为促进我校教学信息化改革、推进学校“双一流”建设，学校拟建设智慧教学管理一体化平台，引进优质数字教育资源和软件工具，促进现代信息技术与教育的全面深度融合，以信息化引领教育理念和教育模式的创新，发挥教育信息化在教育改革和发展中的支撑与引领作用。
为了确保贵州工程应用技术学院一体化智慧教学平台项目采购工作依法依规、有序开展，根据工作需要，决定对该采购项目涉及的相关需求进行公示。诚挚欢迎有意向、资质合格的供应商前来参与。此次公示信息将通过贵州工程应用技术学院国有资产管理处、教务处网站对外发布。
一、项目名称
贵州工程应用技术学院一体化智慧教学平台
二、项目需求
详见附件：贵州工程应用技术学院一体化智慧教学平台项目采购需求一览表。
四、参与此项目报名时间
2021年6月3日至2021年6月8日18时，逾期后不再接受报名。
五、递交材料构成
公司营业执照复印件、资质证书复印件、法定代表人委托授权书、法定代表人及代理人身份证复印件、项目报价清单及其他报价单位认为应该提交的相关文件，以上材料均需加盖报价单位公章。
六、报名方式
由有意向、资质合格的供应商在以上规定时间内将报价单及相关资质材料以电子版或纸质版报到贵州工程应用技术学院教务处，教务处位于贵州工程应用技术学院（西区综合楼6楼）。电子版请发送到邮箱。
七、联系方式
部    门：教务处
咨询电话：15885198242
电子邮箱：309460484@qq.com
联 系 人：沈老师
八、公示期限
公示时间为2021年6月3日至2021年6月8日，任何单位和个人对本项目采购需求有疑问的可在公示期限内向教务处反馈。
                       贵州工程应用技术学院教务处                                     
                                2021年6月3日
附件：贵州工程应用技术学院一体化智慧教学平台项目采购需求一览表
 
贵州工程应用技术学院一体化智慧教学平台项目采购需求一览表

序号	项目名称	功能要求	数量
1	教学管理一体化平台	一、教学管理一体化平台整体要求 1.支持整个课程创建、内容共享、学习过程跟踪和控制、在线测试和作业发布、交流互动、成绩评测和学习成果反馈教学流程，实现信息技术与教学过程的深度融合。 2.成熟稳定的软件产品，具有国家软件著作权登记证书，已在至少300所高校部署使用。 3.系统设计满足大规模用户使用、支持分布式部署，应满足万人在线学习的性能要求。 4.平台不需要另行安装插件就可以支持IE9及以上版本、safari、Firefox、chrome等浏览器。 5.具有先进性、可移植性、开放性和兼容性，支持标准化多媒体课件。支持随用户使用量的增大而只需增加相应的硬件即可。 5.不限注册课程数量和注册用户数，其中的网络课程可以实现按课程的导入、导出进行备份。 6.全面支持学生的自主学习与合作学习，体现在教学活动中学生的主体地位和教师的主导地位，为学生构建自主学习、主动探索的环境，教师通过组织学习材料，实时和非实时的教学手段引导和帮助学生学习。 7.平台支持辅助教学、翻转课堂、纯网络教学、直播课堂等多种网络教学模式。 8.和现有教务系统、教学监控系统、智慧校园等平台系统数据对接，实现教学的实时监控。 9.系统应保障全年7×24小时的连续运行，系统每年平均故障时间小于24小时，系统平均故障修复时间小于30分钟。 10.提供个性化门户网站，展示学校课程，发布新闻公告，活跃班级信息、名师风采展示等，个性化导航栏可以自定义配置。 二、资源中心要求 1.课程资源：整合全国高校各院系的本、专科课程信息，课程目录包含教育部规定的13个学科门类，至少1.5万门课程。并以课程为中心，整合与课程相关的各种精品资源，包括各高校的名师视频课程、网络精品共享课程，以及与课程相关的电子图书、期刊、论文、视频讲座等。 2.备课资源库：与网络教学平台无缝对接，教师在使用网络教学平台进行课程建设、备课、授课过程中随时可以搜索、引用、无缝插入备课资源库中的资源，全面辅助教师教学和学生学习。