一、项目编号:FCZC2022-C3-10002-WJJS
二、项目名称:防城港市教育局2022年“国培计划”市级统筹项目培训服务采购
三、中标(成交)信息
1.中标结果:
序号 | 中标(成交)金额(元) | 中标供应商名称 | 中标供应商地址 |
---|---|---|---|
1 | 报价:1906600(元) | 北京金鼎阳光教育学研究院 | 北京市海淀区永泰东里怡清源1号楼2-266 |
2.废标结果:
序号 | 标项名称 | 废标理由 | 其他事项 |
/ | / | / | / |
四、主要标的信息
服务类主要标的信息:
序号 | 标项名称 | 标的名称 | 服务范围 | 服务要求 | 服务时间 | 服务标准 |
1 | 防城港市教育局2022年“国培计划”市级统筹项目培训服务采购 | 防城港市教育局2022年“国培计划”市级统筹项目培训服务采购 | 详见采购文件。 | 详见采购文件。 | 合同签订之日起至项目验收合格之日止。 | 详见采购文件。 |
五、评审专家(单一来源采购人员)名单:
黄冠思,张体荣,陈振友(采购人代表)
六、代理服务收费标准及金额:
1.代理服务收费标准:本项目代理服务费参照原国家发展计划委员会计价格[2002]1980号《招标代理服务费管理暂行办法》及国家发改委发改价格[2011]534号文收费标准。
2.代理服务收费金额(元):22250
七、公告期限
自本公告发布之日起1个工作日。
八、其他补充事宜
1.网上查询地址:中国政府采购网、广西壮族自治区政府采购网、广西防城港政府采购网站、全国公共资源交易平台(广西?防城港)。
2.供应商认为成交结果使自己的权益受到损害的,可以在成交结果公告期限届满之日起七个工作日内以书面形式向防城港市教育局或万锦建设集团有限公司提出质疑,逾期将不再受理。
九、对本次公告内容提出询问,请按以下方式联系
1.采购人信息
名 称:防城港市教育局
地 址:防城港市行政中心区万山路500号林业大厦7-10楼
联系方式:0770-2883820
2.采购代理机构信息
名 称:万锦建设集团有限公司
地 址:防城港市港口区北部湾大道258号西湾华庭小区3栋1单元1楼
联系方式:18176262492
3.项目联系方式
项目联系人:黄涛
电 话:18176262492
附件信息:
防城港市教育局2022年“国培计划”市级统筹项目培训服务采购.doc防城港市教育局2022年“国培计划”市级统筹项目培训服务采购.doc
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序号 | 条款号 | 条款名称 | 内容、要求 |
1 | 3 | 供应商资格条件 | 详见竞争性磋商公告 |
2 | 3.3 | 联合体 | 详见竞争性磋商公告 |
3 | 6.1 | 是否允许分包 | ☑不允许分包 □允许分包 |
4 | 13.1 | 响应有效期 | 自首次响应文件提交截止之日起 60 天(日历日)内 |
5 | 14 | 磋商保证金 | 本项目不需要缴纳磋商保证金。 |
6 | 15 | 响应文件编制要求 | 15.1供应商应按本磋商文件规定的格式和顺序编制,并按照“政采云”平台的要求上传并关联,响应文件提供资料为拍照图片或内容不完整、编排混乱、上传错误等原因导致响应文件被误读、漏读、查找不到相关内容、被认为不属于有效资料的,由此引发的后果由供应商承担。 15.2响应文件须由供应商在规定位置盖电子签章并签字(具体以供应商须知前附表或响应文件格式规定为准),否则按无效竞标处理。骑缝盖公章不视为在规定位置盖章。 15.3响应文件中标注的供应商名称应与主体资格证明(如营业执照、事业单位法人证书、执业许可证、自然人身份证等)及电子公章一致,否则按无效竞标处理。 15.4响应文件应尽量避免涂改、行间插字或者删除。如果出现上述情况,改动之处应由供应商的法定代表人或者其委托代理人签字或者加盖公章。响应文件因字迹潦草或者表达不清所引起的后果由供应商承担。 15.5电子响应文件中须加盖供应商公章部分均采用CA签章,并根据“政府采购项目电子交易管理操作指南-供应商”及本磋商文件规定的格式和顺序编制电子响应文件并进行关联定位,以便磋商小组在评审时,点击评分项可直接定位到该评分项内容。如对磋商文件的某项要求,供应商的电子响应文件未能关联定位提供相应的内容与其对应,则磋商小组在评审时如做出对供应商不利的评审由供应商自行承担。 15.6 CA签章上目前没有法人(负责人)或授权代表签字信息,供应商在响应文件中涉及到签字的位置线下签好字然后扫描做成PDF格式上传即可。响应文件中涉及到签字的位置未按要求签字的,提供的材料视为无效。 |
7 | 15 | 电子备份响应文件 | 本项目不接受备份响应文件。 |
