湖南警察学院湖南警察学院信息化建设项目项目公开招标更正公告
湖南警察学院湖南警察学院信息化建设项目项目公开招标第1次更正公告
公告日期：2022年11月29日
一、原公告的政府采购计划编号:湘财采计[2022]004074号
二、原公告的采购项目名称:湖南警察学院信息化建设项目
三、首次公告日期:2022年11月21日
原公告开标时间:2022年12月21日 09时00分
延期开标时间:2022年12月21日 09时00分
四、更正内容
因评分标准（包六：质量监控与数据填报系统）中技术部分（F1）的评分项“安全保障”：根据供应商对本项目用户需求中标注“▲”要求响应情况进行评分，满足一项标注“▲”指标的得0.5分，全部满足得6分。“系统视频演示”：供应商通过真实系统进行功能演示并录制视频文件，根据对技术参数要求中的标“#”项参数进行逐项演示，每有1项标“#”的参数不满足，则扣2分。
其中“▲”符号与 “#”符号因系统原因未在第五章采购需求/第二节技术要求标注出现，故进行更正：
第五章 采购需求 /包六：质量监控与数据填报系统 /附：质量监控与数据填报系统 / 功能描述中 “▲”符号与 “#”符号未体现，现更正为：第五章 采购需求 /包六：质量监控与数据填报系统 /附：质量监控与数据填报系统 / 功能描述中功能描述添加“▲”符号与 “#”符号。
附：质量监控与数据填报系统

序号	系统名称	子系统模块	功能描述
1	质量监控与数据填报系统	常态监测	1.校级监测 ▲1）以全量数据展现学校办学整体状态，辅助领导决策。分析维度可按基本条件、师资队伍、人才培养、学生情况、成果展示、教学成效，六个维度约150项观测点进行归类和数据下钻，并提示每个维度内，本校指标与同层次高校指标对比优势和对比劣势的数量值。 2）在每个分析维度下，能清晰展示多种分类指标，并以饼状图，趋势图等方式可视化呈现，同时对于部分关键指标，提供本校指标与同类型高校、同性质高校、同层次高校、同地区高校该指标的对比结果展示。 #3）点击带有下钻标识的指标，可下钻查看校内所有二级学院在本项指标的数据详情，并以柱状图方式有序排列展示。 ▲4）教学成效维度体现了对学校人才培养的成效，涵盖了人才培养的达成度、适应度、保障度和满意度四个方面的调研指标数据，包含毕业生平均薪资、工作与专业相关度等。指标的结果展示由学校提供第三方调研数据。 #5）提供各类评估要求的指标数据分析，包括办学基本条件指标、审核评估二类高校指标、双一流评价指标；在每一类指标中展示本校近三年结果数据，以及与对比参照系的对比结果，并可以将以上核心监测指标的数据导出。 2.系部监测 1）以全量数据展现任意系部办学整体状态，可自由选择任意系部查看数据分析结果。分析结果可按基本条件、师资队伍、人才培养、学生情况、成果展示、教学成效等六个维度约100项观测点进行归类和数据下钻，并提示每个维度内，本系部指标与全校各系部指标均值对比的优势和劣势的数量值。 2）在每个分析维度下，能清晰展示多种分类指标，例如成果展示中可分为建设成果、科研成果、教学成果、学习成果，并以饼状图，趋势图等方式可视化呈现，同时，对于部分关键指标，提供本系部与校内其他所有系部在该指标的对比结果展示。 3）点击任意系部带有下钻标识的指标，可下钻查看该系部所有专业在本项指标的数据详情。 ▲4）教学成效维度体现了对学校人才培养的成效，涵盖了人才培养的达成度、适应度、保障度和满意度四个方面的调研指标数据，包含毕业生平均薪资、工作与专业相关度等。指标的结果展示由学校提供第三方调研数据。 ▲5）选择任意系部，可查看不少于20项反映该系部办学状态的核心指标，并展示近三年核心指标数据详情，以及与全校指标值的对比详情，并可以将以上核心监测指标的数据导出。 #6）通过添加对比系部，可查看任意系部与本系部的核心指标数据对比结果。 3.专业监测 1）以全量数据展现本校任意专业办学整体状态，可自由选择任意专业查看数据分析结果。