招标
关于对《上饶卫生学校线上综合教学系统预算》项目的询价公告
校本线上综合教学系统视频交互及录直播系统网络课程建设慕课纸编辑器富媒体课程慕课或精品课程的个性化课程网站视频中任意时间点插入测验测试题视频的虚拟剪辑公式编辑器在线录音功能课程管理克隆与映射课程教学互动模块辅助教学翻转课堂纯网络学习直播课教师团队管理助教管理学生端在线作业在线考试管理学习过程控制与管理人脸识别教学资源管理试卷管理教学互动功能线下作业作业详细统计章节测验随机组卷教学移动端监控平台私有笔记分布图综合统计成绩统计视频观看课堂活动课程积分统计课程统计课程报告云盘资源计算机电子产品教学管理评估教学统计学习统计选课统计线上综合教学门户网站学校精品课程系统对接服务线上教学资源库建设在线精品课程线上精品课程在线开放课程慕课制作平台使用运行服务教学设计慕课视频内容设计课程编导课程顾问辅助老师策划设计课程课程知识点设计专业摄像师音频设备的测试场记员灯光师拍摄设备专业广播级高清摄像机拍摄轨道专业无线麦灯光设备专业影视摄影镝灯LED面光灯调色师特效包装师对教学过程录像进行字幕的速记专业高清摄像机广播级4k高清摄像机录音设备专业线麦辅助记忆设备提词器专业非线性编辑系统源音视频抠像颜色校正双声道处理视频编辑系统视频降噪音频降噪课程片头后期合成软件平面设计3D渲染设计与制作图片处理软件片花背景设计配乐课题条简介条外挂字幕引文字体背景板背景音乐音乐场景特效字体颜色构图排版转场特效基本剪辑音视频调整衔接片尾视频制作慕课视频资源咨询服务课程运行质量辅助服务慕课平台Web服务器应用支撑服务器数据库服务器基础数据管理学校用户管理本校学生管理统计分析管理课程访问统计学校访问统计评论数统计学校内外各类教学数据对比分析课程网站建设参考书参考资料课程介绍课程教学流程管理富媒体教学资源交互式视频课件视频讲座微视频教学交互管理作业布置批阅线上作业教师答疑精品答疑库视频直播分组教学复合题督学管理个人学习以及教学空间个人学习及教学空间学习空间日程表共享笔记在线移动学习个人直播间移动课堂互动系统课堂签到抢答多屏互动讨论课堂报告移动教案移动学习系统交流互动互动问答提干移动社交在线笔记精品课程建设学术视频MOOC脚本课程通讯录课程视频平台制作添加视频动画图书扩展知识考试试题协助老师管理及使用课程课程服务培训技术支持建设课程慕课运行软件产品故障排除全国课程资源网络精品共享课程备课资源库教室软硬件升级建设智慧化教室设备管理智慧教学系统智慧课堂系统移动终端资料推送投票管理终端PC端可视化大数据分析系统课程数据教学运行学情分析教学报告支持导出运行报告学期报告用户画像单门课程画像课程整体画像教学课堂互动统计学生画像学生整体画像教师画像教师整体画像院系画像全校画像在线督导教学预警支持教学大数据展示屏签到监控教学PC端监测中心课堂直播录播教室本地资源屏幕控制侧屏展示板书画笔手机投屏速课录制活动库班级码智慧课堂侧屏端智慧教室终端教师3D跟踪探测器导播系统无线投屏可视化智能中控企业级无线路由器数字音频处理模块多媒体教学应用精品课程资源录制液晶触控屏精品录播系统智慧终端管理系统智能操作系统可视化集中管控调度终端在线巡课在线教学督导全自动跟踪系统全自动录制学生跟踪单人站立特写拍摄多种逻辑跟踪技术支持VGA信号自动检测跟踪学生身高及面部朝向自适应景深成像算法行为分析系统导播平板云台摄像机扩音设备数字音频处理器功率放大器凤凰接口话筒音箱无线话筒智能黑板教学桌教学椅教学互动平板学生pad触控一体多媒体设备多媒体讲桌讲台显示器无线键鼠鼠标键盘无线AP1物联网控制系统物联网控制模块无线模块智能开关多路灯光控制器乌丝灯
金额
-
项目地址
江西省
发布时间
2022/06/01
公告摘要
公告正文
关于对《上饶卫生学校线上综合教学系统预算》项目的询价公告
区大数据发展服务中心拟对《上饶卫生学校线上综合教学系统预算》项目进行询价，特邀请有相关经营资质的供应商参加报价。
一、项目内容及具体要求：
详见附件
二、参询商资格
（一）具有相应经营范围的独立法人或其他组织；
（二）符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条供应商参加政府采购活动应当具备的条件；
三、报价时间
2022年6月11日之前。
三、参询材料
（一）营业执照副本复印件
（二）报价单原件
注：以上资料必须加盖公章，一式两份。
四、联系方式
单位：上饶市广丰区大数据发展服务中心
联系人：刘敏13755398818
邮箱：gfqdsjfwzx@163.com
地址：广丰区政府B栋501
上饶卫生学校线上综合教学系统预算询价清单上饶卫生学校线上综合教学系统预算询价清单