8 | 17.1 | 首次响应文件提交起止时间 | 详见竞争性磋商公告。 |
8 | 17.1 | 首次响应文件提交地点 | 详见竞争性磋商公告。 |
9 | 22 | 首次响应文件的开启及解密 | 首次响应文件开启时间详见“竞争性磋商公告” 首次响应文件解密时间:30分钟 |
10 | 23.2 | 负偏离要求 | 商务条款评审中允许负偏离的条款数为0项。 技术需求评审中允许负偏离的条款数为0项。 |
10 | 23.2 | 磋商的顺序 | 磋商的顺序: □按照提交首次响应文件的顺序,通知磋商时,若某供应商不在通知现场时(该供应商排序到最后磋商),按照签到的顺序由其下一位供应商先参与磋商。 ☑随机排序。 |
11 | 25 | 履约保证金 | 本项目不需要缴纳履约保证金 |
12 | 26 | 签订合同携带的证明材料 | 委托代理人负责签订合同的,须携带有效的法定代表人授权委托书及其委托代理人身份证原件等其他资格证件。 法定代表人负责签订合同的,须携带法定代表人身份证明原件及身份证原件等其他证明材料。 |
13 | 28 | 接收质疑函方式 | 以书面形式 |
13 | 28 | 质疑联系部门及联系方式 | 接收质疑函方式:接受以现场递交或以邮递方式送达的书面质疑 质疑联系部门:万锦建设集团有限公司,联系人:黄涛,联系电话:18176262492,通讯地址:防城港市港口区北部湾大道258号西湾华庭小区3栋1单元1楼。 |
13 | 28 | 现场提交质疑办理业务时间 | 质疑期内每个工作日9时00分到12时00分,15时00分到17时30分 |
16 | 31 | 采购代理服务费 | 1.采购代理费支付方式: 本项目代理服务费由成交供应商领取成交通知书前,一次性向采购代理机构支付。 2.代理服务费参照原国家发展计划委员会计价格[2002]1980号《招标代理服务费管理暂行办法》及国家发改委发改价格[2011]534号文收费标准,收费标准以中标价为计算基数,按差额定率累进法计算。 |
17 | 32.1 | 解释 | 解释权:构成本磋商文件的各个组成文件应互为解释,互为说明;除磋商文件中有特别规定外,仅适用于竞标阶段的规定,按更正公告(澄清公告)、竞争性磋商公告、供应商须知、采购需求、评审程序、评审方法和评审标准、响应文件格式、合同文本的先后顺序解释;同一组成文件中就同一事项的规定或者约定不一致的,以编排顺序在后者为准;同一组成文件不同版本之间有不一致的,以形成时间在后者为准;更正公告(澄清公告)与同步更新的磋商文件不一致时以更正公告(澄清公告)为准。按本款前述规定仍不能形成结论的,由采购人或者采购代理机构负责解释。 法律责任:本采购文件根据《中华人民共和国政府采购法》、《中华人民共和国民法典》;《中华人民共和国政府采购法实施条例》、《政府采购竞争性磋商采购方式管理暂行办法》等有关法律、法规编制,参与本项目的各政府采购当事人依法享有上述法律法规所赋予的权利与义务。 |
18 | 32.2 | 其他 | 1.本磋商文件中描述供应商的“公章”是指根据我国对公章的管理规定,用供应商法定主体行为名称制作的印章,除本磋商文件有特殊规定外,供应商的财务章、部门章、分公司章、工会章、合同章、竞标/投标专用章、业务专用章及银行的转账章、现金收讫章、现金付讫章等其他形式印章均不能代替公章。 2.供应商为其他组织或者自然人时,本磋商文件规定的法定代表人指负责人或者自然人。本磋商文件所称负责人是指参加竞标的其他组织营业执照上的负责人,本磋商文件所称自然人指参与竞标的自然人本人。 3.本磋商文件中描述供应商的“签字”是指供应商的法定代表人或者委托代理人亲自在文件规定签署处亲笔写上个人的名字的行为,私章、签字章、印鉴、影印等其他形式均不能代替亲笔签字。 4.自然人竞标的,磋商文件规定盖公章处由自然人摁手指指印。 5.本磋商文件所称的“以上”“以下”“以内”“届满”,包括本数;所称的“不满”“超过”“以外”,不包括本数。 |
服务类型 费率 中标金额(万元) | 货物招标 | 服务招标 | 工程招标 |
100以下 | 1.5% | 1.5% | 1.0% |
100-500 | 1.1% | 0.8% | 0.7% |
500-1000 | 0.8% | 0.45% | 0.55% |
1000-5000 | 0.5% | 0.25% | 0.35% |
5000-10000 | 0.25% | 0.1% | 0.2% |
10000-100000 | 0.05% | 0.05% | 0.05% |
▲一、技术要求 | |||
序号 | 服务项目 | 服务内容及要求 | |
