嘉祥县职业中等专业学校2018年度质量报告

• 发布日期：2018-12-20 08:20
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索引号:	11370829004333734U/2018-01496	发布机构:	嘉祥县教育体育局
公开方式:	主动公开	组配分类:	通告公告

嘉祥县职业中专文件

嘉职专发【2018】24号

嘉祥县职业中等专业学校

2018年度质量报告

一、学校情况

（一）学校概况

嘉祥县职业中等专业学校建于1979年，是嘉祥县唯一一所公办职业中等专业学校，2000年被教育部确定为首批国家级重点职业学校，2003年被教育部表彰为全国职业技术学校职业指导工作先进单位，2004年被国家科技部确认为星火科技人才培养学校，2005年被教育部等七部委表彰为全国职业教育先进单位，2011年被教育部、人社部、财政部确定为首批国家中等职业教育改革发展示范校项目学校，2011年首批承办全国新疆内地中职班的学校。2014年6月被教育部、人社部、财政部确定为首批国家级改革发展示范学校。2014年9月被中华全国总工会确定为全国职工教育培训示范点。2016年4月我校被省教育厅、人社厅、财政厅确定为山东省首批示范性学校建设立项学校。2018年1月，被教育部授予“国防教育特色学校”荣誉称号。

2018年9月，学校新校区开始启用。新校区占地303亩，建筑面积总计173849平方米，总投资6亿元。校园规划为教学、实习、生活、运动四个区域，拥有高标准办公楼、教学楼、实训楼、学生餐厅、报告厅、标准体育场、体育馆等设施。逐步建成现代化水平的汽车驾驶与维修实训车间、电工电子实验室、机械加工实验室、数控加工实验室、数控编程模拟实验室、电气焊实验室、维修电工实验室及微机室、语音室等实验实习设施。学校每年可招生2500人，使在校生达到7500人以上，可接纳济宁市及周边地区短期技能培训10000人次。

（二）学生情况

1．招生情况

2016年秋季我校共计招生1618人，其中，机电技术应用专业583人，建筑专业179人，学前教育专业198人，会计专业139人，计算机应用专业315人，电子技术应用专业138人，服装专业66人。

2017年秋季我校共计招生1334人，其中，机电技术应用专业448人，建筑专业83人，学前教育专业274人，会计专业61人，计算机应用专业372人，电子技术应用专业56人，服装专业40人。

比较两年的招生情况，2017年招生人数有所下降,建筑、会计、电子、服装等专业，招生热度有所降低。学前教育、计算机应用专业，招生人数有所升高，这也为我校下一步的专业调整指明了方向。

2．在校生规模及学生结构

至2017年7月，我校在校生4186人。其中电子技术应用专业405人，服装专业206人，会计专业365人，机电技术应用专业1501人、计算机应用专业805人，建筑专业454人、学前教育专业420人。

至2018年7月，我校在校生4538，其中电子技术应用专业266人，服装专业144人，会计专业338人，机电技术应用专业1529人、计算机应用专业1001人，建筑专业321、学前教育专业939人。

比较两年的在校生规模，2018年较之2016年有所增加，并且2018年我校新校区投入使用后，在校生工规模定将有大幅增加。

在校生专业分布情况也有所不同，首先学校进行了专业优化调整，其次，强化优势品牌专业的建设，机电技术应用、电子技术应用、计算机应用专业继续保持领先地位， 2018年我校新增了楼宇智能化设备安装与运行、通信运营服务和汽车运用与维修三个专业。

3．毕业生情况

2017年全年应毕业学生1246人，实际毕业1196人。

2018年全年应毕业学生2025人，实际毕业1942人。

通过毕业情况的对比发现：因国家对中职教育的重视，所以中职教育的影响力越来越大，学生及家长对中职教育的认可度也越来越高，因此，学生的流失也逐渐减少。

（三）教师队伍

专任教师229人，新增教师10人,其中专业教师139人，专业教师占专任教师的比例60.7%，专任教师师生比 1: 19.8。专任教师中“双师型”教师 121人，增加1人，占专业专任教师的比例87%;本科学历的比例95.6 %,硕士学历以上的比例3.5%,其中具有与专业相关的技师以上等级职业资格证书或中级以上非教师系列专业技术职务、执业资格教师 43 人。高级技师 6人,增加2人。兼职教师36人,兼职教师与专任教师的比例25.8 %。

学校专任教师中具有高级职称的46人，占专任教师比为20.1%；中级职称的115人，占专任教师比为52.5%,增加1.9%；初级职称的48人，占专任教师比为21%,增加3.2%。其中，专业教师中具有高级职称的 24人，占专业教师比为17.2%；中级职称的64人，占专业教师比为46%；初级职称的30人，占专业教师比为21.6%。专业教师中，高级技师6人，技师37人；高级工117人，中级工2人。

3．升入高等教育比例及与上一年度相比的变化情况

2018年有1466人参加春季高考，本科录取42人，专科录取1384人，升入高等教育占春季高考学生97.3%,比上一年度增加1.8%。

（四）设施设备

2017年实训设备总值3150.116万元，比上年增加147.176万元；生均实训设备值0.6942万元。2017年实训实习工位数3740个，比上年增加160个。图书馆印刷图书总量13.7万册，比上年增加0.3万册。专业图书5.2万册，比上年增加0.3万册。

二、学生发展

（一）学生素质

学生思想政治状况。2018年7月，全校在校生4538人，其中共青团员732人，发展入团积极分子62人。

学生体质测评。2018年6月底。我校组织在校生进行了一次体质测评，测评包括：体重、身高、50米跑，1Km耐力跑，立定跳远，引体向上，坐位体前屈、肺活量八个方面进行测评，又按照年级划分三个标准，通过测评单项体重合格率94%，身高合格率97%，50米跑合格率95%，1Km耐力跑合格率90%，立定跳远合格率93%，引体向上合格率90%，坐位体前屈合格率88%，肺活量98%。综合合格人数4268，综合合格率为94%。

