亳州中药科技学校管理系统采购项目澄清文件
项目编号：YDCG[2020]007号
各供应商：
现对亳州中药科技学校管理系统采购项目有关事项答疑澄清如下：
一、招标文件第五包：会计分岗位竞赛软件参数修改如下：
（一）具体实训内容
会计分岗位竞赛软件为参赛者提供一个交互式、合作协调式的虚拟教学、实训与竞赛的场景。竞赛时，由学生扮演不同的会计岗位，根据会计岗位的权限划分工作内容，以会计工作内容为载体，将会计理论知识和实践相结合，实现学做一体化，并通过情景展现、模拟操作、项目对抗等活动，帮助学生掌握会计职业技能。
通过会计手工模拟仿真演练与竞赛，增强会计的感性认识，加强竞赛参与者对会计理论、会计法规和准则、会计核算规程和方法的理解，培养分析问题、解决问题和动手操作的能力。本系统主要涉及的实训内容如下：

软件名称	实训内容	教学目标
会计分岗位竞赛软件	根据企业生产经营的全过程，分岗位（如出纳、会计、会计主管）完成对应的经济业务的业务处理，主要包括原始凭证填制、原始凭证审核、原始凭证出纳复核、记账凭证填制、记账凭证审核、记账凭证出纳复核、登记总账、日记账、三栏账、多栏账、数量金额明细账等账簿以及编制科目汇总表、资产负债表和利润表。	1.掌握原始凭证的填制； 2.理解原始凭证的审核； 3.了解原始凭证出纳复核； 4.掌握记账凭证的填制； 5.理解记账凭证的审核； 6.了解记账凭证出纳复核； 7.掌握登记会计账簿； 8.掌握编制资产负债表和利润表； 9.掌握出纳、会计和会计主管岗位技能。

（二）课时安排

序号	实验内容	课时
1	出纳—原始凭证填制	2
2	出纳—账簿—日记账	2
3	会计—原始凭证填制	2
4	会计—原始凭证审核、记账凭证填制	4
5	会计—明细账	6
6	会计主管—凭证审核	1
7	会计主管—总账	4
8	会计主管—报表、纳税申报表	4
合     计		25

（三）实训流程图
 
（四）软件能力
会计分岗位竞赛教学软件是全国会计手工职业技能大赛的唯一技术支持平台，软件具有以下技术唯一性：
1、教学与竞赛双重功能：既满足会计单项、综合实训要求，又可以用于开展会计分岗技能竞赛。
2、高仿真实训环境：3D模拟仿真会计人员实际工作环境，包括办公大楼、大厅、走廊、办公室、办公桌等真实的工作场景。
3、实训案例丰富：包含16个企业案例几千笔经济业务，每个案例的业务数超过190笔。
4、分岗实训：采用分岗位实训，学生分成小组，扮演不同企业的各个会计岗位工作人员，进行分组实训。岗位名称、岗位职责、岗位数目都可由老师自行设定，没有上限。
5、自动生成账簿与报表：能根据老师设置好的记账凭证自动生成账簿与报表。并且，账簿的格式与报表的生成规则可由老师自定义。
6、数据在学生之间传递流程性强：模拟现实会计业务处理流程，若前一个岗位学生将原始凭证填错、未填或未通过审核，下一个岗位学生填写记账凭证时的资料也会相应发生错误或缺失。
7、信息提醒功能：前一岗位学生完成一笔业务后，系统会立刻给下一个岗位学生发出通知，提醒他及时处理上一个岗位传递下来的业务。
8、实时显示竞赛成绩。
9、根据国家税务局发出的最新政策，更新了营改增相关内容。
（五）软件解决的教学问题
1、传统实验课程实训内容静态化，缺少应变能力的训练，许多内容都是事先给定的，步骤也是固定的，学生在实训过程中往往按部就班就可以得到最终结果。学生做完经常是知其然而不知其所以然，当外部条件发生改变时，学生就不能随机应变提出解决方案。这样的人才很难适应财经与管理领域的职业需要和现代社会发展的需求。拟引进的软件结合最新的行业准则和政策，选用的案例数据都为行业典型，案例丰富，真实新颖，此外，提供开放式后台管理，教师在教学中可以增加案例，丰富学生的实训资料，拓宽学生的眼界和知识面。软件利用多媒体技术及手段，营造仿真的实训环境，学生在这样的平台上进行学习更能直观地感受、认知现实商业社会，在实训中能把自己当做一个相关岗位工作者，从心态上改变学习态度，有利于更快、更好地融入学习中，从而提高教学趣味性和学习效率。
2、会计专业特性导致实践难度加大。由于会计专业岗位的特殊属性，导致一直以来会计专业学生出现实践难、实习难的现象。学生对企业进行实训，企业出于数据保密性出发，不会让一个实习生去接触实际的业务，去企业实习更多时候是打打杂，没有学到实质性的东西，及时学到实质性的东西，也是只接触到某几个点，不会学习到整个会计操作过程。建设校内实训室，利用教学软件来进行实训、实习是一个经济、有效地途径。建设实验室，从硬件装修到软件采购，构建仿真的模拟实训环境，学生分岗位、分角色去体验不同行业不同业务处理过程，计算机操作能力和实践技能得到双重锻炼，符合信息化社会对财会人才培养要求。软件按照教学规律设计，分层次教学，由浅入深，模块清晰，学生可以根据掌握程度不同，分层次教学，对学生进行针对性训练，真正做到“因材施教”。软件所使用的票据、单据皆为市面上流行的，跟现实一样，系统中可实现盖章、划线等功能，从操作、内容案例设计、展现形式等方面，给学生提供仿真的实际操作演练，同时，分岗协作过程中，学生的团队协作能力也得到锻炼，真正是“把企业搬进课堂”，解决了会计专业实践、实训难题。
3、拟引进的模拟教学软件，采用BS架构，学生可以通过互联网终端去拜访，不受时间空间限制，提高教学自由性。教师可以在软件平台上轻松管理班级、课程内容以及学生成绩与数据，优化教学管理。学生不再单纯地依赖教师去传授知识，教师也不再是一味地教而是更多去引导学生分析、思考、判断问题，极大的减轻了教学压力，提高教学效率和教学效果。
（六）项目建设预算

