各潜在供应商：

近期，我校拟公开招标采购教务管理系统，为确保本次采购工作更加科学、合理，现需各潜在供应商根据我校提供的功能需求（见附件1）进行功能演示，演示时间20分钟以内，可采用PPT汇报或系统功能演示形式。

一、项目名称：教务管理系统采购

二、市场论证需提供资质：

1. 报名单位必须满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定条件供应商，并具有独立法人的注册资金不少于人民币100万元（以营业执照为准）。

2. 报名单位应具备三年以上（包括三年）承接类似项目，且具有良好信誉的相应软件生产厂家及有资质的代理商、经销商等。

3. 报名单位应有近三年内高校教务管理系统项目服务销售成功案例；同时具有所投产品的计算机软件著作权登记证书，ISO9001质量管理体系认证证书等国家权威相关证书和证明材料。

4. 报名单位必须具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度。

5. 报名单位有依法缴纳税金和社会保障资金的良好记录。

6. 报名单位在参加此次采购项目之前的3年内，在经营活动中无重大违法记录。

7. 须满足《中华人民共和国招标投标法》及其它相关法律、法规、管理办法中规定的其它条件。

8. 报名单位需具有本地化服务能力，能提供抚州市长期服务。

9. 具有履行合同所必需的人员、设备和专业技术能力；

10. 投标产品必须为成熟产品且有相应成功案例，除相关接口和招标方特别定制功能外，其他功能不接受现场开发。

11. 供应商须具备件软件企业相关资质，具有知识产权、提供软件企业相关资质证书复印件，原件备查。

12. 不接受联合体投标。

三、报名材料书（所有复印件需加盖单位公章并装订）

1. 企业简介。

2. 经年审合格的营业执照（或三证合一）复印件及副本原件。

3. 该产品的软件著作权登记证书，该行业国家规定必备资质资质文件原件及复印件（资质可加分）。

4. 所供教务管理系统的品牌、详细功能介绍。

5. 具有国内高校同类产品用户案例的合同复印件（3家以上的案例，原件备查），提供合同、相应的软件产品登记证书及用户现在在用的平台门户网站截图，三者齐全，证书与合同提供复印件，盖厂家公章。

6. 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录及证明材料。

7. 法定代表人身份证、法定代表人授权书、被授权人身份证复印件等资料。

8. 企业相关资质证书。

9. 供货调试完成周期。

10. 提供项目实施方案及演示方案。

11. 以上报名材料装订成册并在报名资料封面标明公司名称及联系人联系方式等信息。

四、报名方式：

1. 报名截止日期：2022年10月31日16时

根据本校疫情防控要求：每家公司最多指派两名工作人员进入校园，需持48小时核酸阴性证明，近14天未到过中高风险地区行程码，全程佩戴口罩。

2. 填写报名表，见附件2。

五、论证演示时间、地点：另行通知
联系人：廖老师18970437711、刘老师15397890445

七、报名方式及地点：

将报名资料直接送（或邮寄）至江西中医药高等专科学校教务处（江西省抚州市文昌大道2766号）。

附件1

采购技术参数、功能要求及服务要求：

1.基础资源管理子系统

1.1公共资源管理

教学基础资源是高校教学运行的基础保障，需要根据变化情况及时更新。教学资源管理应提供的功能：

（1）设置行政结构信息：设置或从数字化校园平台接收学校信息、校区信息、单位信息；包括行政处室及下属科室信息、院系及下属系(教研室)/研究所(室)/实验室信息；支持按照树状结构显示学校行政结构示意图。

（2）设置教学场所：设置或从数字化校园平台接收教学场所信息，包括教学功能区信息、教学楼信息、教室信息。支持按照树状结构显示教学楼与教室之间的归属关系；考虑就近排课的需要，能设置教学楼之间的距离量化权重指标。支持对体育馆、田径场等进行重复利用排课参数的设置。支持自定义教室类型字典表，包括：普通教室、多媒体教室、制图室、语音室、画室、琴室、实验室、舞蹈房等。可设置教室的排课优先级、座位数、有效排课座位数、考试座位数。支持批量修改教室的各项属性，如：教室类型、座位数、所属教学楼等。

（3）设置专业和年度专业信息：能根据学校招生模式的不同按照专业大类、专业、专业方向分别进行管理，专业信息包括学制、培养层次、培养对象、所属学科、修读年限等。系统能容纳大类专业到实体专业的过渡，实体专业向专业方向的分流。支持按照年度设置需要开设的专业。

（4）设置学年学期：能设置学年学期信息，支持二学期制、三学期制、多学期制的管理。

（5）班级管理：能根据学年制、学年学分制、完全学分制的信息化管理需要，对从行政管理和教学管理的角度分的行政班、教学班进行管理。行政班主要以专业为依据进行划分，实现班级的组建。教学班主要依据选课制的要求，需以课程为单位进行多班级的组合或拆分最终形成相应的班级。可设置行政班级的固定教室、班级花名册、所属专业、班主任、辅导员等信息。

