中标
新疆科宇工程项目管理有限公司关于玛纳斯县教育局第三中学资源教室配备项目的竞争性磋商公告
特殊教育资源教室配备基础设备办公用具办公桌椅电脑保护套电子白板一体机学生椅子交互平板表面玻璃交互平板前置交互平板板智能交互平板教学辅助系统书写笔白板教学系统仿真实验粉笔纹理笔图章笔激光笔集控管理平台服务端软件音视频直播激光打印机高清数码摄像机学习用具课桌椅计算机桌椅钢木桌椅轮椅桌车架车圈踏板车闸矫形椅多角度6档调节长条桌三聚氰胺板腭裂语音测评康复训练有声读书机储物用具书柜橱柜收纳箱图书音像益智类教橡皮泥认知训练组件福皮泥几何图形插件拼音卡片字典握笔器笔顺临摹字板棋子数字卡片磁性数字贴数数棒组一板数字拼图数字木块拼图一百板方格板拼板拼图早教机早期教育教学具百宝箱苹果树记忆棋仿真蔬轨道游戏盘木质双面轨道三角形柱体转角连接件木球磨砂玻璃球大木质套勺小木质套勺上坡轨道下坡轨道木质箱子蒙台校利教具大动作训练步态训练器支撑器助行器步态功能训练升降立柱跳绳拐杖球类肢体运动辅助类肢体框式助行架充气玩具触觉球运动垫子精细动作训练分指板抓握练习器套圈儿童沙袋OT操作台可调式沙磨板及附件综合训练工作台上肢协调功能练习器认知图形插板模拟作业工具磁性纽肌力训练弹力带感觉统合训练滚筒跳袋粗面大龙球彩色球训练浪桥A字架吊缆横抱筒竖抱筒滑梯大滑板滑板车绳索蹦床网式训练平台听觉功能及手语训练训听觉功能评估与训练用具听觉能力测试软件听觉能力评估及训练系统听觉评估及训练软件声响打击乐器助听器及保养仓干擦布液晶测电器气孔通竿干燥饼消毒液言语沟通训练沟通板言语功能评估训练卡片言语障碍评估与训练软件系统言语障碍评估及训练系统言语障碍评估训练设备康复测评体系语言功能评估与训练用具系统沟通辅具振动传导功能模块软件振动传导功能软件噪声检测模块构音训练模块激发反馈模块胡萝卜振动马达辅助沟通模块心理类设备沙盘沙箱沙具架音响系统主保险丝分频器地面地垫墙面软包插座圆柱体彩色圆柱方长棒棕色梯粉红塔嗅觉筒音筒味觉瓶温量板铁制几何嵌板金属几何嵌板金属嵌板几何立体组重量板触觉板几何图形嵌板柜几何图形卡片二项式木制立方体长方体三项式色板手眼协调掷圈圆圆板几何体支柱立体四子棋圆柱体阶梯塞根板连续数板邮票游戏二倍数分数小人乘除法板十进位法银行游戏数字与筹码100串珠链体积组三倍数灰色串珠棒黑色串珠棒彩色串珠棒平方珠链立方珠链柜架接龙减龙游戏1000串珠链砂数学板黄色串珠棒纺棰棒箱数字拼板加减乘除巨阵盘不规则拼盘算数尺彩色小数棒几何图形板1公分方块组称盘组算术天平组十进位组圆形分数板几何体阶梯四方拼盘组合几何体盘分解几何盘数数看双字母砂字板活动字母箱印刷字母卡拼音结构练习砂纸字母板中国地图嵌板亚洲地图嵌板世界洲际地图嵌板活动时钟太阳九大行星嵌板树叶嵌板柜植物卡片动物卡片鸟嵌板蚂蚁嵌板大树叶嵌板鱼嵌板乌龟嵌板花嵌板马嵌板树嵌板二指抓工作地毯衣饰架
金额
-
项目地址
新疆维吾尔自治区
发布时间
2022/05/19
公告摘要
公告正文
项目概况
玛纳斯县教育局第三中学资源教室配备项目采购项目的潜在供应商应在昌吉市建国西路龙洋国郡一号楼一单元602室获取采购文件，并于2022年05月30日 16:30（北京时间）前提交响应文件。
一、项目基本情况
项目编号：XJKY20220518
项目名称：玛纳斯县教育局第三中学资源教室配备项目
采购方式：竞争性磋商
预算金额（元）：200000
最高限价（元）：200000
采购需求：
标项名称： 玛纳斯县教育局第三中学资源教室配备项目
预算金额（元）：200000
单位：批
简要规格描述：玛纳斯县教育局第三中学资源教室配备项目
备注：
合同履约期限：标项 1，合同签订之日起 1 个月内供货、安装、调试完成。
本项目（否）接受联合体投标。
二、申请人的资格要求：
1.满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定；
2.落实政府采购政策需满足的资格要求：无
3.本项目的特定资格要求：标项1：（1）在中华人民共和国境内注册，具有独立法人资格，符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条的规定；
（2）具有有效的营业执照或“三证合一”的营业执照需包含本次采购相关经营范围；
(3) 单位负责人为同一人或者存在控股 、 管理关系的不同供应商 ，不得参加同一合同项下的政府采购活动；
三、获取采购文件
时间：2022年05月19日至2022年05月26日，每天上午09:30至13:30，下午16:00至20:00（北京时间，法定节假日除外）
地点：昌吉市建国西路龙洋国郡一号楼一单元602室
方式：线下获取
售价（元）：200
四、响应文件提交
截止时间：2022年05月30日 16:30（北京时间）
地点：玛纳斯县文体中心二楼政府采购中心开标室（中华碧玉园）
五、响应文件开启
开启时间：2022年05月30日 16:30 （北京时间）
地点：玛纳斯县文体中心二楼政府采购中心开标室（中华碧玉园）
六、公告期限
自本公告发布之日起3个工作日。
七、其他补充事宜
报名携带资料：
（1）法定代表人身份证或法定代表人授权委托书和委托代理人的身份证；
（2）有效的工商营业执照副本原件、税务登记证副本原件、组织机构代码证副本原件或“三证合一”的营业执照副本；
（3）“最高人民法院官网：http://www.court.gov.cn/”网站、被纳入“最高人民法院失信被执行人名单库”中的投标人不允许参加投标﹙投标人网上自行查询打印后加盖投标单位公章﹚；“信用中国”（www.creditchina.gov.cn）网站上未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单的网页打印件（网页打印件须自招标公告发布之日起至首次提交投标文件截止时间内从上述网站中打印）、“中国政府采购网”官网网站的查询页面打印件，页面无法打印的可以截图打印，打印件须体现投标人单位全称、查询时间和查询网址，查询时间不能早于本项目采购公告发布之日。
以上报名资料复印件一套需加盖公章递交至招标代理公司（原件备查）。
八、凡对本次招标提出询问，请按以下方式联系
1.采购人信息
名 称：玛纳斯县教育局
地 址：玛纳斯县
联系方式：0994-6650499
2.采购代理机构信息
名 称：新疆科宇工程项目管理有限公司
地 址：昌吉市建国西路115号龙洋国郡1号楼1单元602室
联系方式：0994-8286688
3.项目联系方式
项目联系人：刘鹏
电 话：0994-8286688
附件下载： 磋商文件(第三中学资源教室配备项目).docx 磋商文件(第三中学资源教室配备项目).docx
玛纳斯县教育局第三中学资源教室配备项目
项目编号：XJKY20220518
竞争性磋商文件
采 购 人: 玛纳斯县教育局（盖单位章）
招标代理机构：新疆科宇工程项目管理有限公司（盖单位章）
日 期： 2022 年 5 月
目 录
第一部分 竞争性磋商采购公告
第二部分 供应商须知前附表
第三部分 磋商须知
第四部分 采购要求
第五部分 响应文件格式
第六部分 评审办法
竞争性磋商采购公告
一、项目基本情况
项目编号：XJKY20220518
项目名称：玛纳斯县教育局第三中学资源教室配备项目
采购方式：竞争性磋商
预算金额（元）：200000.00
最高限价（元）：200000.00
采购需求：
标项一:
标项名称:玛纳斯县教育局第三中学资源教室配备项目
数量:1
预算金额（元）:200000.00
简要规格描述或项目基本概况介绍、用途：玛纳斯县教育局第三中学资源教室配备项目
合同履约期限：合同签订之日起 1 个月内供货、安装、调试完成。
本项目（否）接受联合体投标。
二、申请人的资格要求：
1、投标人必须符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条的相关规定；
2、落实政府采购政策需满足的资格要求： 无
3、本项 目的特定资格要求：
（1）在中华人民共和国境内注册，具有独立法人资格，符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条的规定；
（2）具有有效的营业执照或“三证合一”的营业执照需包含本次采购相关经营范围；
(3) 单位负责人为同一人或者存在控股 、 管理关系的不同供应商 ，不得参加同一合同项下的政府采购活动；
4、本次招标不接受联合体
三、获取招标文件
时间：2022年05月19日至2022年05月26日，每天上午9:30至13:30，下午16:00至20:00（北京时间，法定节假日除外）
地点：昌吉市建国西路龙洋国郡一号楼一单元602室
方式：线下获取
售价（元）：200
四、提交投标文件截止时间、开标时间和地点
提交投标文件截止时间：2022年05月30日 16：30（北京时间）
投标地点：玛纳斯县文体中心二楼政府采购中心开标室（中华碧玉园）
开标时间：2022年05月30日 16：30（北京时间）
开标地点：玛纳斯县文体中心二楼政府采购中心开标室（中华碧玉园）
五、公告期限
自本公告发布之日起5个工作日。
六、其他补充事宜
报名携带资料：
（1）法定代表人身份证或法定代表人授权委托书和委托代理人的身份证；
（2）有效的工商营业执照副本原件、税务登记证副本原件、组织机构代码证副本原件或“三证合一”的营业执照副本；
（3）“最高人民法院官网：http://www.court.gov.cn/”网站、被纳入“最高人民法院失信被执行人名单库”中的投标人不允许参加投标﹙投标人网上自行查询打印后加盖投标单位公章﹚；“信用中国”（www.creditchina.gov.cn）网站上未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单的网页打印件（网页打印件须自招标公告发布之日起至首次提交投标文件截止时间内从上述网站中打印）、“中国政府采购网”官网网站的查询页面打印件，页面无法打印的可以截图打印，打印件须体现投标人单位全称、查询时间和查询网址，查询时间不能早于本项目采购公告发布之日。
以上报名资料复印件一套需加盖公章递交至招标代理公司（原件备查）。
七、对本次采购提出询问，请按以下方式联系
1.采购人信息
名 称：玛纳斯县教育局
地 址：新疆昌吉州玛纳斯县
联系方式：温玉红
联系人：13899631791
2.采购代理机构信息
名 称：新疆科宇工程项目管理有限公司
地 址：昌吉市建国西路115号龙洋国郡1号楼1单元602室
联系方式：0994-8286688
项目联系人：刘鹏
第二部分 供应商须知前附表
| 序号 | 主 要 内 容 |
| 1 | 项目名称:玛纳斯县教育局第三中学资源教室配备项目 |
| 2 | 项目编号:XJKY20220518 |
| 3 | 采购人：玛纳斯县教育局 采购机构：新疆科宇工程项目管理有限公司 采购机构地址:昌吉市建国西路115号龙洋国郡1号楼1单元602室 |
| 4 | 采购方式：竞争性磋商 |
| 5 | 响应文件有效期：提交响应文件之日起30天 |
| 6 | 响应文件的份数:正本一份、副本两份、投标文件电子版拷入U盘，随投标文件封入档案袋 |
| 7 | 响应文件递交至:玛纳斯县文体中心二楼政府采购中心开标室（中华碧玉园） |
| 8 | 磋商保证金:4000.00元整（肆仟元整） 要求到账截止时间：同投标文件递交截止时间一致（供应商未按照招标文件要求交纳投标保证金的，投标无效。）金额以到帐为准： 单位名称：新疆科宇工程项目管理有限公司昌吉市分公司 帐 号：3004802009200057105 开 户 行：中国工商银行股份有限公司昌吉建国西路支行 行 号：102885080201 交款方式：不得以现金和其他形式缴纳，投标人在缴纳投标保证金时，需在进账凭证上明确资金用途和投标项目名称，并注明联系人及电话，以便查对核实。投标人在缴纳投标保证金后持单位基本开户许可证（原件及复印件）和保证金汇款凭证到新疆科宇工程项目管理有限公司昌吉市分公司换取保证金收据，作为确认报名依据。投标保证金退回时，若投标企业为疆外银行账户，则需收取50元银行转账费；若投标企业为疆内账户，但不在昌吉州范围内，则需收取25元银行转账费；若投标企业为昌吉州银行账户（非工商银行），则需收取12.5元银行转账费。 |
| 9 | 竞争性磋商时间: 2022年05月30日16：30分(北京时间) 竞争性磋商地点: 玛纳斯县文体中心二楼政府采购中心开标室（中华碧玉园） |
| 10 | 资金来源：财政资金 |
| 11 | 采购机构联系人：刘鹏 联系方式： 0994-8286688 采购单位联系人：温玉红 联系方式：13899631791 |
| 12 | 预算控制价：20万元 供应商的报价高于预算控制价的，其磋商应被否决。 |
| 13 | 质保期：3年 |
第三部分 磋商须知
一、适用范围与定义
本磋商文件适用于竞争性磋商文件采购公告中所叙述的玛纳斯县教育局第三中学资源教室配备项目 。
“采购人”指依照《中华人民共和国政府采购法》中规定的提出项目并进行采购的法人或其他组织。
3、“供应商”指响应采购文件的要求，向采购人提交磋商响应文件的供应商；
4、“采购机构”指受采购人委托对项目的采购进行组织实施的法人或其他组织。在本项目采购活动中特指新疆科宇工程项目管理有限公司。
二、竞争性磋商文件的说明
（一）竞争性磋商文件的解释
1、新疆科宇工程项目管理有限公司所作的一切有效的书面通知、修改及补充，都是竞争性磋商文件不可分割的部分。
2、供应商如对竞争性磋商文件有疑问，必须以书面形式在磋商截止时间前两个工作日前向新疆科宇工程项目管理有限公司要求澄清，采购中心可视具体情况做出处理或答复。如响应人未提出疑问，视为完全理解并同意本竞争性磋商文件。一经进入磋商程序，即视为各供应商已详细阅读全部文件资料，完全理解竞争性磋商文件所有条款内容并同意放弃对这方面有不明白及误解的权利。
3、本文件最终解释、未尽事宜及与本文件相冲突的，由新疆科宇工程项目管理有限公司负责解释。
4、在磋商过程中，如各方对磋商文件内容的理解产生重大分歧，导致磋商活动无法正常进行，则在监督小组的监督下，由新疆科宇工程项目管理有限公司负责组织，磋商小组（即专家和采购方代表）对分歧以不记名投票（仅可投肯定或否定票）的形式进行表决，表决以相对多数票确定结果，该结果对各方均产生效力。
5、响应报价的大写金额和小写金额不一致的，以大写金额为准；总价金额和单价金额不一致的，以单价金额为准，但单价金额小数点有明显错误的除外，报价按明细分项及汇总报价。
(二)磋商保证金
供应商应将足额的磋商保证金开标前交纳至新疆科宇工程项目管理有限公司，保证金应为网银转账或电汇形式缴纳。对未按要求提交磋商保证金的供应商，采购人将视为不响应招标而予以拒绝。采购人不接受银行保函形式的投标保证金.