2017-2018学年，文化课合格率98.6%、专业技能合格率98.8%。2018年毕业学生1942人，应毕业人数2025人，毕业率为95.9%。

（二）在校体验

理论学习满意度。2017年12月针对学生在校学习及对学校教学满意度等情况，采用学生代表座谈和发放问卷调查两种方式进行综合调查评估,共发放调查问卷3700份，回收有效问卷3672份，经统计，学生对理论学习满意度为96.81%，专业学习满意度97.32%，实习实训满意度96.55%，均比上一年略有提升。

校园文化与社团活动满意度。2017年12月采用问卷调查法对校园文化满意度进行评估，共发放问卷2000份，回收有效问卷1865份。经统计，师生对校园文化满意度为98.2%。2017年12月采用问卷调查法对学校社团活动满意度进行评估，共发放问卷2000份，回收有效问卷1973份。经统计，师生对学校社团活动满意度为98.5%。

生活满意度。2017年11月，为调查我校学生对生活的满意度，我们选取部分学生作为被试，共发放问卷500份，回收有效问卷483份，问卷有效回收率为96.6%。调查表按照友谊、自由、家庭、学校、环境、学业六个方面共20个问题，各项目均为1—5评分。对每个项目，被试根据自己的实际情况回答“完全不符合”、 “不符合”、“有点符合”、“符 合”或“完全符合”。 评分时，“完全不符合”记1分，“不符 合”记2分，“有点不符合”记3分，“符合”记4分，“完全符合”记5分。经统计学生对生活的综合满意率为93%，但对友谊的满意度最低为82%。经了解分析，因生活环境中手机、网络的普及，造成学生日常交流沟通的能力有所下降，对友谊的认可度有所降低。因此，对学生合作意识的培养及沟通、认同能力的提高，提出了更高的要求。

校园安全满意度。2017年12月，为调查我校学生对校园安全的认知情况，我们采用调查问卷的形式对我校400名学生进行了调查，共回收有效问卷393份，问卷有效率为98.3%。问卷中共设置10个问题，包括学校开展安全教育情况，学校周边环境情况，学校周边200米内网吧的治理情况，学校针对火灾、地震等方面进行安全演练的情况，学校食品安全情况，住宿安全情况等。经统计，学生对学校安全综合满意度为98%，其中，学校周边环境及宿舍管理的满意度为96%和85%。

毕业生满意度。2018年6月，我校对毕业顶岗实习的232名学生进行了一次毕业满意度的调查，共计发放问卷232份，回收有效问卷232份，有效回收率100%。问卷主要包括：毕业实习收入，学习专业，技能练习等方面。其中，学生对工作的收入满意度较高，一般月薪在2700元左右。

同时，学生也认为，学校在教学过程，更应该加强技能教学，提高学生的实践和动手能力，开设与实际结合较强的专业，提升学生在工作的竞争力。

（三）资助情况

2017-2018学年，学校共资助家庭困难学生550人次，生均1000元，共计发放55万元。同时，为贯彻落实《中共山东省委山东省人民政府关于贯彻落实中央扶贫开发工作部署坚决打赢脱贫攻坚战的意见》学校共确定精准扶贫学生101名。2017年年底，学校又争取县总工会资金1.1万元，帮扶我校建档立卡学生22名。

（四）就业质量

2018年机电技术应用和计算机应用两个专业68名毕业生分别被安置到中国最大的轴承生产企业人本（上海）集团有限公司和世界500强企业三星重工业(荣成)有限公司，起薪大约在2700元到3000元之间。

附表：

2018年毕业生就业情况一览表

专业名称	总人数	就业人数	升入高校人数	就业率（%）	对口就业、升学的人数	对口 就业率（%）	初次就业起薪（元）
机电技术应用	713	245	468	100	688	96	2700-3000
电子技术应用	115	2	113	100	115	100
计算机应用	410	122	288	100	361	88
会计	180	14	166	100	174	96
建筑工程施工	125	26	99	100	119	65
服装制作与生产管理	66	0	66	100	66	100
学前教育	333	107	226	100	286	85
合计	1942	516	1426	100	1809	93

（五）职业发展

1．学习能力

就职业发展来看，我校参加实习就业的学生具有一定的学习能力，能表现出应有的热情。但就总体来看，中职生的自主学习意识较差，动手能力尚可，但是对技能学习主动性不够，对学习机会不珍惜，总体表现为学习能力不高。

2．岗位适应能力

我校学生在实习过程当中的表现来看，对岗位具有初步的认识，能表现出一定的职业素养，具有一定的岗位适应能力。整体而言，中职生对工作岗位缺少热情，大多数学生表现为被动接受岗位，适应能力表现一般。

3．岗位迁移能力

由于学生受学识水平、知识结构和年龄因素制约，岗位迁移能力表现较差，对更好的岗位只有愿望，缺少努力。

4．创新创业能力

由于学生受学识水平、知识结构和年龄因素制约，中职生基本上还不具备创新创业能力。

三、质量保障措施

（一）专业动态调整

1．专业结构调整

深入开展调研，形成以发展为导向、以服务为宗旨、以就业为目标，以支持产业发展为原则的相关专业调研报告。深入优化专业设置,根据中央和省市精神，结合区域发展实际需求，进一步拓展专业方向，加快专业群建设。2018年新增楼宇智能化设备安装与运行、通信运营服务和汽车运用与维修等三个专业，专业数达到十个。调整专业设置层次，形成既能有效支持区域经济发展需求，又能带动促进人口就业的良性专业建设调整机制。2018年在机电技术应用、电子技术应用、计算机应用等3个专业“三二”连读高职贯通培养的基础上，又积极申报了学前教育、会计、建筑工程施工、服装制作与生产管理等四个专业五年制高等职业教育教学点。现在机电技术应用等10个专业正积极向更高层次发展，各专业级别如下:

