广州市第二中学南沙天元学校采用定点采购议价方式实施本次采购。
一、项目信息
（一）项目名称：广州市第二中学南沙天元学校信息技术服务（广州集采）定点采购
（二）项目编号：DDYJ-2023-745429
（三）预算金额：450,000.00
（四）采购需求：

编号	服务描述	需求描述	数量	计量单位
1	服务内容：一、大数据采集 1）练习数据采集 1.支持教师线上布置同步教辅作业，学生进行同步训练； 2.支持客观题线上作答自动批改，主观题学生拍照上传后老师按人批改或按题目逐题批改。 2）网阅数据采集 1.支持学校对于周测、阶段性考试、多校联考的数据采集； 2.支持多种制卡方式，包括系统制卡、题库制卡、三方制卡、上传word版试卷自动生成答题卡； 3.支持多种阅卷方式，包括web端阅卷以及手机、PAD等移动端阅卷。 3）智能评分 1.支持英语作文智能评分。 2.支持英语改错题智能评分。 3.支持英语填空题智能评分。 4.支持数学填空题智能评分。 4）手阅数据采集 1.支持多种制卡方式，包括系统制卡、上传word试卷自动生成答题卡等，可生成带题干的答题卡和纯答题卡两种模式的答题卡； 2.支持教师纸笔批改，并保留教师批改痕迹； 3.教师可自主完成读卷操作，可以批改前扫描也可在批改后扫描读卷。 二、基础数据分析 1）练习报告 1.支持教师查看学生作业提交情况； 2.支持教师查看学生答题情况，包含得分及用时等； 3.支持教师查看学生知识点掌握情况。 2）联考报告 1.报告除分数分析、学业等级分布、分数分布、卷面答题情况等指标； 2.支持通过网页浏览报告； 3.支持一键导出EXCEL版和PDF版报告。 3）校级报告 1.提供多学科报告、单学科报告； 2.支持通过网页浏览报告； 3.支持一键导出EXCEL版报告。 4）班级报告 1.提供多学科报告、单学科报告、试卷分析等； 2.支持通过网阅浏览报告； 3.支持一键导出EXCEL版报告； 4.提供精准讲评功能，支持按得分率和答题情况对试题进行重新排序； 5.提供举一反三拓展资源 5）英语作文智批改报告 1.支持查看班级报告，包含单词错误、语法错误等指标； 2.支持查看学生报告，包含得分、智能点评、批改详情等内容。 三、精准教学 1）学科学情 1.提供班级薄弱知识点及年级和区域薄弱点情况； 2.支持筛选近一周、近一月、近两月、近半年等时间段班级和年级薄弱点情况； 2）学生学情 1.提供学生阶段性知识点掌握情况及成绩趋势图。 3）上届学情 1.提供上届学生学情，包括薄弱知识点、知识点关联错题； 2.提供上届薄弱知识点关联错题的错题强化训练功能，支持初中数理化学科错题拓展。 4）学业分析 1.提供班级阶段性成绩发展趋势； 2.提供各学科学业分层对比。 四、教学管理 1）教学监管 1.提供年级测验、作业及校本资源建设情况分析； 2.提供班级活跃指数及教师活跃指数分析。 2）增量评价 1.提供学业进步、两极均衡、层级变化、优等生培养、后进生脱困五个维度增量评价报告 2提供自定义增量评价报告五个维度权重分配，计算增量报告总评分。 五、精准题库 1.提供600万道以上中学全学科精品试题，30万套以上精品试卷； 2.提供学情组卷、同步组卷、知识点组卷、模拟组卷等多种组卷方式； 3.支持题库分级，可分为通用题库、校本题库、教师个人题库三级 4.提供中高考专题、区域错题集等精品资源 六、智能练习 1）同步课时练 1.支持教师通过题库选择系统推荐的题目布置作业。 2）校本作业 1.支持老师线上布置教辅作业，学生线上作答。 3）英语听说专练 1.支持老师根据教材章节目录布置英语听说练习，支持同步课本的单词、篇章等内容。 4）英语智作文 1.支持老师根据话题、体裁等，一键布置英语作文作业，学生纸笔作答拍照上传，系统自动批改。 