分析维度可按基本条件、师资队伍、人才培养、学生情况、成果展示、教学成效，六个维度约90余项观测点进行归类和数据分析，并提示每个维度内，本专业指标与同层次高校同专业指标对比优势和对比劣势的数量值。 ▲2）在每个分析维度下，能清晰展示多种分类指标，并以饼状图，趋势图等方式可视化呈现，同时，对于部分关键指标，提供任意专业与全国高校相同专业、同层次高校相同专业、同地区高校相同专业在该指标的对比结果展示。 #3）教学成效维度体现了对学校人才培养的成效，涵盖了人才培养的达成度、适应度、保障度和满意度四个方面的调研指标数据，包含毕业生平均薪资、工作与专业相关度等。指标的结果展示需要学校提供第三方调研数据。 #4）选择任意专业，可展示不少于20项反映该专业办学状态的核心指标，并提供该专业所有核心指标近三年的数据对比详情，以及与参考值对比结果展示，并可以将以上核心监测指标的数据导出。 5）通过系统角色权限管理，专业负责人可被授权仅查看本专业监测数据。
2		状态数据	1.状态数据采集 1）状态数据需包含2016年至今各年版本《高等教育质量监测国家数据平台数据表格》，表格、字段、校验规则等内容应和国家数据平台保持一致，且能够根据国家平台变化而及时升级更新。 2）为配合国家三级专业认证工作，支持灵活设置本校专业类开设情况，开放相关类专业后，系统自动显示相关专业类表格。 3）管理员可自主添加数据采集任务，灵活定义任务名称、填报年份、学年、统计截止时间、填报起止时间、教学质量年度报告填报截止时间，其中教学质量年度报告支持独立设置。 4）数据采集任务进度可在线实时观测，可细化至每个负责人的填报进度情况。 5）为提高数据采集质量，使用人员在点击填报提示时，展示该表单与其它表单或者字段之间的校验关系； 6）鼠标悬浮采集表格内的字段时，系统能够提示该字段的数据填报要求。 7）系统支持面向各单位通过附表方式进行数据字段拆分完善，各单位可在线修正或新增本单位数据。 2.状态数据分析 1）状态数据分析包含全校整体情况、各教学单位情况、专业情况、数据查询、分析拓展等功能； 2）全校整体情况包含核心数据、师资情况、学科专业、教学过程、教学资源及使用情况、学生情况等板块，并可对板块中指标进行数据钻取和导出，获取最细颗粒度数据，如点击生师比，不仅可以了解折合师资以及折合学生，同时可看到师资的组成以及学生的组成的详细数据以及按照系数计算后的折算数据； 3）各教学单位情况包含教师及本科生、专业带头人、实验技术人员、教育教学研究与改革、教学过程、学生情况等板块，支持对板块中指标进行数据钻取和导出； 4）专业情况包含各专业基本情况、师资情况、课程体系、支持条件、学生情况。支持对每项分析维度进行数据钻取和各专业情况对比； 5）专业情况中可展示任意专业的专业画像，专业画像从教职工、教学成果奖、开课情况等8个方面详细展示该专业信息，点击图标能够下钻查看数据详情。 6）数据查询导出中基本查询可以直接筛选表单数据，自定义筛选条件，查找相应数据并能够导出，如可以直接筛选2019年度教职工表中的专业技术职称为“教授”且最高学位为“博士”的人员名单；高级数据查询支持查询每年度的教学单位及专业情况，如教学单位中实验技术人员、辅导员信息，专业情况中专业师资结构、专业授课信息； 7）趋势分析功能可基于采集数据，查看学校各年度的基本条件趋势分析、专业课程趋势分析、师资相关趋势分析，并支持展现详细数据。 3.状态数据报告 1）数据报告中的数据源要求全部来源于状态数据，支持以WORD文档方式导出任意报告。 2）填报过程中及填报结束后，可以根据需要实时生成数据分析报告，报告中可以提供对应各类评估要求的指标数据分析，包括办学基本条件指标、审核评估二类高校指标、双一流评价指标等，并能对不符合指标要求的数据进行提示和警告。 