学校各专业级别
专业	2018年（已批）	2019年(拟报)
机电技术应用	山东省品牌专业
电子技术应用	山东省品牌专业（立项）
计算机应用	山东省品牌专业（立项）
学前教育	济宁市示范专业（已批）
建筑工程施工	济宁市品牌专业（立项）
会计	济宁市示范专业（已批）	山东省品牌专业
服装制作与生产管理	济宁市规范专业（已批）	济宁市示范专业
通信运营服务	济宁市合格专业	济宁市规范专业
楼宇智能化设备安装与运行	济宁市合格专业	济宁市规范专业
汽车运用与维修	济宁市合格专业	济宁市规范专业

2．人才培养方案调整

建立人才培养方案及时调整机制，依据调研结果和社会需求，不断调整和完善人才培养方案。现在，已经形成了7个适应社会需求和学校实际与特色的专业人才培养方案。

（二）教育教学改革

1．公共基础课

为贯彻中央及省市教育主管部门关于职业教育应加强和改进公共基础课教学的要求,在保障学生技术技能培养质量的基础上，加强文化素养教育。我校按教育部颁布的教学大纲(课程标准)规定，开足、开齐、开好德育、语文、数学、英语、体育与健康、公共艺术、计算机应用基础等基础课程。针对职业学校学生认知特点，改革学科本位的传统课程体系，创新公共基础课教学，改善课堂教学效果。我校公共基础课学时数量占总学时数量为28.3％。

2．专业设置

学校深入开展调研，形成以发展为导向、以服务为宗旨、以就业为目标，以支持产业发展为原则的相关专业调研报告。深入优化专业设置,根据中央和省市精神，结合区域发展实际需求，进一步创新专业方向，调整专业设置，形成既能有效支持区域经济发展需求，又能带动促进人口就业的良性专业建设调整机制。开设有机电技术应用、电子技术应用、计算机应用、会计、建筑工程施工、学前教育、服装制作与生产管理等7个专业，2018年新增楼宇智能化设备安装与运行、通信运营服务、汽车运用与维修3个专业。2017年我校7个专业通过了市级专业升级认定，由原来的3个示范性专业、3个规范化专业和1个合格专业，升级为6个示范性专业，1个规范化专业。其中，有3个省级品牌专业、1个市级品牌专业。

3．师资队伍

师资队伍建设不断加强。一是建立了一支专兼结合、学科多样稳定的教师队伍。学校专兼职教师共计265人，专任教师229人。二是建立起教师队伍建设的长效机制。一方面壮大教师队伍，县政府每年给学校专项编制指标，建立起专任教师的补充机制。2017年县政府给学校选聘了10名教师。为缓解我校文化课教师不足的实际情况，2018年县政府从乡镇在编教师中考选了50名文化课教师。另一方面加强现有教师队伍培训，建立起教师培训制度，积极选派教师外出培训。2017年9月以来学校组织教师赴东营、潍坊、日照、烟台、青岛、威海、上海等地参加学习、交流、培训等活动，参与活动教职工达130余人次,其中参加国家级培训5人，省级培训10人。特别是2018年6月21日至28日，我校委托上海同济大学举办了为期7天的中层干部、优秀班主任和骨干教师综合能力提升培训班，56人参与培训,培训由国内知名的中职教育专家授课，组织安排周密细致、教学内容丰富多样，参训学员既学到了先进教育教学理念，又目睹了国内职教名校的风采，教师的业务素质、教学水平大大提高。

学校还组织校本培训，每学期对全体教师进行培训，并坚持每年两次聘请济宁技师学院的名师，来校对专业教师进行电工、焊工、数控、钳工四个工种的技能培训。实行专业课教师每两年到济宁格瑞水务有限公司、山东神力索具有限公司、山东诚祥建安有限责任公司等十余家企业实践三个月活动，提高专业课教师的专业技术水平和实践能力。三是着重加强专业学科带头人培养。为了提高教师教育科研水平，推动学校“双师型”教师队伍建设，促进教育教学改革，学校根据《专业带头人和骨干教师评选办法》确定了专业带头人和骨干教师，落实了《专业带头人和骨干教师培养计划》。

4．课程建设

学校成立由企业、行业专家参与的专业指导委员会，指导学校的专业建设，根据国家和省制定的专业教学指导方案，制定了各专业的教学实施方案，构建了以能力为本位、实践为主线、项目为主体的新型课程体系，制定了各专业主干课程的课程标准。

例如：机电技术应用专业依据企业岗位需求和职业能力分析，针对选定的两个专门化方向：机电设备安装与调试、机电产品维修，确定了“3+1”的课程体系，即“公共基础课程、专业基础课程、专业技能方向课程+选修拓展课程”。计算机应用专业从岗位所需的知识和能力结构入手，深入分析人才培养的内容，围绕“文化素养、基本技能、专门化方向技能和岗位技能”这四部分设计课程，构建了基于“三段式”技能教学的“4+2”课程体系，即：“文化基础课、专业通用课、专门化方向课、岗位技能课+选修拓展课”。学校其余专业也根据各自专业特点和实际，构建了具有专业特色的课程体系。

依据课程标准，结合本校办学特色和学生成长需求设计课程教学内容，保持其动态性和实效性，探索校企合作的主要内容和方式，并与课堂教学内容有机结合，使本课程的教学内容建设更加深化和完善，体现新知识、新技术、新工艺、新方法，与行业先进水平保持同步。