| 上饶卫生学校线上综合教学系统及教学服务资源 采购项目项目采购询价清单 | |||||||
| 序号 | 功能模块 | 建设内容 | 内容描述 | 数量（项） | 单价（万） | 总价（万） | |
| 1 | 线上综合教学系统：线上综合教学系统是现代信息技术手段构建的一种新型教学模式，是融合现代教育理念、教学内容和现代信息技术的具有多种功能的开放式的教与学交互系统。包含教师、学生等个人空间，学校、班级等机构空间；具有资源共享、教学支持、学习交互、决策评估等满足日常教育教学需要的多种应用服务；具有大数据分析服务，可提供教学分析、学习分析、学生素质评价、用户的空间应用分析等服务。 | 网络课程建设 | 网络课程建设：1)利用慕课纸编辑器可以制作富媒体课程，选择不同的模板就可以建设慕课或精品课程的个性化课程网站。 2)提供多套精美网络课程建课模板，教师可依据个人资料的丰富程度及喜欢的风格进行个性化的设置，支持教师在建课程自动生成课程网站。 3)课程负责人可指派其他人作为具有同等或者小于本身课程建设管理权限的课程建设者共建同一门课程，也可为自己指定助教辅助自己进行课程建设和教学管理。并且可以对助教的权限进行设置，比如，是否允许查看成绩、允许管理作业、允许管理考试、允许管理论坛、允许发布通知、允许管理课程设置等。 4)教师可通过平台上传课程所需要的教材、参考书、参考文献、视频等资源。课程的内容建设，参考资料，课程介绍等任何位置都可以使用平台提供的海量图书、视频的资源一键式搜索插入，插入的资源可以直接点击在线播放查阅，也支持自己上传资料。 5)支持课程教学流程管理，可在课程学习过程中任意位置添加随堂测验，可在单元学习完成后布置作业，可以在章节学习完成后安排考试。 6)支持直接将从word中将内容复制粘贴到富媒体编辑器内，并完整保留里面的文字和图片等内容。 7)支持rmvb、3gp、mpg、mpeg、mov、wmv、asf、avi、mkv、mp4、flv、vob、f4v等高清和网络格式视频上传，视频上传后自动转码，无需下载可以直接在线进行播放。 8)支持多种文档格式的上传，包括DOC、PPT、PDF、TXT等，上传后自动转码，无需下载可以直接在线阅读。 9)支持超大文件（2G以上）上传并可断点续传。 10)支持视频中任意时间点插入测验：上传视频后，可以在任意时间点插入测试题，包含单选题、多选题和对错题。 11)支持视频中任意时间点插入图片或PPT：可以在任意时间点插入图片或PPT，同时支持对插入的内容在时间轴上随意拖动。插入的PPT可以任意拖动位置，并可以跟视频窗口进行切换。 12)支持视频的虚拟剪辑，可以将视频文件按照课程的要求剪辑成适当长度。 13)提供可视化的公式编辑器，可以在线进行公式的录入与编辑。 14)支持在线录音功能，录完的声音可以直接在线播放。 15)支持课程管理，设置试读范围、设置学生导航栏目、克隆与映射课程等。 16)提供课程编辑的详细操作日志和学生退课日志，便于追溯问题、查找原因。 | 1 | |||
| 教学互动模块 | 教学互动模块：支持辅助教学、翻转课堂、纯网络学习、直播课等多种教学模式。 教师端提供课程管理、班级管理、教师团队管理、助教管理、统计、考试及作业管理、课程通告管理等。提供当前学习过程实时监管。提供进度统计功能、成绩统计并支持报表导出。 学生端实现学生友好学习体验、根据教师设定的课程学习进度，完整地学习网络课程、记录笔记方便复习、支持在线提问、反馈心得。支持师生、生生在线讨论交流、在线作业、在线考试，提供个人学习成绩单（实时展现课程学习要求、已完成进度、待完成任务）。提供功能强大的辅助教学活动的功能，比如：发布作业、在线考试、讨论、答疑、资料等。 A.学习过程控制与管理 1)人脸识别 学生在平台进行课程学习过程时，需要进行人脸识别，通过认证才可以学习课程内容。 2）任务驱动式的进阶式学习 教师可以将课程章节内视频、图书、作业等内容设置为任务点，要求学生必须完成，灵活控制学生学习的情况。学生端可以看到整个课程和每个章节需要完成的任务点情况，每完成一个任务，数量会自动减一。 3）学习过程的监督和跟踪 可以跟踪记录并统计基于每个学生的学习进度、课程登录次数、学习材料浏览和下载次数、作业和测试完成情况、在线时长、视频观看的遍数、参加答疑讨论的情况等多项学习考核指标。 4）视频播放控制 课程的教学视频文件具有“防拖拽和防窗口切换”功能，即视频播放的时候无法进行快进播放，打开章节学习的时候不能再打开其它网页，否则视频播放停止。同时在章节视频中可以插入测验题，作答正确，才能继续学习。 