未中标人的磋商保证金，开标结束后予以退还。中标人的磋商保证金自与招标单位签订合同后无息退还。
发生以下情况之一者，磋商保证金不予退还。
A、供应商在提交响应文件截止时间后撤回响应文件的；
B、供应商在响应文件中提供虚假材料的；
C、除因不可抗力或磋商文件认可的情形以外，成交供应商不与采购人签订合同的；
D、供应商与采购人、其他供应商或者采购代理机构恶意串通的；
三、竞争性磋商响应文件的编制
1、竞争性磋商响应文件的编制语言
竞争性磋商响应文件（以下简称响应文件）及供应商与采购人之间与采购有关的来往函件和文件均使用中文。
2、供应商应仔细阅读竞争性磋商文件的所有内容，按竞争性磋商文件的要求提出响应文件，保证所提供的全部资料的真实性，并保证其响应文件对竞争性磋商文件做出实质性响应，否则，其响应文件可能被拒绝。
3、供应商应按照竞争性磋商文件中提供的响应文件格式填写相关内容。
4、本竞争性磋商文件采用的货币为人民币。
四、响应文件的递交
（1）响应文件的密封与标记
将正、副本一并装入封装袋密封，封口加盖单位公章、法定代表人签字或加盖印鉴。封装袋上应写明项目名称及供应商名称，并加盖公章、法定代表人签字或加盖印鉴。响应文件必须胶装，其它装订均视为活页，否则作无效标处理。
（2）供应商应投送响应文件正本一份，副本两份，若正、副本之间有不同之处，以正本为准。全套响应文件应无涂改和行间插字。
（3）磋商文件投递截止时间：各供应商自带磋商文件，按照竞争性磋商采购公告的要求准时到场，并将磋商文件递交给现场工作人员，迟到视为自动放弃。
（4）参与人员
各供应商可派1至2名代表参与磋商，至少1人应为法定代表人或享有单位授权的委托代理人，代表中应具有对本项目技术要求熟悉的专业人员。
（5）参与磋商的供应商应承担其编制与递交的响应文件所涉及的一切费用，不论磋商结果如何，采购人和采购机构在任何情况下无义务也无责任承担任何费用。
五、磋商程序
1、本次磋商按竞争性磋商文件规定的时间和地点进行，供应商须有法定代表人或委托代理人参加并签到。
2、投标人资格要求：
2.1法定代表人身份证或法定代表人授权委托书和委托代理人的身份证；
2.2在中华人民共和国境内注册，具有独立法人资格，符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条的规定；具有有效的营业执照或“三证合一”的营业执照需包含本次采购相关经营范围；
2.3 单位负责人为同一人或者存在控股 、 管理关系的不同供应商 ，不得参加同一合同项下的政府采购活动；
2.4在“信用中国”网站（www.creditchina.gov.-cn）被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单(搜索栏输入单位全称-点击总公司-截图)、中国政府采购网（http://www.ccgp.gov.cn/search/cr/）严重违法失信行为记录名单的（磋商文件递交截止日尚在处罚期内的），将拒绝其参加本次招标活动；
2.5本次招标不接受联合体投标。
上述证件需提供复印件加盖单位公章。
1、以上所有证件、文件、证明等在监标人员进行资质查验时现场提交，资质查验不接受二次提交，即监标人员在现场查验时，供应商应当一次性提供本竞争性磋商文件要求的所有证件、文件、证明等。
2、监标人员现场查验资质及保证金交纳情况并宣布查验结果，无效的供应商将被拒绝参加磋商。
3、竞争性磋商采购以磋商文件递交顺序的形式确定磋商顺序，由磋商小组分别与各供应商进行磋商。
4、评标委员会按照竞争性磋商文件确定的评标标准和方法，对磋商响应文件进行评审，推荐确定中标候选人。
5、所有供应商在磋商时作出的所有承诺及最终报价须由供应商的法定代表人或委托代理人在磋商记录上签字并确认，签字确认的内容作为响应文件的一部分。
6、磋商小组在此基础上根据评审原则和评审办法进行评审，确定最终成交单位。
7、新疆科宇工程项目管理有限公司主持人宣布磋商结果。
六、成交供应商的确定
（一） 确定成交供应商的原则及方法
1、竞争性磋商文件是磋商工作的重要依据。供应商的响应文件必须满足竞争性磋商文件的各项要求：包括响应文件的有效性、完整性和与竞争性磋商文件的一致性。
2、磋商严格按照《中华人民共和国政府采购法》和《政府采购竞争性磋商采购方式管理暂行办法》规定的有关磋商要求、竞争性磋商文件的要求和条件进行。
3、与所有供应商的磋商都采用相同的程序和标准，遵循公开、公平、公正的原则。本次磋商主要对供应商的资质、报价、服务质量标准、企业的信誉、企业的业绩与同类项目经验、培训方案、售后服务及费用承诺等方面综合进行。
4、磋商小组所有成员集体与每一供应商分别进行磋商，参加磋商的任何一方不得透露与磋商有关的其他供应商的技术资料、价格和其它信息。磋商文件有实质性变动的，磋商小组将以书面形式通知所有参加磋商的供应商。
磋商结束后，磋商小组将要求实质性响应磋商文件的供应商在规定时间内进行最后报价，其报价不得低于成本价。经磋商确定最终采购需求和提交最后报价的供应商后，由磋商小组采用综合评分法对提交最后报价的供应商的响应文件和最后报价进行综合评分。响应文件满足磋商文件全部实质性要求且按评审因素的量化指标评审得分最高的供应商为成交候选供应商。采购人据此依法确定成交供应商。
5、采购人将根据磋商小组磋商的结果确定成交供应商。采购机构将以《成交通知书》的形式通知成交供应商，同时将结果通知其他供应商。《成交通知书》一经发出即发生法律效力，《成交通知书》将作为签订合同的依据和合同的组成部分。
6、竞争性磋商成交结果将在新疆政府采购网上公示。
7、若发现下列情况之一的，供应商的报价将被拒绝：
（1）供应商不具备磋商资格的；
（2）未按要求密封与标记响应文件的；
（3）响应文件的封面上未加盖本单位公章的；
（4）供应商提交的响应文件中，竞争性磋商报价函没有报价；
（5）供应商提交的响应文件中，工程量清单没有报价；
（6）响应文件未按规定的格式、内容和要求填写的；
（7）响应文件书写潦草、字迹模糊不清难以辨认的；
（8）响应文件未按时送达的；
（9）在一个磋商项目中，供应商参加两个或多个磋商或有两个或多个报价，又未书面声明其中哪一个有效的；
（10）供应商未能按要求提交磋商保证金的；
（11）供应商所递交的响应文件内容有与国家现行法律法规相违背的内容，或附有采购人无法接受的条件；
（12）供应商所递交的响应文件所附相关资料内容不真实且当场不能提交证明其真实性的材料的；
（13） 供应商之间因泄密或其他原因导致所递交的响应文件雷同，或存在其他情形导致磋商小组认为供应商之间存在串标、围标嫌疑的；
（14）其他不符合磋商文件要求的。
七、 合同的签订
1、成交供应商应在接到成交通知书后5个工作日内与采购人签订合同。
2、竞争性磋商文件、成交供应商的响应文件及有效承诺文件等，均为签订合同的依据。
3、合同经采购人和成交供应商的法定代表人或双方授权代理人签字后生效。
4、成交供应商不得将本项目转包，否则采购人有权终止合同，同时成交供应商需承担给采购人造成的一切损失。成交供应商不得对采购人的这种选择提出异议。
5、如成交供应商放弃成交项目或在签订合同时擅自改变成交状态的，新疆科宇工程项目管理有限公司将取消其成交资格，并全额没收履约保证金。
采购要求
项目需求一览表
| 项目内容 | 完成期 | 数量 |
| 玛纳斯县教育局第三中学资源教室配备项目 | 合同签订之日起 1 个月内供货、安装、调试完成。 | 1项 |
注：投标人参与投标应充分考虑到服务期内的业务运作中的风险等因素，并保证投入足够的人员。中标后除采购人另有规定外，不得向采购人收取中标价以外的其他任何费用。
设备清单及参数
| 玛纳斯县教育局特殊教育资源教室配备 | ||||||||
| 基本配备 | ||||||||
| 序号 | 类别 | 名称 | 小类 | 货物 | 参数 | 数量 | 单位 | 参考图 |
| 1 | 基础设备 | 办公用具 | 办公桌椅、 电脑、电子白板 | 办公桌椅 | 办公桌尺寸：120*60*75cm；材质：刨花板为基材，表面采用三聚氰胺专业加工处理，具耐磨，抗刻划，耐高温，易清洁，耐酸碱； 椅子尺寸：90*54*51cm； 材质：工程塑料+网布+海绵，工程PP框架，经久耐用，2MM安全防爆底盘，高承重弓形脚。 | 1 | 套 | |
| 2 | 基础设备 | 办公用具 | 办公桌椅、 电脑、电子白板 | 电脑 | 内存：4GB 硬盘：500GB | 1 | 台 | |
| 3 | 基础设备 | 办公用具 | 办公桌椅、 电脑、电子白板 | 电子白板一体机 | 屏体硬件： 1.UHD液晶屏体：A规屏，显示尺寸≥86英寸 2.物理分辨率：3840×2160可无损播放4K片源 3.屏体亮度≥470cd/ M2，对比度≥4800：1，最大可视角度≥178度；(提供国家级检测报告加盖公章） 4.交互平板屏体色彩覆盖率不低于120%，最高灰阶 256 灰阶 5.交互平板采用阳极氧化工艺，屏幕采用防眩光钢化玻璃保护，厚度≤3.2mm，雾度≤8%； 6.★交互平板表面玻璃采用高强度钢化玻璃，硬度可达莫氏7级，高于石墨1-9H硬度。(提供国家级检测报告并加盖公章） 7.红外触控技术，在双系统下均支持不少于20点触控及同时书写，；触摸高度≤2mm；最小识别直径≤2mm，书写延迟速度≤15ms； 8.交互平板具备抗强光干扰，在≥150K LUX照度的光照下保证书写功能正常 9.★前置接口采用隐藏式内嵌结构，具有翻转式防护盖板，闭合后防护盖板与屏体齐平，保证用户使用安全的同时，也可防止前置接口粉尘堆积，避免造成损坏；(提供国家级检测报告加盖公章及视频佐证演示） 10.为便于用户操作交互平板，至少具备8个前置物理按键，为方便用户多样操作使用，每个前置按键均具备按键复用功能； 11.为方便用户售后维修，前置接口面板和前置按键面板具备隐藏式前拆式结构 12.为充分满足用户实际使用需求，前置面板需具有以下输入接口：≥2路双通道USB3.0接口、≥1路USB Type-C接口，为避免用户误操作交互平板前置接口均须具有中文标识；(提供国家级检测报告加盖公章及视频佐证演示） 13.★交互平板前置1路标准非转接HDMI接口，可用于音视频信号上传，且接入教学设备后可实现自动开机功能。(提供国家级检测报告加盖公章及视频佐证演示） 14.★为方便教师使用，交互平板后置≥2路HDMI输入接口且最少包含一路HDMI2.0接口、≥1路RF输入接口、≥1路YPbPr分量输入接、≥1路USB Type-B触控接口、≥1路USB Type-B 3.0接口，≥1路VGA，以上接口不接受扩展坞方式；(提供国家级检测报告加盖公章及视频佐证演示，演示内容需一一对应演示所有接口功能） 15.交互平板与外接电脑设备连接时，支持以一根USB线直接读取插在交互平板上的U盘，并识别连接至交互平板的翻页笔、无线键鼠等USB设备； 16.★通电关机状态下交互平板与外接电脑、机顶盒等设备通过HDMI/VGA连接时，识别到外接设备的输入信号后自动开机；(提供国家级检测报告加盖公章） 17.★交互平板整机须具备前置物理电脑还原按键，针孔式设计防止误操作，并具有中文丝印标识便于识别；(提供国家级检测报告加盖公章及视频佐证演示） 18.交互平板具有物理开机防蓝光功能，不接受通过菜单或按键设置方式进行防蓝光模式与非防蓝光模式的切换，并可通过扫描交互平板前置二维码即可获取产品防蓝光检测证书； 19.为满足课堂视听需求，交互平板采用全声道组合音响，前置双扬声器功率不低于30W，单独对高音、低音、平衡音进行调整 20.★交互平板可在通电关机状态下通过交互平板进行扩音，供教师设备连接使用；(提供国家级检测报告加盖公章及视频佐证演示） 21.交互平板具有便捷通屏笔槽结构，可便于用户存放粉笔、电子教鞭等教学工具； 22.交互平板内置无线网络模块与蓝牙模块，采用前置信号接发设计且具有文字图标标识，信号接发源不局限在整机后方某一方向某一位置，无任何外接、转接天线及网卡可实现正常网络连接，保证信号不被遮挡。 23.整机前置置无线网络模块，PC 模块无任何外接或转接天线、网卡可实现 Wi-Fi 无线上网连接和 AP 无线热点发射。Wi-Fi 和 AP 热点均支持频2.4GHz/5GHz ，满足 IEEE802.11a\b\g\n\ac wave2标准。Wi-Fi 和 AP 热点工作距离≥12m。 24.★交互平板板具有一体化高清摄像头，像素不低于800万，水平视角 120°；拾音单元有效保真拾音距离可达12米，全结构无外部连线与屏体齐平；高清摄像头模组支持远程巡课系统，使用摄像头单元可实现远程巡课，并可对接人脸识别软件进行使用(提供国家级检测报告加盖公章及视频佐证演示，巡课以及AI人脸识别功能需对应演示完整） 25.★为提高老师教学效率，交互平板内置智能控电模组，5秒内可完成极速开机。(提供国家级检测报告加盖公章） 26.★智能交互平板具备多键合一功能:电源开关、电脑开关、辅助电脑系统还原、轻按按键实现节能息屏与唤醒，息屏模式下可达到95%的节能效果 教学辅助系统：(提供国家级检测报告加盖公章） 27.内置安卓教学辅助系统，采用四核CPU， ROM不小于8G, RAM不小于2G, 安卓系统版本不低于8.0； 28.无需借助PC，整机可一键进行硬件自检，包括对系统内存、存储、屏温、触摸系统、光感系统、内置电脑等进行状态提示及故障提示； 29.主页提供5个应用程序，并可随意替换 30.通过五指抓取屏幕任意位置可调出多任务处理窗口，并对正在运行的应用进行浏览、快速切换或结束进程; 31.悬浮菜单可进行自定义分组，可添加Windows和Android系统下的互动教学工具、书写白板、系统设置、AI互动软件、便签等不少于25个应用 32.为满足教学过程中多场景应用需求，交互平板可通过多指长按屏幕部分达到息屏及屏幕唤醒功能，可根据实际教学应用开启或关闭此功能； 33.★智能交互平板双侧快捷键可根据用户的实际使用需求自定义设置为经典模式与极简模式，快捷键模式变化数量也随之变化，并支持自定义(提供国家级检测报告加盖公章） 34.▲多种开机模式：智能交互平板具备定时自动开关机与远程开关机功能，定时开关机时间可自行设定;(提供国家级检测报告加盖公章） 35.为满足教学场景使用需求，支持不少于3种方式进行屏幕下移，屏幕下移后仍可进行触控、书写等操作 ； 36.悬浮菜单任何信号源下可实现即时批注、屏幕截图、擦除等功能；能够根据手与屏幕的接触面积自动调整板擦工具的大小，也可一键清理截取锁定的照片 37.系统联动：在windows与Android系统下可打通工具、网络、系统设置、书写批注、音量调节等应用； 38.书写联动：悬浮菜单、Android白板、windows白板、演示助手等工具下所有书写笔可实现相互联动； 39.设置联动：在任意系统下可快速调取快捷设置，在不切换系统的情况下可对Android与windows的声音、设置、分辨率等进行单独调节； 40.网络联动：在任意系统下可快速调取网络设置，连接无线网络后即可实现Windows和Android双系统同时上网; 41.工具联动：在任意系统下批注状态下，均可实现统一手势擦除，能够根据手与屏幕的接触面积自动调整板擦工具的大小; 42.★交互平板标配书写笔具备不同直径笔头，无需切换菜单，可智能识别粗细笔记，方便教师板书及批注重点；(提供国家级检测报告加盖公章） 43.支持手势滑动操作，支持循环滑动切换主页、Windows桌面以及应用页； 44.主页默认应用可在登录状态下进行添加、移动、删除操作； 支持软件登录联动，主页登陆教师专属账号后，其他的软件可进行快捷登录； 白板教学系统： 1.提供互动教学应用软件统一入口：可整合互动应用软件，集中管理，方便老师在各软件之间的切换和使用； 2.支持免登录直接使用本地教学工具，支持账号、U盘和扫码登录；老师的每个个人账号提供不少于50G云端存储空间，无需用户通过完成特定任务才能获取，方便老师存储资料； 3.软件提供不少于8种与学科相关的页面背景如田字格、米字格、拼音本、英语本、笔记本、小楷本、五线谱、生字本等； 4.提供音、视频编辑功能；视频文件可一键全屏播放，支持动态截图，截取图片可自动生成图片索引栏，图片索引栏可跨页面显示； 5.路径特效设置：可对页面对象设置直线路径与自定义路径动作； 6.图片设置：支持裁剪，滤镜设置，提供不少于3种滤镜效果，如怀旧、底片、黑白，支持图片效果设置，如圆形对角、椭圆框架、矩形阴影等，支持图片透明度设置，可直接进行图片替换； 7.课堂互动工具：能够创建知识连线、互动分类、选词填空、趣味竞赛、翻翻卡、连词成句、判断对错、比大小等互动类游戏，每类互动游戏提供至少12个适用普教K12不同学科、学段风格的模板，每组游戏模板动效不同，支持自主编辑，设置内容、模板、时间、音效等； 8.★学科工具：至少提供12门以上学科工具，包含语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、音乐、体育、书法等；针对以上学科，学科工具里不能为静态图片，其中交互式操作的动画支持一键全；屏显示，批注标记；(提供国家级检测报告加盖公章及视频佐证演示） 9.语文学科工具：包含汉字、拼音、注音、古诗词、学词语、学拼音、成语词典七类；汉字工具可识别手写单字，支持汉字直读、拼读、演示笔顺以及逐笔演示；拼音工具可识别手写拼音为标准拼音字体，演示笔顺，朗读发音（包含一声、二声、三声、四声）；注音工具可实现文本注音、注音编辑；古诗词工具可按年级、课文、朝代、作者、主题、诗集筛选诗词，支持输入关键字搜索，插入页面展示，可同时选择与诗词相关的题目插入页面互动；学词语工具可实现词语认读、词语分类学习、学习游戏；学拼音工具可实现字母笔画顺序演示、声母韵母以及整体认读拼音的读音（包含一声、二声、三声、四声）、学习游戏；成语词典工具可实现拼音、含字、形式多种搜索方式查找成语，可显示该成语的意思、出处、组词、拼音等，可复制粘贴成语词典内容； 10.数学学科工具：包含公式、动态课件、立体图形、平面图形四类；公式工具可实现数学公式编辑，提供常规输入与LaTeX模式两种输入方式；动态课件可实现动态课件一键插入、个人动态课件制作编辑；立体图形工具可支持通过手势旋转看到不同面，可展开为平面图形；平面图形工具提供线段、角、弧、三角形、正方形等各种几何图形，支持图形动点调整、一键插入白板； 11.