千山区学校虚拟仿真实验室建设采购项目招标项目的潜在供应商应在线上获取招标文件,并于2023年11月07日 13时30分（北京时间）前递交投标文件。
序号
系统及模块
数量
1
小学科学VR智能教室
教师讲授系统
1套
学生学习系统
VR学科教学资源
2
学生VR头显
28台
3
教师VR头显
1台
4
智能集控终端
5
充电装置
1组
6
初中物理虚拟实验室软件
7
初中化学虚拟实验室软件
8
初中生物虚拟实验室软件
系统名称
模块
功能要求
可同步展示教师的教学课件及相关素材。同时，又能操控学生端，让学生通过VR头显沉浸式体验VR类优质资源内容。
在资源呈现和调用上，以专题概念和课程目录双重结构为导向，结合同步课程资源和VR类优质资源，可为教师的课前备课、课堂教学等活动提供系统支撑。
（1）同步课堂资源
依据主流版本教材，提供教材同步教学课件资源、虚拟仿真工具及其他音画资源，方便师生开展课堂教学活动。
（2）领域专题资源
针对课程标准的四大领域，以不少于12个知识主题概念和知识点为单位，提供教学课件资源、虚拟仿真工具及其他音画资源，方便教师教学。
（3）班级互动
提供基于班级的互动功能，能够进行设备管控、资源推送、投屏控制等操作，提升课堂效率。
可为学生提供全景虚拟环境，进行体验性学习。情境中的物品与环境真实生动，并且提供多种交互方式与途径，让学生能够在一个可自主控制的环境中自由活动和探索知识。
（1）领域专题资源
（2）高沉浸、低时延的VR资源播放与控制
提供基于班级的互动功能，可接收教师端管控。
系统可切换统一模式与自选模式，在统一教学模式中，学生VR终端能够受教师讲授系统控制，呈现教师推送VR资源。而在自选模式中，学生可以在虚拟环境中自由探究学习，甚至可以在家中或其他有网络的环境下进行使用。系统以高精度三维仿真模型数据呈现了一个虚拟科幻的VR空间，通过自主探究的形式来选择感兴趣的主题进行学习。
小学科学VR智能教室，从两个维度组织和提供资源，一是课程标准，以四大领域为依据，提供多种VR工具和优质资源；二是依据主流版本教材，以教材目录为导向，提供同步课件资源和素材。
知识主题概念部分，依据课程标准，针对物质科学、生命科学、地球与空间科学以及技术与工程四个知识领域，以不少于12个主题概念为主线，以知识点/片为单位，围绕小学科学教与学过程中存在的疑难问题，结合多种沉浸式和体验式的探究学习环境，采用3D立体视频技术、VR技术，提供VR、3D视频和动画等多种形式的VR工具和优质资源。
同步资源部分，以教学课件为基础，配备同步的优质素材资源，以课程应用案例资源包的形式为教师的教学活动提供资源支撑，资源落实到课，实现资源的同步和共享。
视场角：不小于98°；
分辨率：不小于3664x1920;
WIFI ：2X2MIMO双频11acWiFi；
存储：不小于128GB；
内存：不小于6GB；
支持标准的802.11ac wave2协议，采用双路双频设计，可同时工作在802.11ac和802.11a/b/g/n模式。
支持3×3条MIMO，单频最大接入速度≥1300Mbps，整机接入速率≥1750Mbps。
无线最大发射功率20dBm；
无线信道带宽20MHz/40MHz/80MHz；
SSID数量最低16个；
在线用户最大可达256个，需满足不少于80用户同时连接，所有用户同时下载速度300Kbps以上；
≥30位头显充电装置
初中物理虚拟实验室资源应按照专题或教材年级两种方式建设，需提供力学、声学、热学、光学和电学五大主题，并提供三维场景显示。
实验应包括实验方案、实验器材、仿真实验、实验视频、实验拓展及知识点链接模块（依据具体实验特点，至少应提供2项实验模块）。实验总数不少于80个，应提供不少于15个初中阶段必做实验。
应提供学习进度记录功能，应支持快速定位到上次学习位置。
1.实验方案
