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学生学习体验与成长跟踪评价

培养成果、学习投入、专业认知、教学与学业指导、课程体验、毕业意向及落实、成长支持。通过对大一至大四在校生跟踪调研，了解在校生年度成长，跟踪学习情况与教学培养。该调研从入学到毕业贯穿整个培养过程，关注学生成长增值；关注学生素养、能力的增值；关注学生对于思政课程、课程思政、师德师风的评价；关注学生的学习投入、专业认知、互动交流的情况；关注学生对课程、教师教学、学业指导、实习实践、体美劳教育、管理服务、软硬件支持条件的评价，体现师资和条件的保障度以及学生学习与成长满意度。通过掌握学生学习投入情况，构建学情全过程评价机制，并定位培养过程问题，促进教育教学主要方面的诊断改进。

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毕业生中期发展与培养达成跟踪评价

人才服务贡献、培养目标达成、培养反馈、校友评价。通过对毕业五年后毕业生的跟踪调研，了解毕业生毕业五年后的职业行业竞争力、岗位职称晋升、薪资提升、能力达成等状况，衡量专业培养目标达成情况，反映毕业生的就业能力、职业发展潜力，以及社会需求的适应度；从职业发展角度对在校期间的教育教学、专业教育、通识教育、实践等进行分析，为高校及专业定位和教学改进工作、人才培养质量举证、招生宣传等提供依据。了解校友反馈和服务，为学校声誉建设工作提供参考。

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