名称	技术参数	单价 （万元）
会 计 分 岗 位 竞 赛	1. 学生实训模块：（1）原始凭证填制、审核、出纳复核的实训；（2）记账凭证填制、审核、出纳复核实训；（3）登记账簿/账簿浏览；（4）报表编制/报表浏览；（5）财务分析表编制/浏览实训等。 2. ★教师端功能模块：（1）会计方法管理：包括会计方法的添加、修改和删除。（2）设置关键点：至少能够对480种单据的各个填写内容设置关键点，对关键点的权值进行设置。（3）案例管理：根据行业增加、修改和删除案例，用户可以添加、删除、修改明细科目，设置会计岗位，添加期初数据，包括科目余额表、资产负债表年初数录入、利润表上期数录入，业务添加、修改和删除，对每个业务的资料、答案和帮助进行管理，定义多栏账、资产负债表、利润表。（4）实训业务管理：根据案例增加、修改和删除实训，设置实训内容，设置企业财务制度，设置实训账本（包括数据处理：结转损益、实训业务、生产账簿、生成报表、数量金额明细账；账簿查看：总账、三栏式明细账、多栏式明细账、日记账、外币三栏式明细账、外币银行存款日记账、设置登账科目、科目汇总表；报表查看：资产负债表、利润表、财务报表分析，帮助），设置实训业务完成标志。（5）实训管理：添加、修改、删除实训，设置实训状态，进行实训分组（包括：自动分组、人工分组、修改职位名称、调整职位工作范围）。 3. ★至少包含十六个企业案例模版，每个案例必须按照最新的企业准则或小企业准则及最新的税法设计。包含实施《企业会计准则》的企业与实施《小企业会计准则》的企业，业务总数至少为1000笔。 4. 采用分岗位实训，学生分成小组，扮演不同企业的各个会计岗位工作人员，进行分组实训。岗位名称、岗位职责、岗位数目都可由老师自行设定，没有上限。 5. 可采用竞赛、练习两种实训方式，练习模式在学生实训时为学生提供相应提示帮助，竞赛模式在学生实训时不提供帮助。 6. ★老师可以在后台设置企业案例，包括企业的前期会计资料、采用的会计方法、涉及的业务等。 7. ★能根据老师设置好的记账凭证自动生成账簿与报表。其中账簿的格式与报表的生成规则可由老师自定义。 8. 系统自动计算小组总分与个人每一项得分，供老师查看。 9. ★老师可以自定义账簿栏目内容，可选择多种登记总帐方式，如采用科目汇总表或记账凭证。 10. ★数据在岗位之间传递，很强的流程性，模拟现实会计业务处理流程；如：出纳填写完原始凭证后，可交由会计审核；原始凭证审核通过后，将成为资料，供下一个角色填写记账凭证时参考；若前一个岗位学生将原始凭证填错、未填或未通过审核，下一个岗位学生填写记账凭证时的资料也会相应发生错误或缺失。 11. 岗位权限判定。不同岗位拥有不同权限，实习某个岗位的学生只能操作该岗位职责内的业务。 12. ★提供信息提醒功能，前一岗位学生完成一笔业务后，系统会立刻给下一个岗位学生发出通知，提醒他及时处理上一个岗位传递下来的业务。 13. 