生物学科工具提供显微镜功能，模拟实物显微镜，可以进行装片展示，物镜目镜调整及旋转聚焦等操作；提供氨基酸、核苷酸、染色体、细胞膜、信息传递等工具，可进行R基替换、脱水缩合、互补配对、聚合、信息传递等相应的操作演示，为方便向学生展示，学科工具支持一键全屏播放； 12.★历史学科工具提供朝代更替动画演示，包含每个朝代的世系表、疆域图、朝代简介等；丝绸之路工具，可实现丝绸之路的线路动画演示；战国经济工具，可展现战国冶铁中心、水浇地、煮盐中心、商业中心等；赤壁之战工具，可展现三军路线、重要战役、自动演示赤壁之战；西汉疆域图工具包含西汉长城、匈奴、鲜卑、长安等疆域展示；新航路开辟工具可展现迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦的航海演示、航行路线等；看历史工具可查看各年代政治、经济、文化、军事、历史事件等，提供年代检索，播放设置；(提供国家级检测报告加盖公章及视频佐证演示） 13.音乐学科工具至少提供电子琴、架子鼓、吉他、排笛、大提琴等多种教具；提供音长和音高工具，可进行相应的互动练习游戏；为方便学生操作，学科工具支持一键全屏播放； 14.美术学科工具提供爱涂色功能，包含动物、植物、人物、水果、蔬菜、交通等类别的图画涂色，支持画笔颜色选择、笔迹粗细调节、撤销、擦除、音乐设置、内容检索等功能； 15.化学学科工具提供动态化学元素周期表工具；提供化学器械、化学器皿等多种实验素材，如烧杯、酒精灯、铁架台、玻璃棒、砝码、U型管；提供化学符号，如苯环、化学键、双线桥； 16.仿真实验:具备总数不少于450个,涵盖K-12年级科学、初高中物理、化学、生物等学科的本地仿真实验资源，仿真实验包括实验目的、实验原理、实验器材、注意事项、实验演示、开始实验、实验检测、实验应用等环节，为方便向学生展示及操作，仿真实验支持一键全屏播放， 17.★书写工具:为方便教师授课板书，提供粉笔、硬笔、笔、纹理笔、图章笔、激光笔等不少于10种书写工具；粉笔可模拟真实的板书字迹，通过笔可以识别平面二维图形；纹理笔可以实现刮奖效果，擦涂即可呈现图案，增加教学趣味性；利用图章笔可以对学生进行评价，如点赞、小红花、笑脸、奖章等多种效果；老师可通过手势笔实现多种手势教学，如圈选即可识别为选中对象，画圆即可识别为聚光灯，画方形为放大镜功能，左右划线为前后翻页等，为方便老师快速掌握，在点击手势笔功能时，笔工具栏提供图例操作说明；(提供国家级检测报告加盖公章及视频佐证演示） 18.工具箱：提供不少于12个教学辅助工具，例如数学作图工具(直尺、圆规、三角板等)、聚光灯、放大镜、屏幕截图、展台、草稿纸等，其中聚光灯支持方、圆切换，舞台明暗效果调整、自定义区域，放大镜支持方、圆切换，倍率调整、自定义区域；(提供国家级检测报告加盖公章及视频佐证演示） 19.PPT课件批注功能：PPT全屏播放时可自动开启工具菜单，支持工具菜单收起与打开，提供PPT课件的播放控制(如前后翻页)、聚光灯、放大镜和书写批注等功能,支持生成二维码，快速分享课件； 20.PPT导入及插入：PPT导入可保留原文档中的音频、视频、图片、文字及动画，并可根据需要编辑、修改,最终生成白板格式的课件；支持以原生态的形式插入一个或多个PPT文档，并可在白板软件当中直接打开; 21.当教师异常操作时，软件窗口可给予震动提醒， ； 22.支持一键为白板软件中任意中、英文文本添加标准人声朗读音频，无需手动上传音频文件； 23.可同时打开多个白板格式的互动课件，支持课件页面和元素的复制、粘贴，便于课件编辑和演示； 24.为方便老师应用，提供与所投产品相关的微信公众号学习交流及售后平台，老师可通过关注厂家微信公众号在线自主学习产品使用，也可通过公众号在线提问及产品的报修； 25.提供不少于200个在线软、硬件视频教程，供用户熟悉软硬件产品使用 ； 26.★提供不少于1000G、50万条的幼教、普教、职教资源。可按学科、年级、版本、章节、栏目进行查询、下载，并可按班级、学生进行优质资源推送 27.软件根据教学语言环境可设置中、英文切换 | 1 | 套 | |
| 4 | 基础设备 | 办公用具 | 办公桌椅、 电脑、电子白板 | 集控管理平台 | 服务端软件 1.后台控制端采用 B/S 架构设计，可在 Windows、Linux、Android、IOS 等多种不同的操作系统上通过网页浏览器登录进行操作； 2.安全管理：首次登录，切换环境登录时验证用户身份，保障系统安全性； 3.多层级用户管理：可设置不同权限的管理员，分配地点管理校园设备； 设备控制 1.设备详情：查看局域网内所有设备的状态，包括在线、离线状态、教室名称、信号源、内存使用率、CPU使用率、C盘使用率，音量、音响模式、节能模式； 2.远程监控：实时监控当前设备桌面，支持同时查看设备使用情况； 3.即时/定时操作控制：批量对选定的受控设备进行关机、触控切换（屏幕触控锁定、解锁）、信号源切换、远程节能切换操作； 4.远程控制：可远程控制所选择设备桌面，方便用户管理； 5.控制列表：支持查看控制列表，查看立即控制、定时计划、信息发布、课间文化等内容；可对具体某项定时操作进行撤销； 6.发布信息：可即时向任意选定的设备发布纯文本信息，支持常驻桌面型、滚动发布型及气泡弹出提示，可设置播放时长，支持再次编辑；支持设置字体及字体颜色； 7.文件分发：支持多文件推送至任意选定的设备，包括文本、图片、pdf、word、excel、ppt、flash、音视频； 8.软件管理：可上传软件至集控平台，自动下发至桌面，便于管理终端软件； 9.课间文化：选择音/视频下发至大屏，自定义时间自动播放；无需部署本地服务器； 10.巡课管理：默认查看当前屏幕画面，可一键切换为摄像头画面，通过摄像头获取当前教室画面，同步教室声音；无需部署本地巡课服务器； 数据统计 1．以图文形式对设备的使用情况进行数据统计，可以按照一定时间周期进行统计，也支持按日、周、月进行统计； 2．统计内容包括设备数量、设备开机率、设备开机时长、软件使用活跃度、设备活跃度排行、设备使用时长分布、设备在线数量、学科使用统计等，支持以统计图表显示及以excel格式导出； 3．支持将统计图表内容以pdf形式，每周推送至用户移动端中；区级管理员可查看该区域下所有学校设备数据，校级管理员可查看本校所有设备数据； 音视频直播 1．本地无需部署直播服务器，无需绑定IP地址，云端直接开启直播； 2．音视频直播一体化，随时切换音频/视频直播； 3．音视频直播：用户可预约直播，选择日期、时间进行预约；直播时可调节视频源、切换视频路线； 相关设置 1．地点管理：可对学校的所有设备按年级或楼层等进行任意地点管理，并可以对地点进行修改、添加设备、删除等操作； 2．日志管理：通过日志管理查看对每台设备进行的操作、并可以根据日期、日志类型进行日志分类查找； 3．综合设置：终端权限密码设置，终端在进行设备配置和系统保护设置时，需要进行权限密码验证；后台自定义设置巡课模式，设置画面分辨率以及码率； 1．部署简单，设备连通互联网，输入对应学校编码，自动识别终端设备类型，完成部署； 2．系统依据学校名称自动生成学校编码，支持扫描二维码查询学校编码； 3．窗口支持最小化隐藏到系统托盘，不影响教师日常使用； 4．一键查看设备连接信息，包含Windows/office版本与激活状态，硬盘、CPU、蓝牙状态（关闭状态下可进行开启）、内存、网络状态、OPS S/N号、固件版本号； 5．系统保护：一键开启/关闭系统保护；开启系统保护时，可有效避免病毒的入侵和系统破坏，设备重启后又将恢复到开启保护前状态； 6．系统备份：一键备份完整系统，保留系统数据； 7．系统还原：还原至最新备份系统，解决系统异常等问题，如无最新备份系统，还原至出厂状态； 8．软件备份还原需要与硬件一键备份还原保持一致； 9．弹窗拦截：对广告弹窗实现一键拦截，可提供软件拦截名单； 10．看直播：展示该终端可看到的所有直播，在直播时间内，可进入直播进行观看； 11．驱动程序在线升级：自动识别设备，获取当前设备驱动，可下载、升级至最新驱动；支持终端自动升级； 12．★为保证系统稳定性，管控软件须与交互设备为同一品牌。 | 1 | 套 | |
| 5 | 基础设备 | 办公用具 | 办公桌椅、 电脑、电子白板 | 打印机 | 黑白激光打印机，外形尺寸：329x238x196mm，最高分辨率达600x600x2dpi，打印速度达18页/分钟；150页进纸盒，月打印负荷达5000页，双面打印，耗材类型: 鼓粉一体，最大打印幅面: A4。 | 1 | 台 | |
| 6 | 基础设备 | 办公用具 | 办公桌椅、 电脑、电子白板 | 数码摄像机 | 高清数码摄像机，光学防抖 30倍光学变焦，蔡司镜头，内置投影 WIFI/NFC传输, Micro SDXC 存储卡64G。滤镜直径46mm。 | 1 | 台 | |
| 7 | 基础设备 | 学习用具 | 课桌椅等（含肢体残疾学生使用的轮椅桌及矫形椅、和低视力学生使用的升降桌及椅子等） | 计算机桌椅(学生用) | 钢木桌椅，尺寸120*60cm,带键盘抽屉和主机箱，凳子尺寸为34*24*45CM | 2 | 套 | |
| 8 | 基础设备 | 学习用具 | 课桌椅等（含肢体残疾学生使用的轮椅桌及矫形椅、和低视力学生使用的升降桌及椅子等） | 肢体残疾学生使用的轮椅桌 | 车架：￠1.2㎜厚钢管，确保质量。座垫：优质高档牛津布，易于清洗。车圈：￠1.2㎜加厚钢圈。外胎：优质橡胶，耐磨经久耐用。内胎：美式股嘴，杜绝因慢跑气引起的使用不方便。踏板：2㎜加厚钢板，经久耐用。前轮：外圈优质橡胶，内圈轮毂是工程聚丙材料。车闸：3㎜加厚车闸，确保制动效果。安全带。 | 1 | 套 | |
| 9 | 基础设备 | 学习用具 | 课桌椅等（含肢体残疾学生使用的轮椅桌及矫形椅、和低视力学生使用的升降桌及椅子等） | 肢体残疾学生使用的矫形椅 | 72×60×80cm,头部垫升级调节范围0～12cm,裆部垫前后调节范围0～100cm,坐垫到踏脚板最大距离20cm 功能：脑瘫痪儿进行座位保持、座位平衡，矫正姿势、防止和治疗畸形。 | 1 | 套 | |
| 10 | 基础设备 | 学习用具 | 课桌椅等（含肢体残疾学生使用的轮椅桌及矫形椅、和低视力学生使用的升降桌及椅子等） | 低视力学生使用的升降桌及椅子 | 多角度6档调节；平板式环保材料；椅子宽39cm,深34cm，最低高31cm,最高44cm;桌子宽40cm，长60cm,最低高51cm，最高高81cm | 1 | 套 | |
| 11 | 基础设备 | 学习用具 | 课桌椅等（含肢体残疾学生使用的轮椅桌及矫形椅、和低视力学生使用的升降桌及椅子等） | 长条桌 | 三聚氰胺板，尺寸为120x60cm,下面为可折叠铁质框架。 | 3 | 张 | |
| 12 | 基础设备 | 学习用具 | 课桌椅等（含肢体残疾学生使用的轮椅桌及矫形椅、和低视力学生使用的升降桌及椅子等） | 学生椅子 | 材质为钢，支架结构，可以升降。调节高度为40-46cm。座面为40x36cm | 10 | 张 | |
| 13 | 基础设备 | 学习用具 | 学生电脑及相关学习软件 | 学生电脑及相关学习软件（学生语言评估及训练云平台-标准版） | 学生语言评估与训练云平台以学生言语发育康复为宗旨，普及学生言语发育各阶段的认知，对于言语异常的学生进行早期干预，从而提高专业人员快速筛查的效率，扩大正确指导与训练的范围。本产品适用于学生言语发育评估，包含语音、词汇、语法理解的评估，本系统为云平台模式，在线登录可自动更新系统，可使用课件素材线下、线上训练。 一、档案管理模式 1、个人档案： （1）可以进行学生的姓名、出生日期及籍贯等基本信息记录； （2）可以进行诊断记录的填写，包含自闭症、听障、噪音、口吃、语音障碍、语言迟缓及腭裂语音等，并可以进行扩展，进行基础信息的补充填写； （3）评估项目记录：包含语音评估、语法理解评估、词汇评估及腭裂语音中的基础信息填写。 2、评估项目： （1）可以查看个案的评估记录，评估报告可以一键式下载保存，评估报告可以详细评估出语音评估、语法理解评估、词汇评估及腭裂语音的得分情况，并生产报表。 （2）根据评估结果，系统可以自动推荐训练课件。 3、家课中心：在此中心可以布置家庭作业，进行家庭作业的记录以及模板的管理。 4、训练目标的设置：可以进行学生的长期目标和短期目标的设置，包含音素、单字、词组、短句、长句、文章及对话目标的选择。 5、训练记录：可以进行训练日期、课程内容、治疗内容、配合程度、掌握程度以及强化物的记录。 6、进入训练：可以进行线上训练模式和线下训练模式，线下训练模式包含系统素材、我的课件和场景训练： （1）系统素材包含：私有素材、语音训练、逻辑思维、动词动图、思维启发、唇腭裂、熊猫安安、日常生活用品、场景、情绪、人物、职业、天气及现象、数字、乐器、交通工具、动物、食物、形状颜色和形状。 （2）我的课件：用户可以自己编辑课件内容，并保存下来。 （3）场景训练：包含客厅、厨房、浴室以及卧室主题，在场景训练中，可以自主布置人物和物品，制定个性化的场景图。 二、测评中心模式 1、语音评估：检测学生发音错误比率及类型，全面掌握学生语音发育状况，为语音矫正训练提供依据，语音评估的测评报告包含评测题目分析、分析报告和训练方案： （1）评测题目分析：可以记录学生的答题情况和答题过程的录音存储回放； （2）分析报告：包含音节首子音（总量和类型）分析、音节尾和复元音分析、发音方式分析、切合法可诱导分析和评估结果分析，系统可根据评估结果，呈现出落后同龄学生的语音内容，自动生成课程训练方案和家庭训练方案。 （3）训练方案：训练方案包含训练内容、训练目标、训练步骤和音素诱导等。 2、语法理解：针对学生语言发育异常，从七个维度全面检测学生语言理解能力，并制动训练方案； （1）语法理解检测七个维度包含：动作时间、物件位置、人物特征、数量/验算、符合名词、复杂句型和语法导引；七个维度的检测结果可以用柱状图显示，并直接给出正常或滞后的结果。 （2）根据测试结果，系统可以自动推送推荐训练课件，训练课件主题包含：语言理解表达训练、辅音训练、自编故事、并列关系、职业属性认知、特征词使用与理解、动作事件、时间副词、物件位置和多/少模块。 3、词汇测评：检查学生词汇理解、表达能力，精准评估学生词汇发展水平，预估学生语言能力发展趋势； （1）词汇测评包含词汇理解、词汇表达和整体表现三个模块，可以给出测评得分以及三个模块是否达到同龄人水平的测试报告。 4、腭裂语音测评：多维度检测腭裂学生语音语言发展状况，为促进腭裂学生早期语言发展和腭裂术后言语治疗提供依据； （1）评测题目分析：记录测试的答题情况，包含题目答题、转写备注以及测试过程的录音存储及播放； （2）分析报告包含：a、面部口腔检查：面部扭曲、唇部、鼻部、牙齿、舌带系、扁桃体、硬腭部、软腭和音质检测；b、发音方式检测：塞音、鼻音、擦音、塞擦音和变音；c、言语发展相关的构音错误：位置、方法和结构；d、腭裂特征性构音错误。 （3）腭裂语音测评的测评报告中，给出康复训练的建议及下一步检查的项目。 三、训练中心模式 1、课程类型管理：用户可以自主添加及删减课程类型； 2、课程管理：包含线上训练和线下训练，用户可以在线上预约老师进行授课及添加课程设定； 3、我的课表：可以设置待上课程和已上课程，同时可发送短信进行通知老师； 4、我的日历：在日历中呈现学生课程的安排，并用颜色来分类标注； 5、场景训练：可以选择系统素材、我的课件和场景训练。 6、训练方式选择：线上远程与线下训练结合,保证训练效果。 四、家课中心模式 1、布置家庭课：可进行课程的布置，云平台接收课程的手机短信、课件内容及素材内容； 2、家课记录：可以对家庭课进行评价及发送信息； 3、模板管理：设置家庭课程内容； 五、课件中心模式：课件中心模式包含素材中心、课件市场、我的课件和编辑课件； 1、素材中心包含私有素材和系统自带素材，用户可以自主设计及添加私有素材，并可保存到云平台。 2、课件市场：课件包含口肌训练、学习障碍、噪音障碍、口吃障碍、语音障碍、语言发育迟缓和腭裂语音等，课件来源是系统自动推送和其他语训老师制作后的推送。 3、我的课件：包含自制课件和购买课件，用户在云平台上可自主设计主题课件，发布课件并进行定价，其他用户可购买使用。（投标文件中需提供该功能的证明材料，包括但不限于官网和功能截图等材料） 六、个人中心 1、个人信息：可以呈现用户的详细信息，并可生成个人的二维码，我的订单：可以呈现用户在课件市场购买订单情况，课程时长：可以呈现用户的课程时长情况。（投标文件中需提供该功能的证明材料，包括但不限于官网和功能截图等材料） 2、言语治疗师MCT的认证平台：提供MCT认证平台，具体课程可有老师自主申请，为老师的专业发展，提供多样的平台。（投标文件中需提供该功能的证明材料，包括但不限于官网和功能截图等材料） 硬件参数： 1、配置版本： WIFI 版、处理器型号：八核； ★2、屏幕尺寸：不小于11英寸；（投标文件中需提供该功能的证明材料，包括但不限于官网和功能截图等材料）； ★3、屏幕分辨率不小于：2560 × 1600；（投标文件中需提供该功能的证明材料，包括但不限于官网和功能截图等材料）； 4、运行内存不小于：6GB（RAM）；（投标文件中需提供该功能的证明材料，包括但不限于官网和功能截图等材料）； 5、存储容量：128GB（投标文件中需提供该功能的证明材料，包括但不限于官网和功能截图等材料）； 6、摄像头：前置800 万像素，后置1300万像素； 7、传感器：重力感应器、陀螺仪、指南针、环境光传感器、霍尔传感器； 8、电池容量: 7250 mAh (典型值) 、数据接口: USB Type-C； 9、电脑保护套。 | 2 | 套 | |