5）证书发放功能 教师可以将学生的学习成绩导出，提取成绩达标的学生ID，并为其发放证书，学生可以将证书下载并打印。 6)课程复习模式 教师在开课时可以设定课程的开课时间和结课时间，并且在课程结束后，可以自动开启复习模式，在复习模式中，学生可以复习，但学习记录不记入总成绩。 B.教学资源管理 教学资源管理包括上传课程资源、将资源共享给学生、设置资源使用期限与适用对像、是否公开等功能，同时资源可在不同板块中反复调用，随时随地下载。 1)教学资料 教师可以对自己所负责的课程的资料进行管理，建立课程文件的目录层级，同时教师可以根据课程需要，赋予一人或多人一定权限，共同参于课程资源建设，即委派角色。 教师可以直接从备课资源库检索、添加相关在线资源。 2)推荐视频 教师可以从备课资源库中查找并添加课程相关的学术视频，推荐给学生直接进行在线观看。 3)题库管理 教师可以创建课程试题库，对试题库进行管理，包括添加、修改、删除、查询、浏览等功能。题型包括单选、多选、判断、简答、填空、连线题、投票题等，题的属性包括类别、难度系数、适用层级等。 题库导入支持excel及word格式的模板方式导入。题库导入不限格式，自动识别。 4)作业管理 教师可以创建作业，形成课程作业库，可以对作业库进行管理，设置发布作业的时间及相关要求。 5)试卷管理 具有从题库或以前的测验中随机生成新的试卷的功能，教师可以对试卷中的试题进行添加、修改、删除、任意排序、预览等功能，还可以对试题设定分值。试卷可多次重复使用。 C.教学互动功能 1）作业 a)作业可以是来源于题库、作业库或自定义，每次布置作业，自定义的题目需具有保存到题库的功能。作业从题库选题时不限于使用本门课程的题库，可跨课程使用教师本人其他课程的题库。 b)教师可以随时查看学生作业的完成情况并对作业进行线上批阅打分，学生在线提交作业后，对于客观题系统能自动判分。线下作业教师可以将成绩登记到线上，以备定期统计，了解学生的学习情况。 c)作业需具备生生互评的功能，设为互评的作业，学生间对作业相互打分，教师可参与最后的评估。 d)可对作业进行随机出题，从海量题库中随机抽取若干道题目，保证每位学生收到不同的作业，实现学生之间防作弊功能。 e)作业支持文档、附件、视频、音频等形式，同时音视频支持在线播放功能。 f)支持填空题是否为客观题的设定，当设填空题为客观题，系统可自动对其批阅，同时，支持及格分数的设定，并可设置是否允许学生重考。 g)教师可随时设定作业答案是否公开、作业分数是否公开，可设定学生答案的字数范围及是否防止粘贴的功能。 h)作业详细统计，可以查看某份作业单个选项的选择人数。 i)作业支持随机出题模式，创建作业时可以从选择的题目中随机选取若干道，从而实现每个学生领取的作业有一些差别。 j)对于同一套作业，可以设置题目乱序，防止学生作弊。 k)对于未提交作业的学生，可以进行督促，发放督促通知。 l)作业需具备指定发送给某个人的功能，实现有针对性的教学管理。 m)章节测验、作业支持相似度查询功能。 2）测验与考试 a)能为学生提供限时和不限时的测验和考试，能按照设定的日期和时间自动开放或关闭测验和考试。 b)需具备随机组卷功能，组卷可以从不同章节选择，并可以随机组若干套试卷发放给学生，确保每个人接收的试卷是不致的。 c)教师可以发起一个测验或考试，学生可以在线答题，教师可以随时查看学生测验的完成情况，学生解答后教师可对测验进行线上批阅打分，对于客观题系统能自动判分。测验、考试题目可以是来源于题库、试卷或自定义。 d)需对每一次测验查看详细的答题情况，每一道题答对、答错的人数，每一个选项的选择人数等。 e)能够设置任务学习完成的情况作为是否能参加考试的条件。 f)对于同一套试卷，可以设置考题乱序，防止学生作弊。 g)学生的错题可以自动进入错题本，学生可以从题库和错题本中选题进行自测。 h)需对考试进行是否允许查看答案及分数的设定，避免学生因答题时间不同而产生作弊现象。 i)需具备设定随机验证码的功能，学生进入考试前需输入验证码，从而实现对学生的身份认证。 3）通知 教师可以在课程中发布课程通知。 移动端能针对学校的组织机构、班级等不同的范围发放通知，并能及时统计到已读和未读人员名单。并且可与移动端打通，无缝对接。 4）讨论 学生和教师可以在讨论区中发起讨论，讨论可以跟某一个章节进行关联。教师可针对精彩的讨论或有重要意义的讨论做加精或置顶的操作，也可对非法讨论进行删除。 移动端可以建立各种讨论小组，进行权限设置，小组成员可以发帖、回帖、置顶、观看小组的动态等。 5）笔记 学生在学习某一个章节时，可以针对此章节做笔记。 移动端可以记录笔记，并可以分享给单位、好友，也可以私有，同时可以查看好友的笔记，关注好友笔记。