教育科研是教育改革发展的第一动力、学校内涵建设的关键因素、教师专业成长的有效途径。自2014年以来，我区成功举办的七届学术节，在强化教育科研、锻造优秀师资、提高育人质量方面发挥了重要的引领与推动作用。经研究，为持续打造具有庐阳特色的学术教研品牌，决定举办庐阳区教育系统第八届学术节，并结合实际，制定本实施方案。

一、指导思想

全面落实立德树人根本任务，认真实施德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动促进“五大行动”，推动“双减”政策落地生效，坚持“让教育充满智慧，让教学散发学术魅力”思路，以高质量的学术活动，进一步提高教师课程意识与实践智慧，促进教师主动发展，展示优秀教师教学风貌，提升教师专业团队研修水平，不断推动学校内涵建设，树牢“学在庐阳”标杆，办好人民满意的首善教育。

二、活动目标

1.展示课改优秀成果。基于“双减”政策背景和核心素养要求，丰富课堂教学内涵、全面落实育人目标。

2.展现教师教学风采。立足打造名优师资，引导教师专业自主发展，践行先进教育理念、形成个人独特风格。

3.研讨前沿核心问题。聚焦当前教改最新动态，开展实验性研究，鼓励特色创新发展，推动首善教育“站在前沿、成为前沿”。

4.强化辐射引领作用。传播课改思想，宣传办学特色，激发办学活力，推动交流共享，扩大庐阳首善教育影响力。

三、活动内容

1.活动主题

落实“双减’坚守育人初心、五育并举赋能立德树人。

2.活动时间

原定2022年4—5月，因疫情影响，推迟到9-11月。

3.活动版块

本次学术节分为“校长优秀课例与学术论坛展示”“特色班队会建设与展示”“学校品牌课程推进”“名师工作室运行与展示”四大板块。以主题论坛、专题研讨、微型报告、案例分享、教学展示等形式，旨在厘清核心素养导向下的课程建设与教学变革的思路，学科联动，充分展现新课标、新课程、新课堂、新作业、新评价等“五新”教学与评价的探索和实践成果。

四.活动安排

（一）准备阶段

1.制发实施方案。由教研室负责方案拟定、论证、报审、印发。

2.成立领导小组。由庐阳区第八届学术节工作领导小组负责统筹推进学术节高质量实施，具体成为名单如下：

组 长：郑家凯 局党委书记、局长

副组长：周宗华 局党委委员、副局长

组 员：各学科专兼职教研员，各校园主要负责人，名校（园）长、名班主任、名师工作室主持人。

领导小组下设办公室，办公室设在教研室，周宗华兼任办公室主任。

3.组织学习贯彻。各校园深刻领会学术节主题及思想内涵，并结合本单位实际，制定本校落实计划，开展各项活动。

（二）实施阶段

1.校长优秀课例暨学术论坛展示

总负责：李国凯。

主 题：“双减”背景下的“教与学方式的变革”。

主题阐释：课堂是学校教育教学工作的主阵地。课堂教学质量是学校的“生命线”，是学生学业发展的“主导线”，是助力“双减”政策行稳致远的“减压线”。开齐开足开好国家规定课程，严格按课程标准零起点教学，是实现优质均衡的起点。加快课堂教学转型，优化教学方式，提高课堂教学效率是提高教学质量的重要保证。校长应率先思考高质量教与学方式的变革，引领学校教育教学的发展。

组织：各学科教研员牵头，各中小学承办。

形式：组织开展庐阳区第二届校（园）长优秀课例展示、教学专题报告，并邀请省、市学科教研员等专家担任评委。

2.特色班队会建设与展示

总负责：李国凯。

主 题：聚焦学生心理健康，共育庐阳幸福学子。

主题阐释：疫情之下，全国人民众志成城、万众一心抗击疫情，筑起了一道坚不可摧的钢铁长城。如何科学理性分析疫情之下教育的“瓶颈”和“危机”，如何构建学校、家庭、社区三位一体的融合共育模式，以“立德树人”为根本任务，以“疫情”为教材和载体，实现学习资源、活动资源、社会实践资源共享机制。通过营造一种自然、和谐、全面、稳定、有序的疫情之下的教育环境，挖掘每个孩子的生命潜能，从而促进每个生命个体的持续发展。

组 织：各名班主任工作室。

形 式：专家讲座、课例展示、交流研讨、学生心理疏导现场展示等，并邀请专家进行点评指导。

3.学校特色品牌课程展示

总负责：李玲玲。

主 题：聚焦课程建设，提亮学校办学特色。

主题阐释：为推动教师由“经验型”向“研究型”转变，全面提高教育教学质量，课堂、课题、课程是教师专业成长要迈的“三大坎”。优化课程载体，聚焦课堂核心，深化课题引领，实施“三课”联动，让课程落实有方向，课堂落地提质量，课题落细促成长，纵深推进区域课程改革，实现区域教育优质均衡发展。

组 织：各名校（园）长工作室。

形 式：组织开展论坛活动，充分提炼、分享交流学校办学特色、品牌课程建设经验。

4.名师工作室“五新”成果展示

总负责：陆 蒙

主 题：聚焦“五新”研究，落实“五育”并举。

主题阐释：为进一步贯彻落实“双减”工作相关精神，强化学校教育主阵地作用，打造教育良好生态，落实立德树人根本任务，构建五育并举教育体系，更好地培养“德智体美劳全面发展的人”，构建以生为本、和谐生长的学习文化，提供跨学科、多学科整合的探究式、体验式、项目式等多元学习方式。

组 织：各学科教研员牵头，各名师工作室承办。

形 式：以“名师工作室”为单位，发挥名师引领与专业团队力量，聚焦“新课标、新课程、新课堂、新作业、新评价”，通过课例展示、现场沙龙等方式展示课标学习与研讨，学生核心素养提升、跨学科主题学习、项目式学习、大单元教学设计、作业设计等方面的优秀成果。

（三）总结阶段

各版块认真梳理活动成效，总结活动经验，适时开展总结表彰活动。

五、活动要求

1.突出学术引领。领导小组办公室负责整体协调统筹，做好要素保障，确保每场活动时间原则上不少于半天。各学科教研员要结合活动安排，积极邀请各级专家对区域学科建设、学术问题研究进行把脉问诊，为制定下一步发展计划做好高位、专业引领。

2.强化品牌宣传。各教研片活动和学科专场活动，事前要在教体局网站发布通知，并做好拍摄录制和宣传报道。要增强主动意识、品牌意识，积极邀请各级新闻媒体宣传机构，对活动开展的背景、过程及意义进行深度提炼、报道。

3.注重协同支持。各承办学校要根据活动要求，扎实做好场地设施设备、会务服务以及活动的录像拍摄新闻报道工作；各中小学、幼儿园按活动方案要求组织人员参加，回校交流学习心得，全面开展校级研讨活动，在创新中发展首善教育品牌。

请各校（园）长根据总方案要求，提前谋划，力求做到务实创新有特色。方案上报时间另行通知。




附件：庐阳区教育系统第八届学术节活动安排表




合肥市庐阳区教育体育局

2022年6月22日





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