毕节工业职业技术学院骨干教师发展培训询价公告
一、项目内容
骨干教师发展培训（具体内容见附件2）
二、预算价
项目最高限价180000.00元。
三、报价原则
1.供应商提供所有报价资料齐全的前提下可参与报价，反之视为审查不合格，不具备参与询价资格；
2.供应商自行根据培训方案进行报价，报价含完成本项目所需一切费用，校方将不再另行支付任何费用。
四、培训时间：第一阶段培训：重庆；第二阶段训后指导：毕节工业职业技术学院，总培训课时不少于 50 个。
五、培训人数： 40 人。
六、费用支付：费用支付具体以合同签订要求执行。
七、报价文件的组成及要求（报价方如有缺项视为资格审查不合格，报价作废）
1.投标单位营业执照、税务登记证、组织机构代码证（或“三证合一”的工商营业执照）复印件，需加盖单位公章；
2. 法定代表人身份证复印件或法人授权委托书及委托人身份证复印件；
3.具有履行合同所必须相关依据（根据培训方案要求自行承诺书：格式自拟，并加盖单位公章）；
4.提供查询时间为本公告发布之日至开标前一天的任意时间“信用中国”网站和中国政府采购网信用查询记录；
6.报价单（下载附件1进行报价）；
七、确定中标方式
供应商资格审查通过以后，按照低价中标原则，确定本次询价中标人。按规定时间、规定地点提交报价文件的供应商视为具有资格参加本次询价，若供应商未满足三家，本次询价活动终止；第一的中标候选人放弃中标、因不可抗力提出不能履行合同，采购人可以按照询价结果推荐的中标候选人名单排序，依法确定下一候选人为中标人，也可以重新开展政府采购活动。（报价超过最高限价者、单项超过拦标价视为报价无效）。
八、递交报价文件的时间及地点
该公告发布后，报价单位于2025年1月2日下午15时前将报价文件密封提交至毕节工业职业技术学院同心大楼405办公室。联系人：丁老师，电话：18685339383，逾期或未按要求送达的不予受理。（注：报价文件提交时请先电话联系）
九.开标时间：2025年1月2日下午15时
附件1
毕节工业职业技术学院骨干教师发展培训报价单

费用项目
校外	培训费	人数（人）	培训天数（天）	培训费用 （元）	小计（元）	备注
		40	7
	交通费	人数（人）	往返交通费（元）		小计（元）
		40
校内	培训费
总合计