（6）教职工信息管理：支持对教师基本信息、学历学位、个人简历、奖励情况、惩处情况、家庭成员、语言能力、政治面貌、任课情况等进行管理。能提供新增、删除、修改教师信息的功能，也能提供从数字化校园平台接收教师信息的功能。支持批量修改教师基本信息。教师任课情况信息系统能自动按照学年学期从教学安排中进行提取。

（7）教学周历管理：支持教学周历的生成、发布、查询与打印。

（8）多维度标签管理：要求提供学生、专业、课堂、工作量等多维度标签的自定义功能，如：针对学生可设置留学生、民族生、交流生、体育特长生等学生标签，支持学校特殊管理需求的快速实现，支持用户自定义增加、修改标签，设置标签对象。要求通过标签的使用，用户可以在系统各模块中快速选定一类特殊的学生，进行规则化的批量操作，提高工作效率。

1.2课程库管理

课程总库管理能对学校所有的课程按照版本进行管理，对于新增课程可实现在线进行申请、审核审批、入库的流程化管理，支持审核流程的自定义，辅助学校构建完整、权威、规范的课程信息总库。

课程信息包括课程编码、课程名称、课程英文名称、学时、学分、开课单位、课程类别（理论课、实验课、集中实践环节课程等）、课程性质、课程属性、考核方式、周学时、课程版本、启用状态、课程简介等属性。

要求系统中的课程学时类型要实现自定义配置管理，灵活适应课程学时改革的要求，与课程库、培养方案、排课等模块自动关联。

能提供录入、修改、删除和查询课程信息的功能。支持批量导入课程信息，批量修改课程信息。能对课程在历年培养方案中的使用情况进行查询统计。

2、培养方案管理子系统

2.1培养方案管理总体要求

（1）要求培养方案可灵活动态进行配置，既能支持学年制、学年学分制的模式，又能支持完全学分制的模式，辅助学校完成向学分制的逐步过渡。

（2）培养方案管理功能要求能适应学校目前教学改革的要求，培养方案既能满足现有的按专业类别招生，又能满足后阶段的按大类招生两种方式，而且在一定时间内要保证两种模式并行存在。

（3）能按照版本对培养方案进行管理，同一个版本的培养方案可适用于不同年度的学生。

（4）支持全校性的素质课（公选课）教学计划统一按学期进行管理。

（5）支持大类专业培养方案、专业培养方案、个性化培养方案、辅修培养方案的制定与统一管理；支持在一个专业下挂多个类型的培养方案，并可对应到专业下的不同学生。

（6）支持自定义设置培养方案课程的课程体系、课程模块、课程组。要求在培养方案设置中，既能按照“公共课、公共基础课、专业课”等方式划分课程，又能满足“通识教育、专业平台”等方式划分课程。

（7）培养方案在线制定：要求支持培养方案在系统中进行全过程的录入与制定，并提供审核流程管理。审核通过后，系统自动按照学校的模版格式要求，生成符合学校排版要求并可以直接打印输出的Word格式培养方案文档，并可供各级管理人员在系统中直接下载、查看。

2.2培养方案制定

（1）培养方案课程设置：设置每个专业培养方案的课程列表，包括：理论课程、实验实践课程、集中实践环节课程等。支持按照课程组进行培养方案课程的快速批量引用。可按照课程类别进行管理，如：公共基础课、专业基础课、专业方向课等。专业课程设置表中可直观的显示每门课程的课程编码、课程名称、课程类别、学时、学分、开课学期等。培养方案的课程来源于课程总库中，课程直接从课程总库列表中进行选择。课程添加到培养方案中后，可修改课程的课程性质、课程类别、考核方式、授课方式、学分、总学时、理论学时、实践学时、实验学时、周学时、理论周学时、实践周学时、实验周学时、上课学期、是否学位课程等。针对实践类课程的学时单位，可选择以“学时”为单位，也可选择以“周”为单位。

（2）培养方案复制功能：能提供在不同年度或不同专业培养方案之间进行快速复制的功能。

（3）培养方案要求设置：设置培养方案的修读学分、学时等要求，可录入培养目标、培养方案详细说明，支持在线的word文本编辑器，支持直接拷贝电子版的培养方案文档到编辑器中，支持上传培养方案的附件。

（4）修改培养方案功能：能单个或者批量修改培养方案课程信息。

（5）培养方案审核流程管理：系统中要能自定义培养方案审核的流程，支持由院系教务管理人员在系统中编制各专业的培养方案，并提交教务处或相关领导进行审核审批，审核通过后培养方案才能生效并使用。

（6）执行计划生成：要求系统能自动根据培养方案生成每个年级每个专业的教学执行计划，教学安排与毕业资格审核均可按照执行计划来进行。

（7）计划微调功能：要求在培养方案执行过程中，提供微调的功能，以应对实际教学安排过程中的一些变动（如：增开课程、停开课程、修改课程等），系统提供微调审核的流程自定义，微调需要审核后才能生效，系统需要保留微调情况的历史记录，并能按照学期、专业、微调类型等进行查询。