应提供实验过程的基本原理、目的、意义、步骤、注意事项等内容的说明，便于使用者明确实验的原理，掌握实验的关键、操作的要点，进而进行实验的设计、改造和创新。
2.实验器材
应提供实验器材的仪器名称、用途以及使用注意事项等内容。
3.仿真实验
应提供虚拟仿真实验操作环境，应提供二维、三维（不少于20个）虚拟仿真实验工具。根据实验教学的需要，为每个实验步骤提供虚拟实验仪器，使用者可以按照实验原理自主操作仪器完成实验过程，在实验过程中可以根据教学的需要进行操作回溯，使学习者仿佛置身其中，对仪器、设备、内容等实验项目进行互动操作，实现互动实验教学，激发学生学习与探究物理奥秘的兴趣。
▲光学中的《探究凸透镜成像的规律》实验，提供仿真的三维环境，可以自由调节蜡烛到凸透镜的距离和凸透镜到光屏的距离，可以任意调节蜡烛、凸透镜、光屏的高度，模拟真实现象；提供真实实验视频，帮助学生学习实验，使学生明确实验的实验目的、实验步骤、实验结论等；提供实验拓展《有关透镜成像及应用》，通过学习凸透镜成像的实战问题，帮助学生拓展思维，训练技能；提供知识点讲解视频《凸透镜成像的规律》，以风趣幽默的动画，展示物理现象，深入浅出地将物理知识传授给学生，突出教学重点、讲解清晰，易于理解。
4.实验视频
应提供实验操作过程真实录像，清晰完整的演示实验步骤、实验结果等内容，应支持调节视频播放进度。
▲电学《探究通电螺线管外部的磁场分布》实验，为学生提供三维实验环境和生活环境，可以自由调节显示相关的参数，验证物理规律；提供实验视频帮助学生学习实验，使学生明确实验的实验目的、实验步骤、实验结论等，并提供相应的知识点讲解视频。
5.实验拓展
应提供实验相关知识拓展、生活实际等相关素材，培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识和能力。通过相关实验的拓展内容学习，可以开阔学生的视野，激发学习兴趣，培养学生的探索精神，激发学生的求知欲望。通过知识的拓展学生能够把所学知识融入到生活中，运用初中物理知识解决实际问题，达到学有所用的目的。
▲力学中的《探究杠杆的平衡条件》实验，提供三维实验环境和生活环境，可以自由操作钩码，调节显示相关的参数，验证物理规律；提供实验拓展《杆秤》，为学生提供生活中常见的杆秤作为研究对象，建立新奇的探究环境，学生可以自由调节参数，熟悉杆秤是如何工作的及其应用的物理原理；提供实验拓展《杠杆撬石头》，创设撬石头的情景，让学生在特定的环境下应用物理知识，分析、研究具体的物理问题，并提供相应的知识点讲解视频。
6.知识点链接
应提供必做实验的知识点讲解视频，为学生提供完整的知识体系。
▲光学《探究平面镜成像的特点》实验提供知识点讲解视频《平面镜成像》以风趣幽默的动画，展示物理现象，深入浅出地将物理知识传授给学生，突出教学重点、讲解清晰，易于理解。
初中化学虚拟实验室资源应按照专题或教材年级两种方式建设，需提供科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展五大主题内容，并提供三维场景显示。
实验应包括实验方案、实验器材、仿真实验、实验视频、实验拓展及知识点链接模块（依据具体实验特点，至少应提供3项实验模块）。实验总数不少于60个，其中应包含初中阶段必做实验数量不少于5个。
应提供虚拟仿真实验操作环境，应提供二维、三维（不少于3个）虚拟仿真实验工具。根据实验教学的需要，为每个实验步骤提供虚拟实验仪器，使用者可以按照实验原理自主操作仪器完成实验过程，在实验过程中可以根据教学的需要进行操作回溯，使学习者仿佛置身其中，对仪器、设备、内容等实验项目进行互动操作，实现互动实验教学，激发学生学习与探究化学奥秘的兴趣。