1 | 防城港市初中英语骨干教师培训班 | 1.培训对象:全市县级及以下初中英语骨干教师。 2.培训人数:60人。 3.培训时间:2022年5-9月,共8天。 4.培训地点:区内。 5.培训目标:通过培训,使参训教师的师德修养和课堂教学能力、课堂教学科研能力、校本培训能力、现代教育技术能力等有显著提高。 6.培训方式:集中培训+跟岗研修。 7.培训内容:围绕职业信念与教育情怀、教学创新与学生发展、信息素养与技术应用、教学反思与教学研究等四个维度设计培训内容。开展理论与技能、实践与考察、课题研究等专项培训。 8.培训队伍:培训专家团队由具有丰富培训经验的一线专家组成。 9.培训管理:组建培训管理团队,制定完善的培训管理制度,加强项目管理。充分调动和整合各方优质资源,提供项目实施期间所需的培训(授课)场所、授课所需教学设备设施、参训教师必要的学习资料等教学保障条件;提供良好的后勤保障条件,确保安全。严格考勤管理,对按要求完成培训学习并经考核合格的参训学员颁发培训结业证书。 10.培训课程内容安排及组织教师参训:签订合同后,由成交供应商按照本项目要求提供项目实施方案,合理安排培训课程,经采购人审核同意后组织实施并组织教师参训。 11.培训材料收集归档:培训结束后10个工作日内向采购人提交完整的培训过程材料,包括培训项目实施方案、培训项目总结报告、参训学员名单信息和考核结果、培训签到表、培训课程安排表、培训工作简报、培训绩效自评报告、学员培训满意度测评问卷及问卷分析报告、优秀典型案例、培训的过程照片等。 | |
2 | 防城港市中小学美术骨干教师培训班 | 1.培训对象:全市义务教育学校美术骨干教师。 2.培训人数:60人。 3.培训时间:2022年5-9月,共8天。 4.培训地点:区内。 5.培训目标:通过培训,提高参训教师师德与业务能力,业务素养和教学科研能力,形成鲜明的教学风格和特点,发挥学科骨干教师带头引领作用,全面提升小学美术教师队伍的整体素质和水平。 6.培训方式:集中培训+基地研修。 7.培训内容:围绕专业知识拓展、理论与技能提高、实践能力提升、拓宽专业视野四个模块,对各模块对应的专题内容进行专项培训。 8.培训队伍:培训专家团队由具有丰富培训经验的一线专家组成。 9.培训管理:组建培训管理团队,制定完善的培训管理制度,加强项目管理。充分调动和整合各方优质资源,提供项目实施期间所需的培训(授课)场所、授课所需教学设备设施、参训教师必要的学习资料等教学保障条件;提供良好的后勤保障条件,确保安全。严格考勤管理,对按要求完成培训学习并经考核合格的参训学员颁发培训结业证书。 10.培训课程内容安排及组织教师参训:签订合同后,由成交供应商按照本项目要求提供项目实施方案,合理安排培训课程,经采购人审核同意后组织实施并组织教师参训。 11.培训材料收集归档:培训结束后10个工作日内向采购人提交完整的培训过程材料,包括培训项目实施方案、培训项目总结报告、参训学员名单信息和考核结果、培训签到表、培训课程安排表、培训工作简报、培训绩效自评报告、学员培训满意度测评问卷及问卷分析报告、优秀典型案例、培训的过程照片等。 | |
3 | 防城区“一对一”精准帮扶培训 | 1.培训对象:防城区乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校全体教师。 2.培训人数:720人。 3.培训时间:2022年5-9月,(1)进校诊断1天,入校指导每学期1次,每次1天。(2)县级教师培训5天,分学科送教下乡和分学科校本教研4次(每学期2次,每次1天)。(3)校长集中培训5天,跟岗学习5天。(4)教师网络研修30学时。 4.培训地点:区内。 5.培训目标:通过组织优质培训资源进行“一对一”精准帮扶,整体提升帮扶学校教师教育教学能力,促进被帮扶学校高质量发展。 6.培训方式:进校诊断+集中培训+送教下乡+联合教研+网络学习。 7.培训内容:围绕学校发展规划、教研教改、课堂教学、学生学习等内容开展专项培训,设置“课标解读、教材分析、课程设计、现场讲授、观课评课”五位一体的“一对一”精准帮扶内容。 8.培训队伍:培训专家团队由具有丰富培训经验的一线专家组成。 9.培训管理:组建培训管理团队,制定完善的培训管理制度,加强项目管理。充分调动和整合各方优质资源,提供项目实施期间所需的培训(授课)场所、授课所需教学设备设施、参训教师必要的学习资料等教学保障条件;提供良好的后勤保障条件,确保安全。严格考勤管理,对按要求完成培训学习并经考核合格的参训学员颁发培训结业证书。 10.培训课程内容安排及组织教师参训:签订合同后,由成交供应商按照本项目要求提供项目实施方案,合理安排培训课程,经采购人审核同意后组织实施并组织教师参训。 11.培训材料收集归档:培训结束后10个工作日内向采购人提交完整的培训过程材料,包括培训项目实施方案、培训项目总结报告、参训学员名单信息和考核结果、培训签到表、培训课程安排表、培训工作简报、培训绩效自评报告、学员培训满意度测评问卷及问卷分析报告、优秀典型案例、培训的过程照片等。 | |
