北京理工大学出版社有限责任公司

北京市海淀区中关村南大街5号685栋理工国际交流大厦五层

高等教育出版社有限公司

北京市西城区德胜门外大街4号

棱镜（广州）数字科技有限公司

广州市天河区天慧路3号C606房

1-1

其他信息技术服务

数字教材配套素材

按招标文件相关要求

按招标文件相关要求

在合同签订后180个日历天内完成服务并投入使用

按招标文件相关要求

57,600.00

1-1

其他信息技术服务

数字教材出版

按招标文件相关要求

按招标文件相关要求

在合同签订后180个日历天内完成服务并投入使用

按招标文件相关要求

480,000.00

1-1

其他信息技术服务

数字教材运行

按招标文件相关要求

按招标文件相关要求

在合同签订后180个日历天内完成服务并投入使用

按招标文件相关要求

12,000.00

2-1

其他信息技术服务

广东机电职业技术学院数字化教材（重点建设）项目建设

按照招标文件要求范围

满足招标文件服务要求

自合同签订之日起，于2024年5月31日前完成交付。

按照招标文件服务标准

298,000.00

3-1

其他信息技术服务

虚拟仿真内容制作

广东机电职业技术学院

1.脚本制作辅导。响应供应商需指导协助授课老师进行仿真脚本的制作。仿真资源需要有教学互动的教学资源。2.仿真统一格式尺寸要求：（1）文件输出格式：至少支持swf、mp4；（2）帧速设置：25帧/秒；（3）画面尺寸：宽度1280像素X高度720像素。

在合同签订后180个日历日内完成服务并投入使用

/

48,000.00

3-1

其他信息技术服务

配套讲义PPT美化制作

广东机电职业技术学院

每门课不少于900页，共9门课。1、整体介绍：按照课程标准和和课程教学内容组织，结合课程实际情况进行精心设计制作、排版、美化；提高学生学习兴趣，改善教学效果。每个知识点课件PPT页数控制在8-15页之间。（如页数过多，可分为（1）、（2）或上下集）2、软件版本：文件制作所用的软件版本不低于MicrosoftOffice2016。3、文件格式：采用PPTX格式，如果有内嵌音频、视频或动画，在相应目录单独提供一份未嵌入的文件。同时提供关于最佳播放效果的软件版本说明。4、模板应用：模板朴素、大方，颜色适宜，便于长时间观看；模板设计应融入对应课程的主题元素，符合学校特色及各专业特点；在模板的适当位置标明课程名称、模块（章或节）序号与模块（章或节）的名称；多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现。5、版式设计：每页版面的字数不宜太多。正文字号应不小于24磅字，使用Windows系统默认字体，不使用仿宋、细圆等过细字体，不使用特殊字体，如有特殊字体需要应转化为图形文件；文字醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色；页面行距为1.2倍，可适当增大，左右边距均匀、适当；页面设计的原则是版面内容的分布美观大方；恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移；尽量避免不必要的组合，不同对象、文本的动作需要同时出现时，可确定彼此之间的时间间隔为0秒；各级标题采用不同的字体和颜色，一张幻灯片上文字颜色限定在4种以内，注意文字与背景色的反差。6、动画方案：不宜出现不必要的动画效果，不用华丽型，不使用随机效果；动画连续，节奏合适；课件动画应符合学生的学习和认知规律，动作和谐，合理。7、导航设计：文件内链接都采用相对链接，并能够正常打开；文件中链接或插入的其他素材满足本要求中关于媒体素材的技术要求；使用超级链接时，要在目标页面有“返回”按钮；鼠标移至按钮上时要求显示出该按钮的操作提示；不同位置使用的导航按钮保持风格一致或使用相同的按钮。8、宏：尽可能少用宏，播放时不要出现宏脚本提示。9、其他：课件中采用的其他媒体素材符合本标准中媒体素材资源的技术规范，引用资源无侵权行为。10、内容要求：教学目标清晰、定位准确、能体现课堂的知识框架、突出知识点、重点和难点，详略得当，内容呈现合理；教学内容正确，无科学性和知识性错误；文字、符号、单位和公式符号符合国家标准；知识体系结构合理，逻辑顺畅；内容组织启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习。11、品质要求：有丰富的和教学内容配合的学习辅助资料，有利于学生学习；有较好的教学人机交互，便于教师和学生、学生和学生的交互、讨论；基本运行环境满足当前一般教学环境，课件播放流畅、运行稳定、无故障；课件整体风格（包括模板设计、版式安排、色彩搭配等）立意新颖、构思独特，设计巧妙；能恰当使用多种媒体，符合教学主题，和谐协调。

