一、项目编号
随采计备【2022】XM1337号
二、采购计划备案号
随采计备【2022】XM1337号
三、项目名称
2022质量提升职业教育精品在线开放课程
四、中标(成交)信息
供应商名称:上海卓越睿新数码科技股份有限公司
供应商地址:上海市徐汇区钦州北路1188号1幢901室
中标(成交)金额:33.6(万元)
服务类 |
名称:2022质量提升职业教育精品在线开放课程 服务范围:详磋商文件 服务要求:详磋商文件 服务时间:合同签订后六个月内完成课程拍摄与制作 服务标准:达到国家规范要求的合格标准 |
五、评审专家名单
石丹(主任),罗巍,邓莉
六、评审信息
1、评审时间:2022-08-04
2、评审地点:本代理公司评标室
七、代理服务收费标准及金额:
1、代理服务收费标准:计价格【2002】1980号
2、收费金额:0.5(万元)
八、公告期限
自本公告发布之日起1个工作日。
九、其他补充事宜
各有关当事人(利害关系人)对评标结果有异议的,根据相关法律法规和财政部第94号令,在法定质疑期内(本公示发布之日起7个工作日内)应当坚持依法依规、诚实信用原则,以书面形式一次性向代理人提出质疑:法人代表或主要负责人签字或盖章、并盖公章的授权委托书和质疑函(质疑函格式在中国政府采购网搜索)、必要的证明材料等原件、委托人身份证原件(代理人需验证)。
逾期或不符合要求的质疑依法不予受理。
十、凡对本次公告内容提出询问,请按以下方式联系
1、采购人信息
名称:随州职业技术学院
地址:随州市迎宾大道38号
联系方式:0722-3809029
2、采购代理机构信息
名称:湖北诚远工程咨询有限公司
地址:随州市沿河大道与明珠路交叉口西南角-黄龙湾大楼6楼
联系方式:0722-3315803,3315813
3、项目联系方式
项目联系人:包工、刘工
电话:0722-3315803,3315813
相关下载- 中小企业声明函.pdf中小企业声明函.pdf
- 磋商文件-精品在线开放课程.doc磋商文件-精品在线开放课程.doc
湖北诚远工程咨询有限公司:你公司代理招标的2022质量提升职业教育精品在线开放课程竞争性磋商文件,经审核符合要求,同意发售。招标人:随州职业技术学院资产管理中心(章) 2022年 月 日 |
条款号 | 条 款 名 称 | 编 列 内 容 |
1.1.1 | 招标人 | 名称:随州职业技术学院资产管理中心 |
1.1.2 | 招标代理机构 | 名称:湖北诚远工程咨询有限公司地址:随州市沿河大道与明珠路交叉口西南角-黄龙湾大楼6楼联系人:包婧、刘主任电话:0722-3315813、3315803,13339899017 |
1.1.3 | 项目名称 | 2022质量提升职业教育精品在线开放课程 |
1.1.4 | 招标内容 | 详采购需求 |
1.2.1 | 资金来源及比例 | 财政资金,出资比例100% |
1.2.2 | 资金落实情况 | 已落实 |
1.3.1 | 招标范围 | 详采购需求 |
1.3.2 | 服务期限 | 合同签订后六个月之内完成课程拍摄与制作 |
1.3.3 | 质量要求 | 达到国家规范要求的合格标准 |
1.4.1 | 投标人资质条件、能力 | 公告要求的条件 |
1.5.1 | 踏勘现场 | R不组织 |
1.6.1 | 投标预备会 | R不召开 |
1.6.2 | 投标人提出问题的截止时间 | 2022年7月27日15时00分,申请人应仔细阅读和检查招标文件的全部内容。如有疑问,可通过1093607664QQ邮箱向招标人提出,要求招标人对招标文件进行澄清 |
1.6.3 | 招标人书面澄清的时间 | 对在规定的时间内收到的提疑,最迟将在2022年7月28日19时30分前,1093607664或1272046611QQ邮箱返回所有投标人。 |
支持中小企业政策 | R专门面向中小企业的项目£非专门面向中小企业的项目依据财政部、工业和信息化部《政府采购促进中小企业发展暂行办法》(财库〔2020〕46号)、关于进一步加大政府采购支持中小企业力度的通知 财库〔2022〕19号的规定,对参加政府采购活动的小型和微型企业产品的价格给予10%的扣除,用扣除后的价格参与评审;中小企业应当提供《中小企业声明函》(见附件),否则在评审时不享受上述评审优惠。中小企业划型标准详见工业和信息化部、国家统计局、国家发展和改革委员会、财政部《中小企业划型标准规定》(工信部联企业〔2011〕300号)。依据财政部、司法部《关于政府采购支持监狱企业发展有关问题的通知》(财库[2014]68号)的规定,监狱企业视同小型、微型企业,享受预留份额、评审中价格扣除等促进中小企业发展的政府采购政策。