4 | 防城港市中小学骨干校长提升研修 | 1.培训对象:任职5年以上,原则上中小学校长具有中级及以上职称,有优秀教学业绩及管理水平的中小学正职校长。 2.培训人数:50人。 3.培训时间:2022年10-11月,共20天,分两期培训。 4.培训地点:区内。 5.培训目标:围绕当前中小学教育改革与高质量发展的重大问题,开展专题理论学习、专题研究、经验分享、教育考察、研究学校改进计划等研修活动,提升校长谋划学校管理、规划学校发展、营造育人文化、领导课程改革、引领教师成长、优化内部管理以及调适外部环境的能力。 6.培训方式:集中培训+基地研修+返岗实践。 7.培训内容:《义务教育学校校长专业标准》,学校文化建设、教师发展制度、学校育人环境营造。职业道德与政治素养,信息技术应用能力提升等。 8.培训队伍:培训专家团队由具有丰富培训经验的一线专家组成。 9.培训管理:组建培训管理团队,制定完善的培训管理制度,加强项目管理。充分调动和整合各方优质资源,提供项目实施期间所需的培训(授课)场所、授课所需教学设备设施、参训教师必要的学习资料等教学保障条件;提供良好的后勤保障条件,确保安全。严格考勤管理,对按要求完成培训学习并经考核合格的参训学员颁发培训结业证书。 10.培训课程内容安排及组织教师参训:签订合同后,由成交供应商按照本项目要求提供项目实施方案,合理安排培训课程,经采购人审核同意后组织实施并组织教师参训。 11.培训材料收集归档:培训结束后10个工作日内向采购人提交完整的培训过程材料,包括培训项目实施方案、培训项目总结报告、参训学员名单信息和考核结果、培训签到表、培训课程安排表、培训工作简报、培训绩效自评报告、学员培训满意度测评问卷及问卷分析报告、优秀典型案例、培训的过程照片等。 | |
5 | 防城港市幼儿园骨干园长提升研修 | 1.培训对象:任职5年以上,原则上幼儿园园长具有中级及以上职称,有优秀教学业绩及管理水平的幼儿园正职园长。 2.培训人数:50人。 3.培训时间:2022年5-9月,共20天,分两期培训。 4.培训地点:区内。 5.培训目标:更新参训园长的办学理念和管理思想,拓展办园思路,开拓创新意识,理解和把握国家法律法规,规范办学行为;了解当今学前教育改革与发展动态,掌握幼儿教育的基本理论和教科研基本知识,提高保教专业化水平;把握新时期幼儿园教师队伍建设和管理对策,提高管理水平和创新能力。 6.培训方式:集中培训+基地研修+返岗实践。 7.培训内容:围绕教育政策与法规、幼儿园管理与实践、幼儿教育基本理论与实践、师德教育与幼儿教师成长、国内外幼教改革和发展趋势开展专题培训,关注《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《幼儿园办园行为督导评估办法》等办园政策法规,探索托育工作开展。 8.培训队伍:培训专家团队由具有丰富培训经验的一线专家组成。 9.培训管理:组建培训管理团队,制定完善的培训管理制度,加强项目管理。充分调动和整合各方优质资源,提供项目实施期间所需的培训(授课)场所、授课所需教学设备设施、参训教师必要的学习资料等教学保障条件;提供良好的后勤保障条件,确保安全。严格考勤管理,对按要求完成培训学习并经考核合格的参训学员颁发培训结业证书。 10.培训课程内容安排及组织教师参训:签订合同后,由成交供应商按照本项目要求提供项目实施方案,合理安排培训课程,经采购人审核同意后组织实施并组织教师参训。 11.培训材料收集归档:培训结束后10个工作日内向采购人提交完整的培训过程材料,包括培训项目实施方案、培训项目总结报告、参训学员名单信息和考核结果、培训签到表、培训课程安排表、培训工作简报、培训绩效自评报告、学员培训满意度测评问卷及问卷分析报告、优秀典型案例、培训的过程照片等。 | |