在合同签订后180个日历日内完成服务并投入使用

/

32,400.00

3-1

其他信息技术服务

片花制作

广东机电职业技术学院

片花是指在学生学习本课程前，用于了解课程内容、讲授方式、主讲教师和助教团队、课程所在院系等相关信息的3-5分钟的视频介绍。要求能够较充分的反映课程的主要内容概况，集、形、声、色、动态于一体，生动直观。有助于教师直观介绍课程，供学生选课参考；有助于充分展现教师的教学个性和人格魅力；有助于宣传展示课程建设成果，为学生了解对应课程提供渠道。1.视频时长约为3-5分钟。2.视频的内容应言简意赅，包括课程的适用对象、先修后续的关系、教师队伍、主要内容简介、教学目标要求、所采用的教学方法以及要达到的教学效果等方面。3.视频形式不限制，可采取真人出镜、动画、视频特效等多种形式进行制作。4.片头应包括课程名称、主讲教师姓名等信息，并注明“视频仅供教学使用”。5.视频应弘扬主流文化、宣传科学理论，广泛传播人类文明优秀成果和现代科学技术前沿知识，须注重思想性、导向性、科学性，能充分展现教师风采。

在合同签订后180个日历日内完成服务并投入使用

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46,665.00

3-1

其他信息技术服务

2D动画制作

广东机电职业技术学院

根据课程开发要求，设计制作课程开发中所需的动画，动画内容需与相应的课程学习单元内容保持一致；每个动画的时长以能清晰、完整地表述相应的知识点或技能点为准。1. 动画格式为Flash动画或MP4格式。2. 动画的开始要有醒目的标题，标题要能够体现动画所表现的内容；3. 动画中如果有文字，文字要醒目，文字的字体、字号与内容协调，字体颜色避免与背景色相近。4. 动画色彩造型应和谐，画面简洁清晰，动画连续，节奏合适，帧和帧之间的关联性要强。5.   若包含解说，配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度。6. 动画内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言进行处理。上述指标应优于或达到职业教育在线精品课程制作要求，若未具体描述的参数，以职业教育在线精品课程的制作要求为准。

在合同签订后180个日历日内完成服务并投入使用

/

198,000.00

3-1

其他信息技术服务

课程设计

广东机电职业技术学院

1、要求服务提供商对教育及教学工作有深入了解，选派技术人员参与课程建设团队，协助教师根据预设教学目标、学科特点、学生认知规律及教学方式，提供开课咨询服务，组织辅导开课教师进行教学目标、教学大纲梳理，教学辅导、参考资料、考核方式、在线作业、在线答疑、在线视频等。服务提供商应协助教师开发设计一门完整的课程体系，设计多媒体教学过程（含必要的动画等）。2、上述指标应优于或达到职业教育在线精品课程制作要求，若未具体描述的参数，以职业教育在线精品课程的制作要求为准

在合同签订后180个日历日内完成服务并投入使用

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45,000.00

3-1

其他信息技术服务

VI设计

广东机电职业技术学院

1、提供符合课程整体风格的包装设计以及PPT美化服务，采用专业模板、精美图示、创意画册等，让课件图文并茂，准确表达教师的意图，生动活泼吸引学生注意力，更能突出课程重点，达到最佳授课效果。2、课程VI基础要素（1）要求设计一套有课程特色的课程标志，需包含标志设计释义说明、标准稿、反白稿等规格；（2）要求设计一套标准字体规范，对课程的字体使用制定标准，需包含标题字体、正文字体、中英文字体等；（3）要求设计一套标准色规范，对课程的颜色使用制定标准，需包含标准色、辅助色、色彩搭配。课程VI资源规范（4）要求设计一套word文稿模板，融合基础要素，具备课程特色，至少包含封面、目录页、页眉页脚等样式；3、上述指标应优于或达到职业教育在线精品课程制作要求，若未具体描述的参数，以职业教育在线精品课程的制作要求为准。