3）数据报告包含： ◎审核评估数据分析报告：参照高等教育质量监测国家数据平台出具的审核评估报告内容，系统结合学校已采集的状态数据，自动生成一致的《审核评估报告》，供学校结合审核评估要求，查看本校数据指标详情 ◎专业分析报告：结合学校已采集的状态数据，自动生成校内每一个国标专业的独立数据指标分析报告 ◎系部报告：结合学校已采集的状态数据，自动生成校内每一个系部的独立数据指标分析报告 ◎本科教学质量报告：参照高等教育质量监测国家数据平台出具的教学质量报告内容，系统结合学校已采集的状态数据，自动生成《教学质量报告》，供学校查看本校数据，并用于撰写教学质量年报。 ▲3）审核评估报告支持在线预览和报告下载，报告内容根据数据填报进度实时更新； 4.状态数据查询 1）状态数据查询支持查询条件的创建，查询方式包括单表查询、多表查询、脚本查询； 2）查询条件支持自建，字段运算支持≥、＞、＝、＜、≤、like等多种运算符； 3）多种查询条件支持并联运算，运算方式支持AND、OR形式； 4）查询结果支持保存功能方便用户再查询，并可在线显示和表格导出。 5.异常数据排查 1）异常数据排查支持数据核查任务的创建，执行类型包含异常校验、详情数据对比； 2）支持数据排查规则库的管理，规则库中能够创建和保存任意数量的数据校验规则，通过运行异常校验和数据详情对比，即可快捷查询状态数据中的异常数据并给出数据异常详情； 3）支持在规则管理库中自定义添加数据排查规则，包括排查规则的适用年份、关联表单、规则内容、规则提示等。 6.填报服务支持 1）总结归纳国家数据平台最新变化与填报指南最新填报要求，实地入校对填报人员开展数据填报工作培训； 2）培训面向全校所有填报老师，详细讲解表单变化，分享填报经验，解释指标算法，解答填报常见问题； 3）建立常态化填报支持工作群，24小时随时解答填报数据问题，解答字段内涵，给出填报注意事项，讲解指标算法。
3		校内评估	1.系部评估 1）系统内置定量指标库，支持学校在评估标准中加入各种定量指标，支持对系部评估指标库进行管理，发布评估任务时，可以引用指标库中的指标体系，并可在此基础上进行指标体系的调整； 2）指标结果支持从数据库中抽取数据自动计算，也支持绑定算法库算法以及根据接口调用业务系统数据进行计算，定性指标支持关联支撑材料； ▲3）指标打分方式支持等级打分、直接得分、F/P模式打分； 4）支持对评估对象进行得分汇总、对比及相关排名，评估结果可导出，作为学校资源分配的决策支撑。 5）支持自定义评估指标体系，包括一级指标、二级指标及观测点，且支持多套评估体系并存并行，指标体系支持表格视图、树状视图查看，可在线添加也可直接导入； 6）支持自定义观测点内容、定性/定量类型、重要程度、结果来源、评分方式、支撑材料，其中定量指标的结果可根据算法、SQL语句等方式自动计算； 7）灵活添加评估对象以及分配专家评估任务，任务分配支持在线设置和模板导入等方式； 8）可添加自评报告的模板，包括设置自评报告封面及章节内容，章节需包含主要问题、改进措施、意见建议等内容，并可自主选择及添加其他章节； 9）支持自主发起评估任务，设置任务参数，包括任务名称、概述、起止时间、匹配指标体系、评估流程、额外数据采集表格等，其中评估流程应包含自我检测与评估、自评报告填写、领导评估、专家评估、总结改进，用户可根据自身情况，灵活勾选； 10）管理员可整体观测评估任务的进度，各系部所处评估阶段，查看总体评估情况即可展示评估进度与评估结果，对评估结果可设置对比刻度线范围； 11）评估对象负责人可针对指标体系观测点自评打分并上传支撑材料； 12）评估专家可根据评估对象的自我评分及支撑材料进行在线打分评估或给出主观意见； 13）评估结束后，管理人员及评估对象负责人可根据权限不同查看不同范围的评估结果，如评估对象负责人可查看本系部各指标点得分与全校均值、最高分、最低分对比； 14）对于系部分析的结果支持设置对比刻度线以及等级范围，不同等级可用ABCD区分，支持自定义等级区分颜色，支持分析结果的下载导出； 15）能对校内系部评估提供多套评估标准体系供学校参考。 