| 14 | 基础设备 | 学习用具 | 有声读书机 | 有声读书机 | 1.内存4G；支持MicroSD(TF)存储卡，最大存储扩展32G； 2.屏幕：4.3 寸LCD 显示屏； 3.具有电子书、音频播放、视频播放、FM 收音机、录音机等功能； 4.支持电子书功能，支持逐字、逐句、逐段和全文等朗读模式，支持断点记忆功能； 5.支持OUT-TV输出功能； 6.其他工具：具有图片浏览、日历、计算器小工具； 7.支持RMVB、AVI、MP4、3GP、MOV、FLV、DAT等视频格式； 8 内置大容量可充电电池,以方便视障人士充电和使用； 9.支持mp3、wma、wav、ogg等多种音频格式； 10 显示语言种类：界面和菜单支持简体中文、繁体中文、英文、日文、韩文； 11.每一步操作都可以实现步步语音提示； | 1 | 台 | |
| 15 | 基础设备 | 储物用具 | 各种文件柜及 书柜：存放学生资料或其它文件、图书资料的文件柜、书柜；存放教学活动或干预训练所需用品的储存柜或置物架等 | 橱柜陈列图书、资料、学生作品等 | 资料以及书籍摆放；尺寸：1800mm*850mm*390mm（高*宽*厚）；带抽屉 移动 透明 玻璃门 | 3 | 套 | |
| 16 | 基础设备 | 储物用具 | 各种文件柜及 书柜：存放学生资料或其它文件、图书资料的文件柜、书柜；存放教学活动或干预训练所需用品的储存柜或置物架等 | 收纳箱(用于收集和存放教学具) | 容量为40L，长45*宽33*高25厘米，材质为塑料。 | 10 | 个 | |
| 17 | 基础设备 | 图书音像 | 特殊教育专业书籍及杂志、一般教育/心理书籍、教法类图书康复医学类图书及各种专业工具书!箱包括手语类、盲文类等相关图书等:儿童、青少年阅读的各类图书(含绘本)及音像资料、益智类光盘等 | 特殊教育专业图书和期刊(各类与特殊教育相关书籍、评估工具、期刊，儿童读物(各类绘本、科普知识图书历史文化图书、文学艺术图书等)，音像资源(各类康复训练、教育公学、教育培训音像资料) | 特教书籍：针对特殊教育学生的老师及家长书籍，可以用于借阅，图书涉及心理、康复、教育等方面50本。绘本：培养阅读兴趣，提高学生思维能力，以故事科普书籍为主，50本一套；影像资料：针对特殊教育学生的老师及家长书籍，25份影像资料。 | 1 | 套 | |
| 18 | 基础设备 | 图书音像 | 儿童、青少年阅读的大字及盲文读物、语音读物、触模式读物 | 儿童、青少年回读的大字及盲文读物语音读物、触摸式读物 | 会说话的有声书，环保充电版，手指点触就能发声，充分调动看、听、说、触四大感官体验，让宝宝乐在其中，想学哪里点哪里。包含12大主题内容，中英双语，让宝宝从小两种语言同步学习；玩听声猜物小游戏，锻炼宝宝的记忆力和声音辨识能力。清新温暖的画风，鲜艳又不失柔和的颜色，是宝宝认知动物，认知色彩，认知自然的好选择。 | 25 | 套 | |
| 19 | 益智类教 具学具类 | 橡皮泥、棋子、画笔、模型、玩具、塑封的实物或卡片等:儿童图形认知板、字母数字列车、几何图形插件、蒙台极利教具、早期干预卡片等能够促进学生认知能力发展的教具学具 | 认知训练组件:智力几何插板、福皮泥等 | 几何图形插件：木质，各种不同形状镶嵌25*34CM。橡皮泥：彩色24色,每块1.8*6cm。 | 1 | 套 | ||
| 20 | 益智类教 具学具类 | 橡皮泥、棋子、画笔、模型、玩具、塑封的实物或卡片等:儿童图形认知板、字母数字列车、几何图形插件、蒙台极利教具、早期干预卡片等能够促进学生认知能力发展的教具学具 | 语文学科教学具(拼音卡片、汉字部件、汉字学习卡片、图片等、字典、书写相关精细动作练习、握笔器、笔顺临基字板等) | 拼音卡片：用于提高拼音学习能力的纸制、塑制、磁性等卡片。汉字部件学具：汉字部件解析详尽解析了514个现代汉语常用字部件。部件解析内容分三部分：靠前部分介绍部件的历史演变轨迹，展示其甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等不同形体。第二部分介绍部件的读音、名称、作用以及在合体字中的位置和称谓。第三部分介绍部件在常用字中出现的频率和构字数量。可供学生、语文教师和广大汉字爱好者参考使用。汉字学习卡片、图片：用于认识汉字的纸制、塑制等卡片或图片。字典：用于学习和理解生字含义，为视力残疾学生配备大字版新华字典。书写相关精细动作练习：用于学习掌握书写力度，手指灵活锻练手掌力度。26.5x15cm。握笔器：用于学习握笔的正确姿势；笔顺临摹字板：用于掌握汉字的书写笔顺，尺寸20*14cm，带有凹槽，引导练字效果更好。 | 1 | 套 | ||
| 21 | 益智类教 具学具类 | 橡皮泥、棋子、画笔、模型、玩具、塑封的实物或卡片等:儿童图形认知板、字母数字列车、几何图形插件、蒙台极利教具、早期干预卡片等能够促进学生认知能力发展的教具学具 | 数学学科教学具(数字卡片、磁性数字贴、数棒、0-10数字拼图、一板、几何图形片、各类拼板拼图) | 数字卡片：规格：8*8cm 帮助儿童认数、发展数概念；内容包括数字、形体、点子等。磁性数字贴：7*9cm，28片/套 ，包含数字0-9共20片，符号8片，可任意组合拼贴，优质橡胶软磁，避免折损。数棒：通过数数棒来帮助孩子清楚明确的表达数字的概念和认知，100根/套，尺寸7.5cm，铁盒包装。0-10数字拼图：包装尺寸28*28*2cm 单个数字尺寸6.5厘米 这组数字木块拼图教小朋友基本的数字和排序。通过形状镶嵌游戏，锻炼宝宝眼手协调能力。一百板：儿童将活动数字卡片排列在一定的方格板上，认识1-100的排列并认识数的连续性。方格板尺寸21.5*21.5*1.7cm，给宝宝不一样的开发益智玩具，让宝宝在玩耍中学习数学，培养认知能力，促进亲子交流，培养亲子感情。各类拼板拼图：发展儿童观察、比较能力；根据儿童能力选用不同块数的拼板拼图。 | 1 | 套 | ||
| 22 | 益智类教 具学具类 | 橡皮泥、棋子、画笔、模型、玩具、塑封的实物或卡片等:儿童图形认知板、字母数字列车、几何图形插件、蒙台极利教具、早期干预卡片等能够促进学生认知能力发展的教具学具 | 英语学科教学具(新课标英语单词配套玩具、早教机等) | 早教机：9英寸触屏版早教机，可语音控制，智能问答和语音聊天，在线同步课程，有丰富的资源搜索下载，含96张百科卡片，助力孩子学习更全面 | 1 | 套 | ||
| 23 | 益智类教 具学具类 | 橡皮泥、棋子、画笔、模型、玩具、塑封的实物或卡片等:儿童图形认知板、字母数字列车、几何图形插件、蒙台极利教具、早期干预卡片等能够促进学生认知能力发展的教具学具 | 早期教育教学具(木脑袋系列教等，仿真食品) | 百宝箱、苹果树、记忆棋、3D组装木制玩具。仿真蔬菜食物玩具 | 1 | 套 | ||
| 24 | 益智类教 具学具类 | 橡皮泥、棋子、画笔、模型、玩具、塑封的实物或卡片等:儿童图形认知板、字母数字列车、几何图形插件、蒙台极利教具、早期干预卡片等能够促进学生认知能力发展的教具学具 | 轨道游戏盘 | 轨道游戏盘通过组合性的部件，让学生自主设计和搭建路线，用手腕控制游戏球的行径路线，帮助学生提升团队的策略性，并提升学生的手部精细动作能力。 硬件配置： 1、木质双面轨道10个，单个尺寸不小于230x32x46mm，每个轨道两头都有磁铁，可以自由组合，使用木质勺套控制球通过轨道游戏盘。 2、10种双面轨道类型须包含：曲型轨道、斜面轨道、直线轨道、斜坡轨道、陷阱轨道、崎岖轨道、绳索轨道、翻转柱轨道和滚筒轨道，可自由组合游戏场景。 3、三角形柱体转角连接件8个，配套双面轨道使用，尺寸不小45x48x22mm，三角形柱体两面带有内置磁铁，便于组合吸附。 4、木球2个（直径不小于25 mm）、磨砂玻璃球2个（直径不小于24mm）、大木质套勺2个（直径不小于29mm）、小木质套勺2个（直径不小于24mm），木质套勺与球配套使用。 5、2个上坡轨道（尺寸不小于213x32x48mm），2个下坡轨道（尺寸不小于213x32x48mm），配套木质滚轴两个，配套直纹木销铃铛2个。 6、配套轨道游戏盘使用手册一本。 7、木质箱子包装：尺寸不小于50 x25 x8cm，便于收纳整理。 轨道游戏盘带样品并演示 | 1 | 套 | ||
| 25 | 益智类教 具学具类 | 橡皮泥、棋子、画笔、模型、玩具、塑封的实物或卡片等:儿童图形认知板、字母数字列车、几何图形插件、蒙台极利教具、早期干预卡片等能够促进学生认知能力发展的教具学具 | 蒙台校利教具 | 为儿童准备一个具有自由,秩序佳,真实自然,整洁美观,而又具有温馨气氛的预备环境.在这个预备的环境里,布置了具有科学系统,有教育意义性,独立性,自动控制错误,又有吸引力,也容易搬动的教材.让儿童在这样的环境中,自动自发的去学习,来满足他内在的需要,建构自己的人格,并合理的发理互助互重的社会性的生活行为。 材质：榉木；88件套装；含专用蒙特梭利教具柜4套；（清单详见附件） | 1 | 套 | ||
| 26 | 肢体运动辅助类肢体 运动辅助类 | 大动作训练 | 步态训练器、支撑器、助行器及跳绳、拐杖、球类等能够促进学生大运动技能发展的简单器具 | 步态训练器 | 由手动操作方式通过承重吊带在适度减轻下肢承重的状态下进行步态功能训练。外形尺寸/cm：105×76×（178～206） 升降立柱调节距离：28cm 扶手高度调节距离：64cm 扶手杆中心距：56cm 额定承载：2000N | 1 | 套 | |
| 27 | 肢体运动辅助类肢体 运动辅助类 | 大动作训练 | 步态训练器、支撑器、助行器及跳绳、拐杖、球类等能够促进学生大运动技能发展的简单器具 | 支撑器 | 用于截瘫患者垫上移动，双手支撑后有利于臀部抬起作垫上移动。规格：18×17×14cm，2 个、18×17×17cm，2 个、16×17×19cm，2个 | 1 | 套 | |
| 28 | 肢体运动辅助类肢体 运动辅助类 | 大动作训练 | 步态训练器、支撑器、助行器及跳绳、拐杖、球类等能够促进学生大运动技能发展的简单器具 | 助行器 | 助行器属于康复训练器械，用于助行训练，材质钢和塑料，尺寸不小于746x530x80mm。 ★疲劳试验要求：按照《双臂操作助行器要求和试验方法 第1部分：框式助行架 GB/T 14728.1-2006》国家标准检测，垂直施加800N的循环载荷，循环不少于200000次，不应产生任何裂纹、破损等损坏，并仍满足标准的各项功能（须提供第三方检验检测机构依据上述国家标准检测并合格的检测报告佐证，检测报告中须标注检验检测机构资质认定标志CMA有效，检测报告原件核查）。 ★稳定性要求：按照《双臂操作助行器要求和试验方法 第1部分：框式助行架GB/T 14728.1-2006》国家标准检测，前倾翻角度应大于或等于10°（须提供第三方检验检测机构依据上述国家标准检测并合格的检测报告佐证，检测报告中须标注检验检测机构资质认定标志CMA有效，检测报告原件核查）。 | 1 | 个 | |
| 29 | 肢体运动辅助类肢体 运动辅助类 | 大动作训练 | 步态训练器、支撑器、助行器及跳绳、拐杖、球类等能够促进学生大运动技能发展的简单器具 | 跳绳 | 手柄材质: 塑料；长度: 1.5M，计数跳绳。 | 1 | 个 | |
| 30 | 肢体运动辅助类肢体 运动辅助类 | 大动作训练 | 步态训练器、支撑器、助行器及跳绳、拐杖、球类等能够促进学生大运动技能发展的简单器具 | 拐杖 | 辅助代步用具，恢复日常行走功能。高度调节范围71～94cm，分10档，每当高度调节2.5cm。 | 1 | 个 | |
| 31 | 肢体运动辅助类肢体 运动辅助类 | 大动作训练 | 步态训练器、支撑器、助行器及跳绳、拐杖、球类等能够促进学生大运动技能发展的简单器具 | 充气玩具-触觉球 | 学生用来进行触觉训练，同时可以进行传递本体觉训练； 材质：塑料；内容及尺寸：不小于直径30×L60cm。 ★密封性能要求：按照《充气玩具通用技术要求 GB/T 27708-2011》国家标准检测，将球体置于水下100mm处，气泡产生间隔大于1分钟（须提供第三方检验检测机构依据上述国家标准检测并合格的检测报告佐证，检测报告中须标注检验检测机构资质认定标志CMA有效，检测报告原件核查有效）。 ★气压下降率要求：按照《充气玩具通用技术要求 GB/T 27708-2011》国家标准检测，施压50±0.5kg,放置8小时，卸载后气压下降率应不大于15%（须提供第三方检验检测机构依据上述国家标准检测并合格的检测报告佐证，检测报告中须标注检验检测机构资质认定标志CMA有效，检测报告原件核查有效）。 | 1 | 个 | |
| 32 | 肢体运动辅助类肢体 运动辅助类 | 大动作训练 | 步态训练器、支撑器、助行器及跳绳、拐杖、球类等能够促进学生大运动技能发展的简单器具 | 运动垫子 | 180×120×5cm， 功能：适用于各种垫上运动，包括关节活动度、座位平衡、卧位医疗体操及卧位肌力训练 | 4 | 套 | |
| 33 | 肢体运动辅助类肢体 运动辅助类 | 精细动作训练 | 分指板、抓握练习器、套圈、沙袋、不同硬度和粗细度的磨砂板及手功能训练材料、OT操作台(注:串珠、小型拼接积木、扣子等都可以帮助精细运动的发展) | 分指板 | 矫正手指的屈伸挛缩内收畸形。22×19×2cm | 1 | 个 | |
| 34 | 肢体运动辅助类肢体 运动辅助类 | 精细动作训练 | 分指板、抓握练习器、套圈、沙袋、不同硬度和粗细度的磨砂板及手功能训练材料、OT操作台(注:串珠、小型拼接积木、扣子等都可以帮助精细运动的发展) | 抓握练习器 | 21×18×7cm 功能：测量手指抓握力量 | 1 | 个 | |
| 35 | 肢体运动辅助类肢体 运动辅助类 | 精细动作训练 | 分指板、抓握练习器、套圈、沙袋、不同硬度和粗细度的磨砂板及手功能训练材料、OT操作台(注:串珠、小型拼接积木、扣子等都可以帮助精细运动的发展) | 套圈 | 52×44×18cm，立竿直径2.5cm 训练患者眼-手协调功能 | 1 | 套 | |
| 36 | 肢体运动辅助类肢体 运动辅助类 | 精细动作训练 | 分指板、抓握练习器、套圈、沙袋、不同硬度和粗细度的磨砂板及手功能训练材料、OT操作台(注:串珠、小型拼接积木、扣子等都可以帮助精细运动的发展) | 可调式沙磨板及附件 | 尺寸：80×60×71cm，沙磨板面积75×55cm,沙磨板角度0°～50°mm可调节，4只附件，用途：训练功能上肢稳定性、协调性功能。提高上肢的日常活动，磨砂桌面设计，增大桌面摩擦力，可调式沙磨板及附件属于康复训练器械。 ★疲劳试验要求：按照《康复训练器械 安全通用要求GB24436-2009》国家标准检测，使用中运动部件，接近正常训练的频率，循环不少于100000次，不应产生任何裂纹、破损等损坏，并仍满足标准的各项功能（须提供第三方检验检测机构依据上述国家标准检测并合格的检测报告佐证，检测报告中须标注检验检测机构资质认定标志CMA有效，检测报告原件核查）。 | 1 | 套 | |
| 37 | 肢体运动辅助类肢体 运动辅助类 | 精细动作训练 | 分指板、抓握练习器、套圈、沙袋、不同硬度和粗细度的磨砂板及手功能训练材料、OT操作台(注:串珠、小型拼接积木、扣子等都可以帮助精细运动的发展) | 综合训练工作台 | 改善手指对指功能，提高眼手协调功能，训练患者感知能力及大脑对图形的识别能力，并能训练上肢稳定性=协调性，提高上肢日常活动能力。操作台192×105×96㎝，左右操作台面44.5X36X2,后操作面板94.5X36X2;组件：上肢协调功能练习器（手指），分指板、分指板（弧形）、铁棍插板、木插板、套圈（立式）、几何图形插板、认知图形插板、模拟作业工具、上螺丝、上螺母、磁性纽。 | 1 | 套 | |
| 38 | 肢体运动辅助类肢体 运动辅助类 | 精细动作训练 | 分指板、抓握练习器、套圈、沙袋、不同硬度和粗细度的磨砂板及手功能训练材料、OT操作台(注:串珠、小型拼接积木、扣子等都可以帮助精细运动的发展) | 肌力训练弹力带 | 肌力训练弹力带属于康复训练器械，用于手指肌力训练和手指关节活动度训练，外形尺寸/㎝：174×58×48±2，外形尺寸/cm ：70×11±2，每组肌力训练弹力带由六件组成，橡筋绳用不同颜色区分，橡筋绳的直径及阻力（拉长100%时）：浅绿：直径φ0.6cm，阻力85N，黑：直径φ0.6cm，阻力75N，红：直径φ0.6cm，阻力55N，黄：直径φ0.6cm，阻力45N，深绿：直径φ0.4cm，阻力25N，蓝：直径φ0.4cm，阻力15N。 ★疲劳强度要求：按照《康复训练器械 安全通用要求GB24436-2009》国家标准检测，使用中运动部件，接近正常训练的频率，循环不少于100000次，不应产生任何裂纹、破损等损坏，并仍满足标准的各项功能（须提供第三方检验检测机构依据上述国家标准疲劳强度检测并合格的检测报告佐证，检测报告中须标注检验检测机构资质认定标志CMA有效，检测报告原件核查有效）。 ★牵索的抗断力要求：按照《康复训练器械 安全通用要求GB24436-2009》国家标准检测，将牵索的一端固定，在另一端施加最大额定阻力源的六倍载荷，并保持5分钟，应能牢固连接无任何损坏（须提供第三方检验检测机构依据上述国家标准检测并合格的检测报告，检测报告中须标注检验检测机构资质认定标志CMA有效，检测报告原件核查）。 | 1 | 套 | |
| 39 | 肢体运动辅助类肢体 运动辅助类 | 精细动作训练 | 分指板、抓握练习器、套圈、沙袋、不同硬度和粗细度的磨砂板及手功能训练材料、OT操作台(注:串珠、小型拼接积木、扣子等都可以帮助精细运动的发展) | 儿童沙袋（绑式） | 进行肌力和医疗体操训练，肌力训练，耐力训练，67×33×78cm, 袋重量（kg）及个数：0.2（2）、0.4（2）、0.6（2个）、0.8（2个）、1.0（2个）、1.2（2个）共12个 | 1 | 套 | |
| 40 | 肢体运动辅助类肢体 运动辅助类 | 感觉统合训练 | 滚筒、大龙球触觉球、吊揽系列、清梯和滑板、蹦床、跳袋等 | 滚筒 | 塑料，尺寸;74x54cm. | 1 | 套 | |
| 41 | 肢体运动辅助类肢体 运动辅助类 | 感觉统合训练 | 滚筒、大龙球触觉球、吊揽系列、清梯和滑板、蹦床、跳袋等 | 粗面大龙球 | 材质：环保塑料； 内容及尺寸：套装内包含直径85cm、64cm的粗面大龙球各一个； 负载：最大可承受100kg | 1 | 套 | |