并能实时统计阅读次数、回复笔记等。 D.统计功能 1） 分布图 可以对任务点、访问数、学生数、讨论数进行统计，并可以查看成绩、作业、章节测验等详细内容； 2）综合统计 可以查看一门课程的任务点分布及总体成绩分布，并可以看班级上的最快进度、最慢进度及平均进度，可以看平均视频观看时长、最长观看时长及最短观看时长；可以按月份、按终端统计学生的访问情况，并以图表的形式进行展现。 3）成绩统计 可对课程中的视频、作业、测验、在线时长等做权重设置，可以针对作业模块做细化到每一份作业的权重设置。可统计所有学生的各项成绩、综合成绩及排名；教师可以设置是否允许学生查看成绩，如果允许，学生端可以查看自己的各项成绩及综合排名，同时其他同学的成绩可设为保秘状态；同时，可以导入线下成绩，导入课堂互动的成绩如签到、课堂互动、阅读、直播等课堂成绩，保证学生的成绩更加全面。 4）章节测验统计 可以统计章节测验中全部已交人数、未交人数及待批人数，并且可以对选择题统计出各选项的选择人数，并可以柱状图、饼图、条形图、折线图的形式呈现。 5）视频观看统计 可以统计一门课程的最长观看时长、最短观看时长及平均观看时长，可以统计任何人观看某一视频的总观看时长。可以统计每门课程的学生的视频观看详情，哪些学生看了，看了几遍，观看日志，哪些学生没看。可以统计视频中测验的答题情况，标记测验的位置、测验的数量、答错的次数，从而更好的了解学生的学习情况。 6）课堂活动、课程积分统计 课堂活动可以统计各类课堂活动的详细情况，包括发放次数、学生总体参与情况及详情，并支持一键导出。 课程积分统计每个学生参与课堂活动所获得的积分，并支持图形化展示各积分区间人数，支持一键导出积分详情。 7）课程统计、课程报告 课程统计可查看课程资源建设情况，资源基础统计数据、各资源类型分布及占比情况、各资源类型变化趋势情况；课程报告提供全部班级课程成绩综合情况统计表、课程成绩综合情况对比图，课程报告支持编辑修改。 8）督学 根据课程统计数据，可设置一键筛选出视频分数、测验分数、作业分数、讨论数、阅读时长等各类学习指标低于某些值的全部学生，并进行一键督促，学生将收到督促通知。支持一键导出全部督导对象。 | 1 | |||||
| 学习空间 | 学习空间：学习、互动、考试、评价等都通过空间完成，教师空间包含所教的课，学生空间包含所学的课。 学习空间至少包含以下应用： 1）云盘 可以将文件上传至云盘中，随时随地进行下载，并可以在课程建设时引用云盘的资源。提供一个PC版客户端，可以设定一个文件夹，文件夹内容自动与云盘内容保持同步，方便批量上传资源。 2）小组 小组是就某一类话题或兴趣点（例如计算机、电影、电子产品等）跟别人交流的场所。用户可以自己创建小组，可以设定小组名称、介绍、加入的权限，权限包括公开加入、邀请加入、审批加入等。用户可以浏览和发现小组。进入小组后，可以参与小组的讨论，查看小组成员。 3）笔记 老师和学生可以通过笔记记录自己的学习和教学感想。可以发布个人私有笔记和公开比较。可以查看同单位、关注的人的笔记。可以对笔记进行分类管理。 4）课表 老师和学生可编辑自己的课表，方便查看自己的课表。可通过课表关联网络课程，通过课表便捷开展网络教学。 | 1 | |||||
| 教学管理评估 | 教学管理评估：实现对教学过程中影响质量的各环节进行全员、全程、全面系统地监督、控制与评估，包括教师教学工作评估、专业评估、课程评估、学生评估、学院评估。通过这些评估收集教学运行过程中的各类信息，为学校的教学管理与决策服务。 1、教学统计 1.1可以按院系统计教师的总数及活跃教师数，并横向对比院系的活跃指数； 1.2可以按月份查看各院系的教学活动对比，某学院下教师的详细教学活动对比； 1.3可以查看某一个人的详细建课信息。 2、学习统计 2.1可以按院系统计学生的总数及活跃学生数，并横向对比院系的活跃指数； 2.2可以按月份查看各院系学生活动的对比，某学院下学生的详细学习活动对比； 2.3可以查看某一学生的详细学习信息。 3、课程统计 3.1可以统计平台上创建的全部网络课程的基本信息及建设情况，如课程章节数、学习课程总人数、任务点数、章节资源数、试卷数、试题数、作业数、讨论数从而对比老师的建课情况； 3.2可通过关键字对课程进行检索，并可点击每一门课程进入课程页面查看更详细的课程信息。 4、选课统计 可以按照不同年份、不同课程统计选课人次，正在学习的班级列表及进度详情并能导出数据。 5、大数据分析 提供平台各种活动的数据分析，比如：近一个月最受欢迎的课程前十名、使用终端比、活跃度最高的院系前十名、活跃度最高的用户前十名、近一个月每天的活跃度及频繁的活动类型等。用户也可以根据各种数据做自行分析。 | 1 | |||||