在合同签订后180个日历日内完成服务并投入使用

/

45,000.00

3-1

其他信息技术服务

录屏素材剪辑制作

广东机电职业技术学院

录屏是最简单的录制方法，即将要讲述的内容直接以思维导图或者PPT课件形式在电脑内打开，直接录制电脑屏幕，同时录入讲课音频即可。这种方式来制作课程，成本是相对较低的，适合更新比较少、有固定内容的课程。录屏所需的配件只需要简单声卡、电脑、录屏软件、麦克风、课件等。录屏软件，使用录屏大师、班迪、EV录屏等。剪辑软件，如：万兴、爱剪辑、威力导演、PR自带录屏，也可以录制。1、录播课程时长最好为5-8分钟。过长的录播课程，在没人互动监督下，学生会觉得枯燥，注意力很容易分散。2、将知识点简化成一个个小章节来讲述。课件设计一定是要根据知识内容来制定，由浅到深，由表及里，呈阶梯性，能更好地照顾到大部分学员的学习特点。老师提供录制好的视频给供应商，供应商将安排专业剪辑师使用非线性编辑系统对老师提供的录屏视频进行后期处理：1.片头片尾包装以及内容剪辑：2.进行基于知识点的分段切割，去除口误以及与课程无关的多余段落、空隙等。3.根据课程需要适当插入授课教师图像、视频、动画等媒体形式，添加特效画面。4.生成视频，按技术要求压缩为适当的流媒体格式。上述指标应优于或达到职业教育在线精品课程制作要求，若未具体描述的参数，以职业教育在线精品课程的制作要求为准。

在合同签订后180个日历日内完成服务并投入使用

/

22,000.00

3-1

其他信息技术服务

实训内容拍摄与制作

广东机电职业技术学院

1、实训课教学视频非常直观地展现实际操作的每个环节，并且通过摄像技术和镜头变换，将实训课的每个细节展现出来，使观看者从视觉上留下更深刻的印象，容易理解接受，从而充分调动学生的积极性和学习的主动性。它是顺应信息时代发展潮流，对传统教学的大胆创新；同时，也是对新的教学手段大胆尝试。实训网络教学视频可以让学生随时、反复、清晰的观看老师演示全过程，基础的操作能够很快掌握，有助于后期深度学习和个性化设计。2、在录制课程时会，专业摄影师团队和实训课程专业教师团队对于视频课程的理解和要求不一定完全相同，会造成很多专业教师认为是很重要的内容，摄影师没有注意到，而专业教师的某些要求最后录制的效果并不好。在录制之前，专业教师要根据授课内容将传统的章节按录制模块编排，每个模块是一个完整的制作流程。每个模块不要太大，尽量控制在十分钟左右。多个模块组成整体的授课内容。3、为了更高效率的进行录制，在录制视频之前，教师团队应准备较详细的录制脚本。4、脚本包括录制场景、录制主题、机位、录制内容等部分，详细的脚本是制作视频团队与专业教师沟通的重要手段。5、为了直观表达内容和提高效率，拍摄脚本都用各种表格来表示。例如，在设置添加项目中就可以设置场景（如场景、人员、ppt等)、内容、机位等项目。在设置场景一项中可填入教师授课或拍摄场景。在内容项目中需添加在某一场景中需要拍摄的部分，如果教师是第一次录制视频，可以将要讲解的内容都放在这一部分，在录制之前将其打印，录制时可以照着念。内容部分写的稍详细些，对于专业老师与摄影团队沟通也有好处，摄影师可以清晰的知道这一部分包括什么，防止沟通不畅导致效率低下。在机位项目中可填入教师半身场景、整体场景、局部细节、手部细节等预设场景，这样可以使摄影师能够有目的的调节摄影场景。6、实训视频拍摄完成后，我司将安排专业剪辑师使用非线性编辑系统对老师提供的录屏视频进行后期处理：（1）片头片尾包装以及内容剪辑：（2）进行基于知识点的分段切割，去除口误以及与课程无关的多余段落、空隙等。（3）根据课程需要适当插入授课教师图像、视频、动画等媒体形式，添加特效画面。（4）生成视频，按技术要求压缩为适当的流媒体格式。上述指标应优于或达到职业教育在线精品课程制作要求，若未具体描述的参数，以职业教育在线精品课程的制作要求为准。