| 42 | 肢体运动辅助类肢体 运动辅助类 | 感觉统合训练 | 滚筒、大龙球触觉球、吊揽系列、清梯和滑板、蹦床、跳袋等 | 充气玩具-彩色球 | 环保塑料，直径不小于40cm，内置彩色球，可以发出响声。 ★密封性能要求：按照《充气玩具通用技术要求 GB/T 27708-2011》国家标准检测，将球体置于水下100mm处，气泡产生间隔大于1分钟（须提供第三方检验检测机构依据上述国家标准检测并合格的检测报告佐证，检测报告中须标注检验检测机构资质认定标志CMA有效，检测报告原件核查有效）。 ★气压下降率要求：按照《充气玩具通用技术要求 GB/T 27708-2011》国家标准检测，施压50±0.5kg,放置8小时，卸载后气压下降率应不大于15%（须提供第三方检验检测机构依据上述国家标准检测并合格的检测报告佐证，检测报告中须标注检验检测机构资质认定标志CMA有效，检测报告原件核查有效）。 | 1 | 个 | |
| 43 | 肢体运动辅助类肢体 运动辅助类 | 感觉统合训练 | 滚筒、大龙球触觉球、吊揽系列、清梯和滑板、蹦床、跳袋等 | 触觉球 | 适合全身按摩使用，增进触觉发展。通过抛、丢、掷的游戏，建立适中的触觉防御能力。 强化握力，并具备稳定情绪的功能。 材质：环保塑料 规格：Ф 8cm | 10 | 个 | |
| 44 | 肢体运动辅助类肢体 运动辅助类 | 感觉统合训练 | 滚筒、大龙球触觉球、吊揽系列、清梯和滑板、蹦床、跳袋等 | 训练浪桥 | 产品：A字架、吊缆、横抱筒、竖抱筒； 产品尺寸不小于：180×170×120cm； 产品材质：铁件、烤漆工艺、不褪色亦不生锈； 训练目的：调节固有前庭感觉统合功能,发展平衡能力,促进身体协调感统器材配套,可结合横抱筒、竖抱筒、插棍吊袋使用。 | 1 | 套 | |
| 45 | 肢体运动辅助类肢体 运动辅助类 | 感觉统合训练 | 滚筒、大龙球触觉球、吊揽系列、清梯和滑板、蹦床、跳袋等 | 滑梯 | 大滑板是进行本体觉训练最常用的产品之一，进行的刺激强度也比较大，可大大改善学生的本体觉能力； 800W X3200Lx55K(mm)滑台高度 | 1 | 套 | |
| 46 | 肢体运动辅助类肢体 运动辅助类 | 感觉统合训练 | 滚筒、大龙球触觉球、吊揽系列、清梯和滑板、蹦床、跳袋等 | 滑板 | 锻炼学生的平衡以及本体觉能力，同时作为大滑梯训练的配件之一； 塑料；直径：52cm；组件：滑板车一个、绳索一条 | 1 | 套 | |
| 47 | 肢体运动辅助类肢体 运动辅助类 | 感觉统合训练 | 滚筒、大龙球触觉球、吊揽系列、清梯和滑板、蹦床、跳袋等 | 网式训练平台 | 训练学生前庭平衡，身体协调能力。 外箱尺寸99*45*9cm，加粗8根纳米喷塑脚管，金属垫片，静音脚垫，防滑脚管，40个3.2mm线径加粗弹簧，深口钩锁连接，牢固不脱落，腰鼓设计，弹性足，受力均匀，加厚pvc外罩，内置加厚海绵，承重400斤。 | 1 | 套 | |
| 48 | 肢体运动辅助类肢体 运动辅助类 | 感觉统合训练 | 滚筒、大龙球触觉球、吊揽系列、清梯和滑板、蹦床、跳袋等 | 跳袋 | 高档PU材料色彩鲜艳仿皮布袋，仿皮布袋；锻炼孩子的平衡及本体觉能力。尺寸：30*60cmm。 | 5 | 个 | |
| 49 | 听觉及沟通辅助类 | 听觉功能及手语训练训 | 训练听觉功能的各种产生不同领率、响度、声音的物品等;手语训练卡片及光盘等:助听器及保养仓等 | 听觉功能评估与训练用具 | 本套用具主要包括超音段分辨能力评估训练卡片册和记录词表、语音均衡式识别能力评估训练卡片册和记录词表、听觉理解能力评估(单条件、双条件、三条件)训练卡片册和记录词表、构音音位对比能力评估训练卡片册和记录词表、构音语音能力评估训练卡片册和记录词表、使用说明书和配套光盘等。 具有听觉能力评估及训练功能，包括简单的超音段分辨；简单的语音均衡与音位对比识别；简单的单、双、三条件听觉理解评估 适用范围：医疗康复、特殊教育领域，可为聋儿、语言发育迟缓、脑瘫、构音障碍、孤独症、唐氏综合征、精神发育迟滞、品行障碍、学习障碍、儿童注意力缺陷多动障碍等特殊人群提供康复训练 | 1 | 套 | |
| 50 | 听觉及沟通辅助类 | 听觉功能及手语训练训 | 训练听觉功能的各种产生不同领率、响度、声音的物品等;手语训练卡片及光盘等:助听器及保养仓等 | 听觉能力测试软件 | 听觉能力评估及训练系统是一款用于听觉康复领域的听觉评估及训练软件，专业水平设计，使用方便；通过对听觉语言信号进行实时检测、处理，为听觉障碍、听觉言语障碍的评估，为康复训练提供相关的依据。 评估类型包括听觉发展能力测试、音节测试、封闭式单音节测试、封闭式句子测试和封闭式声调测试等模块。内容模块： 1.听觉发展测试模块： (1)对环境声音的反应；(2)对鼓声的反应；(3)对林氏五音的反应；(4)对言语声的反应；(5)区分语言声的大小；(6)区分长短语言声；(7)区分鼓声大小；(8)区分乐器声。 2.音节测试模块： (1)音节测试-3项测试；(2) 音节测试-6项测试。 3.封闭式单音节测试模块： (1)封闭式单音节-4项测试，包括6个测试的难度。 4.封闭式句子测试模块： (1)封闭式句子(2*3矩阵)，包括10个测试的难度。 5.封闭式声调测试模块： (1)封闭式声调测试，包括6个测试的难度。 训练内容模块： 1.听觉察知： （1）听觉游戏条件反应的建立;（2）自发性机警反应的建立;（3）节奏训练;（4）对自然环境声音和音乐的感知; 2.听觉辨别： （1）区分声音的时长;（2）区分声音的响度;（3）区分声音的音调;（4）滤波复合音的试听训练（超音段音位辨听）;（5）音节数量不同词语的辨听;（6）音节数量相同差异较大语音辨听;（7）单音节词汇辨听;（8）相同元音和韵尾但声母不同的单元音（音位识别）;（9）辨别不同声调的单音节词; 3.听觉识别： （1）日常用语;（2）短句中单要素记忆;（3）短句中多要素记忆; 4.听觉理解： （1）根据图片、动画回答问题;（2）按多重指示完成操作;（3）回忆句子中的元素; | 1 | 套 | |
| 51 | 听觉及沟通辅助类 | 听觉功能及手语训练训 | 训练听觉功能的各种产生不同领率、响度、声音的物品等;手语训练卡片及光盘等:助听器及保养仓等 | 声响玩具 | 1.以节奏乐器为主，材质要求环保、无毒。分四类：1、皮革类：所有的鼓类；2、散响类：砂锤、砂蛋以及铃铛类； | 1 | 套 | |
| 52 | 听觉及沟通辅助类 | 听觉功能及手语训练训 | 训练听觉功能的各种产生不同领率、响度、声音的物品等;手语训练卡片及光盘等:助听器及保养仓等 | 打击乐器 | 1、木质类：质地为木质，声音清脆；2、金属类：所有的铜质、铁质等金属打击乐器 | 1 | 套 | |
| 53 | 听觉及沟通辅助类 | 听觉功能及手语训练训 | 训练听觉功能的各种产生不同领率、响度、声音的物品等;手语训练卡片及光盘等:助听器及保养仓等 | 助听器及保养仓 | 莲花系列、耳背式灵捷P，1、纳米涂层；2、6通道全数字信号处理；3、数字智能芯片；4、4种声音档位； 包装清单：主机*1，声管*1，耳钩*1，耳塞*2，说明书*1，保修卡*1，合格证*1 ；11件套包括：听筒（监听耳机）、吹气球（清洁球）、干擦布、液晶测电器、气孔通竿、刷子、干燥盒、干燥饼、消毒液、蓝色外包等 | 1 | 套 | |
| 54 | 听觉及沟通辅助类 | 言语沟通训练 | 用于呼吸、发声、语音训练的物品(蜡烛、气球等)、图片、学具(喇沟叭、哨子、游 戏版等)及软件光盘:语言训练卡片、沟通板、语言能力评估与训练材料等 | 言语功能评估训练卡片 | 用于矫正呼吸、发声、共鸣障碍的强化训练，还可用于构音语音能力、构音音位对比能力的评估与训练和口部构音运动能力的训练。 本用具包括：呼吸训练卡片册、发声训练卡片册、共鸣训练卡片册、构音语音能力评估卡片册、构音音位对比能力评估卡片册、口部构音运动能力训练卡片册、构音语音能力评估记录词表、构音音位对比能力评估记录词表、使用说明手册等。 | 1 | 套 | |
| 55 | 听觉及沟通辅助类 | 言语沟通训练 | 用于呼吸、发声、语音训练的物品(蜡烛、气球等)、图片、学具(喇沟叭、哨子、游 戏版等)及软件光盘:语言训练卡片、沟通板、语言能力评估与训练材料等 | 言语障碍评估与训练软件系统 | 言语障碍评估及训练系统是一款用于言语康复领域的言语障碍评估训练设备，通过对言语和信号进行实时检测、处理，为言语、喉功能障碍的评估、诊断提供相关信息。用于言语障碍的评估、言语功能检测、言语损伤检测等。设备内含两大评估体系，可实现对呼吸、发声、共鸣、构音功能的实时测量以及开放式单音节词、词语、句子、言语语调的测试，同时具有声门波动态显示与测量等功能。并可依据“言语功能评估标准”对言语的呼吸、发声、共鸣功能进行评估并制定合理的矫治方案。: 康复测评体系 (1)开放式单音节词测试：声母测试、韵母测试； (2)词语测试：家畜、人称、自然景象、行为动词、对比；初级词汇，中级词汇，高级词汇进行分频测评； (3)句子测试：问句测试、言语细节测试； (4)言语语调测试：声调训练、言语韵律训练； | 1 | 套 | |
| 56 | 听觉及沟通辅助类 | 言语沟通训练 | 用于呼吸、发声、语音训练的物品(蜡烛、气球等)、图片、学具(喇沟叭、哨子、游 戏版等)及软件光盘:语言训练卡片、沟通板、语言能力评估与训练材料等 | 语言功能评估与训练用具系统 | 本套用具主要包括语言理解能力评估（词语、词组、句子、短文）训练卡片册和记录词表、词语的简单训练卡片册、语法的简单训练卡片册、句子的简单训练卡片册、会话的简单训练卡片册、语言理解能力训练记录词表、会话的简单训练卡片册和使用手册、奖励贴纸、卡通棋子、电子骰子、使用说明和配套光盘等。 特点和功能 本套用具专为语言功能评估和训练而设计，可用于语言理解能力评估，进行相应的词语、语法、会话和句子等的简单训练。 适用范围：医疗康复、特殊教育领域，可为语言发育迟缓、聋儿、脑瘫、构音障碍、孤独症、唐氏综合征、精神发育迟滞、品行障碍、学习障碍、儿童注意力缺陷多动障碍(即ADHD)等特殊人群提供康复训练； | 1 | 套 | |
| 57 | 听觉及沟通辅助类 | 言语沟通训练 | 用于呼吸、发声、语音训练的物品(蜡烛、气球等)、图片、学具(喇沟叭、哨子、游 戏版等)及软件光盘:语言训练卡片、沟通板、语言能力评估与训练材料等 | 沟通辅具（音视频设备-听力语言） | 本产品具有音视频播放及存储的功能，适用于认知障碍、孤独症谱系障碍、言语语言障碍、听力障碍等儿童，产品基于人工智能技术的智慧化评测体系，精准快速定位问题，可视化康复进展，同时采用场景化设计，康复游戏模拟了20种主题的真实场景，构建12种不同的噪声环境，让康复得到更好的泛化效果，训练的方式寓教于乐，将康复内容融入游戏、动画、训练和测试，康复教育与游戏相结合，提升训练的乐趣。 一、振动传导功能模块软件： 1、振动传导功能软件为学生提供声音除外的振动刺激方式，插入设备后软件即可控制振动的开关及强度（与音信号转换电信号无关），软件系统自动提示振动模式和普通模式选择。 2、软件可设置振动的强度：大中小，提高学生学习的效率和体验感。 二、辅助沟通模块： 1、沟通符号分为人物类、日常动作、实物、意见表达、情绪状态、玩具活动、地垫、衣物穿戴、日常用品、交通工具、天气、身体器官等不少于20个大类，不少于700个核心沟通词汇。 2、组句栏可以扩充到不少于18个词汇，一次性发声沟通词汇不少于18个词汇。 3、辅助沟通界面的背景为彩色，便于学生视觉区域归类。 三、噪声检测模块： 1、环境噪声监测：一键进行环境噪声监测得出分贝，并自动判别出检测噪声的类似环境。 2、系统可以建构出20种不同的噪声播放环境，满足学生的学习需求。 四、听觉感知功能模块： 1、在异同分辨、响度感知、时长感知、节拍感知、音高感知、旋律感知和空间感知模块的训练前，可以进行训练的噪声背景设置，噪声强度设置：无、弱、中和强四种模式选择。 2、在异同分辨、响度感知、时长感知、节拍感知、音高感知、旋律感知和空间感知模块的训练前，可以进行训练的噪声背景设置，噪声类型设置：白噪声、音乐噪声、人声噪声、街道噪声、校园噪声和风噪声六种模式选择。 五、语音识别训练模式： 1、在韵母识别、声母识别、声调识别和词语识别模块中，可以进行训练的噪声背景设置，噪声强度设置：无、弱、中和强四种模式选择。 2、在韵母识别、声母识别、声调识别和词语识别模块中，可以进行训练的噪声背景设置，噪声类型设置：白噪声、音乐噪声、人声噪声、街道噪声、校园噪声和风噪声六种模式选择。 感知测试和语音测试模式：1、在感知测试和语音识别测试模块的训练前，可以建构模拟不少于16种组合噪声类型的场景到语音播放中。 六、构音训练模块： 1、构音训练模块包含：构音一阶（y/w）、构音二阶（b/m/d/h）、构音三阶(p/t/g/k/n)、构音四阶(f/j/q/x)、构音五阶(L/z/s/r)和构音六阶(c/zh/ch/sh)，训练形式包含单字、词语和句子。 2、构音训练模块中单字训练，每次都会在题库中随机抽出10个汉字进行学习，单字训练内容包含y/w/b/m/d/h/p/t/g/k/n/f/j/q/x/L/z/s/r/c/zh/ch/sh，每个单字训练内容都有专业老师的针对该内容的讲解视频，并演示训练方法（投标文件中需提供该功能的证明材料，包括但不限于官网和功能截图等材料）。 3、构音训练模块中的单字和词语都有口型对比视频。 七、激发反馈模块： 1、激发反馈模块有低阶和高阶的内容，低阶内容包含：胡萝卜、梨、排骨、柠檬、猴子、 猫、面包、火龙果、蜜蜂、牛、一、姨、已、亿、鸡、及、挤、继、咪、迷、米、秘、失、时、使、是、出、厨、楚、处、哥、隔、葛、各、沙、啥、傻、煞、磕、咳、可、克、书、熟、鼠、树、呲、辞、此、次、泼、婆、叵、迫、失、时、使、是、猪、竹、主、住、撸、卢、卤、录、须、徐、许、旭、逼、鼻、笔、必、批、皮、匹、屁。高阶内容包含：吉他、零、彩、直升飞机、九、书包、小鸡、手提包、夹克、手表、梯形、海豚、螃蟹、球鞋、背包、跟、哏、艮、茛、掰、白、百、败、优、游、友、右、虽、随、髓、岁、灰、回、悔、慧、轻、情、请、庆、分、坟、粉、粪、靴、学、雪、穴、音、银、饮、印、餐、残、惨、残、穿、船、喘、串、砰、鹏、捧、碰、喵、苗、秒、庙、妞、牛、扭、拗、接、杰、姐、借、 憨、韩、喊、汗、拈、粘、碾、念、糟、凿、枣、皂、深、神、沈、肾、包、薄、宝、豹、齁、猴、吼、厚、凹、熬、袄、澳、秧、羊、养、样、捞、劳、老、酪、方、房、仿、放、晕、云、允、运、飞、肥、匪、费、汪、王、往、忘、挑、条、挑、跳、招、着、找、照、嗨、还、海、害、嚷、瓤、壤、让、星、行、醒、兴、嘬、昨、左、坐、风、逢、讽、凤。 2、激发反馈模块预录制了标准化的训练内容音频，并与音频同步呈现音量和音调的动画视频，用户也可自主录制音频，录制音频的音调和音量可以用动画的形式呈现波形图，并自动匹配标准化的音调和音量动画，越接近得分越高，同时给出得分，使语训可视化（投标文件中需提供该功能的证明材料，包括但不限于官网和功能截图等材料）。 八、硬件参数 1.外型尺寸不小于32*26*12cm，外壳为ABS材料，可以防摔； 2.内置5600mAh电池。 3.电源按钮和音量按钮嵌入到外壳中，便于操作和防摔。 4.存储：32GB+云存储，可音视频播放及存储。 5.硬件内置双通道100dB高保真扬声器，出音口面向使用者方向，保障音频输出的（投标文件中需提供该功能的证明材料，包括但不限于官网和功能截图等材料）。 6.硬件内置双麦克风列阵，保障高清录制语音（投标文件中需提供该功能的证明材料，包括但不限于官网和功能截图等材料）。 7.振动马达（非骨传导）：尺寸不小于58*54*15mm，材质为ABS和硅胶。 本产品须符合《强制性产品认证实施规则 音视频设备CNCA-C08-01:2014》的要求，提供本产品3C认证证书佐证（复印件盖投标人公章有效），否则作为无效标处理。本产品具有音视频播放及存储的功能，适用于认知障碍、孤独症谱系障碍、言语语言障碍、听力障碍等儿童，产品基于人工智能技术的智慧化评测体系，精准快速定位问题，可视化康复进展，同时采用场景化设计，康复游戏模拟了20种主题的真实场景，构建12种不同的噪声环境，让康复得到更好的泛化效果，训练的方式寓教于乐，将康复内容融入游戏、动画、训练和测试，康复教育与游戏相结合，提升训练的乐趣。 一、振动传导功能模块软件： 1、振动传导功能软件为学生提供声音除外的振动刺激方式，插入设备后软件即可控制振动的开关及强度（与音信号转换电信号无关），软件系统自动提示振动模式和普通模式选择。 2、软件可设置振动的强度：大中小，提高学生学习的效率和体验感。 二、辅助沟通模块： 1、沟通符号分为人物类、日常动作、实物、意见表达、情绪状态、玩具活动、地垫、衣物穿戴、日常用品、交通工具、天气、身体器官等不少于20个大类，不少于700个核心沟通词汇。 2、组句栏可以扩充到不少于18个词汇，一次性发声沟通词汇不少于18个词汇。 3、辅助沟通界面的背景为彩色，便于学生视觉区域归类。 三、噪声检测模块： 1、环境噪声监测：一键进行环境噪声监测得出分贝，并自动判别出检测噪声的类似环境。 2、系统可以建构出20种不同的噪声播放环境，满足学生的学习需求。 四、听觉感知功能模块： 1、在异同分辨、响度感知、时长感知、节拍感知、音高感知、旋律感知和空间感知模块的训练前，可以进行训练的噪声背景设置，噪声强度设置：无、弱、中和强四种模式选择。 2、在异同分辨、响度感知、时长感知、节拍感知、音高感知、旋律感知和空间感知模块的训练前，可以进行训练的噪声背景设置，噪声类型设置：白噪声、音乐噪声、人声噪声、街道噪声、校园噪声和风噪声六种模式选择。 五、语音识别训练模式： 1、在韵母识别、声母识别、声调识别和词语识别模块中，可以进行训练的噪声背景设置，噪声强度设置：无、弱、中和强四种模式选择。 2、在韵母识别、声母识别、声调识别和词语识别模块中，可以进行训练的噪声背景设置，噪声类型设置：白噪声、音乐噪声、人声噪声、街道噪声、校园噪声和风噪声六种模式选择。 感知测试和语音测试模式：1、在感知测试和语音识别测试模块的训练前，可以建构模拟不少于16种组合噪声类型的场景到语音播放中。 