厦门信息学校
2016年度中等职业学校教育质量年度报告
（
根据《福建省教育厅办公室关于做好2016年度中等职业学校质量年度报告编制和发布工作的通知》（闽教办职成[2016]18号）精神，现将本校2016年度中等职业学校教育质量报告如下。
1.学校情况
1.1学校概况
厦门信息学校创办于1981年，是厦门市教育局直属的全日制公办中等职业学校。学校位于厦门市湖里区禾山路201号，是厦门市财政全额拨款的事业单位。学校是国家级重点中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、福建省示范性现代职业院校建设校。学校主要为地方经济社会发展培养初、中、高各级技能型人才，主要招收初中毕业生，开展中等职业教育和相关技能培训，与多所高校联合开办五年制大专。校园面积占地面积86亩，建筑面积
1.2 学生情况
学校现有中职全日制在校生3966人，2016年招生1405人，比2015年略有下降，2016年毕业生923人，与2015年持平。2016年各类培训规模达3271人，比2015年增加450人。
1.3教师队伍
学校现有专任教师230名，其中,研究生42人，占专任教师的18.26%；中高级职称137名，占59.57%，比上一年增加8名。中高级职称中，正高级职称1名，高级职称51名。专任教师中，专业课教师137名，占专任教师总数的59.57%。“双师型”教师132人，其中专业课118人、文化基础课14人；技师及高级技师113人，其中专业课104人、文化课9人。
1.4设施设备
学校目前实训中心设备总值约4491万元，比上一年增加106万，生均教学仪器设备值约1.13万元。全校共建有41间标准实训室，每间54个工位，共2214个,生均实训实习工位数约为0.55；其中21间是以计算机为核心设备的实训室，标配54台学生机加1台教师机，另有学生社团、竞赛集训队、教师工作室等20多间均配备计算机的实训室，2016年更新1间实训室，新建2间计算机实训室，学校共计有计算机1520台左右，比上一年新增120台，生机比约2.6:1。图书馆中文图书约有22万册，生均纸质图书55册。
2.学生发展
2.1学生素质
学校注重学生思想品德教育，通过丰富多彩的活动引领学生，开齐开足德育课，在校生犯罪率为零。强化教学常规管理，注重学生专业思想教育，不断提高学生学习的积极性，学生文化课合格率中，语文为75%、数学为78%、英语85%及德育90%。有序开展技能训练，按照人才培养方案开展专业技能训练，学生技能水平得到明显提升，学生在全国职业院校技能大赛、全国信息技术应用水平大赛、全国文明风采大赛等各级技能大赛中，共获得13个一等奖、24个二等奖、28个三等奖的好成绩。在2016年全国职业院校技能大赛中，我校参与市赛18个比赛项目，获得一等奖6人次，二等奖8人次，三等奖11人次；6个项目代表厦门市参加省赛，取得了一等奖1个, 二等奖2个，三等奖1个；6个项目代表厦门市参加国赛，获得一等奖1个，二等奖3个，三等奖3个。重视体育卫生工作，开齐、开足体育课、音乐课等，加强学生体质监控，强化学籍管理，注重学业水平监控。
2.2在校体验
学校于2016年12月对2015级秋季入学的二年级学生进行了问卷调查，调查内容主要涉及理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度和校园安全满意度。共发放调查问卷1450份，回收1436份，回收率达到99%。经统计，理论学习满意度调查方面非常满意、比较满意和一般满意占总数的95.7%；专业学习满意度调查方面非常满意、比较满意和一般满意占总数的94.3%；实习实训满意度调查方面非常满意、比较满意和一般满意占总数的96.5%；校园文化与社团活动满意度调查方面非常满意、比较满意和一般满意占总数的95.1%；生活满意度调查方面非常满意、比较满意和一般满意占总数的96.6%；校园安全满意度调查方面非常满意、比较满意和一般满意占总数的98.2%。毕业生对学校的满意度调查采用抽样调查方式进行，选取近三年毕业的学生200名发放问卷，共回收调查问卷194份，回收率达到97%，其中非常满意、比较满意和一般满意占总数的92.6%。具体见下表1：