6 | 学校管理团队信息化领导力提升培训 | 1.培训对象:县(市、区)级学校信息化管理团队(校长、提升工程部门负责人、骨干教师)。 2.培训人数:108人。 3.培训时间:2022年7月,共5天。 4.培训地点:区内。 5.培训目标:提升学校管理团队信息化领导力及信息素养,增强整校推进能力提升工程 2.0 实施能力(学校信息化规 划设计能力、组织实施能力、评价推动能力等),指导研制学校信息化发展规划、混合式校本研修方案和校本应用考核办法,为管理团队领导教师应用信息技术开展教学创新提供保障。 6.培训方式:集中培训+基地研修。 7.培训内容:整校推进方案精准制定;整校推进的有效管理模式;校本实践活动的组织规划;校本应用考核的组织与管理;能力提升工程2.0整校推进与评价机制的建立;校本研修模式的的总结提炼。 8.培训队伍:培训专家团队由具有丰富培训经验的一线专家组成。 9.培训管理:组建培训管理团队,制定完善的培训管理制度,加强项目管理。充分调动和整合各方优质资源,提供项目实施期间所需的培训(授课)场所、授课所需教学设备设施、参训教师必要的学习资料等教学保障条件;提供良好的后勤保障条件,确保安全。严格考勤管理,对按要求完成培训学习并经考核合格的参训学员颁发培训结业证书。 10.培训课程内容安排及组织教师参训:签订合同后,由成交供应商按照本项目要求提供项目实施方案,合理安排培训课程,经采购人审核同意后组织实施并组织教师参训。 11.培训材料收集归档:培训结束后10个工作日内向采购人提交完整的培训过程材料,包括培训项目实施方案、培训项目总结报告、参训学员名单信息和考核结果、培训签到表、培训课程安排表、培训工作简报、培训绩效自评报告、学员培训满意度测评问卷及问卷分析报告、优秀典型案例、培训的过程照片等。 | |
7 | 培训团队信息技术应用指导能力提升培训 | 1.培训对象:县(市、区)中小学教师信息技术应用能力培训团队成员。 2.培训人数:50人。 3.培训时间:2022年7月,共7天。 4.培训地点:区内。 5.培训目标:使团队成员掌握能力提升工程 2.0 实施的有效路径与策略;掌握不同应用环境和信息化教学模式下教师选学、能力点应用和考核的有效策略,明确指导工作重点与评价标准。理解区域能力提升工程 2.0 规划和年度计划,研制或完善区域校本研修指导方案与区域校本应用考核实施方案,并制定相应的工作计划。提升对整校推进和课堂教学应用指导和评价能力等。 6.培训方式:集中培训。采取专家引领、专题研讨、典型示范、经验分享、研究诊断相结合的方式;开展案例研修,提供具有广西自治区本地特色的信息技术支持教学创新的优秀实践案例;提供网络研修平台,平台提供基于视频的教学行为分析工具及每一个能力点的课堂教学评价量表、中小学教师信息技术应用能力发展测评量表。 7.培训内容:能力提升工程区域政策;整校推进监测与考核;校本应用考核方式、流程与标准;微能力评判标准与方法;信息化教学优秀案例分析;多媒体教学环境下的有效教学与评价;信息化教研模式凝练与完善;“信息化课堂教学”评估体系建立;区域能力提升工程2.0整校推进协同机制的建立。 8.培训队伍:培训专家团队由具有丰富培训经验的一线专家组成。 9.培训管理:组建培训管理团队,制定完善的培训管理制度,加强项目管理。充分调动和整合各方优质资源,提供项目实施期间所需的培训(授课)场所、授课所需教学设备设施、参训教师必要的学习资料等教学保障条件;提供良好的后勤保障条件,确保安全。严格考勤管理,对按要求完成培训学习并经考核合格的参训学员颁发培训结业证书。 10.培训课程内容安排及组织教师参训:签订合同后,由成交供应商按照本项目要求提供项目实施方案,合理安排培训课程,经采购人审核同意后组织实施并组织教师参训。 11.培训材料收集归档:培训结束后10个工作日内向采购人提交完整的培训过程材料,包括培训项目实施方案、培训项目总结报告、参训学员名单信息和考核结果、培训签到表、培训课程安排表、培训工作简报、培训绩效自评报告、学员培训满意度测评问卷及问卷分析报告、优秀典型案例、培训的过程照片等。 | |
▲二、商务要求 | |||
1 | 签订合同时间 | 1.成交递知书发出之日起25日内,成交人必须与采购人签订政府采购合同。 | |
2 | 报价要求 | 报价应包含了本章“项目采购需求”规定的各项价格,报价包含完成本项目内容所需的一切费用(包括培训专家费、培训场地费、培训设备费、培训资料费、培训期间交通费、劳务费、现场教学、必要的保险费用和各项税金等费用,学员交通费自理。)对于本文件中未列明,而供应商认为必需的费用也需列入总报价。在合同实施时,采购人格不予支付成交供应商没有列入的项目费用,并认为此项目的费用已包括在总报价中。 | |
3 | 其他要求 | 1.自合同签订之日起10个工作日内,成交人必须向采购人提供项目实施方案(根据培训项目及培训对象实际情况对培训项目训前、训中、训后各阶段在时间节点、进度控制、组织管理、质量要求等方面提出明确具体的安排),经采购人同意后组织实施。如成交人不能按照采购文件要求签订政府采购合同以及提供培训实施方案,影响项目的开展实施,由此逢成的影响和损失,全部贵任由成交人负责. 2.签订合同后,采购人根据实际情况制定具体培训开始的时间及培训期限(含跟踪服务指导期限),成交人接到采购人通知后按磋商文件和采购人要求以及响应文件承诺提供培训服务。 3.成交人须承诺服从教育部、广西壮族自治区教育厅和防城港市教育局对培训项目实施的安排,遵守有关规定,接受项目监管。 4.处理问题响应时间∶供应商确保培训期间提供7×24小时的电话支持服务,通过电话、短信、即时通讯工具、电子邮件等及时解决培训中各种问题,一旦出现电话解决不了的问题,6小时内到达指定地点解决。 | |