5．人才培养模式

积极推行和继续完善校企合作、工学结合的人才培养模式，深化教育教学改革，聘请行业、企业专家参与专业人才培养模式建设，探索和构建“1233”人才培养模式。具体内容为：1个目标：以学生零距离上岗为目标；2条主线：职业能力培养和综合素养培养两条主线；3项结合：培养目标与企业需求相结合，培养过程与工作相结合，能力培养与考取证书相结合；3级能力：即基本技能、专项技能、综合技能。在培养过程中，学生的职业能力从基本技能→专项技能→综合技能梯次递进，将综合素养培养贯穿人才培养全过程，实现学生向员工角色的逐步转变。

为了落实“1233”的人才培养模式，改革创新教学模式，针对“核心技能课程”探索使用“一体五步”教学模式，即以一体化学材和一体化教室为依托实施五步教学模式，按照明确任务、示范分析、模拟点评、分组操作、展示评价五个环节，开展课堂教学，努力实现学校和企业达到无缝对接。采用“分组互动式”教学法，突出了学生的自主、合作、探究，学生学习的主动性和积极性明显提高。

6．信息化教学

根据《嘉祥县职业中等专业学校信息化建设三年规划》的任务目标，对学校原有的核心交换机和服务器进行了升级换代，县政府投入资金1648万元对新校区进行信息化全面建设。

为提高教师信息化技术应用水平，学校制订了《翻转课堂教学模式创新与教学方法改革实施计划》，为实现信息技术与教育教学深度融合、推动翻转课堂教育理念的全面落地、推进教学方法的提升改革，提出了清晰目标。

依托培训全面提升教师综合素养，深刻理解翻转课堂教学模式，促使整体教学面貌全面改观。培养教师具备微课资源制作能力，建设与翻转课堂教学模式创新相适应的校本教学资源库，有力支撑翻转课堂。建成可以有效支持教学模式创新和教学方法改革的教学平台，通过数据分析技术，逐步做到因材施教。掌握建构式教育教学理念与相应的课堂教学方法和运用，让学生成为课堂活动的主体，有效建构起学生的创新与实践能力。形成高水平强协同的校本教研格局，信息化教研水平极大提高，学校整体教学水平和人才培养质量明显提高。

7．实训基地和教学资源建设

学校建有3个综合实训楼和2个实训基地，面积达到6万平方米。2018年学校新增实训设备如下表：

设备名称	型号	规格	产地	台（套）	单价 （元）	总值 （万元）	用于专业	生产商全称	存放地点	是否 政府 采购
商用台式电脑	成铭3980	戴尔	福建厦门	102	4693	47.868	计算机、电子	戴尔（中国）有限公司	CAD实训室	是
智能家居实训装置	QX-IHIM-3	企想	上海	2	298790	59.758	电子	上海企想信息技术有限公司	智能家居实训室	是
单片机功能控制实训装置	YL-236	亚龙	浙江	10	39550	39.55	电子	浙江亚龙教育装备股份有限公司	单片机实训室	是

8．教学资源建设

图书馆印刷图书总量13.7万册，生均图书30.2册。专业图书5.2万册。电子图书1TB。教师阅览室座位数120，学生阅览室座位数560。

学生用计算机达1台/7人，教师用计算机达1台/1人；有功能齐全的校园网，基本实现数字化管理；有数字化教学平台；建成容量为1.6TB教学资源库。建成信息化课程21门、数字化课程13门，制作CAI课件1200多例,完成4万多道题目的试题库建设。

所有教师都能熟练地运用网络查阅资料，会使用办公自动化软件，能够熟练制作多媒体课件。教师利用信息化教学的能力进一步提高。

9．教材选用

我校严格根据国家教育部和省教育厅有关规定选用教材，公共基础课教材使用国家规划教材，专业基础课和专业技能课使用省规或省荐教材。学校积极组织教师编写校本教学，2017年10月，《机床线路安装与调试》和《电工技能实训》两本教材已经由中国原子能出版社公开出版。

（三）教师培养培训

为建设一支高水平教学团队，学校制订了教师培养规划，建立起教师培训制度，设立专项资金，支持鼓励教师参加国家、省、市组织的各级各类培训，全学年参加国家级培训5人、省级培训10人、市级培训27人、校级培训265人。教师的业务素质、教学水平得到提高。12名教师参加了县级优质课评选，10人获奖；16名教师被评为县级教育教学先进个人，2人被评为市级教育教学先进个人。

2017年市级教师技能大赛活动中，魏中盖、杨惠获得一等奖；周凤玲获得二等奖；张智军、陈延亮、石佑获得三等奖。

（四）规范管理情况

1．教学管理

以健全依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度为重点，落实《山东省职业院校管理规范》，创新管理机制，提升管理水平和办学效益。依法制定学校章程，健全内部管理制度,先后制定了《嘉祥县职业中等专业学校教学管理制度》、《嘉祥县职业中等专业学校教职工绩效考核办法》、《嘉祥县职业中等专业学校实习实训管理制度》等四十三项管理制度。对教师实施绩效管理、对学生实施积分制管理。

2．学生管理

学生管理工作紧紧围绕学校发展规划的总体部署，围绕教育教学中心工作，以规范德育教育为切入口，以校园安全稳定工作为重点，以校园文化活动为载体，大力加强学生管理队伍和班主任队伍建设，强化学生的日常行为规范，狠抓宿舍管理和内务整理检查，构建健康和谐的校园文化，培养学生良好的学风，树立学校严谨的校风。

强化班主任队伍建设，每学期初召开班主任会议，明确工作思路，期末召开班主任工作总结会或研讨会，总结一学期来的工作成绩，交流工作经验，探讨创新工作。每月召开班主任工作会议至少两次，提出班级工作中出现的问题，共同研究一些解决问题的办法。公正、公平地做好班主任考核工作，让考核能更确切地体现班主任的工作量和付出程度。

