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重庆医药高等专科学校公共卫生与应急管理学院新形态智慧课程《公共营养》建设采购公告
一、项目名称：重庆医药高等专科学校公共卫生与应急管理学院新形态智慧课程《公共营养》建设
二、采购编号：CQYGZZB(2024)第95号
三、采购方式：竞争性磋商
四、最高限价：11万元
五、采购内容：采购内容及参数见第二十五项。
六、适合本项目的投标单位需具备的基本资质
1、具有独立承担民事责任的能力；
2、具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；
3、具有履行合同所必需的设备和专业技术能力；
4、有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录；
5、参加政府采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录；
6、本项目不接受联合体投标，不得将本次采购范围的货物或服务全部或部分转包或分包给他人。
七、投标报价：报价以人民币报价。报价应为完成该项目所需的设备费、配件及材料费、人工费、机械费、措施费、施工配合协调费、风险费、装卸费、搬运费、运输费、管理费、安装费、包装费、调试费、培训费、后续服务费、试验费、检验费、利润、税金，以及因投标单位原因形成的返工费或质量验收不合格整改费等所有费用。因竞标人自身原因造成漏报、少报皆由报价人自行承担责任，采购人不再补偿。
八、投标文件制作要求
1、响应文件一式四份，其中正本一份，副本二份，电子文档一份（副本可为正本的复印件,副本及电子文档内容应与纸质文件正本一致，如不一致以纸质文件正本为准）,正本每一页需加盖竞标人公章。
2、响应文件按第二十六项要求内容装订。有格式要求的按第二十六项格式执行，其他格式自定。
3、若竞标人对响应文件的错处作必要修改，则应在修改处加盖竞标人公章或由法定代表人或法定代表人授权代表签字确认。
4、电报、电话、传真、邮寄形式的响应文件概不接受。
九、响应文件的递交
响应文件的正本、副本以及电子文档均应分别密封送达谈判地点，应在封套上注明项目名称、竞标人名称，封套的封口处应加盖竞标人公章或由法定代表人授权代表签字。若正本、副本以及电子文档分别进行密封的，还应在封套上注明“正本”、“副本”、“电子文档”字样。
十、竞标人参与人员
各竞标人应当派1名（为法定代表人或具有法定代表人授权委托书的授权代表）代表参与磋商。
十一、无效谈判
竞标人发生以下条款情况之一者，视为无效谈判，其响应文件将被拒绝：
1、竞标人不符合规定的基本资格条件或特定资格条件的；
2、竞标人的法定代表人或其授权代表未参加谈判；
3、竞标人所提交的响应文件不按规定签字、盖章、密封的；
4、竞标人的最后报价超过采购预算的；
5、竞标人响应文件内容有与国家现行法律法规相违背的内容，或附有采购人无法接受条件的；
6、单位负责人为同一人或者存在直接控股、管理关系的不同竞标人，参加同一合同项（分包）下采购活动的；
7、竞标人被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单、政府采购严重违法失信行为记录名单；
8、披露单位信息不诚实守信的（学校保持对中标单位曾经在高校经营管理中出现“不诚实不守信”的调查处理权）；
9、有串通、联合（含母子公司）、借用他人（公司）牌子参加投标的（中标后被查实，除学校中止中标单位协议执行外并保留处罚权力）。
十二、交货期及交货地点
1、交货期：中标人应在2024年12月10日前完成项目的整体交付，未能如期保质、保量交货的，视为逾期交货。每逾期1日，应按每天总价款的0.1％计算支付违约金。累积逾期达15 个日历日，甲方有权单方解除合同。解除通知向乙方于合同中所留地址寄送第5日即视为送达，搬迁、拒收等一切理由的退件均不影响送达效力，并承担因此而给甲方造成的一切损失，包括甲方因此所产生的诉讼费、鉴定费、律师费、评估费等。
2、交货地点：重庆医药高等专科学校指定地点。
十三、验收方式
验收合格条件如下：（1）验收依据：技术参数符合采购合同要求。（2）验收过程采购人和中标人双方共同参与，由采购人校内项目组及校内相关部门成员参与确认后进行终验，确认合格后，签署最终验收合格报告，即视为项目最终验收合格。
十四、质保及服务要求：
（一）产品质量保证期
1.投标人应明确承诺：竞标人所投产品免费质保期1年（以验收合格之日起算），质保期内供应商应当为采购人提供以下技术支持和服务，解答采购人在使用中遇到的问题，及时为采购人提出解决问题的建议。产品厂家质保期超过1年的，以厂家保质期为准。投标人如有增加，须在投标文件中明确承诺。
（二）售后服务内容：
（1）电话咨询
中标人和制造商应当为采购人提供技术援助电话，解答采购人在使用中遇到的问题，及时为采购人提出解决问题的建议。
（2）现场响应
采购人遇到使用及技术问题，电话咨询不能解决的，中标人和制造商应在12小时内采取相应响应措施；无法在12小时内解决的，应在24小时内派出专业人员进行技术支持。故障响应时间要求供应商接到使用方出现问题的通知后立即作出响应，12小时内到达现场进行处理。未按上述约定时间内响应或解决问题的，采购人有权聘请其他具备相关技术的主体解决问题，所产生的费用加收10%的管理费后直接从履约保证金中扣除。扣除后，履约保证金不足，中标人应于接到补足履约保证金通知之日起5日内补足，否则，每迟延一日，应当支付采购人合同总金额的1‰的违约金。
（3）技术升级
在质保期内，如果竞标人和厂家的产品技术升级，竞标人应及时通知采购人，如采购人有相应要求，竞标人和厂家应对采购人进行免费升级服务，若竞标人未主动通知采购人升级的，采购人每发现一次，竞标人应支付采购人合同总金额的1‰违约金，并应立即完成升级。
（4）质保期外服务要求
①质量保证期过后，竞选人和应同样提供免费电话咨询服务，并应承诺提供产品上门维护服务。
②质量保证期过后，采购人需要继续由竞选人和提供售后服务的，该竞选人和应以成本价格提供售后服务
十五、知识产权
采购人在中华人民共和国境内使用投标人提供的货物及服务时免受第三方提出的侵犯其专利权或其它知识产权的起诉。如果第三方提出侵权指控，投标人应承担由此而引起的一切法律责任和费用。若采购人代为垫付前述费用的，有权将该等费用与采购人为处理知识产权侵权及向投标人追索而产生的全部费用作为债权向投标人追索（包括诉讼费、公证费、保全费、律师费等）。
十六、付款方式
1、中标人在合同签订前向采购人缴纳金额为合同总额的5%的履约保证金，缴纳单据作为签订合同的凭证。质保期满后且未发生履约保证金扣除事由或虽有发生履约保证金扣除事由但已经补足履约保证金的，采购人凭采购合同复印件、验收报告复印件、资金支付申请表等材料一次性退还给中标人；
2、中标人按采购合同交货并安装调试完成，经验收合格后采购人出具项目验收报告；
3、验收合格后，中标人向采购人开具合法发票，采购人凭采购合同、验收报告、入库单、发票、资金支付申请单等材料，以转账方式向中标人支付合同全款。
注：履约保证金请在合同签订前缴纳到合同中指定的学校账户（注意：履约保证金缴纳时请备注联系人、电话号码、合同编号，电话号码须提供手机号码请勿提供座机，方便学校财务老师制作电子票据。此点尤其重要，涉及后续质保到期后退履约保证金的问题，请务必重视），并将电子转账凭证发到采购经办人邮箱。履约保证金的电子发票请在缴费成功后，微信关注“电子票夹”小程序，选择“重庆医药高等专科学校”，点击“自助取票”，输入相关信息后可获取电子票据。
十七、磋商程序及方法
（一）磋商按竞争性磋商文件规定的时间和地点进行，供应商须有法定代表人或其授权代表参加并签到。竞争性磋商以供应商签到的顺序为磋商顺序，由本项目依法组建的磋商小组分别与各供应商进行磋商。
（二）磋商小组对各供应商的资格条件、响应文件的有效性、完整性和响应程度进行审查。各供应商只有在完全符合要求的前提下，才能参与正式磋商。
1.资格性检查。依据法律法规和竞争性磋商文件的规定，对响应文件中的资格证明、进行审查，以确定供应商是否具备磋商资格。资格性检查资料表如下：