监狱企业应当提供由省级以上监狱管理局、戒毒管理局(含新疆生产建设兵团)出具的属于监狱企业的证明文件。依据财政部、民政部、中国残疾人联合会《关于促进残疾人就业政府采购政策的通知》(财库[2017]141号)的规定,残疾人福利性单位视同小型、微型企业,享受预留份额、评审中价格扣除等促进中小企业发展的政府采购政策。残疾人福利性单位属于小型、微型企业的,不重复享受政策。符合该通知规定条件的残疾人福利性单位应当提供《残疾人福利性单位声明函》。大中型企业与小型、微型企业(含监狱企业、残疾人福利性单位)组成联合体共同参加非专门面向中小企业的政府采购活动,且联合体协议中约定小型、微型企业的协议合同金额占到联合体协议合同总金额30%以上的,给予联合体4%的价格扣除。投标人应当对《中小企业声明函》、监狱企业证明文件、《残疾人福利性单位声明函》的真实性负责,上述材料与事实不符的,依照《政府采购法》第七十七条第一款的规定,处以采购金额千分之五以上千分之十以下的罚款,列入不良行为记录名单,在一至三年内禁止参加政府采购活动,有违法所得的,并处没收违法所得,情节严重的,由工商行政管理机关吊销营业执照;构成犯罪的,依法追究刑事责任。 | |
1.7.1 | 偏离 | R不允许 |
1.8.1 | 投标人要求澄清招标文件的截止时间 | 2022年7月27日15时00分 |
1.8.2 | 投标截止时间 | 2022年8月4日15时30分 |
1.8.3 | 投标人确认收到招标文件澄清、修改的时间 | 自行在邮箱查看 |
2.1.1 | 最高投标限价 | 35万元,投标人第一次报价不得超过或等于最高限价,否则为废标。 |
2.2.1 | 投标有效期 | 60日历天 |
3.2.1 | 近年财务状况的年份要求 | 2021年度 |
3.3.1 | 完成的类似项目年份要求 | 见评分办法 |
3.4.1 | 签字或盖章要求 | 按文本格式签字或盖章 |
3.5.1 | 投标文件副本份数 | 副本二份 |
3.6.1 | 装订要求 | 正本与副本应使用A4纸幅面按招标文件规定的内容和格式填报;按要求采用打印、复印或不能擦去的墨水书写,文字要清晰,语意要明确。必须胶装,不允许出现活页或类似活页,否则作为不合格投标文件处理。 |
4.1.1 | 封套上应载明的信息 | 招标人名称: (项目名称)投标文件在开标前不得开启。 |
4.2.1 | 递交投标文件地点 | 随州市沿河大道与明珠路交叉口西南角-黄龙湾大楼6楼 |
4.2.2 | 是否退还投标文件 | R否 |
5.1 | 开标时间和地点 | 时间:同投标截止时间,地点:公告发布的地点 |
5.2 | 开标程序 | 密封情况检查:由招标单位、投标单位代表和监标人共同检验开标顺序:随机 |
6.1.1 | 评标委员会的组建 | 评标委员会构成:3人或5人,采用随机抽取的方式确定。 |
7.1 | 是否授权评委会确定中标人 | R否,推荐中标候选人数:前3名 |
7.2 | 中标候选人公示媒介 | 湖北政府采购网(www.ccgp-hubei.gov.cn)发布 |
1、如有异议或投诉,授权委托人和联系人必须是单位在册人员(须提供2021年连续3个月单位为其缴纳社保的明细证明资料),否则不予受理,涉嫌出借或借用资质、恶意投诉的将报主管部门严肃处理。 2、需要拨打办公电话的,请在工作日的工作时间内(8:30-12:00,14:30-17:30)拨打。3、招标代理服务费:根据代理合同约定和财库(2018)2号,中标人在领取中标通知书前,按计价格[2002]1980号支付招标代理费,另支付评标费。此费用包含在投标报价中,但不单列,否则为废标。收款单位: 湖北诚远工程咨询有限公司,帐号: 1805020139250012746,开户行: 工行随州曾都支行。4、“关于严格招标投标行为重要提示的通知”【随招协〔2020〕1号】请自行在随州市招标投标协会网站(WWW.szztbxh.com)“诚信建设及行业自律”栏目查阅,链接:http://www.szztbxh.com/show-5-62-1.html。 |
序号 | 投标人 | 密封情况 | 投标报价(元) | 质量 | 工期 | 签名 | |
条款号 | 评审因素 | 评审标准 | |
2.1.1 | 形式评审标准 | 投标人名称 | 与营业执照等一致 |
2.1.1 | 形式评审标准 | 投标函签字盖章 | 有法定代表人或其委托代理人签字或加盖单位章 |
2.1.1 | 形式评审标准 | 投标文件格式 | 符合 “投标文件格式”的要求 |
2.1.1 | 形式评审标准 | 报价唯一 | 只能有一个有效报价 |