▲提供《测定空气中氧气的含量》实验，为学生提供三维仿真实验环境。能够演示出拉瓦锡研究空气成分实验及实验室中如何测定空气中氧气的含量实验。在拉瓦锡测定空气成分实验中，可以模拟观看拉瓦锡研究本实验的实验过程及结果，可以显示和隐藏各个仪器名称；在实验室测定空气中氧气含量实验中，能够演示出检测气密性和组装仪器的过程。在实验结束后，可以探究学习实验室测定空气含量实验中多种错误操作的原因及结果。
应提供实验相关知识拓展、生活实际等相关素材，培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识和能力。通过相关实验的拓展内容学习，可以开阔学生的视野，激发学习兴趣，培养学生的探索精神，激发学生的求知欲望。通过知识的拓展学生能够把所学知识融入到生活中，运用初中化学知识解决实际问题，达到学有所用的目的。
▲提供《加热高锰酸钾制取氧气》实验，为学生提供虚拟操作环境，在虚拟操作环境中，可以演示出实验仪器及药品，根据实验步骤学生可以进行虚拟操作，并且能够演示出因为错误操作所呈现的后果；在拓展环节中，学生能够通过实验仪器、实验用品、反应原理、组装装置及收集方法进行探究。
应提供重点实验的知识点讲解视频（不少于7个），为学生提供完整的知识体系。
初中生物虚拟实验室资源应按照专题或教材年级两种方式建设，需提供生物与环境、生物体的结构层次、生物的生殖发育和遗传、动物的运动和行为、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、生物技术和健康的生活八大主题，并提供三维场景显示。
实验应包括实验方案、实验器材、仿真实验、实验视频、实验拓展及知识点链接模块（依据具体实验特点，至少应提供3项实验模块）。实验总数不少于40个，应提供不少于25个初中阶段必做实验。
应提供实验发生的反应原理或必要的微观原理解释，方便学生理解实验相关的知识原理，有助于学生更明确地开展实验的学习和操作。
应提供虚拟仿真实验操作环境，应提供二维、三维（不少于10个）虚拟仿真实验工具。根据实验教学的需要，为每个实验步骤提供虚拟实验仪器，使用者可以按照实验原理自主操作仪器完成实验过程，在实验过程中可以根据教学的需要进行操作回溯，使学习者仿佛置身其中，对仪器、设备、内容等实验项目进行互动操作，实现互动实验教学，最大限度地激发学生对于实验的兴趣以及想要解开生物奥秘的冲动。
▲应提供探究实验《鱼鳍在游泳中的作用》，提供仿真的三维环境，使用者在仿真环境中根据需要选择观察学习和对比研究不同部位的鱼鳍在游泳中的作用。应提供仿真实验演示整个实验过程和操作方法，且步骤可控；同时提供配套的实验方案、实验器材和实验拓展内容，帮助学生学习本实验用到的器材，明确实验的目的、原理及实验结论等。应提供知识点讲解视频《探究鱼鳍的作用》以明快清新的动画，展示生命现象，深入浅出地将生物学知识传授给学生，突出教学重点、讲解清晰，易于理解。
▲应提供演示实验《观察植物细胞》：应提供实验真实录像演示实验过程和操作，通过制作洋葱临时装片，对植物细胞进行观察；提供仿真操作动画，有效帮助学生练习使用显微镜，掌握临时装片的制作过程。同时提供配套的实验方案、实验器材和实验拓展内容，帮助学生学习本实验用到的器材，明确实验的目的、原理及实验结论等。
应提供实验相关知识拓展、生活实际等相关素材，培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识和能力。通过相关实验的拓展内容学习，可以开阔学生的视野，激发学习兴趣，培养学生的探索精神，激发学生的求知欲望。通过知识的拓展学生能够把所学知识融入到生活中，运用初中生物知识解决实际问题，达到学有所用的目的。
应提供重点实验的知识点讲解视频（不少于5个），帮助学生形成完整的知识体系。