4 | 付款方式 | 1.合同签定后10个工作日内成交人向采购人提交培训实施方案,方案合格后15个工作日内采购人向成交人支付合同总金额的50%; 2.培训结束并验收合格后,成交人向采购人提交所有培训材料,采购人在收到所有培训材料后向成交人支付余款; 3.成交人必须在收到款项后10个工作日内向采购人开具正式发票。 |
序号 | 评分因素 | 评分标准 | |
1 | 价格分 (10分) | 价格分 (满分10分) | (1)以满足磋商文件要求且最终报价最低的供应商的价格为磋商基准价,其价格分为满分。其他供应商的价格分统一按照下列公式计算: 磋商报价得分=(磋商基准价/最终报价)×10分 (2)政府采购政策性扣除计算方法 ①按照《政府采购促进中小企业发展管理办法》财库〔2020〕46号的规定,在其响应文件中提供《中小企业声明函》,且其服务由小微企业承接的,对其最终报价给予10%的扣除。 ②按照《财政部、司法部关于政府采购支持监狱企业发展有关问题的通知》(财库〔2014〕68号)的规定,监狱企业视同小型、微型企业,享受预留份额、评审中价格扣除等促进中小企业发展的政府采购政策。监狱企业参加政府采购活动时,应当提供由省级以上监狱管理局、戒毒管理局(含新疆生产建设兵团)出具的属于监狱企业的证明文件。不重复享受政策。 ③按照《关于促进残疾人就业政府采购政策的通知》(财库〔2017〕141号)的规定,残疾人福利性单位视同小型、微型企业,享受预留份额、评审中价格扣除等促进中小企业发展的政府采购政策。残疾人福利性单位参加政府采购活动时,应当提供该通知规定的《残疾人福利性单位声明函》,并对声明的真实性负责。残疾人福利性单位属于小型、微型企业的,不重复享受政策。 ④计算方法 供应商所提供服务符合政策性扣除的,该供应商的最终报价给予10%的扣除,扣除后的价格为评审报价,即评审报价=最终报价×(1-10%);接受大中型企业与小微企业组成联合体或者允许大中型企业向一家或者多家小微企业分包的采购项目,联合协议或者分包意向协议约定小微企业的合同份额占到合同总金额30%以上的,采购人、采购代理机构应当对联合体或者大中型企业的报价给予2%的扣除,用扣除后的价格参加评审,扣除后的价格为评审价,即评审报价=最终报价×(1-2%); (3)报价得分计算时,报价均为供应商的实际最终报价进行政府采购政策性扣除后的价格,即进行报价得分计算时的报价=最终报价×(1—政府采购政策性扣除);最终成交金额=最终报价。 |
2 | 技术分 (75分) | 培训目标定位及对象分析分(满分5分) | 一档(1分)∶培训目标定位合理,指向不够明确,类别细分模糊,需求分析到位,基本满足项目需求。 二档(3分)∶培训目标定位准确,指向明确,类别细分,因材施教,针对性强,对参训对象的薄弱环节分析到位,共性需求与个性需求分析精准。 三档(5分)∶在满足二档的条件下,注重参训教师专业理论、专业技能、教育科研能力、教师职业道德素养的整体提升,阶段性目标与整体目标表述清晰。 |
2 | 技术分 (75分) | 培训内容及课程设置分 (满分15分) | 一档(5分):培训培训课程和内容符合项目设置要求,课程方案较具体,内容与模块间的关联度较高,理论性课程与实践性课程安排比例合理,基地研修内容符合培训需求。 二档(10分):培训培训课程设置合理,预设课程、案例、网络资源丰富,能体现针对性与实效性,培训内容针对性强。课程方案具体完善,培训内容与模块设置之间的逻辑关系较清晰,理论课程和实践课程比例合理,注重创新,针对教师学习特点,基于教学现场、走进真实课堂的培训环节,强化学员互动参与,基地研修主题明确。 三档(15分):培训内容切合培训需求,重点突出、特色鲜明,针对性、实践性强,培训课程设置科学合理、贴近教学实际。理论性课程与实践性课程安排比例合理。基地研修活动设置科学合理,主题明确,切合培训对象需求。培训内容涉及教师培训与课堂教学热点问题,要将十九大精神、师德教育、法制教育、心理健康教育、信息技术应用等列入培训内容;以问题为导向,基于真实教育情境;以典型案例为载体。 |