	检查因素	检查内容
基本资格条件	（1）具有独立承担民事责任的能力	1.投标人法人营业执照（副本）复印件； 2.投标人法定代表人身份证明和法定代表人授权代表委托书。不具有独立法人的分公司、办事处等分支机构不能参加磋商。
	（2）具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度	提供基本资格条件承诺函（见格式文件）
	（3）具有履行合同所必需的设备和专业技术能力
	（4）有依法缴纳税收和社会保障金的良好记录
	（5）参加政府采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录
	（6）本项目不接受联合体投标，不得将本次采购范围的货物或服务全部或部分转包或分包给他人。	提供书面声明（格式自定）

2.符合性检查。依据竞争性磋商文件的规定，从响应文件的有效性、完整性和对竞争性磋商文件的响应程度进行审查，以确定是否对竞争性磋商文件的实质性要求作出响应。符合性检查资料表如下：

序号	评审因素		评审标准
1	有效性审查	响应文件签署	响应文件上法定代表人或其授权代表人的签字齐全。
		法定代表人身份证明及授权委托书	法定代表人身份证明及授权委托书有效，符合竞争性磋商文件规定的格式，签字或盖章齐全。
		响应方案	每个分包只能有一个响应方案。
		报价唯一	只能在采购预算范围内报价，只能有一个有效报价，不得提交选择性报价。
2	完整性审查	响应文件份数	响应文件正、副本数量（含电子文档）符合竞争性磋商文件要求。
3	竞争性磋商文件的响应程度审查	响应文件内容	对竞争性磋商文件第二十五项规定的磋商内容作出响应。
		磋商有效期	满足磋商文件规定。