（8）培养方案的查询和输出：系统提供查询和打印的功能，培养方案要按学校的格式显示，并提供导出打印的功能。

3、开课管理子系统

3.1开课计划生成

（1）依据专业人才培养方案，提供自动生成专业/班级学期开课计划的功能。可控制每学期生成开课计划的时间范围；支持教务处统一生成开课计划，并以教学任务书的形式下发给各开课单位；也需要支持各院系单独生成本院系课程的开课计划；能按照不同开课类型（如：理论开课、实践开课、辅修开课、素质开课）生成开课计划。

（2）提供素质课（公选课）开课管理功能：由教务处根据素质课教学计划完成每个学期素质课的开课，并能设置每门课程的限选年级和专业。提供素质课开课计划的跨学期复制功能。

（3）提供依据教学进程生成学期开课计划的功能：由各院系设置每个学期的集中实践环节、实验课程、考试、军训等的开设周次，制定某专业某年级的学期专业教学进程。根据学期教学进程，系统生成开课计划时可以自动把理论课在实践周、考试周断开，以避免理论课与实践环节、考试冲突。提供根据实际教学安排来反向刷新教学进程的功能。

（4）能提供开课计划、教学任务书的打印、导出功能。

3.2教学安排管理

（1）能依据学期开课计划，由开课单位为承担的每门课程确定任课教师、进行合拆班、设置上课周次、设置周学时等，完成学期教学安排表。能提供教学安排表、教学任务书、课程学生名单、登分册、课堂考勤表的导出打印功能。可以批量修改已经做好的教学安排的所有信息，包括：任课教师、教学场地类型、各类学时、上课周次等。

（2）提供周学时平衡统计功能：可以方便的统计上课班级每周的学时分布情况，判断学时安排是否平衡，并及时做出调整。

（3）教学安排指定功能：能单个或者批量指定每一条教学安排记录的排课特殊时间，如：某门课程只能安排在周一上午排课；某门课程不能安排在周一到周三的下午上课。

（4）批量拆分班级：针对同一门课程可批量拆分已合并的行政班，当合班需要较大变动时，可以批量拆分合班。

（5）批量合并班级：针对同一门课程可批量合并行政班，生成多个教学课堂，完成合拆班后可以批量刷新合班名称、上课人数。

（6）同一门课有多种学时类型（如：讲授、实验）时可以分别设置教学安排，但是录入成绩、工作量统计时还是当作一门课程，比如：理论部分多个班合上，实验部分分班授课。

（7）提供教学安排的复制功能：支持跨学期、跨课程复制教学安排，可复制教学安排中的课堂学生名单、课表等信息，能一次复制多条教学安排。

（8）课堂学生名单管理：针对每个课堂，提供学生名单增加、删除、导入的功能。

（9）针对排课环节，系统要能根据上课周次与课程总学时，提供每周排课学时的自动推荐功能。如：一门32个学时的课程，在10周内完成与15周内完成的两种情况下，每周排课学时自动推荐几种方案供用户选择，不需要用户逐个周次进行录入。

（10）批量修改课程开课周次：针对一门课程的多个课堂，或者是多门课程，系统要能提供批量修改课程开课周次的功能，并可针对每类学时进行批量修改，如：将大学英语课程的所有课堂的理论学时开课周次从1~16周批量修改为2~17周。

3.3体育开课管理

针对体育课能提供体育分组、分项目、分性别开课的功能。

可自定义快速设置体育课的分组项目，如：足球、篮球、羽毛球等。

能设置联合课码，将同一门体育课程不同项目的教学班安排在同一个时间点上课，确保同一个专业或班级的学生教学安排的一致性。

3.4分级教学管理

针对大学英语等需要进行分层次/分等级教学的课程，提供分级教学管理的功能，能对课程分级等级、分级学生名单、分级教学班、分级教学安排进行设置。针对不同的课程可设置不同的分级方式、分级等级名称；能批量导入学生的分级情况，能批量修改学生的分级；能根据每个等级的学生人数，自动确定教学班的数量，生成教学班。提供分级教学安排的跨学期复制功能。

能设置联合课码，将同一门课程不同分级的教学班安排在同一个时间点上课，确保同一个专业或班级的学生教学安排的一致性。

4、排课管理子系统

课表是高校落实教学任务、实施教学活动的依据。课表编排涉及到课程、上课班级、任课教师、周次/节次、教学场地(教室/机房等)，必需考虑编排的科学性与合理性，并尽量满足多方面的特殊要求。排课管理要能够基于校园网，依据学期教学任务、教学资源、学生学籍及学期校历(周次)，简便快捷、科学合理地完成学期课表编排。既能支持学年学分制下的排课要求，也能支持完全学分制下对排课的要求，还能处理按学科大类招生对排课的要求。要求支持二级排课、分批排课、不规则排课、位置权重排课等机制。要求既能支持智能自动排课，又能手动指定排课。

4.1排课模型设置

（1）课表时间设置：要求能针对每个学期设置课表的时间，包括：每天的大节数、上午结束节次、下午结束节次、每大节占用小节次数量、连排起始节次数等。提供控制课表给学生、教师查询的开关参数。