做好日常管理工作。加强《中学生日程行为规范》和《中等职业学校学生公约》的教育。每学期开学初我校都集中进行班规和校纪的教育，树立校园文明之风。坚持每月召开学生干部工作会议至少一次，做好学生干部的思想教育工作，总结一个月的学生会工作情况和存在的问题，布置下一个月的工作方向。使学生会工作能更加有序高效。 随时做好学生中发生矛盾及问题的处理与解决工作，不让矛盾扩大化，并能让学生对处理结果满意。修改完善班主任管理制度、学生管理制度、宿舍管理制度。

3．财务管理

合理安排收支预算，严格预算管理。根据学校的发展实际，总结分析上年度预算执行情况，找出影响本期预算的各种因素，客观分析本年度国家有关政策对预算的影响，广泛征求各部门的意见，并多次向领导汇报，在现有条件下，在国家政策允许范围内，挖掘潜力，多渠道积极筹措资金，本着“以收定支，量入为出，保证重点，兼顾一般”的原则，使预算更加切合实际，利于操作，发挥其在财务管理中的积极作用。学校所有收入全部上缴预算外、国库。

重视日常财务支出管理。严格执行嘉财行（2014）5号文、嘉办发（2014）38号文、嘉财发（2017）12号文。为了加强支出管理，学校建立健全了各项财务制度，这样财务日常工作就可以做到有法可依，有章可循，实现管理的规范化、制度化。一切开支严格按财务制度办理。

4．后勤管理

健全制度，实现学校后勤工作的规范化管理。 进一步完善了《学校总务管理制度》、《关于财产管理和公共设施损坏赔偿的暂行办法》、《水电安全管理实施办法》等制度，做到“以制度管人、以制度管事”。

加强校产管理。利用济宁市中小学校产管理平台，切实做好固定资产管理工作，做到按管理制度执行，做好财产记账和报损工作。在做好教学物质供应的同时，确保学校财产的安全，贯彻落实“统一领导、分部管理、层层负责、合理调配、物尽其用”的原则，确保校资产的优化配置、利用，实现校产管理体系的良性运转。

明确责任，提升服务效率。每周提前制定好工作计划，做到任务明确、职责清楚、分工合理、考核到位。 始终牢记“服务于教学，服务于师生”这一宗旨，并进一步加强对教学设施的维护，使场地和设备充分发挥作用，为学校的各类活动正常有序进行提供保障。

5．安全管理

学校成立安全工作领导小组，校长是学校安全工作的第一责任人，制定编写嘉祥县职业中专安全管理制度及应急预案，制定学校各类人员安全责任制和各方面的安全措施。

班主任利用班会时间组织学生学习有关安全常识，政教处组织各班办一期安全教育为主题的黑板报、举办安全教育主题班会评比活动，帮助学生提高安全自我防范意识。加强饮食及交通安全教育。规范学校食品卫生工作，严防学校群体性疾患的发生。加强在校外的交通安全宣传教育，规定不许学生骑摩托车入校，学生出入学校要下车。

建立安全工作检查制度，学校领导组织有关人员经常检查校内各种体育、课外活动和消防、基建等设施情况，对有不安全因素的设施立即予以整改或拆除。多次对学校餐厅、超市进行食品卫生安全检查。学校层层签订安全责任书，学校与家长签订安全责任书。实行领导值日、教师值日制度，填写值日登记表。每学期多次组织师生进行应急撤离、疏散、逃生演习,提高应急防护和自救逃生能力，联系有关单位来校多次举办发展报告会。加强门卫值班管理，对外来人员进入做好严格的登记制度，对学生请假外出做好登记制度。重视学校周边环境的安全治理工作，主动联系辖区的派出所、街道抓好治理工作。

6．科研管理

学校积极开展教学研究工作，注重开展课程研究、校本研究及“四课制”活动，完善教科研制度，组织教师参与济宁市《教学管理》《学生发展》《课程信息化》《教师发展》等教研中心活动建设，李炳侠副校长担任济宁市《电工电子》教研中心主任。

积极开展课题研究，目前正在承担省级课题《青年教师成长与培养研究》《职业院校文化建设研究》2项；《职业学校公共基础课程功能的阐释与实践研究》省级课题2017年11月顺利通过验收。

7．管理队伍建设

学校加强教师的社会主义核心价值观、“四有好老师”和“三爱”教育，推动教职工的思想道德建设。使教师有坚定的理想信念，有正确的价值观、质量观、人才观，树立依法治教、文明施教、精心执教、廉洁从教的良好的师表形象，在政治思想、道德品质、学识学风上，以身作则，率先垂范，为人师表。

完善激励机制，强化各种规章制度，以此为导向，改进工作作风和教风，在工作实践中提升素质和水平。对青年教师的培养，做到了有计划、有措施、有落实、有成果。培养主要通过选派指导教师、结对指导的方法，并辅以讲座、听课、竞赛、研讨等形式进行。

8．管理信息化水平

信息化是学校管理的新生命线。近年来，我校积极推进信息化建设力度，加大校园网络基础设施建设，升级网络教学管理平台，信息化管理水平进一步提升。

信息化基础设施建设初具规模。我校新校区已以实现双线接入互联网，校园网带宽达到千兆，网络已覆盖学校办公、教学和实训场所，建立了网络中心机房，教职员工都配备了电脑且均能上网，为管理信息化打下了坚实的基础。

建立了信息化管理和服务平台。校园网络安装并开通了办公应用、数字化课程、教学管理、校园一卡通等数字化信息管理平台。现代教学设施、设备配置基本到位，截止到目前为止，学校所有班级均安装了交互平板、全高清壁挂展台，教师使用普遍，教育教学效果较好。