2.1.1 | 形式评审标准 | 装订及正副本要求 | 符合本文件规定 |
2.1.2 | 资格评审标准 | 证 照 | 具有有效的营业执照 |
2.1.2 | 资格评审标准 | 财务要求 | 经有资质的第三方审计的2021年度财务报告,未出现亏损,2022年3月1日以来有依法缴纳税收和2021年12月1日以来有依法缴纳社保的良好记录(依法免税的,提供相关证明资料) |
2.1.2 | 资格评审标准 | 信誉要求 | 近三年内在政府采购活动中没有重大违法记录、没有重大违约行为记录;未被有关行政主管部门限制投标 |
2.1.2 | 资格评审标准 | 其他要求 | 本文件要求的其他实质性要求 |
2.1.3 | 响应性评审标准 | 投标报价 | 只能有一个报价 |
2.1.3 | 响应性评审标准 | 投标内容 | 符合文件相关要求 |
2.1.3 | 响应性评审标准 | 服务期限 | 合同签订后六个月之内完成课程拍摄与制作 |
2.1.3 | 响应性评审标准 | 质 量 | 达到国家规范要求的合格标准 |
2.1.3 | 响应性评审标准 | 投标有效期 | 满足招标文件的相关规定 |
项目 | 评审分项 | 分值 | 评审内容及分值 |
投标报价(15分) | 投标报价 | 15分 | 1、投标报价大于或等于拦标价的、经评标小组认定低于成本价的投标文件作废标处理。低于拦标价、大于成本价的为有效投标报价。2、评标基准价:为有效投标报价的最低价,得满分,其他投标报价得分=评标基准价/投标报价×15。3、投标报价得分四舍五入保留两位小数 |
商务部分(35分) | 企业业绩 | 10分 | 近五年(自投标截止时间起前推五年,以合同签订时间为准)类似项目业绩,每提供一项得2分,最多得10分(提供合同复印件)。 |
商务部分(35分) | 精品课程 | 5分 | 投标人制作的课程被认定为国家精品在线开放课程的,获评100(含)门课程以上得5分,获评80(含)-100门课程得3分,50(含)-80门得1分。需提供课程建设合同和课程认定为国家精品在线开放课程的证明文件,否则不得分 |
商务部分(35分) | 获奖案例 | 5分 | 投标人依托自有平台在高职院校类课程推广运行方面的获奖案例,投标人运行的课程被认定为国家精品在线开放课程的,每提供1门得0.5分,最高得5分;投标人需提供教育部官网入选通知截图证明或国家精品在线开放课程证书,以及自有平台证明文件。 |
商务部分(35分) | 人员配备 | 2分 | 拍摄和后期制作人员具备摄影师、动画设计师等相关证书,每1人得1 分,满分2分。(提供相关证书复印件,近三个月社保缴纳证明材料,同1 人具备多项证书的最多得1分) |
商务部分(35分) | 人员配备 | 3分 | 根据投标人对本项目拟安排的课程运行服务保障人员的人员配置情况进行打分,每提供1个省的推广人员和该省选课证明的得1分,最多得3分。(需提供注明岗位的劳务合同、缴纳社保的证明材料、选课合同或协议证明) |
商务部分(35分) | 企业证书 | 4分 | 1、具有知识产权管理体系认证证书得1分;2、具有教程制作和课程设计软件著作权证书的得1分;3、具有全景课件制作软件著作权证书的得1分;4、具备课堂智能策略配置软著证书的得1分。 |
商务部分(35分) | 服务基地 | 3分 | 根据投标人设立的课程拍摄和制作服务场所情况进行评审,提供有效期内的适合本项目拍摄和制作服务场所,每有1个服务基地的(需含摄影棚、师资发展培训区域、服务机构工作区等),得1分,最高得3分(需提供与校方签订的合作协议、服务基地实景区域照片等相关证明材料)。 |
商务部分(35分) | 标书制作 | 3分 | 投标文件制作规范,编制完整、详细、清晰;逐页有连续页码,查阅方便,对文件规定要求提交的资料完整齐全。综合评审,优得3分,良得2分,一般得1分。 |
技术部分(50分) | 实施方案 | 10分 | 课程建设实施方案(至少包含课程设计与策划、制作、拍摄、运行等)。提供的方案进行综合比较,优8-10分,良得4-7分,一般得1-3分。 |
技术部分(50分) | 课程建设思路 | 5分 | 针对本课程具体教学目标、教学内容分析、教学内容的组织与安排提出科学可行的建设思路;依据各投标人所提供的方案进行综合比较,优5分,良得3分,一般得1分。 |
技术部分(50分) | 质量保证措施 | 5分 | 为确保质量而采取的保障措施是否周详、科学合理,依据各投标人所提供的方案进行综合比较,优5分,良得3分,一般得1分。 |