| 线上综合教学门户网站 | 线上综合教学门户网站：帮助学校建设个性化门户网站，展示学校精品课程，发布新闻公告，活跃班级信息、名师风采展示等，个性化导航栏可以自定义配置。 1)具备信息发布和页面自定义、访问统计分析、统一检索等功能。 2)具备精品课程的展示以及后台推荐控制功能。 3)具备多种资源排行展示，如精品课程排行、课程网站排行、课程资料排行等。 4)展示本校教学组织体系、专业设置及本校课程。 5)可以对本校课程进行搜索。 | 1 | |||||
| 系统对接服务 | 系统对接服务：1.免费支持与学校智慧校园对接，实现统一身份认证，用户登录智慧校园后，即可直接登录线上综合教学系统，无需再次输入账号密码。 2.免费支持与学校智慧校园对接老师、学生基本信息,直接同步为线上综合教学系统的老师、学生用户，无需再将老师、学生单独导入线上综合教学系统。 3.免费支持与学校智慧校园对接课程、选排课信息，老师可一键生成学校教务所排课程对应的网络课程，并且生成的网络课程下自动同步学课学生，无需老师手动添加学生。 | 1 | |||||
| 2 | 线上教学资源库建设：线上教学资源库提供教师备课、制作课件、制作网络课程等工作中随时需要查阅、引用的海量资源，可极大方便教师的日常教学工作。同时根据教育部印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023 年）》，分级遴选职业教育在线精品课程，我校响应政策并计划建设6门本校的线上精品课程，用于日常使用和课程等级申报。 | 在线精品课程建设 | 在线精品课程建设：主要为上饶卫生学校自主建设的精品在线开放课程拍摄、制作、平台使用及运行服务，共计6门课程，课程建设具体项目名称和知识树根据实际情况进行调整。 3.1 在线精品课程建设前期沟通 （1）教学设计 课程制作团队“多对一”与教师进行教学设计研讨：提供碎片化、主题化的教学设计指导，商定慕课视频内容设计的安排。 （2）人员及设备要求 1)课程编导：与老师深度沟通，收集材料,拟定分组镜头大纲。 2)课程顾问：辅助老师策划设计课程，课程知识点设计，要求具备教育技术学专业。 3)专业摄像师：进行拍摄前的白平衡调试、机位的摆放、音频设备的测试。 4)场记员：实时的记录拍摄进度、景别、时间点，拍摄内容等。 5)灯光师：负责灯光的调式。 6)拍摄设备：专业广播级高清摄像机、拍摄轨道、1.5米小型轨等。 7)音频设备：专业无线麦。 8)灯光设备：专业影视摄影镝灯，LED面光灯等。 9)辅助记忆设备（提词器）后期调色1套。 10)调色师：使用专业软件对视频进行后期调色。 11)特效包装师：应用软件：AE、Photoshop，3DMax，Maya等。 12)对教学过程录像进行字幕的速记、校对，制作外挂字幕SRT格式。 13)根据要求把成品视频转换成高清、标清、网络播放等AVI、MPEG、MP4、MOV、FLV格式等。 14)根据学校要求对课程进行修改。 （3）拍摄模式可供选择 根据课程的性质，慕课制作团队与教师一起确定慕课视频最合理的拍摄方式，提供不少于4种的拍摄模式可供老师选择：如内录模式（录屏），场景搭建模式，抠像模式，PPT+配音等模式。 （4）场地场景设计布景 根据慕课视频制作需要，视频拍摄需提供多种拍摄场地，进行教学场景的设计与布景（每门课程不少于2种，具体是课程性质而定）。 （5）建课辅助 协助教师搜集各类课程资料和辅助资源，包括图片、视频、文档等：与教师沟通并制定慕课视频拍摄项目时间执行计划表，并协作教师美化课件。 3.2 视频拍摄要求 视频拍摄以5-20分钟为知识点节点，拍摄完成后根据教师提供的富媒体资料，编导辅助寻找的方式进行后期制作。 （1）所用摄像机分辨率≥1920*1080，录制视频宽高比16:9，视频帧率为25帧/秒，配备专业录音设备。 （2）在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，与后期制作统筹策划，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。 （3）录制环境光线充足、安静，教师衣着得体，拍摄前需简单化妆，保持最佳状态。 （4）拍摄设备：专业高清摄像机、广播级4k高清摄像机、拍摄轨道、1.5米小型轨等。 （6）音频设备：录音设备专业线麦。 （7）灯光设备：专业影视摄影镝灯，LED面光灯等。 （8）辅助记忆设备（提词器）1套。 