采购内容：根据《中小学教育质量综合评价指标框架（试行）》，聚焦“五育融合”，着重关注小学生3种核心能力和初中生3种核心素养，围绕德育、智育、体育与健康、美育、劳动与综合实践等对中小学的教育质量开展综合监测评价。

主要功能或目标：1.测量评价。开展德育监测、智育监测（采用会考成绩分析）、体育与健康监测（采用体质健康平台数据）、美育监测、劳动与综合实践监测，监测范围为23个区（市）县、7个市直属学校。其中，每县参测学生1300人、直属学校每校100人。 2.报告撰写及印刷。根据测评项目，以“五育融合”为主要维度，形成《成都市中小学教育质量综合评价报告》，具体为：（1）小学和初中分别1个总报告，含每个单项测评项目1个分报告，每个报告印刷1000份，共计1000×2=2000份；（2）形成23个区（市）县和7个直属（直管）学校的分县（校）报告，每个报告印刷50份，共计50×30=1500份。 3.数据采集。采集符合德育评价、智育评价、体育与健康评价、美育评价、劳动与综合实践评价等五类评价，以及小学生核心能力和初中生核心素养评价等各项测量、评价维度、指标所需的测量数据。 4.数据处理。实现发现各类评价维度、指标、标准之间的关系，形成对成都市中小学教育质量（含“五育融合”、小学生核心能力和初中生核心素养）综合现状的精细化、针对性认识和理解，把握关键特征，发现优势和不足，提出针对性的改进建议与意见。 5.监测结果解读与咨询。提供各项监测结果的解读和运用咨询服务。 6.辅助决策。运用综合评价和分析结果帮助决策，提供考核评价依据；指导区（市）县和市直属学校形成改进提升方案，对方案的实施提供咨询和指导。

需满足的要求：1.供应商应具备以下资格条件。 （1）具有独立承担民事责任的能力； （2）具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度； （3）具有履行合同所必需的设备和专业技术能力； （4）具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录； （5）参加本次采购工作前3年内，在经营活动中没有重大违法记录； （6）法律、行政法规规定的其他条件； （7）本项目不接受联合体投标； （8）根据采购项目提出的特殊条件。 2.供应商应有丰富的相关履约经验和专家资源，配备能够胜任本次工作的专家团队。 3.供应商对派出人员在履约过程中的安全负责，采购人不承担责任。 4.本项目供应商提供的服务涉及的任何知识产权采购人有权任意使用，供应商须承诺不得有任何相关纠纷，如有纠纷供应商应承担全部责任。 5.供应商要对采购人提供的资料做到对外保密，不得外借、外传。合同终止后，供应商的保密义务继续有效。