（三）澄清有关问题。磋商小组在对响应文件的有效性、完整性和响应程度进行审查时，可以要求供应商对响应文件中含义不明确、同类问题表述不一致或者有明显文字和计算错误的内容等作出必要的澄清、说明或者更正。供应商的澄清、说明或者更正不得超出响应文件的范围或者改变响应文件的实质性内容。
（四）磋商小组要求供应商澄清、说明或者更正响应文件应当以书面形式作出。供应商的澄清、说明或者更正应当由法定代表人或其授权代表签字或者加盖公章。由授权代表签字的，应当附法定代表人授权书。供应商为自然人的，应当由本人签字并附身份证明。
（五）在磋商过程中磋商的任何一方不得向他人透露与磋商有关的服务资料或其他信息。
（六）在磋商过程中，磋商小组可以根据竞争性磋商文件和磋商情况实质性变动采购需求中的服务、商务要求以及合同草案条款，但不得变动竞争性磋商文件中的其他内容。实质性变动的内容，须经采购人代表确认。对竞争性磋商文件作出的实质性变动是竞争性磋商文件的有效组成部分，磋商小组应当及时以书面形式同时通知所有参加磋商的供应商。
（七）供应商在磋商时作出的所有书面承诺须由法定代表人或其授权代表签字。
（八）磋商结束后，供应商应当按照竞争性磋商文件的变动情况和磋商小组的要求重新提交响应文件或重新做出相关的书面承诺，最后书面提交最后报价及有关承诺（填写《最后报价表》）。已提交响应文件但未在规定时间内进行最后报价的供应商，视为放弃最后报价，以供应商响应文件中的报价为准。
（九）磋商小组采用综合评分法对提交最后报价的供应商的响应文件和最后报价进行综合评分。综合评分法，是指响应文件满足竞争性磋商文件全部实质性要求且按照评审因素的量化指标评审得分最高的供应商为成交候选供应商的评审方法。供应商总得分为价格、服务、商务等评定因素分别按照相应权重值计算分项得分后相加，满分为100分。
（十）磋商小组各成员独立对每个有效响应（通过资格性检查、符合性检查的供应商）的文件进行评价、打分，然后汇总每个供应商每项评分因素的得分，并根据综合评分情况按照评审得分由高到低顺序推荐3名以上成交候选供应商，并编写评审报告。若供应商的评审得分相同的，按照最后报价由低到高的顺序排列推荐。评审得分且最后报价相同的，按照技术指标优劣顺序排列推荐。以上都相同的，按商务条款的优劣顺序排列推荐。若供应商的技术部分为0分，将失去成为成交候选供应商的资格。若竞标人因不可抗力或自身原因不能签订、履行合同的，采购人可以按照评审报告推荐的中标或者成交候选人名单排序，确定排名其后一位的成交候选人为竞标人，也可以重新组织采购。
（十一）评分标准：

序号	评审因素及权重	分值	评审标准	说明
1	磋商报价 （20%）	磋商报价 （20）	有效的投标报价中的最低价为评标基准价，其价格分为满分。其他投标人的价格分统一按照下列公式计算： 投标报价得分＝（评标基准价/投标报价）×价格权重
2	技术部分 （30%）	技术响应 （30）	1.起评分：有效投标人的起评分为30分。 2.扣分条款： ①重要服务及技术要求〔本竞争性磋商文件技术要求中带（★）号标注的部分〕每负偏离一条从起评分中扣5分，扣完为止。 ②一般性服务及技术要求〔本竞争性磋商文件技术要求中非（★）号标注的部分〕每负偏离一条从起评分中扣除2.5分，扣完为止。	以投标人响应文件为评审依据。
3	商务部分（50%）	企业实力 （8）	投标人具有有效期内的隐私信息管理体系认证证书、信息网络传播视听节目许可证、业务连续性管理体系认证证书、信息技术服务管理体系认证证书，每提供一个证书得2分，最高得8分。	投标人提供证书复印件，加盖投标人公章。
		技术能力 （12）	投标人具有在线虚拟课件制作系统、图文对照校对系统、音视频资源协作平台、内容安全审核平台、视频在线审片系统、知识图谱系统计算机软件著作权登记证书，每提供一个证书得2分，最高得10分。	投标人提供证书复印件，加盖投标人公章。
		知识产权 （15）	保证投标人提供用于教师课程建设和课程运行的教学资源包没有侵权问题（所有知识产权、信息网络传播权纠纷由投标人承担责任），投标人提供的教学资源中的数字图书资源必须取得出版社的授权，每提供1份授权得1分，最高得15分。 注：将授权文件做成目录排序，以便专家查询，提供虚假资料的按无效响应处理。	投标人提供授权证明文件复印件，加盖投标人公章。
		项目成果 （10）	投标人已拍摄制作课程获得国家精品在线开放课程认定，每提供一个得1分，最高得10分。 注： ① 将获奖课程做成目录排序，以便专家查询，提供虚假资料的按无效响应处理。 ② 案例中的合同须与用户单位直接签订算有效合同，第三方分包或转包合同为无效合同。	投标人提供教育部颁发的国家级课程认定证书和对应合同复印件，加盖投标人公章。
		售后服务运维保障 （5）	售后服务方案：根据投标人提供的服务保障及课程运维方案、服务人员专业度及人员配置、技术培训计划等方案，进行横向对比综合评分。 ① 服务保障及课程运维措施完善并切实可行，为本项目安排的服务人员专业度高且人员配置充分（提供最近6个月以来任意1个月人员社保缴费证明），售后服务系统响应迅速、培训计划安排合理可行，充分满足项目要求，得3分； ② 服务保障及课程运维措施比较合理，为本项目安排的服务人员专业度一般且人员配置一般（提供最近6个月以来任意1个月人员社保缴费证明），售后服务系统响应速度较慢、培训计划安排一般，基本满足项目要求，得1.5分； ③ 不提供不得分。	根据投标人提供的售后服务方案评审
			运行维护保障：投标人获得ITSS信息技术服务标准符合性证书3级（业务领域：运行维护）认证，得2分。	投标人提供证书复印件，加盖投标人公章。

十八、质疑相关事宜：投标人如对此招标文件有质疑，提出质疑时间应在报名截止日前，过期不再受理质疑；投标人如对评标结果有质疑，提出质疑时间应在中标公告截止日前，过期不再受理质疑。
十九、报名：2024年10月22日至2024年10月31日发送报名邮件至1006925093@qq.com。邮件内容包括投标项目名称、项目编号、投标人全称、投标授权代表（姓名+身份证号码）、电话、邮箱。请以文字文本的形式发送，不用添加附件。如投标授权代表有变动，请在开标前一天将人员信息发送到报名邮箱。
二十、递交投标文件时间：2024年11月1日14:30-15:00在重庆医药高等专科学校综合楼南楼509递交投标文件。
二十一、磋商时间：2024年11月1日15:00
二十二、磋商地点：重庆医药高等专科学校综合楼南楼509
二十三、招标人地址：重庆市沙坪坝区大学城中路82号
二十四、联系人：陈老师 023-61969038 18680751199
二十五、详细参数：
公共卫生与应急管理学院新形态智慧课程《公共营养》建设项目
招标要求
1.项目内容