表1：学生满意度调查统计表
|
|
非常满意 |
比较满意 |
一般满意 |
不满意 |
无法评价 |
| 理论学习满意度 |
25.20% |
34.60% |
35.90% |
2.70% |
1.60% |
| 专业学习满意度 |
22.20% |
26.70% |
45.40% |
3.20% |
2.50% |
| 实习实训满意度 |
30.10% |
38.60% |
27.80% |
1.90% |
1.60% |
| 校园文化与社团活动满意度 |
25.10% |
32.50% |
37.50% |
2.20% |
2.70% |
| 生活满意度 |
36% |
36% |
24.90% |
1.80% |
1.60% |
| 校园安全满意度 |
34.20% |
37.30% |
26.70% |
1.40% |
0.40% |
| 毕业生对学校满意度 |
21.80% |
30.20% |
40.60% |
2.60% |
4.80% |
2.3资助情况
学校高度重视并加强中职生免学费和国家助学金的管理，成立以校长为组长的工作领导小组，确保每个有我校学籍的学生都享受免学费政策，并按照国家助学金资助政策对家庭经济困难学生开展资助工作。学校严格按照上级主管部门的规定认真组织实施，确保每位应享受助学金的同学按时足额领取，2016年度享受免学费的总人数为7813人次（按上下两个学期计算），享受国家助学金的人数为1480人次（按十个月计算）。学校上述做法有效保障了每一位贫困学生不因经济困难而辍学，保障贫困学生安心学习，正常生活和身心健康成长。
2.4就业质量
本学年学校毕业生923人，就业人数为919人，其中，直接就业267人，升入高一级学校652人。直接就业毕业生初次就业起薪为2500元。就业率从上一年的99.3%上升为今年的99.5%，对口就业率也从上一年的61.2%上升为今年的85%。升入高一级学校人数比上一年增加342人，比例从35.3%变化为70.6%。具体统计情况见下表2：
表2：2016年度毕业生就业情况统计表
| 专业类别 |
毕业生数 |
就业人数 |
对口就业人数 |
就业率(%) |
对口就业率(%) |
| 土木水利类 |
148 |
147 |
114 |
99.3 |
77.6 |
| 加工制造类 |
35 |
35 |
29 |
100 |
82.9 |
| 交通运输类 |
36 |
36 |
17 |
100 |
47.2 |
| 信息技术类 |
483 |
481 |
427 |
99.6 |
88.8 |
| 财经商贸类 |
208 |
207 |
186 |
99.5 |
89.9 |
| 公共管理与服务类 |
13 |
13 |
10 |
100 |
76.9 |
| 总计 |
923 |
919 |
783 |
99.5 |
85.2 |
2.5 职业发展
学校有10位老师考取了国家职业指导师。学校一直开设职业生涯规划课程，从入学就对学生进行职业意识、技能意识、创业意识的培养，学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力得到不断提高。
学校于2015年10月举办了首届学生“创业设计大赛”，收到13个参赛项目。经过评审，产生一等奖2个、二等奖4个、三等奖7个。在随后11月份举行的“厦门市中等职业学校第六届学生创业设计大赛”，学校推荐参赛的作品最终荣获一等奖2个、二等奖1个、三等奖3个的好成绩，2名老师荣获“优秀指导老师”，学校荣获“优秀组织奖”。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