▲应提供实验《观察花的结构》，提供仿真的三维环境，使用者在仿真环境中根据需要选择观察学习花的各部分结构。应提供仿真实验演示整个实验过程和操作方法，且步骤可控；同时提供配套的实验方案、实验器材和实验拓展内容，帮助学生学习本实验用到的器材，明确实验的目的、原理及实验结论等。应提供知识点讲解视频《花的结构》以明快清新的形式将知识可视化，深入浅出地将生物学知识传授给学生，突出教学重点、讲解清晰，易于理解。
评分因素
分值
评分细则
价格部分（30分）
报价
30分
以本次最低有效投标报价为基准价，投标报价得分=（基准价/投标报价）*30（最低有效投标报价：通过资格和符合性审查的最低报价）。
技术部分（47分）
总体建设方案
总体建设方案；
（1）总体设计方案整体技术和架构先进、可行性及可扩展性强得7分；
（2）总体设计方案整体技术和架构合理、可行性及可扩展性一般得4分；
（3）总体设计方案整体技术和架构基本合理、有一定的可行性及可扩展性得1分；
（4）总体设计方案整体技术和架构不合理或未提供不得分。
系统集成服务方案
提供系统集成服务方案：
（1）系统集成方案清晰完整、科学合理的得7分；
（2）系统集成方案内容合理的得4分；
（3）系统集成方案内容基本合理的得1分；
（4）系统集成方案内容不合理或未提供不得分。
人员配备
5分
针对本项目拟投入的项目组人员的数量、工作经验等配置情况，是否满足采购需求：
（1）项目组人员配备合理可行、专业性强，职责分工明确，经验丰富，能力强，完全满足采购需求的，得5分；
（2）项目组人员配备基本合理可行、专业性一般，职责分工不够明确，经验、能力一般，基本满足采购需求的，得 3分；
（3）项目组人员配备合理可行性较差、专业性不强，职责分工不明确，经验、能力较弱，不满足采购需求的，得1分。
（4）不提供不得分。
售后服务方案
投标人及软件制作厂商提供的售后服务内容全面、措施完善，故障、技术支持响应时间快，质保时间长，拟派售后服务技术人员多、经验丰富，能够很好的满足用户实际使用要求，承诺的服务水平优于招标文件要求，有突出的售后服务特点得5分；
投标人及软件制作厂商提供的售后服务内容较完善，故障、技术支持响应时间稍长，能够完全满足招标文件要求得3分；
投标人及软件制作厂商提供的售后服务内容十分简单或存在部分缺陷，承诺的服务水平低，基本能满足招标文件要求得1分；
不提供不得分。
进度计划及项目实施质量保证方案
根据项目要求，制定合理的项目进度计划及项目实施质量保证方案：
（1）方案细致全面，完全符合项目实施要求得5分；
（2）方案欠全面，基本符合项目实施要求得3分；
（3）方案潦草,有定的项目实施要求得1分；
（4）方案不合理或未提供不得分。
技术指标
18分
对招标要求中的带“▲”技术指标条款全部响应为满足或优于的得18分。其中，招标要求“▲”参数指标不满足或者不响应的每一项扣2分；扣完为止，本项最低得0分。（要求提供功能截图证明）
商务部分（23分）
信誉及开发实力
17分
投标人或软件制造厂商具有CMMI3及以上证书或省级及以上高新技术企业证书，每提供一个得1分，满分2分，提供证书复印件并加盖投标人公章。
投标人或软件制造厂商获得国家规划布局内重点软件企业证书,每获得一年得0.5分,满分5分。
投标人或软件制造厂商获得基础教育信息化领域实力证书或应用自主信息化装备和安全解决方案核心服务商证书，每提供一个得2分，满分4分。提供证书复印件并加盖投标人公章。
投标人所投产品具备软件著作权证书及检测报告的（二者缺一不可），每提供一份得2分，满分6分。提供证书复印件并加盖投标人公章,不提供不得分。
技术总监证书
3分
投标供应商或厂商针对该项目的技术总监具有系统分析师证书和系统架构设计师证书的3分，并且提供技术总监在本单位在职超过6个月的证明材料（社保或劳动合同），不提供不得分。
业绩
投标人或软件制造厂商2020年至今全国类似项目业绩，每提供一份得1分，最多得3分(需提供项目合同复印件加盖投标人公章)。
合计
100分