提供教师备课、制作课件、制作网络课程等工作中随时需要查阅、引用的海量资源。可以进行在线阅读，可以进行文字摘录。至少10万集视频，包含清华大学、北京大学学等名校的课程视频及讲座，可以在线进行播放。电子书和学术视频等资源要求必须取得著作权人的授权，没有版权问题。 3.教学包：包含1000门以上的教学包或其他名称的课程资源包。教学包是指的一门完整的精品在线课程，供老师建课。包含但不限于下列整体性的资源文档：教案、精品课程视频、配套教学资料、题库等。 三、课程建设教学平台要求 1.具有强大的课程建设功能，支持在线直播上课功能。支持纯PPT上课。 2.课程可以发布通告、课程资料、任务、教学资源链接、教师简介等信息。 3.课程负责人可指派其他人作为具有同等或者小于本身课程建设管理权限的课程建设者共建同一门课程，可为自己指定助教辅助自己进行课程建设和教学管理。并且可以对助教的权限进行设置，允许查看成绩、允许管理作业、允许管理考试、允许发布通知、允许管理课程设置等。 4.教师可通过平台上传课程所需要的参考文献、视频等资源。支持课程教学流程管理，可在课程学习过程中添加随堂测验、单元学习测试等。 5.支持慕课制作和慕课教学模式，实现课程知识单元化。 四、教学过程管理要求 1、学习过程控制与管理 （1）人脸识别 学生在平台进行课程学习过程时，需要进行人脸识别，通过认证才可以学习课程内容。 （2）章节知识点学习推送控制，教师可以针对每一个教学班对每个章节学习内容进行开放时间设置。 （3）任务驱动式的进阶式学习。教师可以将课程章节内视频、图书、作业等内容设置为任务点，要求学生必须完成，灵活控制学生学习的情况。 （4）学习过程的监督和跟踪。可以跟踪记录并统计基于每个学生的学习进度、课程登录次数、学习材料浏览和下载次数、作业和测试完成情况、在线时长、视频观看的遍数、参加答疑讨论的情况等多项学习考核指标。 2、教学资源管理要求 教学资源管理包括上传课程资源、将资源共享给学生。教师可以直接从备课资源库检索、添加相关在线资源。 教学资料：教师可以对自己所负责的课程的资料进行管理，建立课程文件的目录层级，同时教师可以根据课程需要，赋予一人或多人一定权限，共同参于课程资源建设，即委派角色。 教材教参：教师可以从备课资源库中查找并添加课程相关的教学参考书，推荐给学生直接进行在线阅读。 推荐视频：教师可以从备课资源库中查找并添加课程相关的学术视频，推荐给学生直接进行在线观看。 作业管理：教师可以创建作业，形成课程作业库，可以对作业库进行管理，设置发布作业的时间及相关要求。 试卷管理：具有从题库或以前的测验中随机生成新的试卷的功能，教师可以对试卷中的试题进行添加、修改、删除、任意排序、预览等功能，还可以对试题设定分值。试卷可多次重复使用。 3、教学互动功能要求 （1）作业：具有作业发布功能，作业发布可以是来源于题库、作业库或自定义。教师可以随时查看学生作业的完成情况并对作业进行线上批阅打分，学生在线提交作业后，对于客观题系统能自动判分。线下作业教师可以将成绩登记到线上，以备定期统计，了解学生的学习情况。 作业需具备生生互评的功能，设为互评的作业，学生间对作业相互打分，教师可参与最后的评估。 可对作业进行随机出题，从题库中随机抽取若干道题目，保证每位学生收到不同的作业，实现学生之间防作弊功能。 作业支持文档、附件、视频、音频等形式，同时音视频支持在线播放功能。 （2）通知：教师可以在课程中发布课程通知。 能针对学校的组织机构、班级等不同的范围发放通知，并能及时统计到已读和未读人员名单。 （3）讨论 学生和教师可以在讨论区中发起讨论，讨论可以跟某一个章节进行关联。可以建立各种讨论小组，进行权限设置。 （4）笔记：学生在学习某一个章节时，可以针对此章节做笔记。 （5）统计功能 可以对任务点、访问数、学生数、讨论数进行统计，并可以查看成绩、作业、章节测验等详细内容； 可以查看一门课程的任务点分布及总体成绩分布，并可以看班级上的最快进度、最慢进度及平均进度，可以看平均视频观看时长、最长观看时长及最短观看时长；可以按月份、按终端统计学生的访问情况，并以图表的形式进行展现。 