技术部分(50分) | 进度计划和保证措施 | 5分 | 工作进度计划安排合理、措施可行,操作性强,须设定各时间段完成的工作内容,安排计划全面合理得5分,较全面合理得3分,欠合理得1分。 |
技术部分(50分) | 应急预案 | 5分 | 具有突发特殊情况应急保障预案,方案详细完备、措施具有可行性、可操作性的得5分;方案描述基本清晰,有措施的得3分;方案描述不清晰得1分。 |
技术部分(50分) | 售后培训服务 | 5分 | 为课程团队提供针对性售后与教学发展培训服务。包含系列课程学习、课程一对一咨询、实战设计、完成课程的设计概要、制定相应的课程建设计划。内容完整、详细、合理、可行得5分;内容完整但不够详细、合理、可行得3分;内容完整但不够详细、合理性及可行性不够得1分; |
技术部分(50分) | 服务承诺 | 5分 | 各投标人对本项目的技术支持度、跟踪服务能力、技术的指导等服务承诺,方案编制内容完整、切实可行得5分,良好3分,一般1分。 |
技术部分(50分) | 现场演示(自备电脑) | 10分 | 供应商提供自有平台上的在线开放课程融合三维虚拟仿真模型演示:①可在课程视频中植入三维虚拟仿真交互式模型,以及该模型配套的知识点描述、习题测验,网页端和手机端均可完成交互。②学生观看微课视频时,视频界面会根据讲解的知识点进度,自动弹出配套的三维虚拟仿真交互式模型链接。③学生点击虚拟仿真模型链接,即可进入模型交互界面,学生通过触摸屏幕或者鼠标操作,即可对模型进行放大、缩小、720度旋转等。学生交互完毕后,可一步返回到视频的原观看时间节点继续进行视频学习。④演示完整的在线开放课程配套虚拟仿真实验课程。要求供应商演示自有平台上,展示同一门课程的在线开放课程和虚拟仿真实验课程,在线课程和虚拟仿真课程均需有完整的教学周期,教学内容、课程负责人为同1人,演示在线课程的播放和基于键盘鼠标对虚拟仿真课程进行在线操作。内容完整、详细、合理、可行得8-10分;内容完整但不够详细、合理、可行得4-7分;内容完整但不够详细、合理性及可行性不够得1-3分; |
序号 | 课程名称 | 数量 | 备注 |
1 | 精品在线开放课程建设运行 | 3门总额35万。 | 时长约 500~600分钟/ 门,包括但不限于PPT、图片、2d、3d动画等。 |
序号 | 技术参数或服务名称 | 不可负偏离 | 技术参数要求或服务内容 |
1 | 课程建设总体要求 | 1、课程内容与资源。体现现代教育思想、教学理念,符合教育教学规律,及时反映学科最新发展成果和教改教研成果;根据教学目标、学科特点、学生认知规律及教学方式,围绕学科核心概念及教学内容和资源间关系,按照教学单元、专题或模块的框架,合理、有序的设计知识单元和拆分、配置知识点及技能点; ▲2、全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,也是提高人才培养质量的重要任务。供应商需演示提供配套课程思政案例资源库供教师学习参考,资源库案例不少于200个,案例涵盖公共基础课、专业教育课、实践类课程等三大类课程,专业教育课能覆盖文史哲、经管法、教育学、理工类、农学类、医学类、艺术类等学科专业;3、课程基本资源系统完整,视频、音频、教案和演示文稿等经过精心设计和制作,内容准确、系统、完整,对教学内容、教学方法、教学手段等进行了统筹、集成,应用效果好,有助于提高学生学习兴趣,改善教学效果;▲4、为丰富教学教法,促进虚拟仿真教学资源在职业院校实践应用,供应商需演示虚拟仿真课程及在线课程的虚拟仿真模型交互(放大缩小旋转)、配套的虚拟仿真实验课程(要求实验课程完整、有教学周期、能远程打开、能基于键盘鼠标操作);5、教学设计与方法。能够根据专业特点及学生层次制定课程教学目标,课程本身与每个教学单元、专题都有明确的知识、技能、情感目标,目标实现与否可以测量;遵循有效教学的基本规律,以教学目标为导向,精心设计教学活动,科学规划在线学习资源和教学资源,明确学习评价策略和学习激励措施。6、教学活动设计。要重视学习任务与活动设计,体现以学生为主体、以教师为主导的教育理念,能综合运用多种方式、多种手段开展学生的学习活动,积极开展案例式、混合式、探究式等多种教学模式的学习,活动形式包括但不限于在线异步讨论、笔记、信息通知、测验、教师答疑、作业、 同伴互评、线下讨论、问卷、实时讨论等。7、学习评价设计。根据课程特点建立多元化学习评价体系,探索线上和线下融合,过程性评价与终结性评价相结合的多元化考核评价模式,有明确合理的课程整体评价策略,包括完成课程学习必须的各项学习活动的数量及评分的标准等;能记录学习和交互过程,并用于学习评价和教学研究。评价类型包括但不限于随堂小测验、单元测验、单元作业、讨论、调查、线下考试、期末考试和作业,原则上每个一级单元至少有一份习题作业。