序号
服务名称
品目分类
计量单位
具体要求说明
单价
数量
小计
政策功能编码
备注
1
课程设计
《长沙城》（暂定名）教学内容设计
套
两个课程共100-120分钟的教学内容设计。
（1）设计思路需遵循以下原则：
1、 课程的内容高度浓缩与通俗化、视觉化，必要之处用到思维导图；
2、 课程注重背景的引导与思维的启发，而不是填鸭式的灌输；
3、 课程注重参与性，会有常见问题需要中学生答问；
4、 课程以长沙地方历史文化为内容，注重网络学习与实地参观体验结合，配置相关博物馆参观导引内容。
（2）课程受众定位
长沙地区中学生，包括初中生和高中生。
（3）课程预期目标
1）通过本课程的学习使中学生了解长沙的故事，包括长沙名字的由来、长沙城的修筑与当代城市布局，长沙的地理特点等；
2）完成两堂网络课程（每一堂为一个主题，当中约包括4个小节）；
3）课程与网络平台技术上实现匹配；
4）课程参与量达到1000人次；
5）线上课程满意率达到80%；
6）让学生知晓长沙博物馆，线下博物馆参观活动达到5场，150人次参与；
7）整理出课程学生提出的相关问题。整理下一个慕课课程的方向。
（4）课程形式：
“长沙故事”中学生地方历史文化网络课程，以长沙重要历史阶段与节点、人物故事、文化遗产、地理特色等为内容。本项目作为系列课程中的起始课程，关注长沙名字的由来和长沙城两个内容，构建起关于长沙的基本时空概念。同时，为下阶段的“长沙故事”网络课程打下基础。课程让学生通过学习引导、知识介绍、视频欣赏、三维文物观察、互动游戏、问题引导、思考投票等方式，掌握章节要点。每个小节长约15分钟，约4个小节为一个完整课程。小节结尾，设置学习任务，以思考讨论、内容延伸、回顾等方式，巩固学习任务。每完成一个小节的任务，可以顺利进入下一个小节。所有小节结束，获得学习认证与勋章。课程配套设置调查评估表格，且进行无边界学习导引，推荐材料、参观地、课后任务、展览、影音作品等。课程中也将设计提问环节，收集整理学生的疑问，以备常见问题答疑辅助材料，或线下答疑活动的参考，或作为课程修改调整的参考。
（5）任务：
通过学习使学生了解有关长沙的历史故事，并能掌握课程的章节要点，完成每小节的课后任务。
（6）教学目标：
1）知识目标：让学生建构起长沙的时空概念，了解长沙的名字由来、地理特点、城的修筑与变化，了解长沙的一些历史景点
2）能力目标：提升学生的探究精神、自主学习能力
3）情感与价值观目标：提升学生对所在城市的关注，激发中学生对长沙的热爱，对历史文化的兴趣，对博物馆的兴趣
（7）课程大纲
1）长沙地名的由来
长沙名字的几种来源（传说中的名字，文献中的“长沙”，地理中的名字）
长沙星（星宿、星座、观测长沙星）
沙洲（湘江，橘子洲及其他沙洲，山水洲城景观）
长沙地区早期文明的发现
2）长沙城
长沙城什么时候出现的（考古发现，为何修筑长沙城）
长沙城的变迁（城规模四周的变化，长沙城的布局，城门为什么不是对称的，何谓城市中心，长沙城市中心的位置为何变化小）
城与人（重要城市机构，城市人口的变化与市井生活，城墙的消失，近代化城市，当代长沙城市规划）
80000
无
《长沙名字的由来》（暂定名）教学内容设计
2
测试内容设计
知识测验内容制作
每小节课结束后的知识测验内容设计。以思考讨论、内容延伸、回顾等方式，巩固学习任务。
14000
3
课程制作
视频内容制作
《长沙城》、《长沙名字的由来》两个课程的制作。课程表现形式包括但不限于视频、图文、视觉化设计等，其中《长沙城》、《长沙名字的由来》两门课至少各一段不短于3分钟的视频。要求课程的表现形式富有吸引力与启发性，充分发挥视觉观察、视觉思考、听觉等感官能动性，别于传统教师单纯讲授型课堂。
课程界面推广海报设计。要求课程的视觉呈现符合课程本身的定位和使用对象，两个课程及相关阅读材料界面设计富有整体感与连贯性。课程视觉设计巧妙地融合博物馆视觉符号。
230000
图文内容制作
视觉化设计
课程界面设计
推广海报设计
4
测试内容制作
课时结束后的知识测验内容制作，表现形式符合中学生学习特点和网络学习习惯。
10000
5
课程推广
课程使用指南设计制作
1、课程使用指南设计制作，要求风格为轻阅读风格。
2、中学教师群体推广策划与组织，不低于1000人次使用。
3、自媒体推广策划与组织。
4、大众媒体推广策划与组织。
30000
中学教师群体推广策划与组织
自媒体推广策划与组织
大众媒体推广策划与组织
6
线下活动组织
组织线下相关参观活动
批次
1、组织线下相关参观活动。
2、设计制作《课程线下活动推荐》。
2000
《课程线下活动推荐》设计制作
7
交流会组织
组织使用交流会
次
组织使用交流会，形成交流总结。