（2）排课类别设置：能设置多个排课类别，每个类别的操作权限可分配给不同的科室或院系，能设置每个类别的排课教室数量，可根据学校需要将不同的课程转入到不同的排课类别中进行排课。既要能支持教务处统一编排所有课程的模式，也要支持教务处排公共课与院系排专业课的模式。针对每个类别可单独设置一套排课参数，即排课模型。

（3）排课参数设置：能通过参数设置确定自动编排课表的原则，要求提供多种灵活的排课参数，涵盖排课的时间、地点、教师、上课班级等。充分考虑各类课程特点及各种特殊要求，如：周次间一致性、隔天错节、地点一致性、指定地点、指定期望安排节次或不期望安排节次、多节连上、单/双周搭配等。

能提供班级地点控制：控制班级上午或下午连续安排的课程相对集中在某一栋楼。

能提供教师地点控制：控制教师上午或下午连续安排的课程相对集中在某一栋楼。

Ø能提供排课时间控制：排课时间控制要求可精确到每一周每一天，如：可设置周六不排课、周三晚上不排课等。

Ø能设定全校禁止排课节次，如：周二下午不排课。

能设定同一个班级的课程尽量安排在同一教室。

能设置多种课程排课的优先条件，包括：课程类别（公共课优先于专业课）、总学时、排课人数、合班班级数等。

能设置班级、教师、教室、院系部门的特殊不排课时间及排课节次的优先顺序。

能对教师、学生在不同校区之间排课进行控制，如：同一天不能多校区授课、上午或下午不能多校区授课。

能设置下午体育课后不再安排其它课程，体现人性化的管理。

位置权重：在安排相邻节次课程的教室时，可设置距离权重上限，有效避免课间人员的大范围流动，并能指定学生与教师之间的优先级。

能控制排课教室的空闲座位比例值，确保教室座位充分利用，同时也预留少量的督导听课、学生旁听的空闲座位。

4.2自动编排课表

能根据设置好的排课模型，自动编排课表，自动匹配教室、时间，自动进行冲突检测，课表输出准确。能提供课表备份、课表恢复、漏排查询处理等功能。对已经排好的课表或自动排课不能安排的课程可以手工进行调整。能提供针对分级教学的自动排课功能。

4.3课表调整功能

能对已经排好的课表进行调整，要支持管理员直接调整课表与任课教师走流程调整课表两种模式。调课的申请及审批流程可以由系统管理员定制，课表可以由各院系管理员进行调整，也可以由授课教师在网上申请，管理人员审核审批后生效。调课结果需要生成调课通知单，可导出打印。

调停课申请审核通过后，系统自动更新相关联的教师、学生的课表。能区分课表调整的内容：调上课时间，教师，地点，能区分整体调课或部分调课。对于连排的课程调整，要求只做一次调课处理。提供对调课信息的分类统计：针对各院系课表调整的次数、学时总数、调课率能分别进行统计，方便对各教学院系进行考核。

提供新生课表预置功能，提供课表冲突检查查询的功能。

提供空闲教室查询的功能；教师或学生能在线提交教室借用申请，由管理人员进行审核；系统需记录详细的教室借用日志。

4.4课表查询与打印

（1）课表查询、打印权限可以分用户角色控制，可以在教务处指定的日期内导出或打印课表，避免在课表没有完全排完的时候导出和打印。

（2）可以设置各类课表的显示内容字段，从而避免课表上因内容太多无法完全显示的问题，能完整显示一份课表在一页A4纸中。

（3）提供历年学期的各种课表查询功能，包括：课程课表，教师课表，教室课表，班级课表，学生课表，周/日/节次课表，全校课表（按课程/按教师/按教室/按班级）查询打印功能。

4.5课表效果分析

需要提供课表效果分析的功能模块，辅助对排课结果进行分析检查，调整与完善课表。要求能对课程的排课学时进行检查，可自动统计课程各类学时的计划开课学时、排课学时、未排学时，检查课程学时的漏排情况。能对班级课表进行分析，可检测出全天无课、上午无课的班级列表。能批量检查出未安排教师、未安排教室、安排学时不对、安排周次与教学进程周次冲突的课程。

提供方便的督导（领导）听课课表查询功能，支持指定时间段分别查询该时间范围内教师、教室、班级的上课情况。

5、选课管理子系统

网上选课子系统基于校园网/互联网为学生提供简便快捷、公平合理的选课平台，为推进采购人教学改革、实行学分制提供先进、可靠的技术保障。选课系统要能满足高并发选课的要求，保障选课期间的系统运行稳定，保障选课数据准确无误。

网上选课系统应支持不同的选课活动类别，包括：公共课选课、专业课选课、挂牌选课、体育选项目等。每个学期可设置多个类别的选课活动，每次选课活动又可以根据需要分为多个轮次进行选课，如：预选、正选、补退选等。