六、构音训练模块： 1、构音训练模块包含：构音一阶（y/w）、构音二阶（b/m/d/h）、构音三阶(p/t/g/k/n)、构音四阶(f/j/q/x)、构音五阶(L/z/s/r)和构音六阶(c/zh/ch/sh)，训练形式包含单字、词语和句子。 2、构音训练模块中单字训练，每次都会在题库中随机抽出10个汉字进行学习，单字训练内容包含y/w/b/m/d/h/p/t/g/k/n/f/j/q/x/L/z/s/r/c/zh/ch/sh，每个单字训练内容都有专业老师的针对该内容的讲解视频，并演示训练方法（投标文件中需提供该功能的证明材料，包括但不限于官网和功能截图等材料）。 3、构音训练模块中的单字和词语都有口型对比视频。 七、激发反馈模块： 1、激发反馈模块有低阶和高阶的内容，低阶内容包含：胡萝卜、梨、排骨、柠檬、猴子、 猫、面包、火龙果、蜜蜂、牛、一、姨、已、亿、鸡、及、挤、继、咪、迷、米、秘、失、时、使、是、出、厨、楚、处、哥、隔、葛、各、沙、啥、傻、煞、磕、咳、可、克、书、熟、鼠、树、呲、辞、此、次、泼、婆、叵、迫、失、时、使、是、猪、竹、主、住、撸、卢、卤、录、须、徐、许、旭、逼、鼻、笔、必、批、皮、匹、屁。高阶内容包含：吉他、零、彩、直升飞机、九、书包、小鸡、手提包、夹克、手表、梯形、海豚、螃蟹、球鞋、背包、跟、哏、艮、茛、掰、白、百、败、优、游、友、右、虽、随、髓、岁、灰、回、悔、慧、轻、情、请、庆、分、坟、粉、粪、靴、学、雪、穴、音、银、饮、印、餐、残、惨、残、穿、船、喘、串、砰、鹏、捧、碰、喵、苗、秒、庙、妞、牛、扭、拗、接、杰、姐、借、 憨、韩、喊、汗、拈、粘、碾、念、糟、凿、枣、皂、深、神、沈、肾、包、薄、宝、豹、齁、猴、吼、厚、凹、熬、袄、澳、秧、羊、养、样、捞、劳、老、酪、方、房、仿、放、晕、云、允、运、飞、肥、匪、费、汪、王、往、忘、挑、条、挑、跳、招、着、找、照、嗨、还、海、害、嚷、瓤、壤、让、星、行、醒、兴、嘬、昨、左、坐、风、逢、讽、凤。 2、激发反馈模块预录制了标准化的训练内容音频，并与音频同步呈现音量和音调的动画视频，用户也可自主录制音频，录制音频的音调和音量可以用动画的形式呈现波形图，并自动匹配标准化的音调和音量动画，越接近得分越高，同时给出得分，使语训可视化（投标文件中需提供该功能的证明材料，包括但不限于官网和功能截图等材料）。 八、硬件参数 1.外型尺寸不小于32*26*12cm，外壳为ABS材料，可以防摔； 2.内置5600mAh电池。 3.电源按钮和音量按钮嵌入到外壳中，便于操作和防摔。 4.存储：32GB+云存储，可音视频播放及存储。 5.硬件内置双通道100dB高保真扬声器，出音口面向使用者方向，保障音频输出的（投标文件中需提供该功能的证明材料，包括但不限于官网和功能截图等材料）。 6.硬件内置双麦克风列阵，保障高清录制语音（投标文件中需提供该功能的证明材料，包括但不限于官网和功能截图等材料）。 7.振动马达（非骨传导）：尺寸不小于58*54*15mm，材质为ABS和硅胶。 本产品须符合《强制性产品认证实施规则 音视频设备CNCA-C08-01:2014》的要求，提供本产品3C认证证书佐证（复印件盖投标人公章有效），否则作为无效标处理。 | 1 | 套 | |
| 58 | 听觉及沟通辅助类 | 言语沟通训练 | 用于呼吸、发声、语音训练的物品(蜡烛、气球等)、图片、学具(喇沟叭、哨子、游 戏版等)及软件光盘:语言训练卡片、沟通板、语言能力评估与训练材料等 | 学具 | 喇叭、哨子，游戏板及软件光盘。 | 1 | 套 | |
| 59 | 心理类设备 | 沙盘 | 沙箱1个，尺寸：720×570×70mm，边厚25mm，实木，外侧涂木本色，内侧涂海蓝色；沙具数量 不少于600个，可分为4大类20小类，沙具材质: 树脂、陶瓷、橡胶、塑料等；沙具架2个，尺寸为1500×1200×300mm，五层；10公斤高温水洗消毒专用海沙；沙盘操作手册1本及沙盘使用管理软件一套。 | 1 | 套 | |||
| 心理类设备 | 音响系统 | "主要功能特点： 1、支持4-8Ω音箱连接； 2、双声道信号指示灯； 3、RS232控制接口（定制功能)； 4、MP3自动音乐播放器，支持USB介质； 5、二路话筒输入（实现话筒音量、高低音独立控制及混响调节、环保麦克风插口自带DC+6V电源）、四路音频输入，一路音频输出； 6、机架式机箱，主要功能键采用暗藏式设计、有效避免产生误操作，能有效延长扩音系统的使用寿命； 7、全中文界面,易于国内用户使用；主要应用教学扩音。 主要技术参数： 1、额定功率：2×65W /8Ω； 2、最大功率：2×130W/8Ω ； 3、频率响应：线路输入 20Hz-20KHz、话筒：60Hz-14KHz； 4、线路音调控制：高音 10KHz±12dB、低音：100Hz±12dB； 5、话筒音调控制：高音10KHz±12dB ；低音 100Hz±12dB； 6、额定输入电平：话筒 15mV（非平衡）、线路 200mV； 7、额定输出电平：线路 0.775V； 8、失真度：≤0.5%； 9、信噪比：≥80dB(A计权)； 10、主保险丝：1A； 11、电源：交流220V±10%/50Hz； 12、材质及表面处理：铝合金喷沙处理； 提供资质：3C(非OEM）、RoHS环保认证、CB、CE、全国通用的工信部五所（中国赛宝）产品参数检测报告、中央电教馆认证（官网可查）。" "主要功能特点： 1、两分频设计，动态性能良好； 2、箱体结构采用计算机CAD辅助设计； 3、分频器经过专业扬声器测试系统调校、检测；音质清晰自然、人声表达准确； 4、适用于多媒体课室和电教室。 主要技术参数： 1、额定功率：60W； 2、最大功率：180W； 3、额定阻抗：8Ω； 4、频率响应：57Hz-19kHz； 5、驱动器：1个8寸长冲程低音驱动器、1个3寸前纸盆高音； 6、灵敏度：96dB/1W/1M； 7、最大声压级：119dB；指向性覆盖角：120°（H）x120°（V）； 8、连接器：正负极接线夹； 9、箱体及外饰：高密度中纤板（黑色）箱体，钢网； | 1 | 套 | ||||
| 60 | 装修 | 地面地垫 | 教室环境的布置：环保PVC，厚度2CM，尺寸为1*1m | 60 | 平方 | |||
| 61 | 装修 | 墙面软包 | 底层打木工基层办，海绵厚度2.5cm，表面为高档帆布，1.2M高度，所有边角以及窗户边关，都软包制作。 | 60 | 平方 | |||
| 合计(元) | ||||||||
| 参考图片 | ||||||||
附件清单
| 序号 | 名称 | 参数 |
| 1 | 插座圆柱体 | 由4组圆柱体组成。培养儿童辨别大小、高低、粗细、深浅的触觉、视觉能力，依圆柱体顺序对应培养逻辑思考敏锐观察能力；把握圆柄可作握笔练习和写字前准备。 |
| 2 | 彩色圆柱 | 由4盒、每盒10个圆柱组成。培养视觉上识别大小、对应概念，发展手眼动作的协调，手臂肌肉控制力，培养敏锐的观察和注意力。 |
| 3 | 长棒 | 由10根方长棒组成。透过触觉、视觉的辨别，在知觉上对长度的差别有正确的了解，发展手、眼与肌肉的协调性；数学教育（量，基本运算、十进位、分制系统）的直接准备教具。 |
| 4 | 棕色梯 | 由10块长方体组成。透过触觉、视觉的辨别在知觉上对等次的差异有充分的认识，发展眼、手、肌肉的动作协调；了解递进、递减的关系；学习长方体的概念；培养逻辑思考（顺序性和专注观察能力。 |
| 5 | 粉红塔 | 由10块立方体组成。透过视觉正确获得对三维空间差别变化的知觉；了解递进、递减的关系；培养立方体的概念、手眼协调 和肌肉运动的控制力；积高时敏锐的观察力；数学教育（理解十进位法）的间接准备；逻辑思考（顺序性）的能力。 |
| 6 | 嗅觉筒 | 通过嗅觉筒的配对操作，训练嗅觉器官辨别各种气味的能力，利用嗅觉器官感知事物的经验。 |
| 7 | 音筒 | 两个木箱中各有6个木制圆筒组成，圆筒内装有石子、沙子、壳类、米粒、米糠等不同材料，摇动时发出强弱不同的声音。培养辨别声音强弱的听觉能力，发展腕部的肌肉运动。 |
| 8 | 味觉瓶 | 由8个滴瓶组成。品尝各式味道，培养辨别基本味觉的能力。 |
| 9 | 温量板 | 由金属、石材、木质、地毯片各2块组成，培养对温度的感觉，辨别温度的差异。 |
| 10 | 铁制几何嵌板 | 金属几何嵌板是书写能力的直接预备，练习金属嵌板不仅强化三指抓的能力，加强腕肌的协调力，而且透过描绘的练习，更可增强笔触力道的熟练度，重叠描绘不同的几何图形板使图形变化无穷。 |
| 11 | 构成三角形 | 由5盒不同的三角形块组成。透过视觉认识三角形，通过对多边形的组合与分解了解三角形与多边形的几何关系和相等概念。 |
| 12 | 几何立体组 | 包括长方体、正方体、球体、椭球体、卵形体、三角柱、圆柱、圆椎、三角椎、四角椎，另有11枚与上述几何体的一个侧面相等的投影板组成。培养儿童对实体的感觉，认识各种几何体，了解其特征；进入几何学的准备，刺激肌肉的感觉。 |
| 13 | 重量板 | 进口实木6组12个。培养辨别轻重的感觉和判断力。 |
| 14 | 触觉板 | 由13块表面粗糙和光滑程度不同的木板组成。培养粗糙与光滑的触觉感和分析、比较的思维能力。 |
| 15 | 几何图形嵌板柜 | 由几何嵌板操作1个屉、6层几何嵌板橱1个、几何嵌板36块、几何图形卡片99张组成。通过肌肉和触觉的联合，帮助视觉认识平面几何图形；发展手眼协调、注意力和观察力；平面几何学的预备。 |
| 16 | 二项式 | 木制立方体和长方体共8块组成。培养视觉对立体空间的认识和数学思考能力，可作为计算体积(a+b)³ 的代数教具。(a+b)³=a³+3a²b+3ab²+b³ |
| 17 | 三项式 | 木制立方体和长方体共27块组成。培养视觉对三次元的辨别能力，数学的思考能力，可作为三项式（a+b+c）³的代数教具使用。 (a+b+c)³=a³+3a²b+3a²c+b³+3ab²+3b²c+c³+3ac²+3bc²+6abc |
| 18 | 色板 | 由大、中、小3盒各种颜色的小色板组成。培养分辨颜色的对色彩的美感，颜色的对比及组合的预备。 |
| 19 | 手眼协调掷圈 | 由5个可组装的锣口木柱和5个麻绳套圈组成，锻炼手眼协调能力。 |
| 20 | 圆圆板 | 由100个彩色圆组成。可做颜色的排序、对应。 |
| 21 | 几何体支柱 | 由1个插板盒、3个圆柱、3个三棱柱、3个四方柱组成。培养儿童对实体的感觉，认识几何体特征，可作颜色分类，高->低比较，排序。 |
| 22 | 立体四子棋 | 由16组64颗棋子组成，分成两组，锻炼观察与逻辑分析能力。 |
| 23 | 圆柱体阶梯 | 由1个插板，25个高低、颜色不同的圆柱组成。可作颜色分类，高->低比较，排序。 |
| 24 | 塞根板 | 由4块板、18块数字片组成。对于11到19的数能正确的做名称练习；能把握连续数的排列，体会连续数的顺序关系；了解10位与个位数的关系；学习量与代表数量的符号（数字）的一致性。 |
| 25 | 1-100连续数板 | 儿童将活动数字卡片排列在一定的方格板上，认识1-100的排列并认识数的连续性。 |
| 26 | 加、减法板 | 加数最大为9的加法练习，熟练后可导入加法心算；用于呈现被减数最到为18的减法运算练习，熟练后可导入减法心算。 |
| 27 | 数棒 | 由从短到长10根红、蓝相同的木棒和从1到10的10块数字片组成。数棒是代表连续“量”的教具。认识、了解数的及数词，记忆1到10，十进位法的预备，导入数的概念。 |
| 28 | 邮票游戏 | 幼儿通过银行游戏认识十进位法以后，即可进入邮票游戏的操作，熟悉数位的转换关系，并进行大数量的四则运算，培养数学思考能力。 |
| 29 | 二倍数 | 由7个木块组成。培养2倍的概念，认识简单的倍数关系，导入平方概念。 |
| 30 | 分数小人 | 由1个木座、小人4组10块组成。知道1个整体（=1）如何分成若干部分，作为进入分数的预备。 |
| 31 | 乘除法板 | 进行得数最大为100的乘法题目，熟练后可导入乘法心算。练习被除数最大为81以内除法题目，从感官上认识平均分配的概念，熟练后可导入除法心算。 |
| 32 | 立方体 | 由1000颗边长为1厘米的立方块组成，学习立方的概念。 |
| 33 | 十进位法及银行游戏 | 由10颗单珠、10根珠棒、10个100珠板、9个1000珠阵、4套136张数字卡片组成。了解十进位法的排列与形成，学习交换的规则，可做大数目四则运算。 |
| 34 | 数字与筹码 | 由55个圆片，10张1到10数字卡片组成。了解数与量的关系，认识奇数与偶数。 |
| 35 | 100串珠链 | 培养儿童练习1-100以内连续数，并熟悉十进法，培养分析综合能力和独立思维能力。 |
| 36 | 体积组 | 认识整体与部分的关系，建立不同几何立体的体积可以换算的概念，发展儿童对空间的概念。 |
| 37 | 三倍数 | 用立方体或长方体等实物来显示三倍数之间的关系。 |
| 38 | 灰色串珠棒 | 熟悉十以内数量、数字与名称，为学习减法运算做准备。 |
| 39 | 黑色串珠棒 | 加深了解十以内的数量的概念，体会等量交换的概念，可用于进行加减法运算练习。 |
| 40 | 彩色串珠棒 | 熟悉十以内数量、数字与名称，为学习平方、立方做间接准备。 |
| 41 | 平方珠链 | 由10串珠链（55个珠棒）组成。加强以1为单位的数的连续概念；学习平方的概念；乘算的预备。 |
| 42 | 立方珠链及柜架 | 由1个框架、55串珠链（385根珠棒）组成。学习立方的概念和学乘法的预备。 |
| 43 | 接龙、减龙游戏 | 练习加减混合运算，增加儿童对数学的兴趣，培养孩子的逻辑思考能力。 |
| 44 | 1000串珠链 | 由100根（每根10颗珠）珠棒串成一条组成。加强对数的认识；熟悉连续数及其顺序；与100串珠板、1000的立方体珠块比较，培养差别的印象，加强十进位法的知识，培养专注力与独立性。 |
| 45 | 砂数学板 | 由0到9数字长板1块，0到9数字单板10块组成。培养认识0到9的数字，练习书写数字，是写前的预备。 |
| 46 | 黄色串珠棒 | 认识数与量等量交换的概念，为进行银行游戏做准备。 |
| 47 | 纺棰棒箱 | 由2个整理箱、45根纺棰棒，10块数字片组成。指导0的概念，加强数与量集合的概念。 |
| 48 | 数字拼板 | 熟悉数字，理解数与量的关系，培养数学学习兴趣。 |
| 49 | 加减乘除巨阵盘 | 由10档彩色算珠组成，每档10个算珠，学习加减乘除。 |
| 50 | 不规则拼盘 | 由不规则几何图形嵌板组成，认识几何图形与锻炼观察能力。 |
| 51 | 数数棒组 | 学习0-10的概念、10以内的加减法。 |
| 52 | 算数尺 | 由刻度为1公分的连接尺组成，学习加减运算方法。 |
| 53 | 彩色小数棒 | 学习0-10的概念、10以内的加减法。 |
| 54 | 几何图形板 | 认识几何图形，为学习几何知识打基础。 |
| 55 | 1公分方块组 | 由标有1公分刻度的尺子组成，可进行加减法的运算。 |
| 56 | 称盘组 | 由天平、称盘与彩色木珠组成，学习数量与平衡的关系。 |
| 57 | 算术天平组 | 由天平、木棍与彩色串珠组成，学习数量、加减与平衡的关系。 |
| 58 | 十进位组 | 由1公分方块与10块连接条，以及10平方连接块组成，学习十进位制的关系。 |
| 59 | 圆形分数板 | 由软性彩色23片圆形分数板、1个双面钉板组成。认识分数，了解部分与整体的关系，增进组合概念。利用钉板背面，配二长短、颜色不同的橡皮筋，可发挥幼儿的想像力与创造力。 |
| 60 | 几何体阶梯 | 进口实木5组，可作颜色分类，三种几何图形，感官学习，高→低比较、排序。 |
| 61 | 四方拼盘 | 由三角形、正方形、平行四边形木块组成，学习几何图形与关系。 |
| 62 | 组合几何体盘 | 由正5边形、正方形、正三角形、长方形与圆形的面积分解组合，学习分数、面积的关系。 |
| 63 | 分解几何盘 | 由1个木座、9组多种几何图形组成。是进入分数的预备。 |
| 64 | 数数看 | 由1-5彩色算珠架组成。可进行分类、集合、分解、量的学习。 |
| 65 | 双字母砂字板 | 熟悉汉语拼音的组成及发音，练习书写。 |
| 66 | 活动字母箱 | 熟悉字母，练习单词的拼写。 |
| 67 | 印刷字母卡 | 由大小写印刷字母各5套、布袋2个组成（照片仅供参考）。认识英文字母大小写的印刷体。 |
| 68 | 拼音结构练习 | 练习汉语拼音的正确组合，掌握拼音拼读规 |
| 69 | 砂纸字母板 | 由大小写砂纸字母板各26块组成。通过触摸认识英文字母，为书写做预备。 |
| 70 | 中国地图嵌板 | 由1套嵌板组成。了解中国的位置，认识各省、直辖市、自治区和省会城市的位置；培养空间思维。 |
| 71 | 亚洲地图嵌板 | 认识亚洲各个国家的位置、名称及风土人情，初步认识地理的空间概念。 |
| 72 | 世界洲际地图嵌板 | 由1套嵌板组成。建立地图概念，从地图上认识世界上7大洲和4大洋的位置，培养空思维。 |
| 73 | 活动时钟 | 直观认识时钟的构成，了解时间概念，为看生活中的表打基础。 |
| 74 | 太阳九大行星嵌板 | 由1套嵌板组成，认识太阳系，了解九大行星位置，培养空间思维。 |
| 75 | 树叶嵌板柜 | 由14块树叶嵌板,4层木橱1个组成。学习识别各种树叶、植物。 |
| 76 | 植物卡片 | 学习识别各种植物。 |
| 77 | 动物卡片 | 学习识别各种动物。 |
| 78 | 鸟嵌板 | 培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力，了解动物的鸟的各个部分的基本构造。 |
| 79 | 蚂蚁嵌板 | 培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力，了解动物的蚂蚁的各个部分的基本构造。 |