3000
8
评估与总结
课程使用调查设计与使用调查
项
1、课程使用调查设计与使用调查，要求有效样本数量不低于200份。
2、对课程和推广活动开展评估与总结。
对课程和推广活动开展评估与总结
9
平台匹配
1年内课程视频第三方平台播放流量费购买（免广告服务）
1、1年内课程视频第三方平台播放流量费购买（免广告服务）
2、课程与博物馆官方网站的匹配建设（微调）
28800
课程与博物馆官方网站的匹配建设
培训
10
合计
415800
1.履约时间：合同签订后，在2019年12月30日之前完成所有课程设计制作服务及其他服务。
2.递交成果地点：长沙市博物馆
3.后续服务期限（维保期）：一年（课程上线期间需要调整的，由中标人免费调整更新。）
服务要求：设计制作必须满足采购需求，所有设计版权归甲方所有。设计内容需要经过甲方认可后方可进行制作，如甲方需修改设计相关内容，供认商应及时响应。
1.甲方在收到乙方交付的货物后应当及时组织验收。
2. 货物的表面瑕疵，甲方应在验收时当面提出；对质量问题有异议的应在安装调试后十个工作日内提出。
3. 在验收过程中发现数量不足或有质量、技术等问题，乙方应负责按照甲方的要求采取补足、更换或退货等处理措施，并承担由此发生的一切费用和损失。
4. 甲方在乙方按合同规定交货或安装、调试后，无正当理由而拖延接收、验收或拒绝接收、验收的，应承担因此给乙方造成的直接损失。
5. 甲方对货物进行检查验收合格后，应当收取发票并在《交货验收单》上签署验收意见及加盖单位印章。
6.大型或者复杂的货物采购项目，甲方可以邀请国家认可的质量检测机构参加验收工作，并由其出具验收报告单。
7. 乙方提供的进口产品，乙方应出示中华人民共和国进出口商品检验部门出具的检验证书（采购文件另有约定的除外）。
8.政府采购当事人在合同履约和验收工作中，应当严格按照《关于加强政府采购合同履约验收工作管理的通知》要求进行，并自觉接受财政部门和对政府采购负有行政监督职责的政府其他有关部门的监督检查,在合同履约验收工作中合同当事人有下列情形的，将追究相关违法、违纪责任：
（1）甲方无正当理由推迟项目验收时间的；
（2）甲乙双方相互串通通过减少货物数量、调换物品、更改配置、降低服务标准或虚开发票等手段，套取财政资金的；
（3）发现问题未向财政部门反映，私自与对方协商改变中标、成交结果的；
（4）行贿、受贿或谋取不正当利益的；
（5）拒绝有关部门依法实施监督检查的。
甲、乙双方在采购和履行合同过程中所获悉的对方属于保密的内容，甲乙双方均有保密义务。
1.质量瑕疵的补救措施和索赔
（1）如果乙方提供的产品不符合质量标准或存在产品质量缺陷，而甲方在合同条款第9条或合同的其他条款规定的检验、安装、调试、验收和质量保证期内，根据法定质量检测部门出具的检验证书向乙方提出了索赔，乙方应按照甲方同意的下列一种或几种方式结合起来解决索赔事宜：
①乙方同意退货并将货款退还给甲方，由此发生的一切费用和损失由乙方承担。
②根据货物的质量状况以及甲方所遭受的损失，经过甲乙双方商定降低货物的价格。
③乙方应在接到甲方通知后七日内负责采用符合合同规定的规格、质量和性能要求的新零件、部件和设备来更换有缺陷的部分或修补缺陷部分，其费用由乙方负担。同时，乙方应在约定的质量保证期基础上相应延长修补和更换件的质量保证期。
（2）如果在甲方发出索赔通知后十日内乙方未作答复，上述索赔应视为已被乙方接受。如果乙方未能在甲方发出索赔通知后十日内或甲方同意延长的期限内，按照上述规定的任何一种方法采取补救措施，甲方有权从应付货款中扣除索赔金额或者没收质量保证金，如不足以弥补甲方损失的，甲方有权进一步要求乙方赔偿。
2.迟延交货的违约责任
（1）乙方应按照本合同规定的时间、地点交货和提供服务。在履行合同过程中，如果乙方遇到可能妨碍按时交货和提供服务的情形时，应及时以书面形式将迟延的事实、可能迟延的期限和理由通知甲方。甲方在收到乙方通知后，应尽快对情况进行评价，并确定是否同意迟延交货时间或延期提供服务。
（2）除本合同第19条规定情况外，如果乙方没有按照合同规定的时间交货和提供服务，甲方有权从货款中扣除误期赔偿费而不影响合同项下的其他补救方法，赔偿费按每周（一周按七日计算，不足七日按一周计算）赔偿迟交货物的交货价或延期服务的服务费用的百分之零点五（0.5%）计收，直至交货或提供服务为止。但误期赔偿费的最高限额不超过合同价的百分之五（5%）。一旦达到误期赔偿的最高限额，甲方可以终止合同。
（3）如果乙方迟延交货，甲方有权终止全部或部分合同，并依其认为适当的条件和方法购买与未交货物类似的货物，乙方应对购买类似货物所超出的那部分费用负责。但是，乙方应继续执行合同中未终止的部分。