3.3 后期制作要求 （1）使用专业的非线性编辑系统EDIUS、Premiere对源音视频进行最基本的处理（如抠像、颜色校正、双声道处理）。使用专业的视频编辑系统进行视频降噪，音频降噪，以保证满足教育部对视频画面的严格要求。 （2）每个课程视频须制作课程片头：长度10秒钟以内，能够体现课程特色，形式新颖。使用专业的后期合成软件：平面设计+后期合成+3D渲染等进行设计与制作能够体现课程特色、形式新颖的片头。内容包括:LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息。 （3）按照拍摄方案，根据不同的拍摄方式和每讲的课程内容，使用专业的后期合成软件和图片处理软件进行片花背景设计、配乐，并且主色调要和片头、尾还有内容相协调。 （4）使用专业的后期合成软件进行课题条、简介条设计：根据课程内容不同，设计符合本课程的课题简介的模版，以此来介绍本讲的主要内容和老师名称。 （5）每个课程视频须制作外挂字幕：根据课程录音记录文档，制作外挂字幕，要求声画同步。 （6）编导通篇观看源视频，根据主讲人所讲内容，理清脉络，划分片子结构，确定片子整体风格，查找相关素材资料，标记与课程内容关系不大的内容时间点，并且确保不存在涉及政治和民族矛盾等字眼出现，最后编辑出最终的制作脚本。 （7）后期制作人员根据编导所提供的制作脚本进行片花和引文等的编辑与制作，主要有背景板、特定的背景音乐、音乐场景特效、引文字体、字体颜色、构图排版、转场特效、基本剪辑、音视频调整与衔接等。 （8）使用专业非线性编辑系统EDIUS、Premiere剪掉不必要的废镜头，制作完之后，添加必要的背景音乐，保证制作的片花无错误、无硬伤，画面美观，排版规范、逻辑完整。所有内容编辑结束之后，最后渲染成片。 （9）使用专业的后期合成软件制作片尾：根据研究院的版权所有，制定相关的片尾名单，包括版权单位、制作单位、录制时间等信息。 （10）使用专业非线性编辑系统渲染成片：所有内容编辑结束之后，生成成片，成品为高清制式。 （11）视频制作技术指标 （12）视频信号源 1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。 2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。 3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 4）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p (以消隐线上下对称)，全片一致。 （13）音频信号源 1）声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）。 2）电平指标：-2db — -8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。 3）音频信噪比不低于48db。 4）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。 5）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。 （14）视频压缩格式及技术参数 1）视频保证满足国家教育部的技术参数要求的基础上： 2）视频压缩采用H.264/AVC (MPEG-4 Part10)编码、使用二次编码、不包含字幕的 MP4格式。 3）视频码流率：动态码流的最高码率不高于2500 Kbps，最低码率不得低于1024Kbps。 4）视频分辨率：前期采用高清16:9拍摄时，设定为 1280×720。在同一课程中，各讲的视频分辨率统一，统一高清。 5）视频画幅宽高比：分辨率设定为 1280×720的，选定为16:9；在同一课程中，各讲画幅的宽高比统一。 6）视频帧率为25帧/秒。扫描方式采用逐行扫描。 （15）音频压缩格式及技术参数： 1）音频压缩采用AAC(MPEG4 Part3)格式。 2）采样率48KHz。 3）音频码流率128Kbps。 4）必须是双声道，必须做混音处理。 3.4 上传平台要求 帮助教师将慕课视频资源以及其他富媒体资源（含相应的文本、教案、图片、音频、视频、图书、期刊等）建设整合到在学校的线上综合教学系统，完成课程全部内容上传平台服务。提供咨询服务和课程运行质量辅助服务。 3.5 课程展示要求 （1）选择适合课程的模版进行首页的编辑与美化，展示课程的风采。 （2）需对上传的资料进行页面美化，以保证课程的整体美观。 （3）对于上传的制作视频需进行原位播放的设置。 