5）答题卡练习 1.支持老师通过文本、图片等形式灵活布置作业内容并制作线上答题卡； 6）打卡任务 1.支持教师通过上传图片、word、ppt、pdf等形式自由发布练习任务； 七、基础信息管理 1）用户信息管理 1.支持学生账号、学籍号、家长手机号、学生班级信息一键导入。 2）班级信息管理 1.支持批量导入班级和自定义班级名称，支持学生的转班、升年级、留级。 3）角色权限管理 1.支持学校管理员、子管理员、校长、年级主任、学科组长、班主任、学科教师等多角色的权限管理。 4）成绩管理 1.支持按学段、学科进行成绩设置，支持对学生进行标签设置。 5）分层走班 1.支持新高考模式下的班级分层走班设置，以便于学科分层教学。 需求详细说明:查看附件	1、建成优质校本资源库 依托信息技术，建成结构化校本资源库，形成学校特色校本资源服务体系，提升校本资源服务供给能力，为教师、学生提供海量合适的学习资源，满足学习者、教学者和管理者的个性化需求，有效支撑教与学活动开展。 2、实现精准评价 依托网阅、在线考试、手阅、手机拍照等多元的数据采集方式，实现全场景动态数据的采集与分析，通过报告灵活配置满足新中考、新高考场景下分析需求及学校个性化需求，形成可信、多元、实用的评价报告；一方面帮助师生了解学生的知识缺陷、发现能力特长，另一方面挖掘班级共性薄弱点与教学重难点，建立双向教与学反馈机制，实现精准教学评价。 3、促进模式创新 基于全场景动态性数据的伴随式采集与分析，有效支撑教师教学方式与学生学习方式的变革，快速、精准定位讲评重点，创新教学模式，改变课堂教学结构和组织形式，提升讲评效率和讲评质量，真正做到减负增效；精准定位学生学情，根据学生真实作答数据诊断每个学生的知识点掌握情况，为每位学生构建知识图谱，打造高效个性化学习环境。 4、教师增量评价 增值评价强调的是学生进步的增幅，而不是单调、机械的数字；强调的是学生较之原有学业的增值分，而不是孤立静态、固化凝止的数量符号。评价的目的不仅仅是甄别和选拔，更是为了改进教师的教育教学之方法，激发教育教学活力和积极性。需要提供增量评价功能，将班级、学生的当前成绩与过去成绩进行比较，关注班级及学生的进步和成长，基于学生的进步或增值，评价教师效能，实现教师评价过程中的相对公平。 5、优化教学决策 全程记录教学数据，提供单次、历次、区域等多维报告，为教育教学工作者发现教学问题以及其背后关联、开展教育教学活动发挥指导作用，为教学管理提供合理、科学的决策支持。	1	套

商务需求

编号	需求内容
1	（一）投标人需在软件安装后提供培训及技术支持服务。 （二）质量保证期内，投标人实行质量三包和跟踪服务。 （三）质量保证期内，零配件属质量问题（非人为）的，由投标人负责更换、修理，所产生费用由投标人承担。

（五）议价发起时间：2023年03月24日
二、需求信息
合同份数：6
争议处理方式：向仲裁委员会申请仲裁解决
三、供应商报价须知
（一）被邀请的供应商应根据议价信息的要求，在满足采购需求的前提下，于规定时间内对项目做出报价。
（二）供应商应认真核对报价信息，确保符合采购需求，并对其真实性负责。若与实际不符，一经查实，将视为弄虚作假，当次报价无效，并按政府采购相关规定给予处理。
四、定点议价规则
（一）报价规则。
（1）供应商的报价应是总价。
（2）供应商的报价不得高于最高限价。
（二）成交规则、终止规则。
（1）成交规则：采购人接受供应商报价的，议价成交。
（2）终止规则：在定点议价公告期间，采购人因故取消采购任务；或者采购人不接受供应商报价的，议价终止。
五、项目联系方式
联系方式：张兰兰 020-34201004
采购单位：广州市第二中学南沙天元学校
2023年03月24日