8、团队支持与服务。课程建设负责人应为学校正式聘用,具有良好师德、丰富的教学经验和较高的学术造诣的教师,至少应承担本课程25%以上的授课视频录制任务;课程主讲教师应为教学一线长期承担本课程教学任务的教师,主要人员具有丰富的网络教学和在线开放课程建设经验;支持和鼓励教学名师、知名专家主讲开放课程,鼓励开展跨校、跨专业、跨层次建设满足不同教学需要、 不同学习需求的在线开放课程或课程群;课程团队的知识结构、年龄结构、学缘结构及任务分工合理,团队成员包括专业教师和教育技术人员。课程正式运行后,能保证每学年都对外校开放,课程 团队应能长期在线服务课程建设,承担课程内容更新、在线辅导、答疑等。9、教学效果与影响。基于大数据信息采集分析,全程记录和跟踪教师的教学、学生的学习过程、学习进度、内容和反馈,全面跟踪和分析每个学生的个性特点、学习行为,对进度缓慢或有可能弃 学的学生进行回访和提醒,同时为学习者提供及时的反馈信息。开展学习者问卷调查,及时根据调查反馈信息改进课程资源设计和教学。10、积极上线国内优秀慕课课程平台,扩大课程影响力。课程制作完成后,积极协助课程团队开展课程申报上线公众平台的工作,根据各平台上线课程标准及修改意见,对课程内容和制作质量进行完善。充分发挥课程共享作用,推进在线开放课程学分认定和学分管理制度创新。支持各高校之间在合作、共赢、协议的基础上实现在线开放共享课程的互认。课程的初始学分由本校设定,其它高校可在双方、多方协议的基础上,根据本校专业设置和课程学分设置标准自行认定学分。▲11、为支持我校课程省级、国家级申报工作要求,供应商需演示课程评审主页的功能,专为课程评审打造评审主页,严格按照评审省级、国家级课程申报材料标准设计。支持关联多门课程,展示多学期教学数据、学生学习数据、学生成绩分布,支持在线编辑课程信息,本地上传申报材料。支持生成专家免登录的评审链接,评审链接支持加密分享、限时分享 | |
2 | 课程建设内容 | 课程的制作主要包括以下三个部分:1.片头、片尾(约 15 秒,包括音频、视频和字幕)2.课程介绍(约 2 分钟,包括音频、视频和字幕)3.知识点单元:一个知识点单元包含视频资源和非视频资源两部分。知识点单元的基本教学资源指能反映课程网络教学特点,教学内容、教学方法、教学过程等的核心资源,须按照课程视频、课外资料、课程习题、课程讨论题目、考核评价等能反映教学活动所必需的资源来组织。(1)视频单元(约 5-15 分钟/单元)视频单元包括音频、视频和字幕,根据课程内容设计情况,每个微视频单元时长大致为 5-15 分钟。视频与 PPT、动画等画面之间应根据教学团队建课需要作适当切换,以最优方式呈现画面。人物出镜讲解、情景动画或 PPT 画面文字应有适当的包装,增加画面的趣味性。(2)非视频单元非视频单元包括 PPT 课件、习题、讨论、实验、阅读材料等。校方完成 PPT 初稿,供应商负责 PPT 内容美化,要求页面整洁、条理清晰,效果美观,形象生动,播放流畅;其余非视频资料由校方教师主完成,供应商协助整理排版。(3)动画制作能根据课程建设需要进行必要的二维、三维动画的设计。要求达到制作高清,画面排版精致,图像清晰,色彩饱和,播放流畅,声音清楚,制作精细,吸引力强,激发学习兴趣。(4)交互式虚拟仿真模型制作为便于学生直观了解课程内容,能为课程制作配套的的VR虚拟仿真教学模型,虚拟仿真模型植入在线视频课程中,在视频播放时可进行虚拟仿真模型的交互式操作,例如对模型进行放大、缩小、720度旋转等。远期还可以开发成完整的线上虚拟仿真实验课程。 | |
3 | 前期录制要求 | 课程设计环节(1)制作方需安排课程顾问同课程主要负责人根据教学标准制定整体教学设计。(2)以知识点组织基础教学内容,每个知识点的教学视频内容约为 5-15 分钟,超过 15 分钟的,可分为上、下。(3)制作方负责安排课程顾问与课程教师按课程章节和知识点,收集材料如:PPT、视频、文档、老师资料以及一些辅助课程的拓展资料。(4)课程顾问与课程教师确定拍摄章节和知识点,根据课程内容进行策划制作效果,选择场地、布置现场、服装搭配,协调拍摄注意事项等问题。(5)制作方需根据课程教师的要求适当制作并穿插 Flash、3D、情景视频。(6)制作方负责提供视频课程摄制过程中所需的化妆、道具、场地、图片资料、视频资料。录制方式及设备(1)拍摄方式:采用多机位拍摄,机位设置应完整展现教师的授课内容,并合理地展现教师的授课风采。(2)录像设备:摄像机要求不低于专业级数字设备,使用 4K 高清数字设备。