3.6 精品课程运行要求 成交供应商需对该批建好的课程配套相应慕课平台进行运行，运行平台需满足以下要求： 系统设计遵循J2EE规范，支持跨操作系统使用，可以部署到UNIX、LINUX和Windows平台运行,应用系统的开发及运行结构要基于统一的技术开发平台的三层架构，即Web服务器、应用支撑服务器和数据库服务器，支持SOA。 系统设计满足大规模用户使用、支持分布式部署，应满足万人在线学习的性能要求，必须保证20000人在线的平台使用并发数。 平台具有视频、文档格式自动转换、码流自动转换的功能，以适应不同的访问终端（Android，IOS）；所有文档资源自动转码成flash格式播放，视频类资源系统自动转码为mp4、flv等多种格式。 系统提供专门的APP支持平板终端，包含iPhone、Android的访问。 （1）基础数据管理 1)学校用户管理：对学校管理员、助教、学生用户拥有添加、编辑、删除、停用、启用和重置密码的功能权限。 2)本校学生管理：查看学生的选修课程信息、查看和导出学生的成绩单。 （2）统计分析管理 1)知识点访问统计：统计出每个知识点的任务数、视频总时长以及学生完成的任务数和完成的视频时长。 2)访问统计：在访问数据统计区域看到平台的访问人次统计，可以通过“昨日”、“7天”、“30天”维度分别查询不同时间段内的用户访问统计图。 3)课程访问统计：在课程分类访问统计图上能看到整个平台提供的课程被访问的次数统计占比，通过“课程分类访问统计”，可以看到课程类别的访问占比，通过“课程访问统计”，则可以看到课程的访问占比。 4)学校访问统计：在学校访问统计图上看到整个平台上各个学校和企业用户的访问次数统计占比。 5)评论数统计：在评论数统计区域看到平台的评论次数统计，可以通过“昨日”、“7天”、“30天”维度分别查询不同时间段内的用户评论统计图。 6)评星、好评统计：统计学生对课程和知识点的评价，服务课程资源更新和优化。 7)趋势统计：在趋势统计区域看到根据所有用户人数，访问人数和用户评论活跃度三个指标对平台的运行趋势图。可以通过“昨日”、“7天”、“30天”维度分别查询不同时间段内趋势统计图。 8)学校各类教学数据汇总：包括教师数据、学生数据、课程数据和教学互动数据以及教学运行数据；提供汇总数量统计、趋势图显示；提供均值和占比数据。 9)学校内外各类教学数据对比分析：提供平台内教师数据、学生数据、课程数据、教学互动数据和教学运行数据方面的各院系对比；提供汇总数量统计、明细表、对比柱状图显示；提供均值和占比数据。 （3）教师用户功能模块 网络课程建设： 1)课程网站建设只需通过“选择模板、编辑课程信息、编辑课程章节”三个简单的步骤，就可以建成一门在线开放课程。 2)提供多套的精美网络课程建课模板可供选择，教师可进行个性化的设置，支持教师在建课程自动生成网站。 3)课程编辑页面操作简单、灵活方便、原位编辑、所见即所得。可以发布通告、课程资料、任务、教学资源链接、教师简介等信息。可以任意编写和设置课程的介绍、封面、教学要求、教师团队等等，并支持模块的添加、删除和位置调整。 4)编辑课程章节内容可以直接将资料粘贴到文本框内，同时与网络资源、本地资源库进行无缝对接，可以直接引用。 5)课程负责人可指派其他人作为具有同等或者小于本身课程建设管理权限的课程建设者共建同一门课程，也可为自己指定助教辅助自己进行课程建设和教学管理。 6)教师可通过平台上传课程所需要各种教材、参考书、参考文献、视频等资料。课程的内容建设，参考资料，课程介绍等任何位置都可以使用平台提供的海量图书，图片，期刊，论文，视频的资源一键式搜索插入，插入的资源可以直接点击在线播放查阅，也支持自己上传资料，支持引用本校资源。 7)支持课程教学流程管理，可在课程学习过程中任意位置添加随堂测验，可在单元学习完成后布置作业，可以在章节学习完成后安排考试。 8)支持慕课制作和慕课教学模式，实现课程知识单元化，每个知识单元聚合丰富的富媒体教学资源。 9)支持第三方软件制作的交互式视频课件，支持rmvb、3gp、mpg、mpeg、mov、wmv、asf、avi、mkv、mp4、flv、vob、f4v等高清和网络格式视频上传。 10)平台支持多种格式文件的上传和发送，必须支持如下文件：Microsoft Office文档、Adobe Acrobat PDF文件、HTML格式的文件、数字图片、数字音频文件、数字视频文件和其它多媒体文件(例如Flash,Shockwave,等)，常见的格式具有在线预览功能。 11)支持超大文件（2G以上）上传并可断点续传和视频文档在线加密技术，可保护资源在非正常途径下载后无法使用。 