学校紧跟《中国制造2025》等文件要求，参照《产业结构调整指导目录（2015年本）》，按照《厦门信息学校专业建设五年规划》，以建设福建省示范性现代职业院校为契机，逐步建立并完善专业动态调整机制，进一步优化服务产业发展的专业布局。围绕区域产业转型升级，形成与福建省、厦门市区域产业分布形态相适应的专业布局，建设适应需求、特色鲜明、效益显著的五个重点建设专业群：文化创意产业专业群、现代商贸服务类专业群、电子信息产业专业群、交通专业群、建筑专业群。根据教育部、省教育厅有关职业教育人才培养方案的指导意见精神，学校进行充分调研，制定了中职 “2.5+
3.2教育教学改革
3.2.1 积极探索人才培养模式改革。近年来，学校在专业建设指导委员会的指导下，积极开展校企合作，在不同专业探索出特色鲜明的人才培养模式。计算机动漫与游戏制作专业在专业指导委员会的指导下，制定“校企一体、能力递进式”的人才培养模式，采用“企业项目带动式”教学模式，从“职业活动导向”的人才培养需求出发，构建面向工作岗位、企业设计任务与项目的模块化课程体系；电子技术应用专业在广泛开展市场调研的基础上形成“校企融合、教产一体”人才培养模式，开发“基于工作过程”的课程体系；计算机网络技术专业借助计算机网络技术专业委员会，构建出“证书式学习、项目式实训、顶岗式实习”的人才培养模式，并开发出基于工作过程的项目模块化专业课程体系；电子商务专业全面推行任务导向、实训主导的教学模式，与企业合作共同开发基于工作过程的系统化专业课程体系，全面构建现代化教学平台和校企合作、工学结合的人才培养模式。
3.2.2 学校重点加强数字化校园投入，推进智慧校园建设。学校建成校园OA办公系统，更新校园门户网站。加大数字化教学资源建设，依托数字化校园网络教学平台，建立标准规范的教学资源库和虚拟仿真实训平台，加强共享性专业教学资源库建设，形成一个综合性的资源库，满足教学、科研和教师进修、学生成长的需要。将信息技术与各种学习活动紧密结合，推进线上线下结合的课程共享与应用，以国家、省、市信息化教学设计大赛为契机，充分发挥老教师的教学经验和计算机专业教师的信息化应用能力，鼓励各专业年轻教师与老教师和计算机专业教师一起组成专业团队，在全国信息化教学设计大赛上屡创佳绩。
3.2.3 学校强化实训基地建设。2016年度，学校进一步调整完善原有的电工电子、计算机应用与软件技术、电子商务和计算机网络技术等四个实训基地，重点建设了理实一体的物联网综合实训室、移动电子商务实训中心、文化创意产业创业孵化基地、轨道交通一体化实训室、幼儿早教活动中心等。同时，加强实训室和相关工作人员的管理，实现实训设备完好、利用率高，设备维护、材料损耗经费补充有保障，进入良性运行轨道。
3.2.4 走产教结合之路，校企联合开发专业核心课程。学校结合企业的实践项目，面向就业和社会需求开发核心课程，有效地提高课程开发的针对性。由企业提供项目包，学校教师、企业项目经理以及主管共同完成核心课程开发的框架，并带动群内其他课程建设的水平全面提升。同时根据教学需要和课程的特点，从专业群的课程中精选专业基础课程进行微课材料开发，最后上传到平台上形成资源库。
3.3 教师培养培训
3.3.1 校本培训规范执行。学校的校本培训工作方案完整，有目标、有步骤、有措施，以教研组为单位按质按量开展校本培训，一学年人均不少于36课时。2016年度继续教育签证率100%，合格率100%。
3.3.2 企业实践提升能力。学校以校企合作为契机，积极选派专业教师下企业实践，使专业教师将专业知识与实践相结合，加深对企业岗位设置、岗位能力需求等的了解。2016年度，学校组织电子专业部分教师到盈趣科技有限公司参观学习SMT生产线，组织动漫专业的部分专业老师到大拇哥动漫公司进行跟岗实践。
3.3.3 培训人员重点突出。学校针对骨干教师、班主任以及公共课老师等不同群体制定培养计划，组织开展了不同形式的培训。学校选派专业骨干教师共计30人次外出学习，其中，国家级培训7人次，地市级培训22人次，海外研修1人次;选派班主任共计45人次外出学习；对全校教职员工200多人进行《全球经济化与厦门产业链》集中培训；利用暑期，组织教师和行政后勤人员前往上海同济大学开展脱产培训。每年11月份学校心理健康月期间，组织全校教师参加师德教育主题讲座。
3.4 规范管理情况