序号	内容	技术指标	数量	备注
1	课程拍摄及制作	具体见技术参数要求	30节	单节视频时长5-10分钟总时长不低于300分钟
2	知识图谱	具体见参数要求	1门	/
3	AI助教专属大模型	AI助教管理后台	1个	/
4	AI工作台	具体见参数要求	1套	/

 
2.项目相关技术指标参数
（一）总体要求
按照《教育部办公厅关于开展2022年职业教育国家在线精品课程遴选工作的通知》（教职成厅函〔2022〕18号）、《重庆高校市级精品在线开放课程建设标准（试行）》、《重庆市高校精品在线开放课程评审标准（试行）（渝教高发〔2017〕8号）》三个文件的要求进行建设，面向相关专业群体，旨在推动人工智能技术与教育教学深度融合，建设智慧课程，以教师数字化教学设计与实施能力提升为目标，架构可视化知识图谱课程体系，根据不同学习者的背景和基础智能匹配学习资源，基于学习者的行为数据，提供个性化、精准化的效果反馈和路径推荐，实现高效的自适应学习；深度融入AI大模型，基于AI助教，进行知识答疑、资源推荐、智能检测与查重、学习督促提醒等，构建虚实融合、“师/生/机”三元交互的教学新范式，塑造“智能+”高等教育新生态。
（二）整体服务要求
1.资源制作流程要求：根据采购人提供的知识点，成交供应商在与课程负责人和相关授课教师的沟通协调下，首先完成授课PPT、素材的收集工作；然后根据授课内容协助教师进行教学设计；进行视频的录制、制作、交付等工作；录制前必须充分熟悉讲授内容，提供修改建议，在与授课老师进行交流沟通达成共识后再进行课程资源制作。
2.资源制作的整体要求：应满足教学内容和教学设计需求，不能用PPT直接进行录屏；视频制作后期处理方面，每个视频制作均应加上片头和片尾。
3.资源制作的进度要求：在磋商完成后成交供应商应按照磋商文件的要求与采购人进行联系，共同制定课程资源开发和制作计划，确保如期完成本次项目的全部内容。
4.资源制作的交付要求：本次申报所建设的资源以网络版交付采购人，验收合格后签收。
5.资源的版权要求：未经采购人书面授权许可，成交供应商不得将本次要求制作交付的资源用于任何商业用途，否则引起的法律责任由成交供应商全部承担。
6.成交供应商应提供专业的课程顾问、拍摄设备、拍摄场地和后期制作团队。
7.中标人需支持课程已有各项运行数据延续，运行平台功能统一完善，竞选人中标之后，必须和本课程当前在线运行平台数据、功能进行对接，保证课程的正常运行和功能使用。
（三）服务保障要求
请就服务团队、服务场地、拍摄设备以及实施计划等做出详细的服务保障方案。
要求：相应的保障硬件和软件要有证明材料做支撑；场地要有具体实现录制的场地实景拍摄，确实为投标方所有。另外项目实施计划要做到详尽，具有可执行性，具体到某段时间内完成哪些具体内容。
（四）技术要求