针对每一轮选课，要能设置选课的开始时间与结束时间，以及该轮选课是否控制课程限选人数、是否允许学生退选课程。

需要提供多种限选条件设置：可针对每门课程设置限选学生的培养层次、年级、院系、专业、班级等；可设置每个学生的限选课程门数、限选学分数量；针对素质类选修课，可针对每个素质课类别设置限选学分或门数。能批量设置多门课程的限选条件。

需要提供多种选课抽签方式，包括：随机抽签、积分投注方式、高年级优先、本专业优先、先选先得等。

提供多种选课控制手段：要求在系统中可以设定没有完成上学期教学评价的学生不能选课；未注册或没有交费的学生，限制其选课。

预选管理功能：要求能直接从教学计划中转入预选课程，通过预选进行课程开课的摸底调查，根据预选结果确定需要开设哪些课程。

选课结束后，选课结果能自动发布，学生可查看到选中课程的课表，教师可打印选课学生的名单。

管理员可以对单个课程增加或删除选课名单。可以设定课程开课条件，对于不能符合开课条件的课程，可以将学生选课名单和排课信息删除。

学生选课记录查询：提供学生选课、退选的详细记录，可按照院系、专业、年级、学号、姓名、选课阶段、操作时间范围进行查询。

选课情况查询统计：能按照院系、专业、年级、学号、姓名、选课类别等条件查询学生已选中的所有课程；能按照开课单位、课程名称、授课教师等条件查询选中该课程的学生名单；可查询每个学期未参加选课的学生名单；能按照年级或院系统计每门课程的选课人数；能统计每个学生的已选中课程的学分数和总门数。

6、学籍管理子系统

学籍管理模块是教务管理系统中多个管理模块的输入端口，也是整个教务系统的基础信息模块，同时它又要求能接受来自教务管理系统以外的数据信息（如：学工管理系统中的奖励信息，招生系统的新生基本信息，财务收费系统的学生缴费情况）。学籍管理模块要能提供学生从入学到离校整个过程中各方面表现的详细记录，主要包括学籍基本信息、学生注册管理、学生学籍预警、学籍异动管理、专业分流、方向分流等。

6.1学籍基本信息

学籍基本信息要求包括：学生基本信息（学号、姓名、性别、民族、政治面貌、出生日期、籍贯、联系电话、通信地址、入学年份、所属院系、专业、班级、照片等等），学生个人简历，家庭成员信息，奖励处分情况，异动信息，注册信息等。要求提供新增、修改、删除学籍基本信息的功能，能够按照多个组合字段对学籍信息进行综合查询，能够导出打印查询结果。

学籍信息导入：要求提供多种格式文件（excel、dbf）的学籍信息导入功能，支持学生照片的批量导入。

学籍信息导出：要求能提供多种格式文件（excel、dbf）的学籍信息导出功能，能根据具体需要自定义导出表格的显示字段；支持按照多种照片命名方式（以学号命名、以身份证号命名、以考生号命名）导出系统中的学生照片。

学生证打印功能：要求提供学生证套打模版的设置功能，能够批量打印学生证。

学籍信息网上核对：学生的基本信息采集(导入、录入)到学生信息库中后，学生可以在管理人员的控制下，网上对自己的信息进行校对，管理员可控制学生的范围（年级、专业等）、校对的起止时间、限制学生可修改的字段。学生可提交修改申请，经管理员审批通过后后，系统会自动更新到学生信息库中去。

学生的奖惩信息、家庭信息、学生简历、学生异动信息等，通过管理员授权后，可指派到具体负责人来完成日常管理。

管理员也可以通过本系统生成电子注册上报数据、高基表、学籍异动汇总表、学生人数统计表、学籍卡片、学生名册等。

6.2报到注册管理

能够在系统中办理每个学期的报到、注册手续，登记学生报到与注册的状态，支持批量修改学生报道、注册的状态，支持按照院系、年级、专业、班级等条件进行批量注册。依据设定的注册规定(如：不允许欠费学生注册)，批量处理学期注册，对未注册学生在系统内的有关操作进行限制（如：未注册不允许登录系统、不允许选课等）；可根据需要对不能正常注册学生进行强制注册；提供绿色通道的功能，为有实际困难的学生提供便利，可增加或批量导入绿色通道学生名单。

提供报到、注册统计查询功能：能按照全校、院系、年级或专业等不同维度统计注册比例、报到比例、未注册原因等；能提供未报到学生名册、报到学生名册、未注册学生名册、注册学生名册、强制注册学生名册、学生注册情况统计表、学生报到情况统计表等报表。

6.3学籍异动

提供各类学籍异动（转专业、休学、复学、退学、专升本、留级等）的管理功能，要求能根据实际需要自定义扩展学籍异动的类型，能设置异动申请审核的流程。

学籍异动既可由学籍管理人员直接进行学籍异动操作，也可按照异动流程由学生提交异动申请进行各级审批处理后完成异动。提供学籍异动情况的查询统计报表。学籍异动后，针对一些关联模块会产生影响，系统需要提供相应的异动联动处理功能，包括：异动后的成绩处理、异动后选课处理、异动后考试安排的处理等。