| 80 | 大树叶嵌板 | 培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力，了解 植物的叶的各个部分的基本构造。 |
| 81 | 鱼嵌板 | 培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力，了解动物的鱼的各个部分的基本构造。 |
| 82 | 乌龟嵌板 | 培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力，了解动物的乌龟的各个部分的基本构造。 |
| 83 | 花嵌板 | 培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力，了解植物的花的各个部分的基本构造。 |
| 84 | 马嵌板 | 培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力，了解动物的马的各个部分的基本构造。 |
| 85 | 树嵌板 | 培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力，了解植物的树的各个部分的基本构造。 |
| 86 | 二指抓 | 由1个插座板、9个小人组成。锻练两指抓物的能力，提高手眼协调能力。 |
| 87 | 工作地毯 | 由3块地毯组成。供铺垫操作蒙台梭利教具使用。 |
| 88 | 衣饰及衣饰架 | 由1个架、12个框、12件衣饰组成。学会各种绳带、纽扣的系法，锻练手指灵活性，培养适应日常生活的自理能力。 |
第五部分 合同条款及格式
(以采购单位签订合同为准)
合同编号：
政府采购合同参考范本
(货物类)
第一部分 合同书
项目名称：
甲方：
乙方：
签订地：
签订日期： 年 月 日
(同前页项目名称) 项目进行了采购。经 (相关评定主体名称) 评定， (中 标供应商名称) 为该项目中标供应商。现于中标通知书发出之日起三十日内，按照 采购文件确定的事项签订本合同。
根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国政府采购法》等相关法律 法规之规定，按照平等、自愿、公平和诚实信用的原则，经 (采购人名称) (以 下简称：甲方)和 (中标供应商名称) (以下简称：乙方)协商一致，约定以下 合同条款， 以兹共同遵守、全面履行。
1.1 合同组成部分
下列文件为本合同的组成部分，并构成一个整体，需综合解释、相互补充。如 果下列文件内容出现不一致的情形，那么在保证按照采购文件确定的事项的前提下， 组成本合同的多个文件的优先适用顺序如下：
1.1.1 本合同及其补充合同、变更协议；
1.1.2 中标通知书；
1.1.3 投标文件 (含澄清或者说明文件) ；
1.1.4 招标文件 (含澄清或者修改文件) ；
1.1.5 其他相关采购文件。
1.2 货物
1.2.1 货物名称： ；
1.2.2 货物数量： ；
1.2.3 货物质量： 。
1.3 价款
本合同总价为： ￥ 元 (大写： 元人民币) 。 分项价格：
| 序号 | 分项名称 | 分项价格 |
| 总价 | ||
1.4 付款方式和发票开具方式
1.4.1 付款方式：
1.4.2 发票开具方式： 。
1.5 货物交付期限、地点和方式
1.5.1 交付期限： ；
1.5.2 交付地点： ；
1.5.3 交付方式： 。
1.6 违约责任
1.6.1 除不可抗力外，如果乙方没有按照本合同约定的期限、地点和方式交付 货物，那么甲方可要求乙方支付违约金，违约金按每迟延交付货物一 日的应交付而 未交付货物价格的 %计算，最高限额为本合同总价的 %；迟延交付货物的违 约金计算数额达到前述最高限额之日起， 甲方有权在要求乙方支付违约金的同时， 书面通知乙方解除本合同；
1.6.2 除不可抗力外，如果甲方没有按照本合同约定的付款方式付款，那么乙 方可要求甲方支付违约金，违约金按每迟延付款一 日的应付而未付款的 %计算， 最高限额为本合同总价的 %；迟延付款的违约金计算数额达到前述最高限额之 日起，乙方有权在要求甲方支付违约金的同时，书面通知甲方解除本合同；
1.6.3 除不可抗力外，任何一方未能履行本合同约定的其他主要义务，经催告
后在合理期限内仍未履行的，或者任何一方有其他违约行为致使不能实现合同目的 的，或者任何一方有腐败行为 (即：提供或给予或接受或索取任何财物或其他好处 或者采取其他不正当手段影响对方当事人在合同签订、履行过程中的行为) 或者欺 诈行为 (即： 以谎报事实或者隐瞒真相的方法来影响对方当事人在合同签订、履行 过程中的行为) 的，对方当事人可以书面通知违约方解除本合同；
1.6.4 任何一方按照前述约定要求违约方支付违约金的同时，仍有权要求违约 方继续履行合同、采取补救措施，并有权按照己方实际损失情况要求违约方赔偿损 失；任何一方按照前述约定要求解除本合同的同时，仍有权要求违约方支付违约金 和按照己方实际损失情况要求违约方赔偿损失；且守约方行使的任何权利救济方式 均不视为其放弃了其他法定或者约定的权利救济方式；
1.6.5 除前述约定外，除不可抗力外，任何一方未能履行本合同约定的义务， 对方当事人均有权要求继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等，且对方当事人行 使的任何权利救济方式均不视为其放弃了其他法定或者约定的权利救济方式；
1.6.6 如果出现政府采购监督管理部门在处理投诉事项期间，书面通知甲方暂 停采购活动的情形，或者询问或质疑事项可能影响中标结果的，导致甲方中止履行 合同的情形，均不视为甲方违约。
1.7 合同争议的解决
本合同履行过程中发生的任何争议，双方当事人均可通过和解或者调解解决； 不愿和解、调解或者和解、调解不成的，可以选择下列第 种方式解决：
1.7.1 将争议提交 仲裁委员会依申请仲裁时其现行有效的仲裁 规则裁决；
1.7.2 向 (被告住所地、合同履行地、合同签订地、原告住所地、标的物所 在地等与争议有实际联系的地点中选出的人民法院名称) 人民法院起诉。
1.8 合同生效
合同双方当事人盖章或者签字时生效。
| 甲方： | 乙方： |
| 统一社会信用代码： | 统一社会信用代码或身份证号码： |
| 住所： | 住所： |
| 法定代表人或 | 法定代表人 |
| 授权代表 (签字) ： | 或授权代表 (签字) : |
| 联系人： | 联系人： |
| 约定送达地址： | 约定送达地址： |
| 邮政编码： | 邮政编码： |
| 电话: | 电话: |
| 传真: | 传真: |
| 电子邮箱： | 电子邮箱： |
| 开户银行： | 开户银行： |
| 开户名称： | 开户名称： |
| 开户账号： | 开户账号： |
第二部分 合同一般条款
2.1 定义
本合同中的下列词语应按以下内容进行解释：
2.1.1 “合同”系指采购人和中标供应商签订的载明双方当事人所达成的协议， 并包括所有的附件、附录和构成合同的其他文件。
2.1.2 “合同价”系指根据合同约定， 中标供应商在完全履行合同义务后，采 购人应支付给中标供应商的价格。
2.1.3 “货物”系指中标供应商根据合同约定应向采购人交付的一切各种形态 和种类的物品，包括原材料、燃料、设备、机械、仪表、备件、计算机软件、产品 等，并包括工具、手册等其他相关资料。
2.1.4 “甲方”系指与中标供应商签署合同的采购人；采购人委托采购代理机 构代表其与乙方签订合同的，采购人的授权委托书作为合同附件。
2.1.5 “乙方”系指根据合同约定交付货物的中标供应商；两个以上的自然人、 法人或者其他组织组成一个联合体， 以一个供应商的身份共同参加政府采购的，联 合体各方均应为乙方或者与乙方相同地位的合同当事人，并就合同约定的事项对甲 方承担连带责任。
2.1.6 “现场”系指合同约定货物将要运至或者安装的地点。
2.2 技术规范
货物所应遵守的技术规范应与采购文件规定的技术规范和技术规范附件(如果 有的话)及其技术规范偏差表(如果被甲方接受的话)相一致；如果采购文件中没有技 术规范的相应说明，那么应以国家有关部门最新颁布的相应标准和规范为准。
2.3 知识产权
2.3.1 乙方应保证甲方在使用该货物或其任何一部分时不受任何第三方提出的 侵犯其著作权、商标权、专利权等知识产权方面的起诉；如果任何第三方提出侵权 指控，那么乙方须与该第三方交涉并承担由此发生的一切责任、费用和赔偿；
2.3.2 具有知识产权的计算机软件等货物的知识产权归属，详见合同专用条款。
2.4 包装和装运
2.4.1 除合同专用条款另有约定外,乙方交付的全部货物,均应采用本行业通用 的方式进行包装，没有通用方式的，应当采取足以保护货物的包装方式，且该包装 应符合国家有关包装的法律、法规的规定。如有必要，包装应适用于远距离运输、 防潮、防震、防锈和防粗暴装卸，确保货物安全无损地运抵现场。 由于包装不善所 引起的货物锈蚀、损坏和损失等一切风险均由乙方承担。
2.4.2 装运货物的要求和通知，详见合同专用条款。
2.5 履约检查和问题反馈
2.5.1 甲方有权在其认为必要时，对乙方是否能够按照合同约定交付货物进行 履约检查， 以确保乙方所交付的货物能够依约满足甲方之项目需求，但不得因履约 检查妨碍乙方的正常工作，乙方应予积极配合；
2.5.2 合同履行期间， 甲方有权将履行过程中出现的问题反馈给乙方，双方当 事人应以书面形式约定需要完善和改进的内容。
2.6 结算方式和付款条件
详见合同专用条款。
2.7 技术资料和保密义务
2.7.1 乙方有权依据合同约定和项目需要， 向甲方了解有关情况，调阅有关资 料等， 甲方应予积极配合；
2.7.2 乙方有义务妥善保管和保护由甲方提供的前款信息和资料等；
2.7.3 除非依照法律规定或者对方当事人的书面同意，任何一方均应保证不向 任何第三方提供或披露有关合同的或者履行合同过程中知悉的对方当事人任何未公 开的信息和资料，包括但不限于技术情报、技术资料、商业秘密和商业信息等，并 采取一切合理和必要措施和方式防止任何第三方接触到对方当事人的上述保密信息 和资料。
2.8 质量保证
2.8.1 乙方应建立和完善履行合同的内部质量保证体系，并提供相关内部规章 制度给甲方， 以便甲方进行监督检查；
2.8.2 乙方应保证履行合同的人员数量和素质、软件和硬件设备的配置、场地、 环境和设施等满足全面履行合同的要求，并应接受甲方的监督检查。
2.9 货物的风险负担
货物或者在途货物或者交付给第一承运人后的货物毁损、灭失的风险负担详见 合同专用条款。
2.10 延迟交货
在合同履行过程中，如果乙方遇到不能按时交付货物的情况，应及时以书面形 式将不能按时交付货物的理由、预期延误时间通知甲方； 甲方收到乙方通知后，认 为其理由正当的，可以书面形式酌情同意乙方可以延长交货的具体时间。
2.11 合同变更
2.11.1 双方当事人协商一致，可以签订书面补充合同的形式变更合同，但不得 违背采购文件确定的事项，且如果系追加与合同标的相同的货物的，那么所有补充 合同的采购金额不得超过原合同价的 10%；
2.11.2 合同继续履行将损害国家利益和社会公共利益的，双方当事人应当以书 面形式变更合同。有过错的一方应当承担赔偿责任，双方当事人都有过错的，各自 承担相应的责任。
2.12 合同转让和分包
合同的权利义务依法不得转让，但经甲方同意，乙方可以依法采取分包方式履 行合同，即：依法可以将合同项下的部分非主体、非关键性工作分包给他人完成， 接受分包的人应当具备相应的资格条件，并不得再次分包，且乙方应就分包项目向 甲方负责，并与分包供应商就分包项目向甲方承担连带责任。
2.13 不可抗力
2.13.1 如果任何一方遭遇法律规定的不可抗力，致使合同履行受阻时，履行合 同的期限应予延长，延长的期限应相当于不可抗力所影响的时间；
2.13.2 因不可抗力致使不能实现合同目的的， 当事人可以解除合同；
2.13.3 因不可抗力致使合同有变更必要的，双方当事人应在合同专用条款约 定时间内以书面形式变更合同；
2.13.4 受不可抗力影响的一方在不可抗力发生后，应在合同专用条款约定时间 内以书面形式通知对方当事人，并在合同专用条款约定时间内，将有关部门出具的 证明文件送达对方当事人。
2.14 税费
与合同有关的一切税费，均按照中华人民共和国法律的相关规定。
2.15 乙方破产
如果乙方破产导致合同无法履行时， 甲方可以书面形式通知乙方终止合同且不 给予乙方任何补偿和赔偿，但合同的终止不损害或不影响甲方已经采取或将要采取 的任何要求乙方支付违约金、赔偿损失等的行动或补救措施的权利。
2.16 合同中止、终止
2.16.1 双方当事人不得擅自中止或者终止合同；
2.16.2 合同继续履行将损害国家利益和社会公共利益的，双方当事人应当中止
或者终止合同。有过错的一方应当承担赔偿责任，双方当事人都有过错的，各自承 担相应的责任。
2.17 检验和验收
2.17.1 货物交付前，乙方应对货物的质量、数量等方面进行详细、全面的检验， 并向甲方出具证明货物符合合同约定的文件；货物交付时，乙方在合同专用条款约 定时间内组织验收，并可依法邀请相关方参加，验收应出具验收书。
2.17.2 合同期满或者履行完毕后，甲方有权组织 (包括依法邀请国家认可的质 量检测机构参加) 对乙方履约的验收，即：按照合同约定的技术、服务、安全标准，
组织对每一项技术、服务、安全标准的履约情况的验收，并出具验收书。
2.17.3 检验和验收标准、程序等具体内容以及前述验收书的效力详见合同专 用条款。
2.18 通知和送达
2.18.1 任何一方因履行合同而以合同第一部分尾部所列明的 发出 的所有通知、文件、材料，均视为已向对方当事人送达；任何一方变更上述送达方 式或者地址的，应于 个工作日内书面通知对方当事人，在对方当事人收到有关变 更通知之前，变更前的约定送达方式或者地址仍视为有效。
2.18.2 以当面交付方式送达的，交付之时视为送达； 以电子邮件方式送达的， 发出电子邮件之时视为送达； 以传真方式送达的，发出传真之时视为送达； 以邮寄 方式送达的，邮件挂号寄出或者交邮之日之次日视为送达。
2.19 计量单位
除技术规范中另有规定外,合同的计量单位均使用国家法定计量单位。
2.20 合同使用的文字和适用的法律
2.20.1 合同使用汉语书就、变更和解释；
2.20.2 合同适用中华人民共和国法律。
2.21 履约保证金
2.21.1 采购文件要求乙方提交履约保证金的，乙方应按合同专用条款约定的 方式， 以支票、汇票、本票或者金融机构、担保机构出具的保函等非现金形式，提 交不超过合同价 10%的履约保证金；
2.21.2 履约保证金在合同专用条款约定期间内或者货物质量保证期内不予 退还或者应完全有效，前述约定期间届满或者货物质量保证期届满之日起 个工作 日内， 甲方应将履约保证金退还乙方；
2.21.3 如果乙方不履行合同，履约保证金不予退还；如果乙方未能按合同约定 全面履行义务，那么甲方有权从履约保证金中取得补偿或赔偿， 同时不影响甲方要求乙方承担合同约定的超过履约保证金的违约责任的权利。
2.22 合同份数
合同份数按合同专用条款规定，每份均具有同等法律效
第六部分 响应文件格式
目 录
一、封面
二、竞争性磋商报价函
三、法定代表人证明书
四、授权委托书
五、投标保证金
六、技术参数响应及偏离表
七、开标一览表
八、资格审查资料
(一)供应商资格资料
九、投标设备技术性能指标的详细描述
十、近三年内已完成的类似项目业绩
十一、服务承诺书
十二、产品质量保证承诺
十三、技术部分
十四、投标其他材料
十五、供应商认为需要提供的其他资料
一、封面
（项目名称）招标项目
项目编号：
响 应 文 件
投标人： （单位盖章）
法定代表人（单位负责人）或其委托代理人： （法人或委托代理人签字或盖章）
年 月 日
在投标文件的右上角标注“正本“或”副本“字样
二、竞争性磋商报价函
我方收到____________________________（磋商项目名称）的磋商文件，经详细研究，决定参加该磋商项目的竞争磋商。
1、愿意按照竞争性磋商文件中的一切要求，承揽玛纳斯县教育局第三中学资源教室配备项目 ，我公司初始报价为人民币大写： 元整；人民币小写RMB： 元。以我方最后报价为准。
2、我们现提交的响应文件为：文件正本壹份，副本两份。
3、我们完全理解和接受贵方竞争性磋商文件的一切规定和要求，完全答应磋商文件中规定的所有条件和磋商评审办法。
4、在整个竞争性磋商过程中，我方若有违规行为，贵方可按《中华人民共和国政府采购法》和《竞争性磋商文件》之规定给予惩罚，我方完全接受。
5、若我们成为成交供应商，我方将按照最终磋商结果签订合同，并且严格履行合同义务。本承诺函将成为合同不可分割的一部分，与合同具有同等的法律效力。
6、我方同意按磋商文件规定，交纳磋商文件要求的磋商保证金。
供应商名称及公章：
法定代表人（或授权委托人）：
年 月 日
三、法定代表人证明书
兹证明 ，性别 ，出生： 年 月 日，身份证号码： ，现任我单位 职务，为我单位法定代表人。
供应商（盖章）：
年 月 日
附：被证明人居民身份证复印件（正反面）
四、授权委托书
_________（供应商名称）特授权_________（被授权人姓名及身份证代码）代表我单位全权参加上述项目的磋商、签约等具体工作、签署相关合同、文件及办理与该磋商项目相关的其他所有事宜。
委托期限至上述事项办理完毕为止，受托人无转委托权。
我单位对被授权人在办理上述事项过程中所实施的民事法律行为及签署的相关文件均予以认可。
供应商名称及公章：
法定代表人签名或盖章：
年 月 日
附：被委托人居民身份证复印件（正反面）
五、投标保证金
保证金收据复印件。
六、技术参数响应及偏离表
| 序号 | 磋商文件要求 | 磋商响应 | 超出、符合或偏离 | 原因 |
注：1.按照基本技术要求详细填列。
2.行数不够，可自行添加。
七、开标一览表
| 投标人 | |
| 总报价（大写 元） | |
| 总报价（小写 元） | |
| 供货期 | |
| 保修期 | |
| 备注 |
注：