摄像机拍摄时采用分辨率为 4096×2160,录像视频宽 16:9,帧率设定为 25 帧;拍摄设备要同型同款,多台高清摄像机保证录制效果的一致性。(3)录音设备:使用专业级话筒,以保证教师和学生发言的录音质量;须配备足量的胸麦和手持话筒。(4)后期制作设备:使用专业广电级非线性编辑系统。具有专业摄像服务(1)对现场拍摄进行指导或建议;(2)给主讲老师上妆、搭配服饰;(3)实时记录拍摄进度、景别、时间点、拍摄内容等;(4)做好专业的灯光调式,保证拍报效果;(5)运用专业的摄影机、专业镜头,拍摄出高清晰质量的视频;(6)提供辅助老师记忆设备,给老师提供提词器;(7)使用专业后期调色软件对视频进行后期调色;根据课程内容需求,运用特效包装;根据课程需要制作动画;对教学过程录像进行字幕的速记、校对,制作外挂字幕等。 | |
4 | 课程制作技术指标 | 制作方应根据国家标准《信息技术学习、教育和培训在线课程》(GB/T36642-2018)、教育部 《大规模开放在线课程(MOOCs)制作手册》和《湖北省高校精品在线开放课程建设技术标准》的要求,最终将片头、课程介绍、知识点单元、考试习题等部分形成一门完整的在线开放课程。基本制作技术指标如下:视频片头与片尾:片头片尾不超过15秒,包括:学校LOGO、课程名称、主讲教师姓名、单位等信息。动画制作要求:1.制作基本流程前期制作:策划、剧本、资料的收集和整理、风格设计、角色造型设计、场景设计、分镜头脚本(2DLayout)中期制作:设计稿、背景绘制、原画、加动画、动作检查后期制作:扫描、电脑描线、上色、合成、输出、剪辑、配音、影片输出。2.二维技术标准格式为SWF格式。FLASH导出版本为10.0以上,在导出时,音频流格式为mp3,16kps;音频事件格式为mp3,16kps。FLASH动画帧频为24帧,动画统一设定模板、颜色,标题大小为32 号字。交互动画要制定统一播放器,要有控制按钮进行操作,可控制音频声音,可任意调整播放进度。动画的框架可视内容而定,但层次结构原则上不应超过3层,静止时间不超过5秒。3.其他制作要求视频制作技术标准和演示文稿PPT制作标准需达到或高于《湖北省高校精品在线开放课程建设技术标准》中所规定的标准要求。▲4.制作人员学历、技能要求综合评估供应商针对本项目拟派的教学设计团队中人员配置情况,考察供应商拟派驻人员博士学历者、硕士及以上学历者情况履历,需提供相关学历证书及劳务合同及社保缴纳等证明材料。综合评估供应商对本项目拟派的拍摄和后期制作团队的人员配置情况,考察供应商派驻人员具备摄影技能证明和动画设计证书证明材料,需提供团队成员摄影摄像、动画设计相关证书证明、劳务合同等证明材料。▲5.供应商综合实力供应商需提供具有有效期内ISO9001质量管理体系认证证书,具备具有移动学习平台软件著作权证书等相关证书,可以提供有效期内的全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会单位委员证书。 | |
5 | 课程建设信息管理平台 | 为保证课程建设质量,把控课程建设各关键节点,确保课程按时按质完成,要求服务供应商能提供课程建设过程管理信息化平台。平台能保证课程制作各环节模块、任务节点的信息数据流畅,项目进度可实时在线查看,对流程上各岗位人员、制作节点可实现线上实时溯源。平台应包括建课管理、预约拍摄管理、日常工作内容管理、课程等级管理、课程交付上线管理。系统课程信息应包括课程合同金额、课程名称、建课学校、课程负责人姓名、课程是否交付、是否已发布共享、是否得到运行知识产权授权、现阶段课程运行状态等信息进行展示。建课流程信息管理中,针对单门课程,为直观了解课程建设进度,应对课程建设的情况进行展示,需至少包括如课程名称、课程学分、课程建设学校、课程拍摄地点、课程设计和视频人员姓名、课程实际已完成分钟数、约定的交付日期、实际交付日期、课程是否已发布共享、课程等级等进行展示。为保证课程建设按时推进,应对课程建设各流程进行计划管理,包括概要设计、样片确认、拍摄完成、提取知识点完成、剪辑完成、课程交付等节点做出时间计划和实际完成时间进行确认,并在该阶段提供相应建设内容展示。课程建设管理模块中,应能生成课程主页进行预览、课程主页需至少展示课程主页网址、课程介绍、课程学时、学分、开课学校、开课教师、课程片花展示,还应包括课程设计、教师团队信息、课程内容结构(视频)、课程资源、作业测试和考核模块。课程管理模块可对课程图片、课程概要设计、课程基本信息、内容计划、师资计划、见面课、考核方法、课程申请推广等进行在线编辑和管理。内容计划包括多章节删减、视频添加、字幕添加、弹题上传、考试、章讨论进行上传。支持章结构按章节型、任务型、项目型、案例型等进行设计。