支持多窗口可拖动界面、盖章可拖动、盖章位置智能判定、根据科目编码自动获取科目等功能。 14. 提供在线交流功能，学生实训时可以进行组员交流。 15. ★提供高清3D场景界面，进入实训页面的3D人物会定时更换。 16. 教师可以根据随意抽取业务，系统根据抽取业务自动生成账簿、报表答案。 17. ★既能够针对单据类型统一设置关键点和分值，又能够对每一笔业务设置关键点和分值。 18. 界面实时显示倒计时，并提供倒计时提示，实训将要结束前5分钟、1分钟会有弹窗提示。 19. 提供单项题库，可针对会计岗位设置实操题并进行单项竞赛和实训教学。 20. 可安排分岗团队竞赛和个人单项赛。 21. 在后台可以设置资料是否允许学生在竞赛和实训时复制。 22. ★可设置完整性评分，单据的完整是指单据上的所有关键点全部填写正确，当一个关键点错误，即认为该单据不完整。按完整性评分时，不完整的单据得0分。 23. 教务管理可以对案例的所有数据进行导入和导出操作。 24. 资料显示模式可以设置窗口模式和桌面模式。 25. 需要多联次的会计单据提供多个联次。 26. ★提供“快速索引”功能，可以查看所有的竞赛业务，包括暂不能做的业务、未做的业务、已做（未传递）的业务和传递\审核的业务。 27. 根据账簿需要，可以在账簿需要划线的地方划红单线、红双线、黑单线、黑双线。 28. 记账凭证存在一借多贷、多借多贷或是多借一贷，学生答案行顺序可与标准答案不同，系统会针对此情况智能判断。 29. 单据的摘要、大写金额等提供智能判断功能，只要包含关键字，系统评分时就认为是正确的，如正与整，元与圆。 30. 能够对所做的单据进行批量选择、批量传递。 31. ★提供单据的反审核和退回功能。 32. 提供至少575张会计单据模板及4个自定义单据模版。 33. ★单据模板还可自定义，教师可根据自身试题需要，自行设计单据。 34. 自定义单据可以实现单元格的合并，字体对齐方式调整。 35. ★软件要求实时显示竞赛成绩，并且成绩能够用表格或者柱形图显示。 36. ★根据最新国家税务局发出的最新政策，更新了纳税申报表40张，其中：增值税申报表12张、土地增值税14张、成品油2张、资源税4张、企业所得税8张。 37. ★根据全面“营改增”政策修改案例的业务内容，涉及住宿费、培训费、不动产的租赁业务、招待费、金融商品转让交易、贷款服务等业务。	20

（七）服务时限及付款方式
1.服务期： 7个日历天（自合同签订之日起）。
2.付款方式
经采购人验收合格后支付合同价款的95%，余款作为质保金，质保期满一年后，无质量问题付清余款。
 
二、本答疑文件为谈判文件组成部分，与谈判文件具有同等法律
效力。之前发布的文件与本文件不一致的，以本文件为准。
三、其他事项暂不作调整，请按谈判文件执行，特此说明。
联 系 人：王工
电 话： 0558-5991161
详细地址：安徽省亳州市希夷大道市政务服务中心五楼
邮政编码：236800
 
 
 
2020年11月3日