序号	建设项目	服务内容	技术要求
1	课程拍摄及制作	视频内容	1.屏幕图像的构图合理，画面主体突出。人像及肢体动作以及配合讲授选用的板书、画板、教具实物、模型和实验设备等均不能超出镜头所及范围。 2.演播室使用的背景采用彩色喷绘或电脑虚拟、实景等背景。建议采用彩色喷绘背景。背景的颜色、图案不易过多，应保持静态，画面应简洁、明快，有利于营造课堂气氛。 3.摄像镜头应保持与主讲教师目光平视的角度。主讲教师不应较长时间仰视或俯视。 4.使用资料、图片、外景实拍、实验和表演等形象化教学手段，应符合教学内容要求，与讲授内容联系紧密，手段选用恰当。 5.选用影视作品或自拍素材，应注明素材来源。影视作品或自拍素材中涉及人物访谈内容时，除应加注人物介绍外，还应采用滚动式同声字幕。 6.选用的资料、图片等素材画面应清楚，对于历史资料、图片应进行再加工。选用的资料、图片等素材应注明素材来源及原始信息（如字画的作品、生卒年月，影视片断的作品名称、创作年代等信息）。 7.动画的设计与使用，要与课程内容相贴切，能够发挥良好的教学效果。 8.动画的实现须流畅、合理、图像清晰，具有较强的可视性。
		视频制作规格	1.视频信号源 （1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。 （2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。 （3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 （4）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴ p-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。 2.音频信号源 （1）声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道)。 （2）电平指标：-2db   —— -8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。 （3）音频信噪比不低于48db。 （4）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。 （5）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。 3.视频压缩格式及技术参数 （1）视频压缩采用H.264/AVC   (MPEG-4 Part10)编码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式。 （2）视频码流率：动态码流的最低码率不得低于1024Kb （3）视频分辨率 前期采用标清4:3拍摄时，请设定为 720×576 前期采用高清16:9拍摄时，请设定为 1280×720或1920×1080。 （4）视频画幅宽高比 分辨率设定为 720×576的，请选定 4:3 分辨率设定为1280×720或1920×1080的，请选定 16:9 （5）视频帧率为25帧/秒 （6）扫描方式采用逐行扫描 4.音频压缩格式及技术参数 （1）音频压缩采用AAC(MPEG4   Part3)格式 （2）采样率48KHz   （3）音频码流率128Kbps   (恒定) （4）必须是双声道，必须做混音处理。 5.封装 采用MP4封装
		课程拍摄服务团队	1.针对每门课程配备专业课程顾问辅助教学团队进行课程建设，与老师深度沟通，根据课程建设目标进行课程设计，教学设计，课程运行等全方位协助，拟定课程开发计划和课程概要设计。协助教学团队探索以学生为中心的课程教学组织新模式，积极开展课程内容重构，课程知识体系科学，资源配置合理，打造适合在线学习和混合式教学的在线开放课程。 2.配备专业编导与教学团队保持实时沟通，制定课程制作与拍摄计划、收集材料，课程脚本、拟定分组镜头大纲，审核脚本内容，脚本内容要遵循教育教学规律，具有较高的科学性水平。无危害国家安全、涉密及其他不适宜网络公开传播的内容，无侵犯他人知识产权内容。 3.配备专业课程运营人员在课程视频验收合格后根据国家级和市级在线开放课程的建设要求，完善课程体系。包括课程介绍、负责人介绍、教学大纲、授课视频、演示文稿、教学课件、课程公告、测验和作业、考试等教学活动必需的资源，以及满足高校教学和学习者自主学习需求的参考资料。辅助教学团队完成至少两个运行周期的教学活动，协助教学团队进行课程运行推广。 4.课程拍摄团队应积极与课程负责人充分沟通，为每门建设课程提供1~2次试拍，在了解课程、基本领会课程内容的前提下形成视频策划指导意见（包括视频整体风格、视频体现方式、文案策划、背景音乐、素材收集、详细的分镜头以及详细的素材方案）。指导意见应能深化知识点的表达内容与表达形式、表现力，满足一切提升视频效果与课程内容的要求，很好地发挥授课教师的主观能动性，将课程视频与专业知识完美结合。 5.摄像师：负责对课程的录制 6.现场导演：对现场拍摄进行指导 7.化妆师：给主讲老师上妆、搭配服饰 8.平面设计师：能够根据课程特点和教学团队要求，进行课程片头、片尾、底版、角标等进行包装设计 9.视频后期编辑师：非线剪辑人员 10.调色师：使用专业后期调色软件对视频进行后期调色 11.特效包装师：应用软件：AE、Photoshop、3DMax、Maya等
		课程配套教学资源	★提供给教师在线课程建设、备课、制作课件、制作网络课程等工作中随时需要查阅、引用的海量资源用于辅助教学完善线上课程内容。包含且不限于： 1.示范教学包 教师可以随时引用示范教学包中的课程资源、课堂活动示例、题库等内容，同时可以根据教师自己课程的需要进行重新组合使用。 2.教学资源库 教师可以直接添加教学资源库中的资源到在线课程中。教师在使用平台进行课程建设、备课、授课过程中随时可以搜索、引用、无缝插入资源库中的资源，全面辅助教师教学和学生学习。资源库中的资源量需涵盖学术期刊不低于壹仟种可以引用到课程资料、讨论中丰富教学资源；电子图书不低于叁万册可以进行在线阅读，可以进行文字摘录直接引用到课程进行备课。教学资源必须取得出版社授权，没有版权问题。
		课程交付	本项目课程交付形态不仅仅是视频文件，需是一门完整的线上课程，包含：视频文件、题库、作业、PPT、电子图书、课件等资源，且支持老师进行混合式和远程直播教学。
		运维推广	1.课程的运营和推广为该项目的一部分，需供应商协助课程教师团队进行课程运营与宣传推广，并为每一门课程配备1名专业课程运营人员协助教师及时开展在线指导与测评。保障各项教学活动完整、有效，按计划实施，师生互动充分，能有效促进师生之间、学生之间进行资源共享、互动交流和自主式与协作式学习，保证线上线下应用结合效果较好，能切实提高教学质量，在同类课程中具有一定的影响力，能够在推动大规模在线开放课程普及和发展中发挥示范引领作用。线上开课后日常运营及宣传服务不少于一年且完成两个开课轮次。 ★2.支持课程已有各项运行数据延续，运行平台功能统一完善，竞选人中标之后，必须和本课程当前校内在线运行平台数据、功能进行对接，保证课程的正常运行和功能使用，并为每一门课程配备1名专业课程运营人员协助教师及时开展在线指导，对接产生的所有费用由竞选人自行承担。课程目前运行平台网址https://mooc1.chaoxing.com/course-ans/ps/218855202（联系人：曹老师15025366446）
2	知识图谱	知识图谱框架管理	1.支持建立以学校的课程-知识点为体系的知识点架构进行后台知识图谱框架管理； 2.支持对课程的课程类别、课程性质进行增删改查管理； 3.支持按照学校不同专业关联不同的课程，生成学科/专业知识图谱
		课程知识图谱构建	1.支持知识点多层级架构建立，生成子父级知识点关系； 2.支持手动添加、批量导入等方式构建知识图谱；批量导入需支持填写知识点名称、标签信息、认知维度、分类属性、教学目标、知识点说明等信息数据；手动编辑需支持单个或批量修改知识点属性编辑，可批量或单独对当前知识点进行移动。 3.支持智能导入，用户上传课程大纲、教材等，系统智能识别构建生成知识图谱； 4.支持本地导入xmind格式的思维导图文件，自动读取文件数据，生成课程知识图谱，并能够导出xmind格式文件。 5.支持课程和网络课程知识图谱互相同步调用； 6.支持课程章节一键转化生成知识图谱，并同时进行资源关联。 7.创建图谱支持同步其他课程图谱，支持全量同步或者部分选择同步。 8.支持教师根据课程属性设定是否显示课程中心点； 9.知识图谱知识点支持说明添加，可添加富文本编辑框、公式编辑等富媒体文本； ★10.支持与本校校内教学平台打通，可通过教学平台现有课程章节选择生成章节图谱 11.支持知识图谱自定义编辑功能，系统提供至少8种图谱形态，用户可根据课程性质选择合适的图谱形态进行编辑； 12.支持知识图谱自定义颜色设定，可根据具体要求进行图谱知识点颜色的设定；同时支持图谱知识点自定义文字颜色及大小设置。 13.具备批量编辑图谱知识点功能，可实现批量对知识图谱知识点进行编辑修改；大纲模式下可实现对知识点进行批量全选设置； 14.具备任意拖动功能，可实现对知识图谱知识点的单个节点进行拖动，也可实现对整个知识图谱集合进行拖动 15.具备知识图谱门户系统，能够提供对应的知识图谱门户模板，可展示课程介绍、知识图谱、知识关系、目标图谱、问题图谱及知识图谱相关统计功能，能够与教学平台互通互联；