2.专业评估 1）支持自定义评估指标体系，包括一级指标、二级指标及观测点，且支持多套评估体系并存并行，指标体系支持表格视图、树状视图查看，可在线添加也可直接导入； ▲2）支持自定义观测点内容、定性/定量类型、重要程度、结果来源、评分方式、支撑材料，其中定量指标的结果可根据算法、SQL语句等方式自动计算； 3）灵活添加评估对象以及分配专家评估任务，任务分配支持在线设置和模板导入等方式； 4）可添加自评报告的模板，包括设置自评报告封面及章节内容，章节需包含主要问题、改进措施、意见建议等内容，并可自主选择及添加其他章节； 5）支持自主发起评估任务，设置任务参数，包括任务名称、概述、起止时间、匹配指标体系、评估流程、额外数据采集表格等，其中评估流程应包含自我检测与评估、自评报告填写、领导评估、专家评估、总结改进，用户可根据自身情况，灵活勾选； #6）管理员可整体观测评估任务的进度，各专业所处评估阶段，查看总体评估情况即可展示评估进度与评估结果，对评估结果可设置对比刻度线范围； 7）评估对象负责人可针对指标体系观测点自评打分并上传支撑材料； 8）评估专家可根据评估对象的自我评分及支撑材料进行在线打分评估或给出主观意见； 9）评估结束后，管理人员及评估对象负责人可根据权限不同查看不同范围的评估结果，如评估对象负责人可查看本专业各指标点得分与全校均值、最高分、最低分对比； #10）对于专业分析的结果支持设置对比刻度线以及等级范围，不同等级可用ABCD区分，支持自定义等级区分颜色，支持分析结果的下载导出； 11）能对校内专业评估提供多套评估标准体系供学校参考，包括但不限于省级专业评估指标体系、校级专业评估、理工、综合类专业评估指标体系。 3.课程评估 1）可根据参与课程类型的不同，设置多套针对性的课程评估指标体系； 2）指标体系中末级指标项参数灵活配置，包含定性、定量、权重分值、打分模式、数据来源等； 3）支持对定量数据自动打分计算； 4）支持对定性指标关联材料，专家线上评估； 5）支持评估流程灵活配置、评估过程实时监控、评估结果对比分析； 6）支持自定义评估指标体系，包括一级指标、二级指标及观测点，且支持多套评估体系并存并行，指标体系支持表格视图、树状视图查看，可在线添加也可直接导入； 7）支持自定义观测点内容、定性/定量类型、重要程度、结果来源、评分方式、支撑材料，其中定量指标的结果可根据算法、SQL语句等方式自动计算； 8）灵活添加评估对象以及分配专家评估任务，任务分配支持在线设置和模板导入等方式； 9）可添加自评报告的模板，包括设置自评报告封面及章节内容，章节需包含主要问题、改进措施、意见建议等内容，并可自主选择及添加其他章节； 10）支持自主发起评估任务，设置任务参数，包括任务名称、概述、起止时间、匹配指标体系、评估流程、额外数据采集表格等，其中评估流程应包含自我检测与评估、自评报告填写、领导评估、专家评估、总结改进，用户可根据自身情况，灵活勾选； 11）管理员可整体观测评估任务的进度，各课程所处评估阶段，查看总体评估情况即可展示评估进度与评估结果，对评估结果可设置对比刻度线范围； 12）评估对象负责人可针对指标体系观测点自评打分并上传支撑材料； 13）评估专家可根据评估对象的自我评分及支撑材料进行在线打分评估或给出主观意见； 14）评估结束后，管理人员及评估对象负责人可根据权限不同查看不同范围的评估结果，如评估对象负责人可查看本课程各指标点得分与全校均值、最高分、最低分对比； 15）对于课程分析的结果支持设置对比刻度线以及等级范围，不同等级可用ABCD区分，支持自定义等级区分颜色，支持分析结果的下载导出； 16）能对校内课程评估提供多套评估标准体系供学校参考。 4.