3.4.1 教学管理规范运行。一是不断探索和完善教学管理体系，实行“学校—专业部”二级管理，设立教务科和四个专业部，部门管理职责权限明确。二是教学管理制度规范、完备，实施计划管理。除不定期检查外，学校在期中和期末均组织专人对教学计划的执行情况进行系统的督查，确保了教学工作的落实。三是教学课程的开设做到了开足开齐，教材选用规范，德育课、文化课均采用国家规定教材，专业课程均选用国家推荐目录中教材或校本教材。四是积极推进课程改革，大力开发校本教材，并重视资源开发与利用。
3.4.2 学生管理创新开展。一是加强德育队伍建设,提升教师育德能力。学校进一步加强德育队伍建设，健全班主任岗位职责、工作条例、班主任工作量化考评激励机制。组织第八轮进家庭进社区活动，加强家校社区联系互动，进一步构建“大德育”体系。二是开展行为规范养成教育，提高文明礼仪素养。学校组织开展“学习宣传道德典型，争当美德少年”活动，杨圻同学荣获“厦门市第三届‘励志校园，感动福建’优秀学生典型”称号。三是加强社会德育资源开发，拓宽学生社会实践领域。通过开展2015级新生军事训练、2016年新春伊始到中港花园写春联送祝福、校第三届“爱心节”、2016年清明节祭扫以及“垃圾不落地，琴岛更美丽”等社会实践活动，让学生走向社区、走向社会、回归自然，在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中将社会主义核心价值体系内化为自己的价值信念，并外化为自觉的行动。四是加强学生干部队伍建设，提升学生队伍管理能力。2016年3月，学校第七次团员代表大会暨第七次学生代表大会隆重举行，选举出校第七届团委会全体委员和校第七届学生会全体干部，完成了学生干部队伍的新老更替和顺利交接。五是学生文体活动屡创佳绩。学校代表队除在厦门市中小学生合唱比赛、田径锦标赛等比赛中屡获嘉奖外，校代表队在2016建发厦门国际马拉松赛“为马拉松喝彩”拉拉操比赛中再次荣获团体金奖，并荣登中学（中职）组的亚军。
3.4.3 后勤服务规范有序。一是加强管理，提高服务育人质量。加强行政后勤人员对有关文件、政策、法规、业务知识的学习，提高其政策水平和业务能力，后勤部门推行精细化管理，进一步提高服务育人质量。二是规范管理，强化廉政管理。加强廉政教育与管理，总结采购招投标工作经验，继续改革创新，规范流程，细化管理，扩大招投标的范围，强化专项采购管理，与检察部门联合建设廉政风险防控体系，形成电子监察系统的做法，引进项目监理（第三方）对项目的全过程进行监督、把控，以利于防范采购腐败风险。三是建设美丽校园，优化育人环境。学校在2015年6月出台的《厦门信息学校“美丽厦门共同缔造”进学校工作方案》的指引下，2016年度继续创新突破，对校园美化、绿化、亮化、净化和优化等五方面进行提升，同时进一步加强校园环境的监督与管理，为优化校园美丽环境提供了保障，进一步优化了育人环境。
3.4.4 强化安全教育。学校贯彻预防为主，扎实做好安全保卫工作。完成厦门市“ 5A 平安校园”创建工作，每学期不少于两次召开学校安全工作会议，学校于2016年初与各科室签订安全责任书，坚持教育先行，落实宣传教育制度。重视安全隐患排查及整改制度，做到早发现早预防。定期组织学校安全应急疏散演练，提高师生应急避险能力。加大值班督查力度，及时公布通报，确保校园安全可控。积极构建“家——校——社会”三位一体的安全网络，群防群治。为确保学生交通安全，引导学生上学放学合理疏散。每天均有由1名领导、2名行政人员、5名物业保安组成的导护小组，于上学和放学时段在学校门口导护学生安全过马路，确保校门前学生的安全。2016年1月23-24日，学校作为高等职业教育入学考试考点，通过精心准备和细心工作，为期两天的高考工作顺利结束，无出现安全问题。
3.4.5 科研管理成效显著。一是鼓励教师参加各类竞赛。学校积极组织教师参加全国信息化比赛和全国“创新杯”大赛，共获得全国信息化比赛二等奖1个、全国“创新杯”教师信息化教学设计和说课比赛二等奖2个。二是推动课题研究和论文撰写。学校在过去的一年中共立项1个市级课题，结题1个国家级课题、2个省级课题、2个市级课题和2个校级课题。学校汇编成册2016年论文集《教学实践与探索》，教职工有28篇优秀论文在CN期刊杂志发表。