		课程知识图谱管理	1.支持知识点之间进行前置关系、后置关系、关联关系的设置； 2.支持关联关系自定义，可进行添加描述并显示在图谱页面 3.支持给知识点打标签，自定义标签内容，支持同一个支持点标记多个标签； 4.支持引用后台课程的知识图谱先进行审核，审核通过才允许引用，并记录引用次数； 5.支持进行跨课知识点关联，实现不同课程自之间知识的聚合联动，关联后可以实现跨课学习并进行专业下多门课程的知识点关联展示应用； 6.支持教师调整知识点在课程空间菜单栏的显示顺序； 7.跨课知识点支持用户通过点击实现一键跳转。 8.支持点击知识点后，其父级知识点节点高亮显示。
		课程知识图谱展示	1.系统支持根据知识树的关联关系，自动生成知识图谱；并在图谱页面以连线节点方式进行展示； 2.支持知识图谱形成网状结构，点击对应知识点即可查看知识点的管理资源以及推荐资源。推荐资源包涵盖：电子图书不低于五万册可以进行在线阅读，可以进行文字摘录直接引用到课程进行备课；学术期刊不低于一千种可以引用到课程资料、讨论中丰富教学资源等。 3.支持按照知识点的关系属性（父子、关联、前后置关系）联动筛选； 4.支持按照知识点和标签两个维度进行知识点的筛选查看； 5.支持教师端显示知识点统计卡片，点击对应知识点可以查看知识图谱建设情况以及学生学习情况； 6.支持智能生成学科/专业知识图谱，直观展示课程的点以及跨课程的知识点相关关系帮助交叉学科以及整合课程的发现与规划； 支持知识图谱的显示展开收起功能，默认显示父级知识点，点击显示子级知识点； 7.教师端在图谱上支持显示所有知识点的综合统计情况卡片； 8.支持显示教师端自定义图谱样式，并进行配色方案切换展示。 具备层级筛选功能，支持用户通过层级筛选查看相关知识点，方便用户对支持点的查看； 9.支持通过标签、层级、认知维度、分类等多维度知识属性筛选知识图谱进行展示，通知支持是否显示管理关系； 10.具备图谱模式导出功能，支持导出当前图谱显示结果，也可通过筛选检索后导出对应结果页面； 11.支持思维导图模式展示图谱内容，支持切换不同的结构形式查看以及检索知识点快速查找；同时思维导图支持编辑模式，可进行操作的回退前进，知识点的增删改，以及属性编辑；支持教师和学生在思维导图模式下查看知识点概览卡片，包括知识概况、关联资源、关联试题、平均完成率、平均掌握率以及知识点分析等教学统计数据查看； 12.在图谱模式下需支持集合导航功能，具备集合列表，可实现点击具体导航内容跳转至具体集合内容，在集合知识点关联了其他集合知识点时，支持跨集合跳转 13.图谱模式支持集合显示标识，支持用户自定义集合标识。 14.对教学平台课程中的视频进行智能分析，自动匹配课程中的知识点，并在视频对应的时间点进行自动打点，同时基于人工智能技术生成知识点词云分析并展示；视频播放时学生可以定位到时间点观看对应知识点的视频讲解； 15.问题图谱模块，支持教师进行问题图谱建设（支持自定义名称及描述），添加问题卡片，同一层级的卡片支持拖动移动，拖动连线串联及删除连接等快捷操作，同时可进行标签以及知识点的关联关系建立；支持查看此问题关联的知识点小图谱，基于问题支线进行知识串联，能更好的进行同一问题场景下的知识学习。 16.目标图谱模块，支持后台编辑的课程目标中选取所需的课程目标进行添加，将目标与知识点关联，便于用户以成果导向进行学习。课程达成度、课程目标达成度、课程目标关联知识点个数，统计数据可视化，便于用户快捷查看学习进程。 17.课程知识图谱门户支持2D和3D展示效果，可进行模式的切换。 课程知识图谱门户支持自定义显隐控制，可对课程体系、知识图谱、知识关系等进行自定义显隐设置。
		学生端知识点学习	1.支持学生查看课程知识图谱，并查看每个知识点的学习进度情况； 2.支持学生按知识点进行课程任务学习，观看课程视频，阅读课程资料等； 3.支持学生提交作业、考试，查看自己作答作业、考试题目的知识点掌握情况，并查看知识点推荐资源，巩固学习； 4.支持学生按知识点从题库或错题本抽题，逐题自测。 5.支持学生自测时可以设置抽题范围，仅抽当前知识点以及前置知识点的题，避免抽到未开始学习的知识点试题； 6.图谱页面支持多维度筛选以及配色方案的切换；便于更直观的查看各个知识点不同维度的学习情况。 7.学生图谱界面具备标准模式和导航模式，学生可选择具体的模式开展图谱学习。 8.学生图谱界面支持学生通过多维度检索知识点，包括标签、层级、认知维度、分类、及具体知识点的内容的检索。
		知识图谱统计与分析	1.教师端具备统计卡片功能，可通过卡片直接进入图谱统计分析，统计卡片需支持多维度概况数据统计及详情统计查看。 2.支持教师查看班级整体知识点分析统计，查看知识点平均完成率、平均掌握率、完成率分布和掌握率分布等； 3.支持按知识点查看每个知识点的关联学习资源数、平均完成率、平均掌握率、课程资料数、课程资料人均阅读情况等； 支持查看班级下每个学生的知识点平均完成情况、平均掌握情况、课程资料阅读情况等； 4.支持查看某一位学生的每个知识点的详情统计，包括每个知识点的完成情况、掌握情况、课程资料阅读情况等； 5.支持查看某一位学生某个知识点的统计详情，包括学生此知识点的完成情况、掌握情况、知识点关联的学习任务完成详情等以及查看此知识点的课程资源和系统推荐的图书、期刊、报纸、课程等拓展资源。 6.支持自定义变量进行统计，系统自动输出图谱或散点图； 7.支持单位管理员查看课程图谱建设情况，包括知识点的数量及单位下开通知识图谱情况统计。 8.支持学生查看本人的知识点统计分析，包括每个知识点的完成情况、掌握情况、课程资料阅读情况等； 9.支持学生查看自己单个知识点的统计分析详情和推荐资源，包括此知识点的完成情况、掌握情况、知识点关联的学习任务完成详情等。
		知识图谱智能路径规划与资源推荐	1.支持学生查看基于知识点的智能学习路径，系统根据学生知识点掌握情况，智能规划知识点学习路径，学生可以按学习路径进行知识点的学习和巩固。 2.支持按照知识点，系统智能推荐拓展资源给学生学习； 3.支持推荐课内资源（教师关联的资源）校内教学平台资源（便于学校平台的资源聚合），提供图书、期刊、报纸、视频资源，并支持一键添加关联
		知识图谱培训	1.提供认知培训、功能培训和教学使用场景培训不限次数
		知识图谱课程数据延续、功能完整	1.支持课程已有各项运行数据延续，运行平台功能统一完善，学生通过知识图谱学习的数据必须和本课程当前在线运行平台数据、功能进行对接，保证课程的数据延续、正常运行和功能使用，投标人需提供承诺函。
3	AI助教专属大模型	AI助教专属大模型	1.支持自定义添加、编辑、删除业务问答分类，分类数量无限制； 2.支持自定义添加、编辑、删除、批量导入、批量导出、批量删除业务问答规则，业务问答规则数量无限制； 3.支持手工启用、停用业务问答规则，可根据关键词搜索业务内容； 4.业务问答规则中，答案支持文本、图片、语音、视频、自定义级联菜单、图文混排、链接等多种内容； 5.自定义添加、编辑业务问答中问题标签，并根据标签进行问答提示； 6.支持用户手动上传文档至问答库，上传后系统可上传的文档进行解析，解析后可智能回答文档相关问题； 7.★支持对校内网络教学平台已建设的网络课程资料的进行智能解析，围绕课程内容进行人机问答； 8.★问答时支持智能推荐问题关联的相关微应用； 9.机器可自动对没有答案的问题描述进行关键词识别并统计聚类，按照关键词问答频率由高到低排序，同时可以批量导出未知问题； 10.支持手工添加未知问题至业务问答规则，并支持自定义修改； 11.支持自动忽略无意义的问法，比如无效数字字母的组合； 12.支持根据用户输入问题进行匹配提示； 13.支持问答无匹配时，提供语义相似度最高的热门问题； 14.支持未知问题回复语自定义设置； 15.支持欢迎语的自定义设置； 16.支持阈值自定义； 17.支持自定义配置访客端的常见问题及通知公告； 18.★可根据用户行为自动记录待学习问题，超级管理员可一键学习或一键通过； 19.支持用户自定义唤醒词； 20.支持在不同的时间段自动推送智能学习提示语；
4	AI工作台	AI工作台	1.AI 教案：教师输入教学材料或关键词，AI 自动生成教案，并支持教师借助写作助手进行再次编辑。 2.作业查重：支持进行作业查重，对于简答题、论述题等主观题，可进行班级内两两学生间比对查重。 听力题 AI 语音生成是一种教学辅助工具，教师可以通过输入文本，让 AI 系统生成相应的语音内容，以用于听力练习或考试。 3、AI 智能出题：允许教师通过输入相关的教学材料和知识点，AI系统可以自动生成对应的题目。这些题目可以涵盖各种形式，包括选择题、填空题、简答题等。教师可以根据课程内容和学生水平，将生成的题目添加到题库中，并随时使用这些题目进行测验、 考试或者课堂练习。 4、创建口语测评题：教师可以输入需要学生跟读的文本，学生通过系统录制跟读的音频，系统将对录音进行语音分析评估其完整度、准确度和流利度，并给出针对性的评分和反馈意见。 5、根据每个学生的错题和知识点掌握率，自动为学生进行薄弱知识点的辅导，可以根据学生错题和知识点掌握率优先推送薄弱知识点相关的题目。支持生成相似题、变式题的个性化练习，帮助学生加强知识点理解。