注：报价可直接报总价合计价。
公司名称：（盖章）
联系电话：
日期：
附件2
毕节工业职业技术学院
2024-2025年度骨干教师发展培训方案
为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国职业教育大会精神，落实《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《国家职业教育改革实施方案》《关于实施职业院校教师素质提高计划（2021—2025年）的通知》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等文件的要求，职业教育师资队伍的建设将成为十四五期间职业教育发展的重点工作之一。根据毕节工业职业技术学院2024年第九次院长办公会会议纪要精神，积极推动学校全面贯彻新时代党的教育方针，落实立德树人根本任务，在培养技术技能人才、深化人才培养模式、专业建设、课程教材教学改革等方面实现创新，进一步提升教育教学管理人员和骨干教师的实践能力、科研能力及综合素质，促进其专业成长与职业发展，并成为学校事业发展的引领者，在职业教育教学改革创新中充分发挥示范作用，特制定本培训方案。
一、培训目标
本次培训将聚焦教师队伍专业素质提升，聚焦政策解读与前沿理念、课题与论文研究、教学设计与实施能力、人才培养方案与课程标准、在线精品课程、教学创新团队、课程思政、信息化能力等主题内容开展专题研修，更新参培教师的教育教学理念，促进其凝聚共识，助力其在持续深化三教改革、创新人才培养模式、强化专业内涵建设等方面专项能力得到显著提升，建设和打造一支具有优良师德修养、先进教育理念、扎实专业素养、独到教学策略和风格的双师型教师队伍，为支撑学院的“十四五”发展与内涵提升提供有力的人才支撑和智力保障。
二、培训对象
毕节工业职业技术学院骨干教师、专业带头人及有志于参与教育教学改革与创新的教师和管理人员等。
三、培训时间：第一阶段：2025 年 1 月；第二阶段：培训后的跟踪指导服务，在2025年8月前完成
四、培训地点：第一阶段培训：重庆；第二阶段训后指导：毕节工业职业技术学院
五、培训课时：不少于 50 个课时
六、培训人数： 40 人
七、培训方式
采用集中辅导与训后跟踪相结合的方式，依据教师教育教学中普遍存在的问题进行有计划的系统培训，或针对突发性问题开展有针对性的即时培训，实施精准培训、特色培育。
八、培训内容
（一）教材教法培训：涵盖教材编写、教学设计、教学评估、教学创新、课堂管理等方面，系统促进参培教师夯实教育教学综合素养，旨在提升教师的教学水平与教学效果。进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，协助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能将理论运用于实践，助力其教学能力比赛能力的切实提高。
（二）教育教学管理培训：增强教师的教育教学管理能力，包含课程管理、学生管理、教材管理等方面的培训。
（三）教研能力培训：帮助教师学习掌握教研的常规方法，学会如何贴近教学实际发现问题、筛选问题，以及如何有效地开展研究，以达到预期的研究效果，使教研真正成为教师提高自身的自觉行为，增强教师教育教学成果培育与申报的能力。
（四）科研能力培训：指导教师解决科研过程中遭遇的问题和困难，提高教师进行课题研究的针对性、前瞻性、实效性，提升课题研究的应用价值，增强老师们教研科研项目申报及成果转化能力，更好地推进教育教学改革和发展。
（五）教学成果培育：掌握职业教育教学成果奖的培育与申报流程，提升教师在教学成果的提炼、展示和申报方面的专业技能，强化教师的成果培育能力。
（六）专业人才培养能力提升：通过掌握专业（群）人才培养方案的制定策略，提升教师在人才培养方案设计的能力，以培养符合行业需求的高素质技术技能人才。
（七） 教学资源库建设：学习专业教学资源库的建设策略，提高教师在教学资源开发、资源建设方面的能力，提升教师的教学能力和学生的学习效果。
九、培训成果
研修结束后，主要培训过程性材料及培训成果交留双方作为培训成果存档，主要内容如下：

存档文件	展示方式	展示时间	展示人	备注
学员手册/日志	阶段评比	培训结束截止日	参培学员	过程性材料
总结报告	总结汇报	培训结束截止日	参培学员	培训成果
证书/优秀学员	训后发放	培训结束1个月内	参培学员	继续教育证明
签到表	归档材料	培训结束1个月内	/	过程性材料

十、反馈与评价
为巩固培训效果，对培训结束后的半年培训效果进行跟踪评估，与合作院校共同凝练培训成果，实现培训效能的可持续性辐射，探索服务模式的创新与发展。
十一、专家资质
具有良好的职业道德，廉洁自律,遵纪守法，无行贿、受贿、欺诈等不良信用记录；具有三级教授及以上专业技术职称或具有同等专业水平的职业教育行业领域的知名专家，以上均能提供相关印证资料。
十二、培训场地及餐饮要求
培训场地大小：根据学员人数和每人平均占用面积计算，通常为2.5平方米乘以学员人数加上讲师和设施所需面积。
灯光：确保有足够的光线，避免在靠近投影屏幕的地方有强烈的自然光或灯光，以免影响投影效果。
音响：保证麦克风和音响设备连接良好，麦克风中的电池够用，音响效果适中。
噪声干扰：选择远离办公区域的地方作为培训场所，四壁的隔音效果要好，避免人员、电话的干扰。
屏幕：屏幕大小要与投影设施相配合，使图像能够完全地映射上去，通常屏幕会安放在房间的中心，足够高以便所有学员都能看到。
温度：理想的学习温度是20℃-25℃，确保场所内有温度调节设备，并在课程中经常关注培训场所的温度情况。
住宿环境：提供舒适的住宿条件，包括干净整洁的房间、舒适的床铺、良好的通风和采光。确保住宿设施的安全性，如安装烟雾报警器、灭火器等消防设备。提供必要的生活设施，如热水器等，方便培训人员的日常生活。
住宿管理：制定详细的住宿管理制度，包括入住流程、退房流程、作息时间、安全规定等。安排专人负责住宿管理，及时解决员工在住宿过程中遇到的问题。加强对住宿区域的巡查，确保住宿环境的安全和秩序。
餐饮须遵守国家食品安全法律法规，确保食品安全卫生，按每人每天120元的标准执行。
毕节工业职业技术学院
2024年12月27日