6.4学籍预警

提供学籍预警与学籍处理的功能，能针对各种学籍处理类型（如：警示、留级、退学）设置预警条件，能及时发送预警消息给学生。

要求可以自定义设置预警类型，针对各种类型的预警提供灵活的预警条件设置功能，支持多个条件组合进行预警。要求可自定义设置各类预警条件计算公司，提供基本四则运算、求和、求平均数、求记录数、逻辑运算（and、or）等运算条件的设置；并可控制计算对象的学期范围、课程类别范围、课程属性范围。

6.5专业分流

针对按学科大类招生的要求，能确定需要分流的专业，将需要分流的学生分流到对应专业及相应班级。专业分流时，可由学生从网上进行申请，然后由各院系进行审批与调整，从而形成专业分流后的班级学生名单。

针对在大三或大四需要划分专业方向的专业，提供专业方向分流的功能，可由学生从网上进行申请，然后由各院系进行审批与调整，从而形成专业方向分流后的班级学生名单。

6.6学习完成进度管理

要求可以从多个维度（按课程体系、按课程类型、按课程性质）查看学生的学习完成进度情况，即：学生已修课程与本专业培养方案要求课程的对比情况，提供直观的比对图表。

提供跨专业修读进度对比功能，即：把学生已修课程与校内其它专业培养方案要求课程进行对比，提供直观的比对图表；为学生转专业或实现跨专业毕业提供参考。

7、毕业管理子系统

毕业管理能根据培养方案的规定，全面审查学生的学业修读情况，得出审查结论；可分别按学院、专业、班级、个人进行毕业审查并提供审查结论；毕业审查可以按照权限分别由教务处、院系发起，能分批次进行审查，实现毕业审查的系统化、自动化、日常化。

设置毕业审查条件：能设置每个专业的毕业条件、获得学位条件，如：学生取得学分达到所在年级/专业的毕业学分要求，通识选修课学分要求，必修课均需及格，计算机、外语及职业技能达到相应等级要求，每个课程模块的修读学分等。能针对辅修/双学位等设置毕业条件与获得双学位条件。

毕业审核：依据设置的毕业规定条件，能按批次自动智能审查学生的学业修读情况，得出学生的毕业结论和学位结论(包括主修毕业、获得学位、辅修毕业与获得双学位)，并可给出审查不通过学生的原因，分析未通过主修毕业、获得学位、获得双学位审核的原因。提供手工毕业结论修改功能。

提供毕业数据处理功能：根据毕业结论，对学生的学籍状态、当前状态、系统帐号状态等进行批量处理。

毕业证书管理：能对学生的毕业证书、学位证书、结业证书进行统一管理，包括各类证书的编号管理（支持设置规则自动生成）、证书套打模版设置、证书批量打印、证书印章管理，能记录每个学生证书的打印情况。

提供毕业统计报表，包括：毕业生总名册、毕业生学士学位授予情况统计表、毕业生毕业情况一览表、两证发放情况等。

8、考务管理子系统

考务管理能基于教学与非教学数据源，利用已有教学资源，来实现对考试内容、考试地点、考试时间、监考人员、巡考人员等的自动安排和人工指定。

主要包含业务有期中考试、期末考试、补考考试等的安排管理。设置有关排考要求后，可采用智能自动安排或手工辅助安排方式，简便快捷、科学合理地完成考试安排(包括考试时间、考试地点与监考人员)，并通过校园网/互联网发布有关考试安排信息，教师、学生可在线进行查询。

系统智能的把相同考试内容（相同课程）的考试安排在同一个时间点上考试，并能人工辅助的调整考试安排信息，能提供各种考试信息查询统计功能，如：按考生考场安排查询、主考监考查询、考试内容安排查询、准考证打印、考务分析统计等。

要求能提供灵活的排考参数设置，以适应不同的考试安排要求，包括：可针对一个学期设置多个考试轮次；设置监考老师要求（可设置同一教研室的老师不能同时监考同一考场、监考老师不能监考本院系学生等选项）；可设置查询考试安排结果的开关参数；能够设置每个考场容纳人数、容纳班数、容纳课程数等；可设置每个考场监控老师与学生的人数比例；是否需要整班排考；学生考试安排间隔方式等。

能自动编排考场、安排监考、编排座位号、生成准考证号。

提供各种考试安排表：时间区段考试安排表，课程考试安排表，班级考试安排表，学生考试安排表，教室考试安排表，巡考人员巡考安排表，监考人员监考安排表。

要求实现对监考人员监考场次的统计，作为发放监考费的标准。

9、成绩管理子系统

学生成绩指学生在校期间从入学到毕业各个学习环节的考核结果。学生成绩管理应具有的功能：

成绩录入：由任课教师、教务秘书与教务处成绩管理员，基于校园网/互联网简便、快捷地完成学生的课程成绩的录入与审核。

支持手工在线录入与批量导入两种成绩录入的方式，能灵活设置课程总成绩的组成项目（如：平时成绩+期末成绩，实验成绩+作业成绩+期末成绩），并能设置各项目所占总成绩的百分比。