3.5德育工作情况
3.5.1 继续开展“德育工作6S管理模式”研究。将校园文化与企业文化相结合，继续深入开展“德育工作6S管理模式”研究，向“德育工作6S管理”要效益。设计出“德育工作6S管理”的管理平台，实行6S文明班级量化评比，评比包含出勤、仪容仪表、广播操、卫生、劳动、课堂教学、宿舍管理、文明素养、学生违纪等十多项内容。每周各部门将评比结果填入平台系统中，实时统计出各班级的“德育工作6S管理”总分和班级排名，提高了“德育工作6S管理”的时效性。
3.5.2 .深入开展“美丽厦门共同缔造”进学校活动。一是践行社会主义核心价值观。二是用“五节”活动推动校园文化建设，“五节”即一、二月份的“读书节”，三、四月份的“爱心节”，五、六月份的“艺术节”，九、十月份的“体育节”和十一、十二月份的“科技节”。三是积极开展“文明小白鹭”活动。四是积极开展各类公益活动。
3.5.3 加强德育常规管理，增强德育工作时效性。一是加强学生仪容仪表、迟到旷课、文明礼貌的日常督导检查和教育，及时通报，及时处理。二是认真贯彻“两进”工作，强化家校联系，开好家长会、做好家长学校和家长委员会的日常工作。三是做好“国旗下讲话”工作，凸显学校重点工作思路，升旗仪式庄严规范有序。四是加强宿舍的日常检查和管理，落实学生宿舍的各项评比，打造学生温馨舒适的家。五是开展丰富多彩的学生心理健康教育活动。
3.5.4 大力推行学生自主管理。学校不断完善学生自我管理环境，逐步建立学生自我管理保障机制。改组学校、专业部两级学生会的组织机构，实现从学校、专业部到各班级的一条线直接管理，形成快速反应的联动机制。建立学生干部与各科室进行对接的工作机制，逐步养成凡是学生干部能够独立完成的工作尽量交给学生干部去做的工作习惯，既提高了学生干部工作能力，又减轻了班主任的工作负担。注重加强学生社团建设，引导学生自我发展、自我管理。学校共有电子社、动漫社、礼仪社、电商创业孵化中心等20多个学生社团，通过开展丰富多彩的社团活动，为学生提供展示自我的舞台，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，促进了学生的发展与成长。
3.5.5 继续推行劳动值周制度。学校通过实行劳动值周制度，使同学们不仅掌握了一定的劳动技能，培养了吃苦耐劳的精神，提高了个人的劳动素养，而且学会了尊重和珍惜他人的劳动成果，学会感恩生活。过去一个年度中2014级学生全部参加了学校的劳动值周活动，并从中评选出十佳先进班级和十个先进个人。
3.6党建情况
3.6.1 完成“三严三实”系列活动。学校党总支2015年下半年以“三严三实”专题教育活动为主题开展了系列活动，活动的主要形式为专题党课、主题党日活动和民主生活会。专题党课主要由全体校领导分别为全体党员及中层以上干部讲授不同主题的讲座；主题党日活动于2015年12月12—13日在厦门市委党校举行，庄铭星书记在解读了十八届五中全会精神后，做了题为“守纪律 讲规矩 善担当”的专题党性教育的报告，提出“靠自觉、树精神、成习惯、解实事、立制度、重预防和讲大局”等要求；民主生活会于
3.6.2 启动“两学一做”，掀起学习和活动的热潮。根据上级党组织的要求，我校党总支于
3.6.3 开展纪念中国共产党建党95周年暨中国工农红军长征胜利80周年系列活动。学校和江村社区在我校体育馆联合举办大型文艺汇演，而且以专业部为单位组织班级学生开展“唱响红歌献给党”活动，同时还开展了支部间的气排球比赛，并于
3.6.4 夯实基层党建工作，激发组织活力。校党总支积极响应上级要求，在本学年中进一步夯实我校的基层党建工作，落实庄铭星书记为党建第一责任人的责任，进一步健全和完善党组织职责制度、党组织生活制度、党员发展制度、党员教育管理制度、党内民主制度和党员监督等制度。严格党费收缴、使用和管理，认真做好党内统计工作和党员组织关系排查工作，学校于2016年4月前逐一排查129名在职和离退休党员的组织关系落实情况，建立工作台账，抓实打牢党员教育管理的基础性工作。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