评估设置 1）支持评估类型的自定义设置，用户可根据自身需求设置各类评估类型，如：论文评估、试卷评估等； 2）支持在一定范围内自定义评估流程步骤，系统能根据评估流程步骤配置对应的评价文件模板； 3）系统可提供不同类型和一定数目的评估报告模板库； 4）可查看和统计评估任务的进度和各阶段成果，可存储和展示评估过程中产生的所有过程性评价文件和评估结论报告，报告可在线预览并提供下载导出； 5）系统支持同时开展多个评估任务的发布和管理，可向不同的评估角色发布通知消息； 6）支持创建并设置评价体系和打分依据。 5.评估服务支持 1）基于调研，提供不少于50所本科高校的评估工作开展方法与制度，每年进行更新，供参考学习； 2）基于调研，提供不少于100套本科高校各类评估指标体系与打分依据，每年进行更新，供参考学习； 3）模板中包括开展评估的全套评价指标、计分办法、评估流程和样本报告，供学校使用和修改； 4）评估工作开展前，辅助学校设计各类评估指标体系和打分依据、评估流程、各类评估角色账号等，并植入系统平台。
4		专业诊断	1）能够应用状态数据、第三方调研数据、互联网数据，自定义构建评价指标体系和诊断模型，对专业开展常态化的指标预警和专业诊断，指标观测点能够同步数据，自动获得诊断结果和得分。 2）诊断模型由定量诊断观测点组成，可对观测点的得分权重、打分参考依据、打分标准等，进行自定义设置，并可将被诊断专业自由添加至诊断模型中开展专业诊断。 3）系统内置一套成熟、通用的专业诊断模型，能够自动引用学校数据，对全校专业直接开展评价诊断，并得出评价诊断结果。 #4）能够根据已有诊断模型，对本校专业自动开展评价诊断，诊断结果分别以“专业排名”和“全景分析”两种方式呈现。 #5）在专业排名中，系统能够对所有诊断专业进行自动打分和排名，并能查看每个专业综合分和分项得分的排名。 #6）点击任意个体专业即可查看该专业诊断结果详情，包括专业综合情况展示和专业得分详情，并以雷达图的方式清晰展示该专业的特征。 ▲7）在专业得分详情中，可以详细查看该专业在每个观测点的数据结果详情，以及与对标值的差异，对于劣势指标给予红色预警提示。 #8）点击任意专业的观测点，能够查看此观测点下所有专业的数据详情，并可勾选对标值种类生成对比参考线。 9）在全景分析中，能够查看所有专业的综合平均分，分类指标平均分，以反映所有专业整体特征。 ▲10）可以按照观测点排名查看前十位观测点的得分详情，集中反映所有专业的优势与劣势。 11）能够对专业得分的分布情况开展统计，展示每个得分区间上的专业数量。 12）依据专业诊断结果对相关专业预警，对整体情况和分类情况中评分前20%和后20%的专业进行标注。
5		专业认证	OBE专业建设 1）支持在线开展专业人才培养方案管理、课程教学大纲管理、考核成绩管理，自动统计并展示毕业要求达成度和课程目标达成度。 2）支持在线创建和修订多个版本的人才培养方案，可在线设置培养目标与毕业要求的量化支撑关系，展示每个毕业要求指标点对培养目标的支撑系数。 3）可在人才培养方案中设置课程体系对毕业要求的量化支撑关系，展示每门课程对毕业要求的支撑系数。 4）能够以支撑矩阵方式展示课程体系和毕业要求关系，统计每个毕业要求指标点涵盖的支撑课程门数，以及每门课程支撑的毕业要求指标点数量。 5）可在线撰写和修订课程大纲，支持课程目标对毕业要求指标点的量化支撑设置，以及每门课程的考核环节、考核总分和考核成绩占比。 6）可对任意一门课程设置多种类型的考核方式，分配不同考核方式的得分占比，以及支撑的课程目标。 7）系统能够对接教务系统，实现各类预设考核结果数据的自动获取，自动产生课程目标达成度的评价结果，并自动产生毕业要求达成度的评价结果。 8）在课程目标达成度分析中，可以展示任意课程的总体目标达成度，以及各班级课程目标达成度，并对学生成绩开展分析和展示。 9）在毕业要求达成度分析中，可展示任意专业的毕业要求达成度分析，以及支撑毕业要求的课程达成情况。