二十六、响应文件编制要求
（一）、经济部分
1、竞争性磋商报价函（格式）
2、明细报价表（格式）
（二）、技术部分
1、技术参数响应偏离表（格式）
2、技术参数中要求的证明材料
（三）、商务部分
1、商务条款偏离表（格式）
（四）、评分标准中技术和商务部分要求的证明材料
（五）、资格条件及其他
1、营业执照（副本）复印件
2、法定代表人身份证明书（格式）
3、法定代表人授权委托书（格式）
4、基本资格条件承诺函（格式）
5、非联合体投标和不分包转包声明（格式自定）
（六）、其他与项目有关的资料（自附）：供应商总体情况介绍、其他与本项目有关的资料等。
（一）、经济部分
1、竞争性磋商报价函
竞争性磋商报价函
重庆医药高等专科学校：
我方收到____________________________（项目名称）的竞争性磋商文件，经详细研究，决定参加该项目的磋商。
1、愿意按照竞争性磋商文件中的一切要求，提供本项目的交货及技术服务，初始报价为人民币大写： 元整；人民币小写： 元。以我公司最后报价为准。
2、我方现提交的响应文件为：响应文件正本 份，副本 份，电子文档 份。
3、我方承诺：本次磋商的有效期为90天。
4、我方完全理解和接受贵方竞争性磋商文件的一切规定和要求及评审办法。
5、在整个竞争性磋商过程中，我方若有违规行为，接受按照《中华人民共和国政府采购法》和《竞争性磋商文件》之规定给予惩罚。
6、我方若成为竞标人，将按照最终磋商结果签订合同，并且严格履行合同义务。本承诺函将成为合同不可分割的一部分，与合同具有同等的法律效力。
7、我方未为采购项目提供整体设计、规范编制或者项目管理、监理、检测等服务。
供应商（公章）：
地址：
电话： 传真：
网址： 邮编：
联系人：
年 月 日
2、明细报价表（格式）
明细报价表
项目编号：