学校一直坚持校企合作办学，积极推动企业冠名合作的“订单培养”人才培养模式，实现专业与产业、职业岗位对接。通过为企业量身定制人才，取得了很好的社会效益，学校毕业生受到企业的广泛好评。过去一学年，学校继续加大校企合作“冠名班”的工作力度，与天虹商场、盈趣科技、三优光电、联发物业、安费诺、优优汇联、大拇哥、维思信息等企业组织两次冠名班仪式共新建16个冠名班。学校同时在校的冠名班已经发展到25个班，几乎占在校班级的三分之一。
在此基础上，学校积极实践“学徒制”思路，与“厦门东方爱婴咨询有限公司”联合开办“2015级幼儿早期教育学前教育班---东方爱婴班”；还与“厦门联发地产”开办“2015级智能楼宇管理班---联发地产班”。具体统计情况见下表3：
表3：2016年度校企合作情况统计表
| 专业部 |
校企合作平台数 |
订单班 |
企业在校设立实训基地数 |
校外实训基地数 |
| 机电类 |
1厦门赢趣科技校企合作平台 2厦门三优校企合作平台 3厦门联发物业校企合作平台 4厦门大硕校企合作平台 |
1厦门赢趣班2厦门三优班 3厦门联发物业班 4厦门安费诺班 |
1厦华平板电视校内实训基地 2厦门大硕机器人校内实训基地 |
1厦门赢趣科技校外实训基地 2厦华校外实训基地 3厦门大硕校外实训基地 4厦门三优校外实训基地 5厦门联发物业校外实训基地 |
| 商贸类 |
5厦门维思信息校企合作平台 6厦门唯看传媒校企合作平台 7厦门亿储科技校企合作平台 8厦门优优汇联校企合作平台 9厦门天虹商场校企合作平台 10厦门大硕校企合作平台 11北京博导前程校企合作平台 |
5维思网络班 6唯看传媒班 7亿储科技班 8优优汇联班 9天虹商场班
|
3厦门亿储电商校内实训基地 4厦门优优汇闻电商校内实训基地 5百度互联网营销人才培养基地 6淘宝大学校内实训基地 |
6厦门维思信息产业有限公司 7厦门唯看传媒科技有限公司 8厦门亿储信息科技有限公司 9厦门优优汇联信息科技有限公司 10厦门市天虹商场有限公司 11厦门派倍安(PBA)科技有限公司 12厦门鹭达眼镜有限公司 13沃尔玛国投百货有限公司厦门SM分店 |
| 信息类 |
12厦门大拇哥动漫校企合作平台
|
10厦门大拇哥动漫13（7）班 11厦门大拇哥动漫14（9）班
|
7大拇哥动漫校内实训基地 8中科亚创手机动漫校内实训基地 |
14厦门大拇哥校外实训基地 15厦门火之辉校外实训基地 16厦门大硕校外实训基地 17翔通动漫校外实训基地 |
| 总计 |
12 |
11 |
8 |
17 |
4.2 学生实习情况
4.2.1 完善管理细节，推行顶岗实习“6S”模式。在坚持原有顶岗实习工作管理制度的同时，不断落实管理细节，把“6S”管理模式也推行到顶岗实习管理工作中。一是强化安全教育，每次注册和返校都让学生签订安全教育学习书。二是建立学生每月15日的信息汇报制度，要求学生用现代讯息技术（短信、微信、qq等）向班主任汇报安全信息、岗位信息（工种、月薪）等内容。三是组织实习学生返校恳谈会。四是组织学生撰写写实性的“实习故事”，并纳入学校校刊专刊。五是坚持每周一次的实习指导教师碰头会，分享优秀管理经验，交流存在问题和遇到的困惑。
4.2.2 创新“校园招聘季”模式，努力实现学生优质实习就业。学校在校内开辟“企业文化专栏”，利用校园电视进行“企业文化展播”，用“企业文化”搭台，唱“实习就业”好戏。校园招聘活动除了变“校园招聘会”为“校园招聘季”之外，还设置了“有奖应聘”环节、“企业冠名班活动”、“企业捐赠教学仪器”仪式、“在校生创业团队经验报告”和“校友报告”等创新点，使“校园招聘季”活动内涵丰富、效率增强。学校过去一学年共组织两场招聘季，学生2016年实习上岗率为99.6%，对口上岗率为85%。
4.3 集团化办学情况