提供成绩录入进度查询功能，包括：课程人数、未录入成绩人数、是否录入完毕、是否审核通过等。

成绩审核流程：能自定义成绩审核流程，任课教师录入完成绩后，需要提交送审，由各级人员进行审批，审批通过后，成绩才能生效并发布。管理员可撤销已经审核通过的成绩。

缓考与免考管理：需要提供缓考与免考的申请控制与审核功能，学生在规定时间范围内在线提交缓考或免考的申请，由相关管理人员进行审核后生效。学生相应课程的成绩即会打上“缓考”或“免考”的成绩标识。

成绩查询与统计：需要提供丰富的成绩查询条件字段，并能按各种组合条件进行成绩查询。提供多种多样的成绩统计报表，可计算总分、平均分、加权平均分、可设置学分绩点计算公式，如：学生成绩单、班级成绩单、专业成绩单、课程成绩单、不及格门数统计、学分绩点统计、成绩通知单、不及格课程统计、不及格学生名单、缓考申请情况统计、学位课程平均分统计等。

支持中英文成绩单的打印，支持输出PDF格式成绩单。

成绩修改管理：对于录入有误的成绩，需要提供成绩修改的功能，并要求经过流程的审批，只能由原来录入该学生成绩的教师在线提交成绩修改申请（针对单个学生单门课程的成绩），其它人无法提交成绩修改申请。提交申请后，需要各级人员进行审核，审核通过后自动更新成绩总库中的成绩。提供成绩修改统计报表，统计各院系的成绩修改申请人数、修改比率，做为对院系的考核条件。

补考、重修、毕业清考管理：要求能审核补考、重修、毕业清考的学生名单，提供网上报名的功能，能控制学生报名的课程门数，设置报名的起止时间。针对重修的学生，可以进行重修选课，对于重修时已不再开设的课程学生可以选择其它课程替代。补考、重修、毕业清考的学生名单可以直接转到考务安排模块中进行排考、可以直接转到成绩管理模块中进行成绩录入。提供统计补考、重修、毕业清考学生人数的报表。

提供等级考试成绩可替换必修课程的功能；提供异动成绩认定的功能；缓考学生参加补考时，成绩的考试性质要为正常考试；可通过参数设置将不及格成绩显示成红色。

10、教学质量评价子系统

系统提供评估大类、评估分类、评价指标及选项的灵活设置，对不同的选项授予不同的权重数据，可以设置学生、教师、领导、同行、专家（督导）等多个层次评价管理，自动进行评价数据处理，并形成多方位统计分析报表。可对未参与教学评价活动的学生，取消选课、成绩查询、课表查询等权限。对于评教指标系统提供编辑和引入指标体系功能，并支持删除和调整。可通过给二级学院授权来实现学院级教学评价。

评价设置：评价课程类别、评价主体、评价主体权重，评价主体成员及评价范围、评价指标体系。

评价安排：设置评价轮次，分评价轮次设置评价主体成员的评价范围、生成评价主体成员的评价安排。

评价处理：各个评价主体成员通过校园网/互联网、依据教学质量评价指标体系与问卷题目，对于相应评价范围内的课程/环节®教师进行评价；录入评价主体成员的评价信息；按学生或按课程/环节处理学生的评价信息。能够对各项评价结果进行标准化处理：如去掉一定比例的最高分或最低分，对于参评人数低于某一比例的做无效处理。

评价结果：分评价主体成员按课程/环节®教师查看评价信息；分课程/环节教师按评价主体(成员)查看评价结果；分教师®课程/环节按评价主体(成员)查看评价结果；按综合评价结果查看教师排名；分院(系)/部按评价质量等级查看教师人数分布（比如：外聘教师是否进入该系任课老师的综合评价结果排名中的前20%）；可以统计各教师历学年学期的排名。评教结束后，可以对系部教师在该系上的所有课程的平均分进行排名，也可以对相同课程的上课老师进行排名。如果教师跨院系上课，那么该教师将按不同院系分开排名。

学生在网上评价时，对于各项评价指标未全部打分或未主观评价时，系统默认不能提交。

11、工作量计算管理子系统

教学工作量管理模块需要完成教师工作量的计算和薪酬的计算。系统根据从选定学期的教学安排转入授课任务，通过设定的计算公式统计任课老师的授课学时和门次等工作量。再通过教师标准工作量的设置，不同级别教师薪酬标准的设置，计算出教师的薪酬。

计算范围管理：可设置教师工作量计算的范围，包括：学年学期、起始日期、截止日期、可设置排除特殊日期（如：国庆假期）、可选择计算起始节次和截止节次。

工作量计算：提供灵活的工作量计算公式编辑工具，可根据实际情况设置工作量计算公式，依据教学工作量计算公式，分计算轮次与学年学期计算教学工作量。

标准工作量设置：能依照职称、教职工类别、编制类别等批量设置标准工作量。可分别统计出实际工作量、标准工作量、最终工作量。

工作量统计：分院(系)/部按教师查看教学工作量；分承担单位按课程/环节查看教学工作量；分院(系)/部按教师统计教学工作量；分承担单位按课程/环节统计教学工作量；分院(系)/部按教学工作统计分析教学工作量；分院(系)/部按职称/学历/学位及年龄区段统计分析教学工作量。