对视频个数、分钟数、已完成弹题数、测试题数、谈论题数进行数据统计。为提高课程剪辑和修改效率,支持教师在线审片和课程制作者在线收集修改意见并完成修改。能在线统计教师提出了修改意见的视频个数,对老师提出修改意见的视频、教师确认无误的视频、已修改完成的视频进行颜色区分等展示。支持教师所提的修改意见直接在线展示,根据老师提出反馈意见,支持课程制作者直接在老师意见下在线回复给老师。并能让课程制作者在线观看对应的视频,便于课程制作者根据修改意见进行修改。根据修改情况,可以直接替换该视频、该字幕。课程推广管理模块,无需教师进行操作,课程制作人员可对课程片花、课程推荐词、精彩视频、教师签名等进行编辑。课程建设内容无误后,支持在线发布运行申请,并进行质量审核,申请运行前还应得到课程团队的知识产权授权。课程质量审核模块,需提供系统自动检查和人工检查两种方式,对课程的建设进度、学时学分、知识产权授权书、教学团队、视频数量与长度、配套弹题和测试题、考试题、考核模式、片花时长、教师签名等进行全面检查,检查不合格的课程,需针对每项反馈不合格意见,只有检查合格课程,才能通过运行申请,并发布上线进行共享。根据系统自检情况,例如:若课程建设中,应符合相关规定;保证课程内容和党的路线方针一致,避免在地图、意识形态、民族问题和宗教信仰上出现失误,且不能扭曲史实及出现恶搞历史人物的情景。若有这些内容,还应能提供人工审核功能。以上各项功能,需提供平台功能截图证明。 | |
6 | 课程推广运行 | ▲考察供应商自有平台作为主要开课平台运行而获得国家级精品在线开放课程的(含2017年-2020年国家级精品在线开放课程)认定的数量情况,需提供符合要求的课程清单目录,同时附上教育部国家级精品在线开放课程或线上一流课程正式发文文件(清单中对应课程需突出显示),以便核实,同时提供自有平台的软件著作权证书;▲要求提供共享课程在教育部认可的全国共享平台中进行开课运行,除满足本校学生选课学习外,还应满足其他学校学生选课学习,并配备课程推广和运行团队,保障课程的推广数量和运行质量。还需提供在课程共享联盟平台教学运行中的教师培训、在线教程设计、跨校见面课设计、课程考核设计、选课与排课、网络环境检测、跨校课堂直播互动接入、各类基础与运行大数据管理、学分互认指导、开学见面课教学研讨、见面课程采风宣传、电子修读证明、电子学情报告以及校内翻转等运营服务。并提供其伴随服务:1、跨校教学师资培养共享课程在教学运行中,将组建跨校教学团队,开课教学团队与本校教师、助教一起进行教学研讨与能力建设,组织完成教学活动。对学校教师及助教采用“混合式模式”培训,即进行课前在线培训和见面教学研讨会议相结合,通过在线自主学习/在线论坛交流,与身处异地学校的开课课程负责人、教师、助教进行在线教学研讨,每学期组织一次的见面研讨会,研讨教学方法、掌握平台应用、规范教学运行、启迪教学科研、促进协同创新,率先实践混合式教学模式。2、管理员及辅导老师培训每学期提供不定期系统管理员及共享课程辅导老师培训,保障教学运行过程。3、选课推广及导学活动配备专业推广岗位人员,将所建课程进行跨校推广,让其他学校选择修读本校课程,帮助选课学校进行手机APP的使用培训,并通过现场演示帮助选课学校学生选课、注册报到、观看视频、互动、考试等在线学习的操作培训活动;4、移动应用服务提供移动端学生APP和教师APP和管理者APP,支持基于IOS的iPhone手机和基于Android的手机应用。学生APP能帮助学生通过手机快速的访问所选课程,并随时随地在线移动学习,参与共享课程的教学业务;也同步支持见面课的实时收视和互动、弹幕、回放功能;管理者APP能帮助领导进行共享课程优选,监督教学过程管理,提升管理效率,个人成长社区,文化沙龙直播等服务。5、在线平台服务提供在线学堂服务,帮助学校教师了解课程简介、团队介绍、学时学分、课程表、教学大纲、考核标准以及课程评论等信息,教师可通过这项服务,掌握共享课程教学工作,实现与学生的互动教学,学生通过服务完成课程学习。同时还帮助师生处理个人的教学事务以及课程教学调查,完成课评、师评。提供每周7*16小时的在线客服服务。6、教学运行服务提供共享课程教学运行中的教师组织、助教组织;与开课方、其他选课方配合,提供收视教学建设指导、网络环境测试、课堂直播收视接入等服务;提供选课与排课组织、在线辅导等服务以及各类基础与运行数据管理(学情报告)服务;组织供课学校教学团队确认选课学校学生成绩单,并指导学分互认。▲7、课程运行报告供应商能提供以往承制的在线课程运行质量报告书(报告须包含:课程名称、学校名称、课程运行网址,课程主要内容、课程团队、教学安排、教学效果分析、课程评价、课程运行数据等) | |