在合同签订后180个日历日内完成服务并投入使用

/

40,800.00

3-1

其他信息技术服务

课程拍摄与制作

广东机电职业技术学院

课程拍摄前期沟通准备为老师提供6种拍摄模式供选择。根据课程内容，采用1-3机位拍摄，根据课程内容选择合适方式拍摄。具体如下：①真人-PPT大屏模式：较接近课堂授课的拍摄模式，以授课PPT为背景，教师位于PPT侧前方。方便教师备课，单机位拍摄。②基地访谈模式：较流行的教学视频模式，引入多位教师或角色通过座谈、讨论交流容易引起共鸣互动。2-3机位拍摄。③外景采风模式：较灵活的课程模式，场景和方式多变，比较灵活，能够多方面表现教师和学科风采。2-3机位拍摄。④纯色背景模式：较受欢迎的课程模式，背景颜色一般为纯色（黑、白、灰），教师位于背景前方，配合适量动画和为课程设计的专门套件，灵活多样体现教师风采。1-2机位拍摄。⑤场景演示模式：适用于实验室内、外环境中实验实践教学过程拍摄，便于学生观摩，一般要与动画、字幕、插图相结合。2-3机位拍摄。⑥真人动画模式：最流行的网络视频模式，要结合教师的肢体、语音、动画、插图为一体，表达信息多样，方式有趣。1-2机位拍摄。视频技术主管根据教师课程设计帮助老师选择设定最合适的拍摄方案 ，并制定完善的拍摄计划。根据拍摄计划，按照不同的场景、要求进行前期准备，有特殊拍摄需要老师配合，和老师确定准备材料。根据拍摄技术标准和课程内容，设计贴合教师授课特点的拍摄形式，与老师沟通说明拍摄要求，并协助提供着装意见。安排专人协助教师搜集各类课程资料和辅助资源，包括图片、视频、文档等。按照拍摄方案要求，设计拍摄场景并安排布景和调试灯光。1.课程拍摄技术要求（1）课程建设基地服务团队人员配备至少包含课程设计人员、视频拍摄人员、视频工程师（后期处理）各2名。以上人员需要全程跟踪服务，直至课程建设结束。（2）录制设备1）录像设备：使用两台以上专业级高清数字设备，保证设备能正常完成拍摄任务。所用摄像机分辨率不低于1920×1080，录制视频宽高比16:9，视频帧率为25帧/秒。2）收音设备：使用3个专业领夹收声设备，保证教师和学生发言的录音质量。3）监听设备：监听耳机3副。4）存储设备：专业储存设备及有效容量应能保证正常完成拍摄任务。5）后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。（3）场记安排课程专员或者老师根据现场录制实际情况记录场记。2.后期制作使用专业的非线性编辑系统对源视频进行最基本的处理（如抠像、颜色校正、双声道处理）。使用专业的视频编辑系统进行视频降噪、音频降噪。按照拍摄方案，不同的拍摄方式采用不同的制作方式。（如PPT模式需分章节剪辑，基地访谈模式按照老师讲解的内容变换机位，真人动画模式设计平面以及动画，完全动画模式按照详细的制作脚本完成动画设计制作等。）（1）片头使用专业的后期合成软件进行片头设计：用平面设计+后期合成+3D渲染，根据每个课题的内容设计出相关联的内容元素，片头不超过10秒，包括:学院LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息，（2）课程内容剪辑技术工程师通篇观看视频，按照章节框架、以及现场场记情况，分章节剪辑老师状态不佳、口误、出境、停顿等片段。实操部分添加必要的背景音乐，保证制作的片花无错误、无硬伤，画面美观，排版规范、逻辑完整。（3）片尾使用专业的后期合成软件制作片尾：根据研究院的版权所有 ，制定相关的片尾名单，包括版权单位、制作单位、录制时间等信息。（4）成片使用专业非线性编辑系统渲染成片：所有内容编辑结束之后，生成成片，成品为高清制式。上述指标应优于或达到职业教育在线精品课程制作要求，若未具体描述的参数，以职业教育在线精品课程的制作要求为准。