薪酬计算：可根据职称设置薪酬标准，能自动扣除税金，计算出教师薪酬。

12、系统管理子系统

系统管理为系统管理员提供实时监控系统运行的有效手段，涉及到数据字典、流程管理、用户管理、权限管理、参数设置与系统日志等。

系统管理要具备如下的功能：

（1）在系统初始数据字典（依据《国家教育管理信息化标准》）的基础上，允许用户根据需要自定义扩展数据字典。

（2）管理系统用户，分配操作权限，支持按照角色对权限进行管理，能按照校区、院系、年级、专业等条件设置用户的数据权限范围。

（3）提供详细的用户操作日志查询功能。

（4）系统要能支持多级授权管理，能设置授权的起始时间和失效时间，实现精确到按钮级别的多级授权。

（5）系统能支持工作流引擎，实现管理流程的动态配置。支持系统内各项审批流程的自定义，包括：调停课流程、成绩录入流程、教室借用流程、缓考申请流程、培养方案审核流程等。

（6）提供伴随工作流程的实时消息推送机制，用户登录后，系统自动弹出与流程处理相关的提示消息。

（7）针对用户管理、成绩管理等关键模块需要提供硬盘序列号绑定功能。

（8）提供文件上传路径设置功能，能自定义设置学生照片、教师照片、实习报告、毕业设计报告等文档在服务器的保存路径。

（9）发布通知公告：可自定义通知公告的类别，可建立多个发送通知公告的群组，可指定每个通知公告的接收对象，提供通知公告的弹出提示功能。

（10）提供在线问答的功能。

（11）提供教务文档分类管理的功能。

13、二次开发需求

1、成绩管理

1）考试成绩(平时成绩、卷面成绩、操作成绩)全部由任课教师输入，按照各自的百分比进行计算得出总评成绩。

2）生成单个学生在校期间所有成绩的档案成绩单(一张A4的纸上显示)

3）需要单独设置只能查询所有学生成绩的权限帐号

4）成绩系统还有个建议：退学、休学、换专业、死亡的学生，设置学生成绩不能输入，之前的也不需要删除。

5）补考成绩需要划分数线表格

6）试卷的排版设置

7）成绩输入由任课教师完成，在一定期限之内可修改(期限由管理人员设置)。超过时间由管理员经过领导同意后修改。(PC端)

8）学工处查询全校成绩、班主任查询本班成绩、学生查询本人成绩。(PC端和手机端可以同时显示)

9）每次考试结束生成补考名单，补考结束由管理员设置分数线生成补考名单。

10）针对一学年补考之后的不及格科目级数量进行统计。

11）班主任查询本班补考名单及补考之后本班未通过名单，学生查询补考名单及本人补考是否通过。(PC端和手机端可以同时显示)

12）补考成绩也由改卷老师输入，由校领导批示之后只显示补考成绩：60分和不及格。(成绩可在PC端和手机端同时显示)

13）总评成绩里面有考试分数和舞弊、缺考、不及格、及格、缓考几种情况的显示。

14）学生对本人毕业生档案成绩的查询和打印。(PC端和手机端可以同时显示)

15）学工处查询全校考试安排、教师查询监考、学生查询本班级考试科目(PC端和手机端可以同时显示)

16）教师批改补考试卷份数、出试卷份数及监考的统计。

17）补考成绩需要按照大专、高职的层次和公共课与非公共课的类别统计，制作成划分数线使用的表格。

18）复学的学生成绩，按照新班级学期科目名提取以前班级的科目成绩。

2、调课管理

1）按照惯例，有些调课需要分管校长签字（审批）。并不是所有的调课都是由教务处能够全部审批的。

2）在调课的时候，任课教师应该注明原因、以及通知到相关班级班主任及学生、和调整后的时间、教室的安排。

3、教材管理

1）各班级每学期发书清单打印和书费计算(按照折扣计算)。

2）每学期教材的计算(按照折扣计算)。

3）各系部干事统计各部门本学期需要的教师用书，然后汇总成一张表格，可以下载打印。

4）根据各班人数统计需要的印刷品数量。

14、手机端综合查询软件（IIS下支持EXCEL、txt）及远程工作站（至强8核CPU/内存32G/2*2TB）

服务要求

1.综合教务系统开发及项目实施期间12个月内要求成交供应商提供不少于1名固定技术人驻校服务。

2.根据学校需求免费提供系统进行接口对接学校的其他平台系统对接。

3.免费提供信息安全等级保护。

江西中医药高等专科学校教务处

2022年10月25日

附件2

江西中医药高等专科学校项目报名表

报名时间： 年 月 日

项目名称	报名单位全称（正楷）	联系人	办公/移动电话	邮箱

备注：一个项目附一张报名表；咨询电话：廖老师18970437711、刘老师15397890445

报名单位（盖章）：

项目负责人签名：

日期：