可对课程中的视频、作业、测验、等做权重设置，可以针对作业模块做细化到每一份作业的权重设置。可统计所有学生的各项成绩、综合成绩及排名； 可以统计章节测验中全部已交人数、未交人数及待批人数，并且可以对选择题统计出各选项的选择人数，并可以柱状图、饼图、条形图、折线图的形式呈现。 五、教学大数据管理与分析要求 1.大数据分析系统 统计数据以全流程多维度的方式，贯穿课前课中课后，融合线上线下、打通课内课外，以教学数据为总线，服务教学评估。 （1）可以统计本校学生数量、教师数量、网络课程数量、网络课程班课数量、学校学院数量、各院系建课统计数量、各院系教师数统计情况、各年级学生数统计情况、各院系学生数统计情况等。 （2）可以统计本校中利用信息化教学手段进行师生互动的学校平均签到率情况、全校出勤率趋势统计、签到率最高的十个网络教学班的情况、签到率最低的十个网络教学班的统计情况、院系签到率的排行。 （3）利用本校师生使用教学平台的活跃度数据进行分析汇总，可以得到全校网络班级活跃度的日排行榜、全校课程活跃度的日排行榜、教师使用终端的统计情况、学生使用终端的统计、各院系教师活跃度排行、各院系学生活跃度排行情况统计。 （4）以教师平台课堂教学活动中，师生互动类型的数据进行分析，可以获得，全校师生活动量日统计、全学院师生活动量日排行统计、以及教师在使用活动类型的统计、学生参与类型的统计。可展现柱状图以及雷达图的可视化形式直观表现。 （5）统计本校信息化教学建设中学院建设课程资源以及课程数的统计、以人为单位统计课程资源使用量、全校教师建课资源类型的统计、教师资源使用量的统计排行。 （6）管理员可查看师生间操作终端的统计、课程活跃度中院系的对比、课程活跃度中课程的对比、班级活跃度中课程的对比、课程活跃时间的对比、作业平均分的对比、活跃情况时间周期的对比。 （7）网络课程档案，记录学校网络课程各项指标的详细情况，包括网络课程数、课程活动数、课程资源数，活跃教师、活跃学生，并实时播报网络课程动态情况。 （8）师生档案，涵盖教师档案及学生档案，管理者可以通过多种检索方式检索到全校的任何教师及学生，可以查看教师的教学数据，学生的学习数据。 2.大数据大屏展示   根据学校需要可提供学校教学大数据统计的大屏展示：包括但不限于全校学生数、教师数、网络课程数、本校信息化建设中资源数量、教学题库数量、院系活跃情况等本校、利用信息化教学的基本情况。	一套
2	教师发展学习平台	一、教师发展学习平台要求 1、教师发展中心门户网站 （1）、需提供能充分展示学校特色的教师发展中心展示门户。至少包括：政策公告、在线课程、交流与咨询、教学改革与评估、教学资源、关于中心等栏目。 （2）具备信息发布和页面自定义、统一检索功能。 （3）具备课程中心展示以及后台推荐控制功能。 （4）具备教学资源排行展示。 2、教师在线学习 （1）具备在线学习平台，教师可以进行在线学习，记录学习历史。 （2）学校可以自主划分教师培训必修课和选修课，也可以赋予课程学分和权重。 （3）学校能够对教师学习课程的情况进行监管，例如：任务点、累计的学分、提出的问题、参加过的讨论、读过的书、看过的视频、参与的线下活动等数据， （4）在线学习成绩的统计导出。 3、教师成长档案 （1）教师电子档案袋。包括基本信息、学分明细、教学反思/心得、资料上传、成长轨迹等基本内容。 （2）学校能够及时了解教师的发展和工作情况，包括完成几门在线学习课程、参加的线下活动、创作的优秀教案资料等，统计工作量。 （3）可以将教师上传的优秀资料进行分享，建立校内资源库。 （4）具备图形化直观的展现教师的发展历程。 4、一站式培训管理 （1）具备学校发起培训活动、通知教师报名、培训现场手机签到、后台自动记录数据、学校批量审核学分，全流程一体化管理系统。 （2）学校后台可以发布培训活动，选择活动类型、报名时间、开课时间、是否限制报名人数、编辑活动信息等，并且可以定向发布通知给指定教师优先报名。 （3）活动自动生成二维码，便于教师参会使用APP签到，后台自动记录，显示签到名单。 （4）每场活动的数据可以导出，方便学校年终生成报告。 5、学分管理 （1）提供半开放、灵活化的学分申请和审核功能。 （2）教师上传支持资料和文件，填写培训心得。学校对教师进行申报的学分申请进行审核、批量通过授予学分。 （3）学校可以根据需要 自主设置学分类型，例如教材编写、教师的企业实践、大赛辅导等活动，都可以进行学分设置，批量审核。 6、教学评价 （1）平台为具备在线编辑和发放评价表的功能，可收集学生评价、督导评价。 （2）提供了中外教学质量评价表的问卷模板，供教师编辑参考。 （3）针对某个教师的评价问卷，最终该问卷的评价结果能够记录到该教师的教学档案中存档。 7、咨询交流 （1）平台具备在线学习、答疑、讨论、评价等互动教学活动，为教师提供在线交流平台，提高凝聚力，增强教师的互动。 （2）平台为教师提供交流与咨询功能，为辅助教师进行学习、解决疑惑。 （3）教师在观看平台的在线培训课程时，可以针对课程进行在线讨论，与其他选修这门课程的老师进行互通交流。 8、数据统计 （1）平台提供大数据统计功能，包括档案数据统计、访问统计，和选课统计。 （2）学校可以查看教师的教学档案，统计教师某段时间内的平台活跃情况，包括上传问卷数量、档案更新情况、得到的成果荣誉等，全方位大数据统计；可以添加、发放课程评价和教师评价调查问卷，将教师评价结果自动关联到教学档案。 （3）可以记录教师教学档案，自动生成教师形成性评价，促进教师发展，提高培训效率。 二、教师在线培训课程资源库要求 1、在线培训课程对象应为高校教师。 2、在线培训课程体系应涵盖：教学理念、教学技能、教师职业素养、信息技术与教学方法、教学示范课等。 3、在线培训课程数量不少于200门。 4、师资来源：985/211高校、中国科学院、中国社会科学院等国内外知名科研机构。 5、服务商已解决课程版权事宜，不会给学校带来版权纠纷，需提供投标课程的主讲教师授权协议； 6、讲课视频要高清拍摄，影视级制作，配备完整字幕，视频中配备图片等多媒体素材帮助学习； 7、课程可以无缝链接到学校图书馆资源，可根据课程需要推送大量相关资料。 8、学习后台应支持记录学习进度，支持校内教师整体学习情况的大数据统计分析，统计数据可导出。 9、应支持课程分类的自定义，如按新进教师、骨干教师等类型进行重新排列组合。	一套
3	思政教学教辅系统	一、系统功能要求 1.总体功能应涵盖：思政备课资源库（思政视频教学案例库、教学示范课、教学课件和测试题、思政图书期刊视频库等）、课堂互动系统、移动教学系统。 2.组织架构支持多级管理，能够支持后台的层级控制 3.支持添加管理员、教师、学生身份用户，支持不同用户的权限设置。 4.产品必须拥有完全自主知识产权。 二、思政备课资源库要求 （一）思政视频教学案例视频库 1、系统应提供符合思想政治理论课案例教学的教学案例视频，案例视频应短视频和动画形式。 2、案例视频要求画质、音质清晰，有明确的主题，案例中不得出现知识性错误。 3、案例视频要配备字幕、案例文本、案例解析和教学建议 4、案例应精准对应最新思想政治理论课统编教材知识点，符合新时代新思想新教材精神。 5、案例视频总数不少于600个，每门课不少于70个，教材每一章至少有2个相匹配的案例。 （二）教学示范课 1、系统需提供思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策五门思想政治理论课教学示范课。 2、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策五门思想政治理论课每门课中需提供至少一门国家精品在线开放课程认定的课程版本。 3、思想政治理论课教学示范课应由教指委成员等知名专家讲授，课程内容覆盖最新教材全部章节。 4、系统应提供习近平新时代中国特色社会主义思想解读课程。 5、除思想政治理论课教学示范课外，系统应提供不少于10门优质思政选修课或课程思政示范课。 