1、开标一览表中报价应包括完成本磋商文件规定的所有内容，包括但不限于投标单位的管理费、风险费、利润、税金等所有费用及政策 性文件规定的各项应有费用等一切费用。
4、填写此表时不得改变表格形式。
5、投标总报价不能有两个或两个以上的报价方案，否则，投标无效。
投标人（盖公章）： 法定代表人（签字或加盖印鉴）：
年 月 日
投标人名称：
明细报价表
单位：元
| 序号 | 类别/名称/小类/货物 | 参数 | 数量 | 单位 | 单价 | 合计 |
| 1 | ||||||
| 2 | ||||||
| 3 | ||||||
| 4 | ||||||
| … | ||||||
| … | ||||||
| 投标总报价 | ||||||
注：
1、此表中的投标总报价必须与“开标一览表”中的“投标总报价”一 致。
2、此表需包含技术参数及清单内包含的所有设备内容，货物的价格、 运输费、安装调试费、试运行费、正式运行费、包装费、特殊工具 费、培训费、技术服务费、质保期内所有费用及与本项目相关的一 切费用等。
3、此表需详列投标的每种设备。
投标人名称： (公章)
法定代表人或授权代理人： (签字或盖章)
年 月
二次磋商开标一览表
| 投标人 | |
| 总报价（大写 元） | |
| 总报价（小写 元） | |
| 供货期 | |
| 保修期 | |
| 备注 |
注：
1、开标一览表中报价应包括完成本磋商文件规定的所有内容，包括但不限于投标单位的管理费、风险费、利润、税金等所有费用及政策 性文件规定的各项应有费用等一切费用。
4、填写此表时不得改变表格形式。
5、投标总报价不能有两个或两个以上的报价方案，否则，投标无效。
投标人（盖公章）： 法定代表人（签字或加盖印鉴）：
年 月 日
注：此表应单独拿在投标人手里，加盖公章，在二次磋商中提出，其中不可预见费用，均包含在本次报价中。报价记评时以二次报价为最终报价进行评审。
八、资格审查资料
（一）供应商资格资料
（说明：除特别说明使用原件外，提供的证件均为复印件。复印件要清晰可辨认并盖单位公章。因复印件模糊辨认不清而废标的风险由供应商承担）
投标人概况表
| 供应商名称 | ||||
| 注册地址 | 邮政编码 | |||
| 联系方式 | 联系人 | 电 话 | ||
| 联系方式 | 传 真 | 网 址 | ||
| 办公地址 | ||||
| 成立时间 | ||||
| 营业执照号 | ||||
| 注册资金 | 专业人员 数量 | |||
| 开户银行 | ||||
| 账号 | ||||
| 经营范围 | ||||
| 备注 | ||||
注：在本表后应附：投标单位企业法人营业执照或具有同等法律效 力的许可经营证明文件(并加盖单位章)、相关资质证书 (如有) 、许可 证书 (如有) 、信用中国网站、中国政府采购网违法失信行为网页截图 及本招标文件中相关资格要求的内容等资料。以上材料在投标文件中均 需加盖公章，必须完整、清晰可辨、有效。
投标设备技术性能指标的详细描述
(一)规格响应表
| 条款号 | 参考规格（采购文件技术性能指标要求） | 投标货物规格 | 备注 |
注：1、供应商依据所投设备的技术性能指标情况按照采购文件第四部分中技术性能指标要求的内容进行填写。
2、如投标人投标产品（关键部件或原器件）为知名品牌或先进（一流）产品，则应附相应证明材料。
备件及特种工具清单（如有）
| 序号 | 备件或特种工具名称 | 单位 | 数 量 | 备注 |
十、近三年内已完成的类似项目业绩
项目名称：
| 项目所在地 | |
| 发包人名称 | |
| 发包人地址 | |
| 发包人电话 | |
| 合同价格 | |
| 项目业绩描述 | (业绩中含有的：本次投标产品的设备名称、品牌、型号、 规格、主要配置及数量) |
| 备注 |
投标人名称： (公章)
法定代表人或授权代理人： (签字或盖章)
年 月 日
注：1.每张表格只填写一个业绩项目，并标明序号。(按招标人要求的范围提供相
关业绩)
2. 本表后须附真实的合同协议书或中标通知书； (证明材料应能体现有本次 招标采购范围内的设备。并反映出设备的型号、规格及主要配置) 。如未附证明材 料或采购内容不清晰的，业绩将不予认定；有效业绩的认定详见投标人须知前附表。
3.如近年来，投标人法人机构发生合法变更或重组或法人名称变更时，应提供 相关部门的合法批件或其他相关证明材料来证明其所附业绩的继承性
十一、服务承诺书
致： (招标人)
1、根据已收到 的项目的招标文件，我单位经考察现场和研 究贵方的招标文件后，将接受该招标文件中各条款内容并且以投标函表 中所报投标价格承包本招标范围内的服务等。
2、如果我方中标，非业主原因，我方保证在指定时间按时完成所 承接的服务项目。
3、如果我方中标，非业主原因，我方保证将按下列质量等级完成 招标项目。
质量等级： 合格
4、如果我方中标，我方将按招标文件规定的时间内签订合同。如 果我方违约，除投标保证金外，我方还将以中标价 %作为赔偿金，同 时贵方有权终止我方中标并选择其它中标人。
5、贵方的招标文件、中标通知书、我方的投标文件将构成约束双 方的合同一部分。
6、如果我方未中标，贵方没有必要对我方做出任何解释和说明， 我方将充分尊重 和理解贵方的选择。
其它承诺优惠条件：
投标人名称： (公章)
法定代表人或授权代理人： (签字或盖章)
年 月 日
十二、产品质量保证承诺
要求:供应商必须针对招标人所提出的要求做出承诺。 (格式自定) 参考标准：
1、质量：产品质量、工艺、品质问题的及时处理能力。
2、供货能力：供货品种、供货产量、供应能力。
3、供货期：准时交货率、紧急订单响应程度、交货量的准确率。
4、对招标人提出供货需求，若无法及时全方位的满足要求，需提 前告知。
以上承诺真实有效，本公司将严格履行，若做不到以上承诺，甘愿 承担一切责任和经济赔偿。
投标人名称： (公章)
法定代表人或授权代理人： (签字或盖章)
年 月 日 注：供应商还可在此基础上自行增加新的承诺内容
十三、技术部分
投标人依据自己对竞争性磋商文件及项目特点的理解，针对本项目 服务管理内容和实际情况，做出详细描述的技术方案，具体格式自行拟 定。至少应包含以下内容：
1、技术方案
2、设备材质、工艺
3、人员培训、质保及售后服务 格式不限，内容不限于以上
十四、供应商认为需要提供的其它资料
第七部分 评标方法
1.评标方法
本次评标办法见第三章。评标委员会对满足采购文件实质性要求的投标文件，按照评标办法附件规定的评分标准进行评审和评分，并推荐中标候选人。
2.评审标准
2.1 初步评审标准
见《资格审查标准》。
3.评标程序
3.1 初步评审
3.1.1评标委员会依据资格审查标准规定的评审标准对资格审查原件进行初步评审。有一项不符合评审标准的，作无效标处理。
3.2 详细评审
评标委员会对通过《资格审查标准》的企业按《技术标评审》进行详细评审和评分。
3.3 投标文件的澄清和补正
3.3.1在评标过程中，评标委员会可以书面形式要求采购商对所提交投标文件中不明确的内容进行书面澄清或说明，或者对细微偏差进行补正。评标委员会不接受采购商主动提出的澄清、说明或补正。
3.3.2澄清、说明和补正不得改变采购文件的实质性内容（算术性错误修正的除外）。投标人的书面澄清、说明和补正属于投标文件的组成部分。采购文件的实质性内容包括投标函是否按招标文件要求编制，总报价、质量、工期、投标资格的承诺是否响应招标文件的要求。
3.3.3评标委员会对投采购商提交的澄清、说明或补正有疑问的，可以要求采购商进一步澄清、说明或补正，直至满足评标委员会的要求。如果采购商不按评标委员会要求进行澄清、说明或补正的，采购商的采购报价进入详细评审，但采购商最终将丧失其中标资格。
3.4 评标结果
3.4.1评标委员会按照“评标办法附件”规定推荐中标候选人。
3.4.2评标委员会完成评标后，应当向采购商提交书面评标报告。
3.5、评标中各评委若发生意见分歧，通过书面表决形式，以少数服从多数为原则决定。
3.6、资格评审
评标委员会对资格审查资料原件按《资格审查标准》进行评审。
资格审查标准
| 序号 | 标 准 |
| 1 | 必须是中华人民共和国境内注册的，具有独立法人资格的企业； |
| 2 | 具有有效的营业执照且相应的经营范围； |
| 3 | 单位负责人为同一人或者存在控股 、 管理关系的不同供应商 ，不得参加同一合同项下的政府采购活动； |
| 4 | 供应保证金收据必须提供； |
| 5 | 在“信用中国”网站（www.creditchina.gov.-cn）被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单(搜索栏输入单位全称-点击总公司-截图)、中国政府采购网（http://www.ccgp.gov.cn/search/cr/）严重违法失信行为记录名单的（磋商文件递交截止日尚在处罚期内的），将拒绝其参加本次招标活动； |
备注：1、以上审查项目中，凡要求提交原件审查的，资格审查时以原件为准。
如果资格评审中有一项不满足审查标准的，评标委员会将认定该投标人不通过资格审查，不得进入下一阶段评审。并且不允许投标人通过修改或撤销其不符合要求的差异或保留，使之成为具有响应性的投标。
3.7、符合性审查
磋商小组对通过资格审查的磋商响应文件的有效性、完整性和磋 商文件的响应程度进行审查，有一项因素不符合审查标准的，供应商不能通过符合 性审查，其投标无效。
磋商响应文件符合性审查
| 序号 | 标准 |
| 序号 | 标准 |
| 序号 | 标准 |
| 1 | 投标报价高于设定的最高投标限价的； |
| 2 | 供应商对同一招标项目作出两个以上报价未明确效力的； |
| 3 | 未按磋商文件规定的格式填写，内容不全或关键字迹模糊、无法 辨认的； |
| 4 | 供应商必须按投标函填报价格。项目编码、项目名称、项目特征、 计量单位、服务内容必须与投标函一致。 |
| 5 | 供应商名称必须与营业执照中的企业名称保持一致； |
| 6 | 供应商之间或者供应商与采购人串通投标的； |
| 7 | 以行贿手段谋取中标或者以其他弄虚作假方式投标的； |
| 8 | 磋商小组共同确定有实质上不响应磋商文件要求的； |
| 9 | 磋商响应文件没有供应商单位法定代表人或其委托代理人签字 (章) 和加盖供应商单位公章的； |
| 10 | 磋商响应文件附有采购人不能接受的条件的； |
| 11 | 不满足磋商文件实质性要求的其他情形。 |
商务技术评审
1、由评标专家负责对投标文件的技术部分采用记名方式各自评分。如发现某个单项的评分超出了规定的分值范围的，则该张评分表无效。
2、商务及技术评分（70分）：
| 评审项目 | 分值 | 内 容 | |
| 商务 条件 (25 分) | 企业实 力 | 0-5 分 | 投标人所投产品的优良的品牌实力，组织机构完善、管理体 系健全、技术力量充足、信誉良好，需要证明其在行业内有 良好的业务发展。投标人横向比较，优得 5 分，良：得 3 分， 中 ： 得 1 分 ， 差 ： 得 0 分。 |
| 商务 条件 (25 分) | 类似业 绩 | 0-20分 | 每提供 1 份近 3 年内(2019 年 5 月 1 日至今)的类似业绩 (中标通知书或合同) 得 5分，满分20分。 (注：必须同时提供 中标通知书或合同，未提供不得分) |
| 技术 部分 (45 分) | 技术 方案 | 0-20 分 | 技术方案应重点突出，充分体现招标要求，完全满足并相应 招标文件。 (1-5 分) 供应商在应标过程中应充分替用户考虑，在产品选型过程中 保证提供的设备满足用户的基本需求； (1-5 分) 供应商所投主要产品的认知度； (1-5 分) 供应商所投主要产品均为环保、节能产品的 ( 1-5 分) (以 提供证明材料为准，未提供不得分) ； |
| 技术 部分 (45 分) | 设备材 质、工 艺 | 0-15 分 | 性能、结构、材质等技术参数满足招标技术要求的程度，完 全满足招标技术要求得 10-15 分；基本满足招标技术要求得 5-10 分；不满足招标文件要求 0-5 分。 |
| 技术 部分 (45 分) | 人员培 训、质 保及售 后服务 | 0-10 分 | 1.质保期限满足要求得 1 分，每增加一年得 1 分，满分 2 分； 2.售后服务体系: 供应商提供的售后服务体系方案， (0-3 分) ； 3.售后服务响应时间:根据供应商售后服务承诺中售后响应 时间进行打分 (0-3 分) ； 4.售后维修服务:免费维修期满后，有实质性承诺的给予一定 优惠的，提供备品备件的品种数量情况 (0-2 分) 。 |
| 评标附表备注： 1、评标将按照“质量、服务及价格兼顾”的原则，专家分别对技术部分、商务部分进行打 分。评分结果统计时，按总合计总分的算术平均值为投标人最终得分 (得分计算保留小数点 后两位，小数点后第三位四舍五入) ，然后按得分高低进行排序，推荐得分最高的为中标人。 2、 以上要求提供的证书或证明文件复印件，须在有效期内。 | |||
3、报价部分评分（30分）
如果报价用数字表示的数额与文字表示的数额不一致时，以文字数额为准；若投标报价单中费用合计与《投标函》所报投标报价不一致，则投标报价以《投标函》中所报报价为准。
《价格评审标准》
| 序号 | 评审项目 | 分值 | 评审内容 |
| 1 | 价格 | 0-30 | 采用低价优先法计算，即满足磋商文件要求且报价最低的供 应商的价格为磋商基准价，其价格分为满分。其他供应商的 价格分统一按照下列公式计算:磋商报价得分= (磋商基准价/ 最后磋商报价)×30 |
4、评标总得分的确定（小数点后保留2位，小数点后第3位四舍五入）投标人的评标总得分＝商务及技术方案分+报价分。
5、中标候选人的确定
评标委员会按评标总得分确定中标候选人，即总得分最高者为第一中标候选人、次高者为第二中标候选人。如出现总得分相同的，按以下优先顺序确定中标候选人推荐次序：
（一）投标报价低者；
（二）工期短者；
（三）抽签确定；
第八部分 政府采购政策功能落实
1、小微型企业价格扣除
(1)本项目对小型和微型企业产品给予6%的扣除价格，用扣除后的价格参与评审。
(2)供应商需按照采购文件的要求提供相应的《企业声明函》。
(3)企业标准请参照《关于印发中小企业划型标准规定的通知》(工信部联企业[2011]300号)文件规定自行填写。
2、残疾人福利单位价格扣除
(1)本项目对残疾人福利性单位视同小型、微型企业，给予6%的价格扣除，用扣除后的价格参与评审。
(2)残疾人福利单位需按照采购文件的要求提供(残疾人福利性单位声明函》
(3)残疾人福利单位标准请参照《关于促进残疾人就业政府采购政策的通知》(财库(2017) 141号)。
3、监狱和戒毒企业价格扣除
(1)本项目对监狱和戒毒企业(简称监狱企业)视同小型、微型企业，给予6%的价格扣除，用扣除后的价格参与评审。
(2)监狱企业参加政府采购活动时，需提供由省级以上监狱管理局、戒毒管理局(含新疆生产建设兵团)出具的属于监狱企业的证明文件。供应商如不提供上述证明文件，价格将不做相应扣除。
(3)监狱企业标准请参照《关于政府采购支持监狱企业发展有关问题的通知》 (财库[2014]68号)。
4、残疾人福利单位、监狱企业属于小型、微型企业的，不重复享受政策。
5、大中型企业和其他自然人、法人或者其他组织并与小型、微型企业(残疾人福利单位、监狱企业)组成联合体共同参加政府采购活动。联合协议中约定，小型、微型企业(残疾人福利单位、监狱企业)的协议合同金额占到联合体协议合同总金额30%以上的，给予联合体2%的价格扣除，用扣除后的价格参与评审。
格式一 企业声明函
本公司郑重声明，根据(政府采购促进中小企业发展暂行办法》(财库[2011]181号)的规定，本公司为 (请填写:小型、微型)企业。即，本公司同时满足以下条件:
1、根据(工业和信息化部、国家统计局、国家发展和改革委员会、财政部关于印发中小企业划型标准规定的通知》(工信部联企业[2011]300号)规定的划分标准，本公司为(请填写:小型、微型)企业。
2、本公司参加新疆科宇工程项目管理有限公司采购编号为 的 项目政府采购活动提供本企业制造的货物，由本企业承担工程、提供服务，或者提供其他__ (请填写:小型、微型)企业制造的货物。本条所称货物不包括使用大型企业注册商标的货物。
3、本公司在本次政府采购活动中提供的小微型企业产品报价合计为人民币(大写)元整(￥: ）
本公司对上述声明的真实性负责。如有虚假，将依法承担相应责任。
企业名称(盖章) :
日期：
(备注:供应商如不提供此声明函，价格将不做相应扣除，供应商如不提供此声明函，价格将不做响应扣除。提供此声明函的企业，须按照(工业和信息化部、国家统计局、国家发展和改革委员会、财政部关于印发中小企业划型标准规定的通知》(工信部联企业[2011]300号)文中各行业划型标准提供相应的证明材料。残疾人福利单位参照(《关 于促进残疾人就业政府采购政策的通知》(财库(2017)141号)提供相应的证明材料，监狱企业参照《关于政府采购支持监狱企业发展有关问题的通知》(财库[2014]68号)提供相应的证明材料。)
格式二 残疾人福利性单位声明函
本单位郑重声明，根据《财政部 民政部 中国残疾人联合会关于促进残疾人就业政府采购政策的通知》(财库 (2017) 141 号)的规定，本单位为符合条件的残疾人福利性单位，且本单位参加_____________________ 单位的采购文件编号为 的___________项目采购活动提供本单位制造的货物(由本单位承担工程/提供服务)，或者提供其他残疾人福利性单位制造的货物(不包括使用非残疾人福利性单位注册商标的货物)。
本单位在本次政府采购活动中提供的残疾人福利单位产品报价合计为人民币(大写)元整(￥： ）。
本单位对上述声明的真实性负责。如有虚假，将依法承担相应责任。
(备注: 1、供应商如不提供此声明函，价格将不做相应扣除。2、成交供应商为残疾人福利单位的，此声明函将随成交结果同时公告，接受社会监督)
供应商全称(盖章) :
日期：
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