录制场地或制作形式由课程教师根据课程技能点或任务点等内容来选定。可以是多媒体教室、录影棚、实训室、企业、外景等场地。录像环境光线充足、安静，教师衣着得体，讲话清晰，板书清楚，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。
职业岗位核心能力线上精品课视频单个视频的成片时长为5-25分钟。
视频屏幕图像的构图合理，画面主体突出，教师以中近景为主，要求人物和板书（或其它画面元素）同样清晰。画面设计科学、合理，能够有效提升学习者的学习兴趣和学习效果；视频课助学能力显著；
4、二维动画要求
以MG动画制作形式为主，也可以是二维角色动画、原理、流程动画、故事动画等形式。
二维动画单个成片时长为1-2分钟。
动画的开始要有醒目的标题，标题能够体现动画所表现的内容；
动画中如果有文字，文字要醒目，文字的字体、字号与内容协调，字体颜色避免与背景相近；
动画色彩造型应和谐，画面简洁清晰，界面友好，交互设计合理，操作简单；
动画连续，节奏合适，帧和帧之间的关联性要强；
解说配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关；
动画背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符，并提供控制开关；
动画演播过程要流畅，静止画面时间不超过3秒钟。
动画内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议
若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言进行处理；
内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。
5、三维动画要求
以三维动画制作形式为主，运用各种表现形式把复杂、抽象的教学内容、原理、抽象概念等用集中、简化、形象、生动的形式表现出来。
三维动画单个成片的时长为1-2分钟。
动画色彩造型应和谐，画面简洁清晰；
动画内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。
若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言进行处理。
6、小游戏要求
采用.EXE执行文件格式。
②主要要求
游戏界面设计合理、美观，具备互动性、趣味性操作，包含教学知识点或技能点，有帮助提醒，可重复操作。包含二维和三维两类游戏设计，依据教学内容实际需要与课程负责教师沟通设计游戏类型。
三维类游戏虚拟仿真场景真实、仿真器材逼真，仿真设备结构清晰，满足教学要求。
二维类游戏人物和场景设计生动、形象。符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。
每个类型的小游戏至少包含2-3个交互场景或2-3个关卡。
③技术要求
网络版适用浏览器：IE8、IE9、IE10、FireFox、Google等；
开发软件：Unity3D、OpenGL、Web3D等；
三维软件：3Dmax、Maya、SolidWorks等；
图形设计软件：CAD、Adobe Illustrator、Adobe Photoshop等；
7、交互动画要求
采用.HTML或.SWF执行文件格式。
以情景动画作为课题引入，根据任务流程需求进行对应定制交互操作设计，交互操作节点为选择题，判断题。
每个交互动画课件包含两组二维情景引入动画，5-10道选题。
交互选题内容根据当前情景课题定制设计开发。
8、课程宣传片要求
课程宣传片以体现课程价值、课程定位、课程结构等内容为架构，整体展现课程概况，进行课程全方位的宣传。
宣传片视频的表现形式是教师说课讲解为主线，同时包含PPT动态表现、动画、视频素材、字幕、特效包装、音乐音效等多形式的后期处理方式，形成精品课程的宣传片视频。
宣传片单个视频的成片时长为3-10分钟。
宣传片视频中标注出镜人姓名、单位。
宣传片视频使用的语言及字幕为国家通用语言文字。
9、课堂实录视频要求
课堂实录是真实课堂的教学过程视频，采用单机位一镜到底的记录表现形式，或双机位拍摄记录的视频形式。具体形式根据教师需求来选定。
要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。有合适的收音设备，保证声音清晰。
课堂实录视频单个视频的成片时长为10-45分钟。
视频压缩采用H.264/AVC编码，视频码流率500Kbps以上，视频帧速率不低于25fps，分辨率不低于1920×1080（16:9），扫描方式采用逐行扫描。