7 | 校内翻转教学平台技术标准 | 所建课程除能上线全国共享性平台进行跨校推广外,还应为学校提供日常教学和平台管理功能,为老师提供各类的线上教学功能和线下课堂的辅助功能,帮助所有课程实现校内线上运行管理,发现、培养和打造线上线下混合式课程建设。移动教学平台需达到以下技术标准:1、能根据学校管理者、教师、学生不同使用需求,分别提供功能特色的移动APP客户端,需要提供各客户端在IOS应用商店和安卓应用商店上架的截图证明。2、课前预习:老师一步即可轻松完成建课,能为老师课程创建班级和群聊,并能发布多种格式的教学资源,能发布任务和问答进行灵活的任务驱动性教学,老师能时时知晓预习情况,课中有针对性的教学。3、课后深度学习:帮助学生巩固课堂学习内容,针对性的指导重点难点问题,深化知识理解。4、提供全过程的教学大数据分析:使教师的课堂教学更有预见性,帮助管理者进行科学决策。5、支持老师在移动端或者电脑网页端只需输入课程名即可建课,老师无需提前准备除课程名称之外的任何课程内容,就可以开始在系统中创建课程,降低老师的使用门槛;6、支持题库管理,协助老师管理用于各类考核的题目;支持单选、多选、判断、填空、问答等多类基本题型;支持WORD导入题库;支持与课程、教学内容挂钩;支持难易度设置;支持各类数学公式;7、支持课堂签到功能,提高老师点名的效率;支持按地理位置签到,可设定签到时长和签到范围,超出范围或者逾时的学生不允许签到;支持按固定手势图形签到,可设定不同签到手势图形和签到时长,输入错误或者逾时的学生不允许签到;支持更改签到结果;支持签到出勤率统计,以及详细信息导出;8、支持课堂投票功能,提高课堂互动性;题目类型支持单选、多选、判断题,题目支持图文结合,可设置正确答案;支持匿名投票;投票结果实时查看,可查看具体的选项选择比例和选择人,设置正确答案的,还可以查看题目的正确率和具体参与人的对错结果;支持投票随建随发、定时智能发送,以及先建后发;9、支持老师口述问题,并仅需设置题目类型和选项数量即可发送课堂投票,并实时统计投票结果;10、持有颜色区分的投票卡,学生可以通过选择投票卡来投票,老师通过投票卡的颜色区分投票结果,用于课堂上发起快速投票,活跃课堂氛围;11、支持随机点名功能,帮助学生集中注意力;支持设置随机点名人数;12、支持课堂抢答功能,帮助课堂活跃气氛;支持设置抢答人数,增加筛选机率;13、支持课堂提问功能,帮助老师在不打断教学节奏的情况下,也能收集学生问题,用于课后统一解答;支持学生发起新问题,对于已有问题表示同问或者回答的意愿;课后按照提问数排序方便老师选择问题回答;课堂上没有解决的问题,可以转移到课后问答区域,继续线上讨论。 |
粘贴法定代表人身份证正面 | 粘贴法定代表人身份证反面 |
粘贴法人身份证(复印件) | 粘贴授权代理人身份证(复印件) |
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资产总额 | 截止上一年度资产总额: |
营业收入 | 上一年度营业收入: |
法定代表人 | 姓名: 职务: 职称: 电话: |
技术负责人 | 姓名: 职务: 职称: 电话: |
联系方式 | 联系人: 电 话:传 真: 邮 箱: |
基本账户 | 名 称: 账 号: |
企业关联情况 | 1:与我公司单位负责人为同一人的其他单位名称:□无;□有: 。2、与我公司存在控股、管理关系的其他单位的名称:□无;□有: 。备注:1、“单位负责人”是指单位法定代表人或者法律、行政法规规定代表单位行使职权的主要负责人。2、本条所规定的控股、管理关系仅限于直接控股、直接管理关系,不包括间接的控股或管理关系。 |
职务 | 姓名 | 证书名称 | 联系方式 | 备注 |
项目(合同)名称 | 合同甲方联系人 | 联系电话 | 备注 |
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项目(合同)名称 | |
项目单位名称 | |
项目单位联系人姓名及联系方式 | |
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项目负责人姓名 | |
项目实施时间 | |
项目内容说明 | (说明所承担的具体工作内容) |
财务状况 | 近年的实际情况 | ||
财务状况 | |||
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5税后利润 |
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