6		高基报表	1.数据采集 1）系统内置教育部公布的最新年度的《高等教育事业基础统计报表》，《高等教育事业基础统计报表》的表格样式、字段内容、校验规则等需要与教育部公布版本保持完全一致，并能随教育部更新而更新； 2）系统支持用户自定义数据采集任务以及任务基本信息，可根据采集任务导出报告及填报数据，导出的数据表格支持上传国家平台； ▲3）采集任务分配支持对采集人员和审核人员进行表格任务分配，通过任务管理页面可以观测该任务整体的数据采集进度，点击任务名称后可观测每一张表格的填报状态，状态包括未填报、已填报、未审核、已审核、审核不通过等状态； #4）采集任务中的部分表单分配权限支持行拆分协作与列拆分协作。 #5）系统内置填报基础表，包含学生、专业、教师、学校四类表单，可通过基础数据同步将基础表内容一键同步到高基表。 6）用户在进行数据填报时，系统支持模板下载、表格导入、数据清空、提交审核等操作，若提交的数据不符合校验规则，则系统提示报错原因及具体字段，数据提交审核成功后，用户无需返回上一页面，在本页面即可进行表格切换。 7）内置了若干指标、标准及其计算规则，用户可直接引用已填报的高基基础数据，或导入其他相关数据，系统自动测算相关指标的达标情况。对数据，用户可在线修改和调整，观测指标变化情况，逆向分析指标达标的条件。辅助学校建设规划和资源调配。 ▲8）系统内置基本办学条件指标、监测办学条件指标，指标结果根据高基表数据自动计算，给出红黄牌预警提示。 9）结合学校年度填报的教学基本状态数据，进行同一指标项，不同数据源计算结果的偏差程度展示，方便学校统一数据口径核验。且对于不同年度的高基数据，进行纵向的趋势变化分析。 10）系统自动生成高基报表数据分析报告，供查看学校办学核心指标数据详情，展示基本办学条件和监测办学条件的达标情况。 2.填报服务支持 1）总结归纳高等教育事业基础统计工作最新变化与填报指南最新填报要求，实地入校对填报人员开展数据填报工作培训； 2）培训面向全校所有填报老师，详细讲解表单变化，分享填报经验，解释指标算法，解答填报常见问题； 3）建立常态化填报支持工作群，24小时随时解答填报数据问题，解答字段内涵，给出填报注意事项，讲解指标算法。
7		数据仓库	1.维度库 1）支持灵活创建维度以及编辑维度属性； 2）在设置维度内容信息时，支持自定义信息规则内容，包括：名称、储存字段、类型、长度、是否主键等信息要素； 3）对于设置好的维度，支持数据导入以及数据同步，导入时可下载导入模板。 2.业务库 1）管理员可自主添加业务数据子库，用于存放平台开展业务形成的相关数据，如学科建设数据库、专业认证数据库、状态数据采集数据库； 2）对数据仓库数据支持数据查询。 3.文件库 1）文件库用于对平台中所有文件进行管理，支持文件的上传和导出； 2）各业务模块可从文件库中引用相关文件； 3）支持对文件库中的文件进行标签管理，方便引用和查阅。 4.指标算法库 1）支持灵活创建指标集，指标集层级支持多级；指标集分类包括教师、校内专业、学院、学校、国标专业、学生、课程等。 2）算法库中可创建指标集，指标集的属性包括指标集名称、指标集周期、指标类型、所属维度等。 3）可随时执行指标算法，执行结果数据均存储于该项指标集中。 4）指标集存放目录可根据变化，迁移至同一维度下的任意目录中； 5）可对不同目录下的指标集进行批量更新，在选定指标集并设置好对应参数后，即可执行更新并查看更新结果。 5.图表库 1）图表库内置学校、专业、教师、学生等维度的各项展示图表内容； 2）图表类型支持灵活创建，图表属性、关联维度、周期均可自主选择； 3）图表内容展现时可自主选择展现内容以及展现形式，展现形式支持、饼图、柱状图、盒须图、雷达图等； 4）支持分析过程中过滤器配置，过滤掉不参与分析的数据，使分析结果更加精准。 