（五）德育工作情况

1．德育课实施情况

根据中职学生特定的心理和行为特点以及学校的实际情况，学校选用人教版《职业生涯规划》为教材，在所有班级每周开设两节德育课。

2．校园文化建设、文明风采活动开展情况

紧紧围绕“强能、致祥”的核心理念加强校园文化建设，经长期积累，形成了以“祥和进取、敬业创新”为核心的校风，以“自强自立、学而不厌”为指导的学风。按照“校园建设营造整体美、人际和谐营造氛围美”的思路，通过加强师生思想政治教育和弘扬革命传统教育，充分利用重大节日纪念日及与学校有关的重大活动，努力弘扬先进，激励全校师生。

经过长期筹备与精心组织，我校在第十四届全国中等职业学校“文明风采”竞赛中《民族大团结共圆中国梦》获得省复赛三等奖，《多彩文明校园》及《文明开门》等两件作品获得省级优秀奖。

3．社团活动、团组织学生会建设及活动情况

学校建有起点文学社、校园之声广播站、闪电羽毛球社、飓风篮球社、新疆班刀郎艺宣社、幻星动漫社、秋枫音乐社、酷功夫武术社、舞蹈社等学生社团。在学校团委和学生会组织下开展各类特色鲜明、参与面广的学生文化、体育、艺术活动，精心打造读书节、中职学生技能大赛、学生辩论赛等品牌文化活动，进一步丰富校园文化生活，拓展学生素质。积极组织青年志愿者服务活动，按照“立足校园、服务社会”的志愿服务原则，鼓励在校学生人人争做志愿者、成立志愿者协会、积极开展形式多样的志愿服务活动。

（六）党建情况。

1．认真履行党建职责，抓好基层组织建设。

学校成立党建领导小组，其成员由校党委、行政领导组成，形成党委统一领导，党政工齐抓共建的领导格局。年初制定党建工作计划，半年一总结，领导小组分工把关，各施其责，统一思想，协调配合，使党建责任制得到全面贯彻落实。学校专门设立了党委办公室，党员活动室等，阵地建设齐全。

2．认真建立健全各项制度，抓好党员队伍建设。

学校认真制定了党支部工作制度、三会一课制度、民主生活会制度、党务公开制度等一系列制度措施。党费收缴规范。做到教育在先，防范在先，规范在先，监督关口前移，切实加强了党风廉政建设，维护了学校良好的形象。

学校积极订阅党报党刊，为党员提供学习资料。各支部认真开展各项组织活动，不断丰富组织生活。

3．认真开展“两学一做”、“解放思想大讨论”等专题教育工作。我校党委周密部署、全力实施、狠抓落实，确保了“两学一做”、“解放思想大讨论”等专题教育工作开展的总体情况良好，有声有色，有质有量，取得了实效：一是干部职工服务意识有所提高，党性、品格、境界和素质得到进一步提升。二是开展党员“党性体检”活动，干部纪律得到加强，各项制度有效落实。三是做好了党建品牌及党员先锋岗创建工作，引导党员立足岗位做贡献及开展党员志愿服务。四是做好了包村、党员进社区工作，包村人员通过讲座、现场辅导等形式进村入户为当地群众做好了科技服务工作。五是完成了党建灯塔在线党员注册工作，及时部署党员在线学习。六是认真贯彻落实十九大精神，组织广大教职工开展学习活动。

4．深入贯彻落实廉洁自律各项规定。一是不断加强领导班子自身修养。领导班子成员能在工作和生活中，从小事做起，转变工作作风，坚决抵制不良风气。始终保持艰苦奋斗的优良传统，发挥领导干部带头表率作用。二是遵守廉洁从政各项规定。带头遵守廉政承诺。坚持严格教育，不利用自己的职权和影响办事，不接受现金、有价证券和贵重物品。坚决不接受可能影响公正执行公务的宴请，不参与任何带有赌博性质的娱乐活动。三是强化工作纪律是转变工作作风的一个重要方面。工作作风关系到学校整体形象，决定了学校发展的兴衰。结合我校实际，上半年相继出台了《嘉祥县职业中专代课教师管理规定》、《嘉祥县职业中专关于教职工考勤、值班、加班等工作的管理规定》和《考勤补充规定》。这几项制度运行以来效果良好，教职工工作作风有所转变，执行力有所提升。

四、校企合作

（一）校企合作开展情况及效果

本年度学校与三星重工业（荣成）有限公司合作，开展机电技术应用专业专业共建，联合培养，实现校企“双主体”育人，效果良好。

双方签订校企合作协议

校企双方互访

（二）学生实习情况

严格执行《职业学校学生实习管理规定》，签订企业、学校、学生或家长的实习三方协议，为学生购置实习责任险；选派驻厂老师指导学生实习。

2015级机电技术应用、计算机应用专业的学生在富士康（烟台）科技工业园和威海东兴电子顶岗实习，效果良好，学生和企业都十分满意。

五、社会贡献

（一）技术技能人才培养

学校通过开办各类技能技术培训班加强实用型人才培养，为经济社会的发展做出了应有的贡献，用人单位满意度达98%以上，社会效益明显。

（二）社会服务

学校社会培训中心，与人社局、民政局、安监局等职能部门合作，积极开展安全生产培训、就业创业培训、退役士兵培训、下岗职工再就业培训、企业在职职工培训、新职工岗前培训等。学校是济宁市“就业创业培训基地”、“安全生产培训机构”，学校有四名教师参加了创业理论和实训教师培训，取得了“创业培训师”合格证书。本年度开办了七期创业培训班，培训创业人员210人；开办了就业职业技能培训班两期，培训学员100人；举办了安全生产培训班3期，培训企业负责人、安全管理员、特种作业人员共197人。通过培训，学员取得了“创业培训合格证”、“职业技能资格证”、“特种作业操作证”、“安全生产资格证”。学校协助县安监局，指派王冠康老师到嘉祥街道、梁宝寺镇、仲山镇等乡镇，对各乡镇分管安全生产的政府工作人员和企业负责人、安全管理员进行了应急预案和应急救援有关知识的指导培训，培训人员200多人；周凤玲老师在县委党校，对县政府、部门、行业、企业等有关安全负责人，进行了应急预案和应急救援有关知识的培训，共培训两期400多人；梁凤强老师在县安监局，指导各乡镇应急救援人员，进行了电焊工有关安全操作实训演练。培训效果达到了培训单位、企业和学员三满意。