在合同签订后180个日历日内完成服务并投入使用

/

680,850.00

3-1

其他信息技术服务

课程思政案例视频制作

广东机电职业技术学院

推进课程思政建设，是落实全国高校思想政治工作会议上强调的“守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课同向同行、形成协同效应”的重要举措，旨在使德育与智育相统一，推动实现全员全过程全方位育人。视频技术主管根据教师课程设计帮助老师选择设定合适的拍摄方案   ，并制定完善的拍摄计划。根据拍摄计划，按照不同的场景、要求进行前期准备，有特殊拍摄需要老师配合，和老师确定准备材料。根据拍摄技术标准和课程内容，设计贴合教师授课特点的拍摄形式，与老师沟通说明拍摄要求，并协助提供着装意见。安排专人协助教师搜集各类课程资料和辅助资源，包括图片、视频、文档等。按照拍摄方案要求，设计拍摄场景并安排布景和调试灯光。1.课程拍摄技术要求（1）课程建设基地服务团队人员配备至少包含课程设计人员、视频拍摄人员、视频工程师（后期处理）各2名。以上人员需要全程跟踪服务，直至课程建设结束。（2）录制设备1）录像设备：使用两台以上专业级高清数字设备，保证设备能正常完成拍摄任务。所用摄像机分辨率不低于1920×1080，录制视频宽高比16:9，视频帧率为25帧/秒。2）收音设备：使用3个专业领夹收声设备，保证教师和学生发言的录音质量。3）监听设备：监听耳机3副。4）存储设备：专业储存设备及有效容量应能保证正常完成拍摄任务。5）后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。（3）场记安排课程专员或者老师根据现场录制实际情况记录场记。2.后期制作使用专业的非线性编辑系统对源视频进行最基本的处理（如抠像、颜色校正、双声道处理）。使用专业的视频编辑系统进行视频降噪、音频降噪。按照拍摄方案，不同的拍摄方式采用不同的制作方式。（如PPT模式需分章节剪辑，基地访谈模式按照老师讲解的内容变换机位，真人动画模式设计平面以及动画，完全动画模式按照详细的制作脚本完成动画设计制作等。）（1）片头使用专业的后期合成软件进行片头设计：用平面设计+后期合成+3D渲染，根据每个课题的内容设计出相关联的内容元素，片头不超过10秒，包括:学院LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息，（2）课程内容剪辑技术工程师通篇观看视频，按照章节框架、以及现场场记情况，分章节剪辑老师状态不佳、口误、出境、停顿等片段。实操部分添加必要的背景音乐，保证制作的片花无错误、无硬伤，画面美观，排版规范、逻辑完整。（3）片尾使用专业的后期合成软件制作片尾：根据研究院的版权所有 ，制定相关的片尾名单，包括版权单位、制作单位、录制时间等信息。（4）成片使用专业非线性编辑系统渲染成片：所有内容编辑结束之后，生成成片，成品为高清制式。上述指标应优于或达到职业教育在线精品课程制作要求，若未具体描述的参数，以职业教育在线精品课程的制作要求为准。

在合同签订后180个日历日内完成服务并投入使用

/

114,300.00

合同包号

合同包名称

代理服务费金额（万元）

收取对象

1

广东机电职业技术学院职业教育数字教材出版及运行服务

0.659520

中标（成交）供应商

2

广东机电职业技术学院数字化教材（重点建设）项目建设

0.357600

中标（成交）供应商

3

广东机电职业技术学院精品课程资源建设

1.374730

中标（成交）供应商

北京理工大学出版社有限责任公司

通过

通过

37.40

28.00

14.34

79.74

1

1

爱分享（广州）高新科技有限公司

通过

通过

8.80

0.00

30.00

38.80

2

2

国教广通（北京）教育科技研究院

通过

通过

11.00

0.00

16.07

27.07

3

高等教育出版社有限公司

通过

通过

32.60

28.00

25.82

86.42

1

1

广东蓝色畅想文化投资有限公司

通过

通过

31.20

6.00

30.00

67.20

2

2

广东普教图书发行有限公司

通过

通过

30.00

6.00

29.08

65.08

3

棱镜（广州）数字科技有限公司

通过

通过

36.90

29.00

18.76

84.66

1

1

广东沃土教育科技有限公司

通过

通过

26.80

29.00

22.00

77.80

2

2

诺星（广州）信息科技股份有限公司

通过

通过

15.10

15.00

30.00

60.10

3

广东众智未来教育科技有限公司

通过

通过

12.90

11.00

18.72

42.62

4