6每门课程不少于20个课程视频、且需配备文字讲义等内容，所有相关内容需要支持在线访问 7形势与政策课程需根据教育部最新文件进行课程设计及制作，并配有相应的课程课件，编排以教育部最新文件为主要依托，充分参考中央重要会议文件、中央领导人讲话，权威期刊、报纸和网站扥内容。 三、教学课件和测试题 1、系统应提供思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论四门思想政治理论课教学课件，其中需包含最新版教材课件和教育部2018版高校思政课专题教学指南版两类课件 2、系统应提供形势与政策最近两学期的教学课件 3、课件应为支持Microsoft Office、WPS软件打开的演示文档格式，样式大方美观严肃，符合思政课教学内容和教学氛围 4、课件中不得含有未经所有人书面授权而引用的音视频素材，课件中所有链接均需真实有效 5、课件应覆盖教材全部章节，每一章至少一个课件。 6、系统应提供课程配套的测试题，思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论四门思想政治理论课每门课不少于500道测试题，形势与政策不少于200道测试题。 四、主题式资源 1、系统需包含“建党100周年”相应资源，集中展现党在百年奋斗历程中的成功经验、伟大成就和先锋模范的崇高品格、精神风范。资源需以视频为主，并配有相关的文字介绍和教学建议。 2、习近平系列重要讲话数据库资源需包含习近平关于经济、政治、文化、社会、生态、党建、国防和外交等方面的全部重要讲话官方内容。数据库资源包含讲话内容、讲话音频。 3、系统需每年度根据时事热点上线更多主题资源。 五、思政示范教学包 1、系统资源库中需包含至少4门思想政治理论课的示范教学包作为立体化教材使用。 2、教师在系统建设课程的过程中可选择调取相应的示范教学包进行建课，过程需简单清晰，一键完成建课。 3、示范教学包中需包含能与教材章节匹配的PPT资源，且需覆盖全部章节。系统需支持教师直接点击PPT即可开展课堂教学。 4、示范教学包中需包含课程完整的章节目录，每一章节内需包含课程文字内容和视频内容。章节内容支持教师自行修改，可进行增加、删除、修改操作。 5、示范教学包备课资料中需包含视频、文档、教案等教学资源。 6、示范教学包需包含作业库，覆盖到教材中的每一章节，并支持针对不同教学班级随时发布的功能。 7、示范教学包需包含试卷库，试卷库中应有已组建完成的试卷，供教师直接调取。 六、学生自测练习系统 1、系统预设思政题库，可以根据实际需求自定义题库数量和内容。章节自测与最新版教材章节对应，每个章节均有试题对应。 2、系统可以显示学生每门课程的自测进度。 七、学习资源 1、系统需包含按照中央和贵州省的最新要求的学习资源，包括“四史”：中国共产党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等内容。 2、资源类型需包含图书、视频、试题等。 3、图书资源支持线上全文阅读无需下载，无需跳转外部链接。 4、需提供“四史”相关竞答题目。 八、实践教学管理系统 1、系统需包含有关实践教学的电子教材资源，资源可支持两种使用形式：支持作为网络课程直接提供给学生进行在线学习；支持教师在建设课程的过程中插入实践教学电子教材资源。 2、实践教学电子教材需包含教学目标、组织过程、教学重点、教学内容、考试评价、拓展阅读等内容。电子教材需包含完整的教学设计，使教师使用更加便捷。 3、实践教学电子教材的选题范围需涉及革命旧址系列、纪念馆和博物馆系列、习近平新时代中国特色社会主义思想系列。 4、系统需包含实践教学管理小组功能，小组支持成员通过笔记、发帖、日志等形式随时记录、分享实践教学过程中的收获和进展。小组需支持实践教学成果以文档、图片、视频等形式上传。 5、笔记支持语音识别功能，同时生成语音和文字记录 6、实践教学管理小组支持多种学生分组方式：固定分组、学生自选分组、随机分组。