2 | 技术分 (75分) | 培训团队分(满分15分) | 一档(5分):按培训项目设置要求配备培训专家团队,组建管理团队,首席专家为本单位具有高级职称专家(或与此职称等同的专家),培训专长突出。 二档(10分):满足一档的条件下,管理团队分工明确,经验丰富;一线学科名师(县级以上,下同)、一线优秀教研员、骨干教师和培训管理者比例达到60%。高级职称教师比例不少子70%,管理团队中承担过同类培训项目的专家不少于3人。 三档(15分):满足一档的条件下,培训专家团队结构合理,管理团队分工明确,经验丰富,一线学科名师、一线优秀教研员、骨干教师和培训管理者比例达到60%。高级职称教师比例不少于70%,广西区外培训专家比例不少于35%。管理团队中承担过同类培训项目的专家不少于4人。 需提供首席专家和培训专家团队专业技术资格证书复印件、相关证明材料复印件(复印件需加盖供应商单位公章)。 |
2 | 技术分 (75分) | 培训方式分(满分9分) | 一档(3分)∶培训方式多元化,综合采取参与式、研讨式、案例式等多种方式。 二档(6分)∶培训方式多元化,综合采取参与式、研讨式、案例式以及现场诊断、听课评课、名师示范等多种方式。 三档(9分)∶培训方式多元化,综合采取参与式、研讨式、案例式以及现场诊断、听课评课、名师示范等多种方式,安排基于教学现场、走进真实课堂的培训环节,强化学员互动参与,体现任务驱动、实效性强。 |
2 | 技术分 (75分) | 考核评价和跟踪指导分 (满分8分) | 一档(3分)∶过程监控方法和措施基本有效,评价指标基本合理;跟踪指导设计比较完整,有计划,可操作性一般。 二档(5分)∶过程监控方法和措施恰当;评价指标较科学;跟踪指导设计具体、时间明确,可操作性较强。 三档(8分)∶过程监控方法和措施得当;评价指标细致、科学、合理;跟踪指导设计具体、时间明确、具有针对性,跟踪指导方式有效,可操作性强。 |
2 | 技术分 (75分) | 基地保障分(满分9分) | 一档(3分)∶根据培训项目设置需求安排基地学校进行观摩或跟岗研修;安排指导教师进行跟踪指导,满足项目采购需求。 二档(6分)∶根据培训项目设置需求有针对性地安排基地学校进行观摩或跟岗研修,基地学校办学水平高、有特色;安排专业能力强的指导教师进行跟踪指导并承诺如若成为本项目成交单位,培训期间可由采购人额外指定一所基地学校。 三档(9分)∶根据培训项目设置需求有针对性地安排基地学校进行观摩或跟岗研修,基地校办学水平高、特色明显、可借鉴性强;安排专业能力强的指导教师进行跟踪指导,满足教师技能提成需求并承诺如若成为本项目成交单位,培训期间可由采购人额外指定两所基地学校。 |
2 | 技术分 (75分) | 后勤保障分 (满分9分) | 一档(3分)∶培训场地、教学设备和学员食宿条件基本满足培训要求,经费预算安排较合理,有管理制度。 二档(6分)∶培训场地有效满足培训需求,教学环境较好、教学设备齐全,学员食宿条件较好,管理制度完善,能较好保证培训的顺利开展,经费预算安排合理,能根据经费预算对学员食宿详细安排,包括但不限于∶ ①培训期间伙食安排∶早餐种类不少于3种(至少包含粥、包子(馒头)、粉(面);午、晚餐具体菜系(圆桌菜系至少包含五荤,饭堂菜系至少包含2荤)。 ②住宿房间安排∶(酒店或者宿舍相关设施设备)。 三档(9分)∶满足二档的条件下,能根据培训主题和方式有针对性安排培训场地,教学环境较好、教学设备齐全,学员食宿条件、医疗卫生条件较好。经费预算安排合理科学,培训安全、考勤、考核评价、学情反馈等相关管理制度健全完善。 |
2 | 技术分 (75分) | 服务响应与方案创新分 (满分5分) | 一档(1分)∶供应商所有服务要求满足磋商文件要求。 二档(3分)∶供应商所有服务要求满足磋商文件要求且20%以上的服务要求优于磋商文件要求,培训方案的整体或具体环节的设计上有鲜明特色和创新之处。 三档(5分)∶供应商所有服务要求满足磋商文件要求且50%以上服务要求优于磋商文件要求,培训方案的整体和具体环节的设计上有鲜明特色和创新之处,针对性、实践性强。 |
33 | 商务分 (15分) | 信誉分 (满分5分) | 供应商2017年1月1日以来承担的市级或市级以上教师培训项目获得过市级或市级以上教育行政部门表彰奖励,每项得1分。同一培训项目取最高分项得分,不能重复计分。(满分5分) |
33 | 商务分 (15分) | 业绩分 (满分10分) | 供应商2017年1月1日以来承担过市级或市级以上同类集中培训项目或国培项目的,“国培计划”项目的每项得2分,“省(区)培计划”项目的每项得1分。市本级集中培训项目的每项得0.5分,同一培训项目取最高分项得分,不能重复计分。(响应文件中提供合同(协议)复印件。合同要求体现签订双方名称、采购内容、签订日期、签订双方盖章)。(满分10分) |
序号 | 服务项目 | 培训 对象 | 培训 人数 | 培训 地点 | 培训完成时间 | 培训 方式 | 培训 天数 | 人均单价/天(元) | 单价合计(元) |
1 | |||||||||