（三）对口支援。

鲁喀两地学校交流合作持续加强。2018年，我校先后派出高建立、郭祥新、赵新称等5名骨干教师到英吉沙县职业高中和喀什二中任教，对当地教育教学的发展提供优质服务。2017年11月23日,英吉沙职业高中党支部书记古丽博斯坦带队，一行10人来到我校参观学习，两校签订了教师培训合作协议。2018年10月28日，我校教务处主任张昌悦带队，一行5人，前往英吉沙职业高中，两校签订了《专业建设帮扶协议》和《文化建设帮扶协议》，同时，就学校教育管理、教学研究、教育科研等作了深入探讨。

继续承办内地新疆中职班。今年，我校共招收来自南疆四地州的内地新疆中职班学生122名，为新疆实施12年义务教育培养急需的学前教育专业教师。

六、举办者履责

（一）经费

1．2018年应拨公用经费1520万元，实际拨付1520万元。

2．新疆班拨付400万元。

3．能工巧匠进校园拨付5万元。

4．助学金拨付55万元。

5．省级电子品牌专业拨付200万元

（二）政策措施

嘉祥县委县政府和县教体局深入落实办学自主权，包括专业设置、人才培养课程安排、教学计划制定等。支持依法治校，依法办学，治理章程与时俱进，在学校治理过程中充分体现广大师生的意愿。

坚持合理配置教育资源，优化教职工队伍，积极落实教师编制政策，促进教育质量的提高，促进职业教育事业持续健康发展。

七、特色创新

案例1：创业培训开启创业之路

2017年初，我校与嘉祥县人力资源和社会保障局联合组建嘉祥县创业大学，于2017年7月底开班培训。一年多来，在上级主管部门的高度重视和大力支持下，在我校全体相关人员地共同努力下，现已开展创业培训班10个期次，已有部分学员在创业培训完成后成功的创办了自己的企业，创业大学已成为我县“双创”人员的摇篮和农村转移劳动力的培训基地。创业大学总投资100多万元，教学设施齐全，教学与管理人员12人，实验性地开设了中西式面点等方向的创业班形式，在乡镇建立了创业培训教学点。为适应社会发展的需求，我校将积极响应县委县政府号召，在我县人社部门和教育行政部门的共同领导下，努力建成全市一流的农村劳动力技能培训和创业培训标准化基地，力争成为全县创业培训的龙头和实用性人才培训基地。为了切实开展好创业培训工作，在培训师资上既聘请高级创业培训指导师在开班时主讲，精彩的讲课内容使学员眼界大开，又聘请相关部门专业人士作兼职教师客座教授，还邀请有成功创业经验的人士现身说法，为即将创业的学员传经送宝。在培训内容上，既有创业意识培训、相关法规政策、安全生产意识培训；又有创业相关知识培训、创业案例分析、市场调查培训等能力提升培训。在培训方式上采取三段式：即基本知识和分解学习阶段、咨询辅导阶段、后续扶持阶段的方法；对于需要一定专业技能的创业项目，如食品制作等，实行技能培训与创业培训相结合，为学员学技能、再创业提供全程服务。通过以上创业培训平台的完善，大大激发了全县有创业愿望的人员参加创业培训、自主创业的热情，满足了他们对创业和就业的梦想。

创业促进就业，通过创业培训，涌现出了一批创业致富的典型。我校第二期创业班学员苏远太，于2017年10月份毕业后，就开始筹化自己的创业项目。2018年3月在嘉祥县工商行政管理局成功注册了“嘉祥县远太养殖场”，选址在嘉祥县卧龙山街道马庄村，开始了自己生态养猪的创业之路。该项目总建筑面积2200平方米，其中办公场所60平方米，饲料车间80平方米，消毒池20平方米，母猪舍150间520平方米，产仔保育舍100间520平方米，育肥舍700平方米，沉淀池100多立方米，污水处理池200多立方米，配套200m³/d处理能力的污水处理及供水供电设施。正常运营后确保不低于产仔母猪150头，年出栏肉猪3000头以上。

第二期学员侯丽丽、王凤庆、狄建等于2017年12月份毕业后，开启了自己的电商创业之路。学员李正卫于2017年12月份毕业后，开始筹化自己的创业项目。经过半年多的精心准备，于2018年7月份，他的“李记粥铺”正式开张营业。

第五期创业班学员宋君法、刘峰等，毕业后筹划对自己的原有小企业进行优化升级和企业转型改造。

第五期创业学员韩远征、第六期创业学员宋恩成等毕业后着手制订怎么扩大自己的承包土地经营规模和扩展经营模式，开始了自己由小规模土地经营向大型机械化农场迈进的步伐。

由于我校创业培训是扎扎实实的为民服务，不是走过场，使学员们受益匪浅，取得了较好的培训效果和显著的创业成效，也赢得了人社局、社会、创业学员的认可，取得了社会效益。通过创业培训，学员们的整体素质普遍得到了提高，让学员意识到创业的可行性，找准定位，同时他们也有了开办企业的新思路、新想法，用所学的知识创办自己的企业，形成通过一人创业带动身边人就业的良好效应，以此来回报社会。