我校牵头的厦门市电子信息职业教育集团现有64家具有独立法人地位的成员单位，其中企业38家、学校20家、行业协会和科研院所6家，我校庄铭星校长任职教集团理事会理事长。集团现已经成立了五个专业建设指导委员会，分别是“计算机动漫与游戏制作”、“电子技术应用”、“计算机网络技术”、“电子商务”、“学前教育”等五个专业建设指导委员会。在五个专业建设指导委员会的指导下，学校已经完成了其中四个重点专业的专业教学课程体系建设、核心课程及主要实践教学环节的专业教学课程结构，制定了专业群教学计划、课程标准与教学大纲和教学质量评价体系。目前，厦门市电子信息职教集团的运作已经实现正常化、机制化，职教集团举办2015年、2016年年会，下属的专业建设指导委员会每学期至少研讨一次。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养
学校视就业创业指导工作为事业发展的生命线。开展丰富多样创业教育活动，进行职业生涯成长规划教育，以培养职业能力、职业素养；建立就业创业信息平台，强化就业创业管理，完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。近两年，用人单位满意率达98%以上。
5.2社会服务
学校始终坚持围绕行业、产业发展需要，加大社会服务工作力度，主动服务经济社会发展大局。2016年度，学校成功地承接了中等职业学校体育专业骨干教师国家级培训、2015海峡两岸职业学校学生夏令营暨技能邀请赛、2016厦门市中小学生“禁毒”和“柔力球”夏令营、2016年厦门—台湾现代化职业教育论坛、2016年华南区中职“物联网技术应用与维护”友谊赛、全国中等职业学校校长联席会暨中国职业技术教育学会中职分2015-2016年会等活动，共涉及服务近1000人次。
5.3对口支援
学校积极响应国家支持西部建设的号召，继2015年底我校王苗苗老师圆满完成赴新疆支教一年半的任务后，我校刘斯老师于2016年7月勇挑重担开启去西藏支教的行程。学校还与2016年5月与厦门特殊教育学校举行共建实训基地的签约仪式，一如既往地关心智障学生的成长与进步，通过大手拉小手，让优秀的孩子带动特殊学生的发展。
6.举办者履责
6.1经费
学校办学经费得到充足保障，过去一学年中，中职学生免学费政府财政拨款为1047.41万元，中职学生国家助学金财政拨款为55.02万元，生均公用经费拨款为1692.19元/生，项目投入资金3300.33万元，其中财政拨款2389.46万元，其他资金734.51万元。
6.2政策措施
厦门市政府历来非常重视职业教育的发展，政府将职业教育纳入经济社会发展 “十三五”规划，出台各类文件保障职业教育的发展。学校是福建省示范性现代职业院校创建校，省财政将分五年拨款2000万元用于相关工程的建设。厦门市重视职业教育与普通教育协调发展，初中生升入高一级学校普职比接近1：1。学校办学有充分的自主权，根据学校教学需要，2016学年度共聘请专业课外聘教师42名和文化课外聘教师17名以保证学校教育教学工作的正常开展。
7.特色创新
见附件。
附件一：基于校企合作的中职动漫专业“2+0.5+
附件二：关注学生心理，培养阳光学生
附件三：以技能竞赛为载体，搭建理事一体的教学模式，打造技能型人才培养的摇篮
8.主要问题和改进措施
8.1 主要问题
一是人才培养目标改革和待强化；二是全体教职工先进的教育教学理念有待提升；三是部分专业课程设置有等改革完善；四是师资队伍建设有待优化，教师接受省市级以上培训的比例较小，尤其是接受高规格、高层次培和出国培训的机会较少，制约了教师对先进职业教育理念、教育方法和教育资源的掌握。
8.2 改进措施
一是积极转变观念，与时俱进，树立新的人才培养观。以职业素质为核心，加强学生综合素质的培养。
二是进一步提升全体教职工对先进教育教学理念的掌握。
三是进一步创新教学培养模式，优化专业课程设置。
四是建议教育主管部门为职业教育教师的培训搭建更多的平台，在教师培训的人员安排上进一步做到统筹安排，同时学校制定更科学的考核激励措施，让更多的教师有参加高层次高规格培训的机会。
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