小组支持多种评价方式：教师评价、组内成员互评、组间成员互评。 九、无纸化考试系统 （1）编制题库 考试系统内置思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论以及形势与政策五门必修课题库。内容涵盖高校思想政治理论课教材全部知识点和当年形势与政策教学要点。五门课程单科试题数量不少于1000道。 （2）组建试卷 教师可以在线组建试卷。可以手动组卷或者利用系统功能随机抽题自动组卷。手动组卷即一道道输入或者从题库中选题，自动组卷可以根据需求设置每一章每一节每一个知识点考多少道题（提前分好类），每一类题型多少题，每种难度多少题（提前标记），由系统直接在题库中抽题生成试卷，一场考试可以生成多套试卷。 （3）考试与监考 试卷组好后，可以发放考试。发放考试时要设置考试起止时间、作答时长以及防作弊功能等。发放考试的同时可以发放考试通知，并声明考试纪律。学生考试时，教师现场监考，同时还可以通过系统的在线监考功能监考，对不守考试纪律的学生，可以发送提醒，或者直接强制收卷。 （4）试卷批阅 学生完成考试提交试卷后，试卷中的客观题会自动批阅，主观题会发放到教师账号下进行批阅，系统可以给出主观题打分建议。手动组的试卷同时可以开启流水阅卷，提高阅卷效率。 （5）数据回收 阅卷完成后，教师可以导出考试成绩，并利用系统功能对考试成绩数据进行分析，生成考试报告。	一套
4	通识教育一体化	一、课程要求： 课程内容要求：分类并提供详细课程清单。 课程数量要求：数量达到400门以上。供学校自主选用。 课程质量要求：国家级精品课程、国家级名师课程、211以上普通高校课程，其它普通高校的教授级别以上课程。 二、功能要求： 提供通识课专用管理门户，和学校现有的教务管理系统数据互通，满足学生在线选课、在线学习、在线修学分及学分认定功能。 教学管理、统计功能，生成学习报告。 满足学生PC端学习、手机移动端学习功能。 三、技术服务要求： 全流程、全托管、全面技术支持。 四、配套活动要求： 举办校级通识素养大赛，名师进校园活动，共读一本书活动	一套
5	学生终端自主服务系统	一、终端自助服务系统要求 1、系统须支持学生生可在终端设备上选择：刷校园卡登录、刷身份证登录、输入账号、密码进行身份认证。已毕业学生可在终端上刷二代身份证和输入身份证号、密码进行登录。同时根据学校的安全性需求，确保用户的隐私不被泄露。 2、系统数据实现学校教务系统、智慧校园等平台的对接。针对学生，可以在自助终端机上自助查询并打印输出相应对类型的个人成绩单：毕业成绩单、出国成绩单、就业成绩单、推免成绩单、双学位成绩单、第二学位成绩单、双学位/辅修成绩单等；个人证明文件：在校（学）证明、毕业证明、学历证明、英文学位证明、双学位证明、辅修证明文件；四/六级考试证明、计算机等级考试证明、技能考试成绩证明等；各类成绩单、证明文件，可根据学校个性化样式需求设计并实施。 3、自助缴费模块 系统须支持各种证明材料免费份数、收费标准的设置工作，系统可按打印份数及收费标准自动进行费用计算。系统须支持校园卡、学校网络支付平台和支付宝以及微信支付等自助缴费方式，实现在校生及毕业生自助完成打印所需缴费的成绩单或证明文件。 4、自助查询模块 系统须支持学生在自助终端上查询收费标准、课表、空闲教室和个人基本信息、打印记录等信息。 5、打印机耗材更新 须支持设备管理人员在自助终端上进行纸张、硒鼓等打印耗材信息更新服务，当需要对终端操作系统进行操作时，不需要借助外接鼠标或键盘，支持关闭浏览器功能。 6、用户密码重置模块 当师生忘记密码或需要修改密码时，可以通过密码重置功能，实现密码修改。 7、智能信息报修模块 自动报警：系统须与合法授权移动短信网关、微信和电子邮件对接，实现智能提醒终端运行情况：自助终端机断电、断网智能提醒；打印机缺纸、缺墨和卡纸智能提醒：打印机断电智能提醒；主机：针对CPU温度、电压等状态信息进行收集； 用户手动报修：登录用户操作过程中出现故障，可以进入故障报修模块，手动选择故障类型、报修人、输入报修人电话号码，按“提交”按钮，系统自动将信息发送给设备管理老师。