序号	名称	数量	单价	总价
1
2
3
4
5
6
7
8
9
合计

 
注：1、请供应商完整填写本表。
2、该表可扩展，并逐页签字或盖章。
 
、技术部分
1、技术参数响应偏离表
 
技术参数响应偏离表
招标项目名称：

序号	招标要求	投标应答	差异说明

投标人： 法定代表人或法定代
表人授权代表：
（投标人公章） （签字或盖章）
年 月 日
注：
1.本表即为对本招标公告第二十五项所列技术要求进行比较和响应；
2.该表必须按照招标文件要求逐条如实填写，根据投标情况在“差异说明”项填写正偏离或负偏离及原因，完全符合的填写“无差异”；
3.该表可扩展；
 
2、技术参数中要求的证明材料
 
 
 
、商务部分
商务条款偏离表（格式）
商务偏离表
招标项目名称：

序号	招标商务要求	投标商务应答	偏离情况说明
1	交货期及交货地点：	交货期及交货地点：
2	验收方式：	验收方式：
3	付款方式：	付款方式：
4	质保要求：	质保要求：
5	知识产权：	知识产权：
6

法定代表人或法定代表人授权代表：
（投标人公章）
（签字或盖章）
年 月 日
注：
1.本表即为对本项目商务部分中所列技术要求进行比较和响应；
2.该表必须按照招标文件要求逐条如实填写，根据投标情况在“差异说明”项填写正偏离或负偏离及原因，完全符合的填写“无差异”；
3.该表可扩展；
、评分标准中技术和商务部分要求的证明材料
、资格条件及其他
1、营业执照（副本）复印件
2、法定代表人身份证明书（格式）
 
法定代表人身份证明书
 
项目名称：
 
致：重庆医药高等专科学校：
（法定代表人姓名）在 （供应商名称）任 （职务名称）职务，是（供应商名称） 的法定代表人。
 
特此证明。
 
 
 
（供应商公章）
 
年 月 日
 
（附：法定代表人身份证正反面复印件）
 
 
 
 
 
 
3、法定代表人授权委托书（格式）
法定代表人授权委托书
 
 
项目名称：
 
致：重庆医药高等专科学校：
（供应商法定代表人名称）是 （供应商名称）的法定代表人，特授权 （被授权人姓名及身份证代码）代表我单位全权办理上述项目的磋商、签约等具体工作，并签署全部有关文件、协议及合同。
我单位对被授权人的签字负全部责任。
在撤消授权的书面通知以前，本授权书一直有效。被授权人在授权书有效期内签署的所有文件不因授权的撤消而失效。
 
 
被授权人： 供应商法定代表人：
（签字或盖章） （签字或盖章）
 
 
（附：被授权人身份证正反面复印件）
 
 
（供应商公章）
年 月 日
 
 
 
 
4、基本资格条件承诺函（格式）
基本资格条件承诺函
致 重庆医药高等专科学校 ：
（投标人名称）郑重承诺：
1.我方具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度，具有履行合同所必需的设备和专业技术能力，具有依法缴纳税收和社会保障金的良好记录，参加本项目采购活动前三年内无重大违法活动记录。
2.我方未列入在信用中国网站（www.creditchina.gov.cn）“失信被执行人”、“重大税收违法案件当事人名单”中，也未列入中国政府采购网（www.ccgp.gov.cn）“政府采购严重违法失信行为记录名单”中。
3.我方在采购项目评审（评标）环节结束后，随时接受采购人、采购代理机构的检查验证，配合提供相关证明材料，证明符合《中华人民共和国政府采购法》规定的投标人基本资格条件。
我方对以上承诺负全部法律责任。
特此承诺。
（投标人公章）
年 月 日
5、非联合体投标和不分包转包声明（格式自定）
（六）、其他与项目有关的资料（自附）：供应商总体情况介绍、其他与本项目有关的资料
 
 
（结束）