案例2：以学生为中心，以目标为导向

——新疆班管理和教育案例

一、德育过“三关”

教育的终极目标是培养人，新疆班是为国家培养新疆的建设者和接班人。新疆需要什么样的建设者和接班人呢？新疆需要根正苗红政治过关、思想过关、会国语、有技能的人才。把学生培养成新疆需要的人就是我们的工作目标，也是努力的方向。

1．抓学生政治过关

组织全体师生，穿校服，每周一6:20在新办公楼前升国旗，唱国歌，并进行国旗下的讲话；每天早读前以班级为单位进行1分钟爱国宣誓；号召学生写入团申请书，向团组织靠拢；每周末组织一次专题讲座，学习宣传党和国家的各项惠民政策，民族和宗教政策，学习新疆的“四史”，牢固树立“三个离不开”“五个认同”的思想意识，筑牢思想防线，严防“三股势力”和极端宗教向校园渗透。

2．学生思想过关

德育为先，对新疆班学生来说，先成人后成才，尤为重要。除学校正常开设的德育课外，每周日晚三节班会课，第一节收手机；第二节公布上周量管结果，总结上周工作，安排下周工作；第三节各班召开主题班会，每周围绕一个主题，明是非，正观点。有组织有计划地对学生进行讲卫生、爱劳动、守秩序的教育，民族团结教育、感恩教育、励志教育、勤俭教育、诚信教育，守时惜时教育。另外，利用周末假期开展丰富多彩的活动，寓德育于活动中，国庆期间，举行趣味运动会，组织学生登萌山游览曾子文化广场，让学生领略佳山祥水，感受儒风雅韵。

3．学生国语过关

除了增设普通话课和口语课外，每天早起20分钟上操，早饭后提前20分钟上早读练习普通话；周末聘请山东省普通话测试员王永丽老师来校辅导；成立“一帮一，结对子”普通话学习互助小组；制定普通话过关奖励措施，鼓励学生多听多说多练。

二、教学抓“两双”

1．明确双导向

在教学工作上，学校明确提出两个导向：既重视学生的就业技能培训，又积极鼓励学生升学深造。为此，新生入学后，学校都及时组织进行文化课摸底测试，由任课老师进行细致的质量分析，在此基础上制定切合实际的教学计划。在教学目标上有统一的教学要求，而在实施过程中重视差异，采取分层教学，对学习困难的学生启动节假日查缺补漏工作。学校每年召开两次学习表彰会，发放奖学金，导向作用突出。2018年38名同学被新疆师范大学、西北大学、乌鲁木齐职业大学等高校录取。

2．坚持双证书制

除了毕业证之外，学校要求每一名学生至少还要再拿一个职业资格证书。前几届毕业生分别拿到电工证、焊工证、计算机等级证。针对学前教育专业的学生，学校特别突出了普通话教学。除了常规教学期间开设普通话课程之外，还在周末聘请县广播电台的同志来校授课，专门训练普通话。2018年，新疆班有62名学生考取了国家二级甲等普通话证书证书，59名学生考取了国家二级乙等普通话证书。

八、存在主要问题和改进措施

存在主要问题：

1．学生主动进取意识不浓，对学习兴趣度不大，自我管理能力不强，学习和生活习惯不良。表现在日常的教育管理过程中，执行力差。

2．企业参与职业教育的积极性不高。提高学生的岗位技能，离不开校企合作、工学结合。我县工业化水平不高，规模大、技术含量高的企业不多，因而对技能培训的需求不够迫切，缺乏校企合作的积极性，影响校企合作、工学结合的深化，做好校外实训基地、学生顶岗实习、教师企业锻炼、聘请企业技术人员到学校任教等工作难度较大。

3．评价体系有待完善，教学诊改工作有待继续推进。学校现有教学质量评价标准不够完善，尚未形成完整体系，随着现代职业教育的多元化发展，现有的评价标准已不能适应学校人才培养的需要，迫切需要建立一套科学完善的立体化学校教学质量指标评价体系。

改进措施：

1．加强班主任业务专业化培训。以爱为基础，以责任为纲目，切实走进学生、关爱学生，解开学生心防，了解学生实情，融洽相互情感；积极营造校园、家庭、社会三位一体的全员育人框架，从学校到家庭再到社会，编织一张关心未成年人健康成长的网；帮助学生重塑信心，认清自身，做好生涯规划；组织丰富而有意义的校内外学生活动，培育良好的兴趣和积极的信心。

2．加强校企合作，促进产教融合。学习外地名校紧密型的校企合作关系及校企实训基地建设经验，通过麟源职教集团，借力专业建设指导委员会专家，不断完善优化校企合作机制，持续优化合作内容、创新合作途径与方式，促进校企密切合作，实现校企双主体协同育人。从而实现校企共同培养，不断加强共同培养人才的合作力度，帮助学生培养良好的职业精神，逐步培养学生创新创业精神；推动校企合作共研，实现优势互补，走紧密型合作共研之路；实现合作共建，与企业尤其是品牌企业共建生产性实训基地、实验实训平台、技能大师工作室，促进优势互补，加强产教融合。

3．健全教学质量评价体系，加强教学诊改工作。建立立体化学校教学质量指标评价体系，包含职业道德、职业素养、技术技能水平、就业质量和创新创业能力作为主要衡量依据，把学生的职业道德、职业素养、技术技能水平、就业质量和创新创业能力作为衡量教学质量的重要指标，全面开展教学诊断与改进工作，提高人才培养水平和社会服务能力。

嘉祥县职业中等专业学校

2018年12月18日

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