为防止人为虚假报修，手动报修模块必须要求报修人输入正确的手机号码，才能提交报修信息。 8、数据安全处理 系统所有软件功能须与学校共享数据中心平台、统一身份认证平台、“校园一卡通”系统、校园统一支付平台进行对接，确保业务数据安全、系统稳定；标准化处理相关数据，方便以后对接学校新的业务系统或系统迁移、功能扩展。 系统须自带精美软键盘，无需外接键盘鼠标，无其它输入设备带来安全隐患，系统操作界面精美、简单易用。 9、信息查询服务 为学生提供各类信息查询，如个人信息查询、打印记录查询、缴费记录查询、我的文件预览查询等。 10、委托打印服务 当学生不在学校时，可以登录系统，提交委托单，委托在校师生打印；受托人接受委托后，在自助终端以受托人身份登录，帮助委托人完成打印需求。 二、智能后台管理系统 智能后台管理子系统可通过远程访问方式进行智能管理，实现自助终端管理、打印内容管理、批量打印管理、信息发布管理、信息统计分析、系统帐号管理、操作日志管理、智能监控终端、缴费管理等功能，具体功能要求如下： 1、系统管理 该功能须支持日常用户的信息管理，支持角色维护、用户维护和菜单授权等功能，可由管理员分配相应角色，并能对各用户进行灵活的权限设置。 2、系统配置 该模块须支持开发人员或超级管理员对系统的配置管理，包括数据字典、图标管理、菜单管理等内容。 3、打印管理 该功能须支持灵活自助配置样式，同时，可以设置打印角色（如毕业生、在校生等角色）的免费份数。 4、终端管理 该模块须包含终端管理、纸张管理、硒鼓管理和故障报告等功能。 5、打印记录管理 该模块须支持对学生打印记录进行收集统计分析，可以按学号/工号、终端名称、打印类型、打印时间等多种条件进行查询或者导出相应的打印记录。 6、支付记录管理 该模块须对学生的打印的支付记录进行收集统计分析，可以按学号、终端名称、打印类型、打印时间等多种条件进行查询或者导出相应的打印记录。 7、支付参数设置 系统须集成支付宝、微信等扫描支付产品，方便管理人员通过简单替换ID，公钥、私钥等参数，就可方便快捷的集成扫描支付功能，同时支持扫描支付功能的启用与暂停功能。 8、数据管理 该模块须支持管理人员对学生的基本信息、学籍信息、成绩信息等进行管理。当学生忘记密码时，管理员可以通过密码重置功能。	二台套
6	实验室综合管理平台	1.角色权限管理 （学校（分管校长、保卫处）、主管部门（领导、分管领导、管理人员）、学院、实验中心、实验室负责人……）实现多级管理、自定义管理 2.信息统计与报备数据上报 能批量导入导出管理数据、国家报备数据。 3..实验室设备管理 环境、配套设施、仪器设备、安全设施、设备号统一编码、入库出库登记等。 4.实验教学运行管理 （1）实验队伍管理（学院、人员、类别（实验室负责人、老师、各级实验技术人员、保管员、实验安全管理员、实验教学运行管理员、设备设施管理员、实验工勤人员（水电门窗废弃物管理）、实验人员培训等） （2）实验室管理（学院、实验楼、楼层、实验室、办公室、各类保管室等的准入管理、地图；教学设备使用管理（仪器基础信息管理、仪器使用资料、仪器设备使用规程、仪器保养维护维修记录、客户端控制软件：控制大型仪器PC客户端的访问权限、仪器预约登记、预约审核、仪器使用统计、仪器使用所限报警）） 5.实验室仓储管理 自定义类别：药品、耗材、器材、特种设备；小类：常规药品、易燃爆、易制毒、易挥发、50公斤及以上包装化学化工药品等、APP扫描条形码或二维码实现入库和出库。可手动添加单一用品入库，也可通过excel批量入库。 6.实验室安全管理 安全管理人员培训、学生安全教育、实验室安全准入考核、实验室危险源登记、实验室安全周自查、实验室安全月检查、安全数据报备登记、实验室安全管理档案、周和月自查必须有实时轨迹功能等。 7.危化品使用与管理 危化品基础信息管理（类型、规格、基本信息等）、危化品库存管理（备案、入库出库、库存台账、领用、报损等）、危化品库外管理（归还、废弃物废液）、统计分析等。	一套