5）配置好的仪表盘，用户可在查看时根据仪表盘所属的维度属性进行筛选过滤，如专业层的图表可过滤查看某几个专业的数据进行查看。 6.周期管理 1）支持周期管理，周期值可自主配置，如自然年、学期、季度、月度、自然日等； 2）周期可支持被数据同步、计算分析等业务场景的引用。 7.专业国标库 1）专业建设国标库内置国家公布的92个专业大类中所有国标专业的办学指标要求，详细展示每个专业的专业代码、专业名称、专业类别、标准类别、标准详情等信息； 2）专业建设国标库中指标可被业务系统引用，用于专业层面分析的达成比对和分析。 8.数据源 支持数据源设置，定义数据源类型及JDBC URL，为数据同步搭建基础。
8		系统管理	1.组织管理 1）支持对学校各管理机构、教学单位、教辅单位的添加与导入； 2）支持临时组织管理，如校外专家组、第三方机构等。 2.用户管理 1）支持教师、学生、专家的基础数据管理，包含添加、导入、导出、锁定、删除等操作； 2）用户管理中可对各用户身份进行添加、编辑、删除等操作。用户身份包含系统管理员、校领导、职能部门(二级学院)、专业负责人、教师等。 用户权限： ◎系统管理员：系统管理员需要对教育教学质量监测数据管理平台进行日常运行进行管理。 ◎学校领导：学校领导层能通过平台能监控学校全局，及时发现问题，科学化学校发展决策。 ◎职能部门(二级学院)：职能部门或者二级学院通过平台能快速填报上级需要的数据，已经填报过的数据能再次复用，避免重复填报。通过采集完成后的数据，能生成一系列数据报告。 ◎专业负责人：专业负责人需要通过平台能查阅各类专业相关报告，并可根据专业需求开展专业的专项评估；通过状态数据、专业相关数据等数据形成专业评估与动态调整、专业数据常态监测、专业画像数据，指导学校专业发展问题，改进问题。 ◎教师：教师可以通过平台方便、快捷、灵活地填报、审核各类数据，包含本科状态数据、高基表数据、各类评估数据； ◎专家：专家希望能通过平台对学校的各类专项评估、审核评估进行线审阅与评估。专家需要在平台中，能方便的看到在评估过程中需要呈现的指标体系、指标数据与支撑材料。 3）支持具备模拟登陆权限的用户对其他用户进行模拟登陆。 3.权限管理 1）平台内置相关业务使用角色组，如管理员、数据采集人员、审核人员、专业评估专家等； 2）支持灵活自建角色组，以及对角色组内包含人员的自主添加； 3）对角色组支持授权管理，便捷勾选相关业务功能，灵活授权。 4）对角色组支持数据授权，可勾选相应的学院或专业。 4.日志管理 1）平台自动记录平台所有用户的访问和操作日志； 2）日志类型可分为数据管理、系统管理等。 5.通知管理 支持管理员添加相关通知进行全域发布，通知内容支持文本、文件等格式。 6.参数设置 1）支持对平台基本参数进行配置，如登录页LOGO、登录页背景、登录页背景样式、登录框位置、标题等。 2）系统首页中，用户可添加或移除状态数据首页的展示组件，并可通过拖拽组件模块来设置组件展示位置。
备注：本系统提供全量数据视图，系统数据可汇聚到学院数据中心，以上系统和功能模块的数据要免费向学院数据中心提供接口对接，免费提供数据共享、对接和交换。 此单价含税、安装、调试、培训及售后服务等所有费用

五、质疑
对采购文件提出质疑的，应当在获取采购文件或者在采购文件公告期限届满之日起7个工作日内以书面形式向采购人、代理机构提出。
采购人:湖南警察学院                            
地  址:长沙市长沙县远大三路9号
联系人:陈老师               电话:0731-81866531
采购代理机构名称:融汇项目管理有限公司     
地址:中国（湖南）自由贸易试验区长沙片区长沙经开区区块人民东路二段169号先进储能节能创意示范产业园15栋403
联系人: 熊倩、吴帅、周懿杰          邮编:410000
电话(传真):0731-82872127