申购单号：CF101262021000602 成交总额：******
申购主题： 教学质量第三方评价服务（麦可思平台一年使用权） 送货时间：合同签订后7天内送达
采购单位：内蒙古大学 安装要求：免费上门安装（含材料费）
竞价开始时间：2021-09-24 16:59:50 收货地址：******
竞价截至时间：2021-10-05 08:48:46
币种：人民币
付款方式：货到验收合格后付款
备注说明：
质疑说明：如果对成交结果有异议，请在发布成交结果之日起三个工作日内向采购单位提出质疑
竞价结果：
采购项：教学质量第三方评价服务 数量：1.0null
品牌： null 型号： null
单项预算：0.00 成交总价：99500.00
成交单价：99500.00 成交供应商：麦可思数据科技（成都）有限公司
质保及售后服务： 按行业标准提供服务
技术参数： （1）多维评价—多角色参与、分层管理的教学评价体系。教学质量管理平台需兼具过程性评价和结果性评价的功能，既包含以学生为主体的评价，也包含同行督导领导评价，教师自评和教师评学，让评价维度更加全面。督导评价要求能设置校级督导和院系督导，并且可与学生评教结果进行关联，将学生评教排名靠后的课程推荐给督导优先听评。及时了解教学过程中的问题与不足，在教学过程中就对问题进行改进，增加教学评价的时效性，使教学评价促进教学改进的作用真正得以落实。 （2）自由设计问卷，调研针对性强。教学质量管理平台应提供灵活的问卷设计功能，学校可以根据自身需求对关注的问题有针对性的设计问卷，可以自定义问卷内容、调查时间和人群。问卷可以定义单选题、多选题、填空题、评分题、开放题等多种类型。问题可设置计分题与不计分题以保证合理的分值分配。问题的选项也可以根据实际情况增减和设置权重。 （3）问卷设计团队应为学校教务人员和授课教师提供标准问卷库和持续更新的多维度差异化评价指标库。问卷库应包含分课程类型或学科类型的问卷、金课问卷等。可根据学校需要为学校设计评教问卷，或对学校现有问卷进行合理化修改。评价指标库需至少包含2500项评教指标，评价指标应包含教学内容、教学方法、教学态度、教学产出、教学环境等方面，方便授课教师引用。 （4）学生日常反馈。教学质量管理平台应提供学生向授课教师、学校教务管理员进行意见反馈，授课教师和学校教务管理员可对学生意见进行回复的功能。平台可定期提醒学生进行教学反馈，并且提醒授课教师及时查看学生反馈并回复。对学生留言进行基础的统计，方便学校教务管理员掌握学生反馈情况。 （5）评价结果实时呈现，统计数据客观细致。教学质量管理平台应具备完善的数据分析功能。学校除了可以查看教师排序、答题率等基础数据外，还可以筛选院部、专业、课程、教学班、年级等项目进行横向对比。同时，学校也可以对不同调查时点的结果进行纵向对比。 （6）平台每学期末可自动生成教师个人评价数据报告和学校评价数据报告。任课教师可以在个人账号中查看本人的评价报告，同时可以与全校教师和本院系教师的评价结果进行对比，明确自身待提升的空间。学校每学期评教数据报告应包含各学院评教得分排行、各学校评教指标详情、学生评教得分较高、较低的课程等。 （7）具备智能助教功能。教学质量管理平台需具备智能助教功能，授课教师可以完成从课上至课下的全过程管理，包括：课堂签到、课件分享、课堂提问、课堂测验、课后作业、课堂评价、学业预警等，在授课教师使用智能助教的过程中，平台能收集课堂教与学的行为数据，为学校的教学评价工作提供客观依据。 （8）支持手机移动端评教，使用更便捷。平台除可通过PC端进行调查、评价和查询结果外，还需要提供移动微信端评教，教师和学生均可以使用智能手机完成评价和查询结果等多项工作。 （9）持续的更新与配套服务。平台设计公司需要在合同期内保持对教学质量管理平台的功能持续改进和用户体验提升，为学校提供期末评价问卷修订等服务。同时，保证教学质量管理平台的数据结果可以辅助学校用于学校课程建设、评估、整改、专业建设和认证、教师绩效考核、教师晋升等诸多方面。 （10）教学质量与改进年度报告。若后期学校有需求，提供可选择的增值服务，能对学校教评数据进行深入分析，撰写教学质量与改进年度报告。报告将对高校现存教学问题进行整理和归纳，对教学提出针对性改进建议，供教学改进决策使用。可根据学生评教的参与情况以及数据结果，了解学校教学质量管理平台的使用情况，同时了解学生对课程教学的整体评价以及各指标间的关联情况，最终发现影响教学质量综合评分的关键因素，从而更有针对性地改进和制定课程调整计划，同时服务于内部课程建设、专业建设、外部审核评估、工程教育专业认证等工作。 （11）稳定可靠的系统服务。系统应当已经有不少于100所高校在使用，且有高校连续三年稳定使用，以证明系统服务的稳定可靠性。 更多要求详见附件