2 | |||||||||
... | |||||||||
合计金额 | 大写:人民币 (¥ ) |
验收地点 | ||
项目名称 | ||
计划 年 月 日开始项目 | 实际 年 月 日开始项目 | |
计划 年 月 日结束项目 | 实际 | |
项目延期原因 | ||
竣工规模 | ||
在此项目中我方履行了如下责任: | ||
项目验收结论: 项目已于 年 月 日经过 验收, 合格。 乙方项目负责人(签字): 甲方验收人员(签字): 日 期: 年 月 日 |
序号 | 竞争性磋商文件要求 | 磋商响应文件具体响应 | 响应/偏离 | 说明 |
1 | ||||
2 | ||||
3 | ||||
… |
序号 | 服务项目 | 服务内容及要求 | ①培训人数(人) | ②人均单价/天(元) | ③培训天数 | ④单价合计(元)④=①×②×③ | 备注 |
1 | |||||||
2 | |||||||
3 | |||||||
… | |||||||
磋商总报价:大写: (¥) | |||||||
合同履行期: |
序号 | 竞争性磋商文件要求 | 磋商响应文件具体响应 | 响应/偏离 | 说明 |
1 | ||||
2 | ||||
3 | ||||
… |
项目 | ||||||||
项目执行部门 | ||||||||
负责人 | 姓名 | 职务 | 职称 | |||||
负责人 | 电话 | 手机 | 电子信箱 | |||||
相关培训经验 | 请列出2017年1月1日至今承担的与申请领域相关的市级以上培训项目,培训人数、时长、特色与成果、社会影响等。 | |||||||
首席专家 | ||||||||
姓 名 | 职 务 | 职 称 | ||||||
单 位 | 电子邮件 | |||||||
电 话 | 手 机 | |||||||
研究专长 | 培训专长 | |||||||
主要社会兼职 | ||||||||
在项目实施中拟承担的主要工作 |
培训主题 | 培训主题名称。不超过30字。 |
目标 定位 | 请根据“国培计划”对该项目的目标要求以及省级教育行政部门对该子项目的通用性目标要求,阐述本项目能够达到的具体目标和定位。 |
对象 分析 | 请根据本项目的目标定位、培训经验及学员需求调查情况,分析培训对象的需求。 |
内容设计 | 请对培训内容进行整体说明,并用图示化方式说明培训内容设计及模块设置之间的逻辑关系。 |
培训课程 | 维度 | 模块 | 专题 | 学时 | 内容要点 | 来源 | 是否为实践课程 | 授课教师 | 单位 | 职称 | 是否为一线教师、教研员 |
培训课程 | |||||||||||
培训课程 | |||||||||||
培训课程 | |||||||||||
培训课程 | |||||||||||
培训课程 | |||||||||||
培训课程 | |||||||||||
培训课程 | |||||||||||
培训课程 | |||||||||||
培训课程 |
管理 团队 | 姓名 | 职务 | 专业 | 学历 | 负责事务 |
管理 团队 | |||||
管理 团队 | |||||
管理 团队 | ...... | ||||
课程 资源 | 请简要说明拟开发和使用的资源 | ||||
培训 方式 | 请简要介绍本项目中将采用的培训方式,如专家讲座、参与式培训、任务驱动、案例学习、名师示范课、听课评课、问题研讨、实地考察、跟岗培训和情景体验、真实课堂现场诊断等,并要介绍不同的培训方式如何应用于不同的培训内容。 | ||||
考核 评价 | 请着重阐释本项目对学员的考核评估要求,如果设计了绩效考核任务,也需在此陈述。 | ||||
网络 研修 | 请说明利用教师网络研修社区(可为自建平台、购买服务或开放平台)在培训过程与训后跟踪指导中的应用路径与工作安排。 | ||||
跟踪 指导 | 请简要介绍本项目将对学员采用的训后跟踪指导的手段、方式和方法。 | ||||
资源 情况 | 请简要说明拟开发和使用的资源。 | ||||
实践基地(跟岗实践) | 请简要介绍供学员进行教学观摩实践的实践基地,并对基地研修安排进行简要说明。 | ||||
后勤 保障 | 请说明组织管理、教学条件等安排设想。 | ||||
培训特色与创新 | 请简要阐述培训方案设计、课程内容、培训方式、考核评估、后勤保障等方面的亮点、特色、创新之处。 | ||||
其他 | 请说明上述各项未涉及但需要特别指明的内容。 |
申请单位意见 | 申请单位对实施培训项目的承诺等。 负责人签名: (单位公章) 年 月 日 |
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