12)支持在线虚拟剪辑视频：上传视频后，可以在任意时间点在线标注，无需物理剪切视频，即可实现任意视频段落在任意章节播放。 13)支持视频中任意时间点插入测验：上传视频后，可以在任意时间点插入测试题，包含单选题、多选题和对错题。 14)支持视频中任意时间点插入PPT：上传视频后，可以在任意时间点插入和替换任意PPT。 课程授课管理部分： 1)教师备课：可以利用平台对课程资源及个人收藏资源进行管理，方便教师备课。 2)课程类别设置：课程可设定是否修学分课程，收费制课程、自选课程；不同类型课程，用户进入认证形式不一，可以进行课程学分数设定。 3)课程组建立：课程负责人可指定其他人作为具有同等或者小于本身课程管理建设权限的课程建设者共建同一门课程，也可为自己指定助教辅助自己进行课程建设和教学管理。 4)知识点学习设置：教师（教务人员）可对课程章节和知识点随时选择是否必学或是否必须通过某些知识点学习或模块学习才能进入到下一知识或技能点的学习控制。当学生满足课程设置要求时，系统会自动为学生解除后续内容的锁定。课程设置者也可以设置每一个课程的结课考试资格认定，如完成所有的课后练习或者是学习时长必须达到总课时的75%等条件。 5)讲座、微视频学习设定：教师（教务人员）可以灵活设置学生进入每一个讲座的条件，这些条件可以是前置课程的学习时长要求，也可以是指定的一个前置测试的要求。 6)解锁要求设定：教师（教务人员）可设置同一个课程面向不同批次学生的解锁要求。 教学交互管理： 1)资源推送与反馈：教师可以对优秀的资源（教参、讲座视频等）进行推荐发送给学生，并可以得到反馈（学生是否点击学习了该知识内容）。 2)作业布置、批阅、统计：可以布置线上作业及线下作业，布置作业时可反复使用模板，以提高工作效率，教师可以随时查看学生作业的完成情况，并对作业进行线上批阅打分（客观题系统自动判分，主观题教师判分），针对线下作业教师可以将成绩登记到线上，以备定期统计，了解学生的学习情况。作业可以设置提交期限。系统自带推荐机制，即根据学生答题的情况，系统自动从资源库中为学生推送相关的学习资料，包括相关的知识点、视频、课件、习题等。统计特定时段的作业完成率、测试作答的准确率。 3)通知发送：教师可通过平台发起通知，接收者可由教师自定义，通知的主要特点是及时性，通知会在页面最醒目的位置显示；如学生在线，会实时弹出通知小窗口。 4)教师答疑：教师在线回答学生提出的问题，可通过系统消息（手机、邮件、微信）等及时反馈给学生。当有新的问题时，系统会在教师平台页面自动提醒，或者通过手机、邮件等形式提醒教师，方便教师与学生之间的即时沟通。教师可以对答疑库中的问题进行管理，如建立精品答疑库，将问题分类，便于系统自动为学生精准地推送问题，提高疑问的解决效率。 5)教学讨论：讨论可由学生或教师发起，包含所有学习或生活中的话题，师生可畅所欲言。老师可针对精彩的讨论或有重要意义的讨论做加精品或置顶的操作，也可对非法讨论进行删除。讨论存放于章节内部知识点和课程两个区块层面。 6)视频直播：和流媒体服务器的对接，方便使用媒体服务器的点播、直播功能、视频学习过程的控制等。教师可进行视频直播，组织学员在规定时间开展直播大讲堂学习，学生除了观看也可实现与教师的互动。也可以利用直播进行学生线下测试的直播，比对学生是否本人参加测试。 7)学习进度：教师可以查看以班级或个体为单位的学习进度情况（知识学习、视频观看、参与讨论、作业完成、练习完成、章节测试完成），并对落后的学生进行提醒。 8)作业展示：教师可以将优秀的作业或作品展示到行政班级的作业墙模块，利于学生浏览，评价。 9)分组教学：教师可以对学生行政班级进行分组管理，布置小组任务、查看小组任务、接受&组织&发布小组作业评价。 （4）考评管理 1)针对网络学习的特点，综合学习时间、平时成绩和最终考试成绩多方面因素完成最终学习评价，并可灵活配置各个因素的比重。 2)通过随机从题库组合题目，并随机混排题目选项等方式，灵活的制定考试策略，更真实有效的反映学习成果。 3)灵活的进行章节进阶以及结课考试资格设置，有效保障网络学习中学生的实际参与度。教师可以设定学生是否可以重新进行测试。 4)强大的在线考试管理，可以支持教师对试题进行管理，包括添加、修改、删除、查询、浏览、导入（提供导入模板及接口）等功能，题型包括客观题、主观题、复合题等；题的属性包括类别、难度系数，使用层级、知识点分布（配合章节或情境任务），还可以对试题进行分值分配、对知识点重复题进行提醒；对客观题设定答案，系统自动判分，主观题由教师或助教判分。 5)结课考试设置：提供组卷策略系统自动组卷，保证每个学生抽取的题目不一样，并且对于客观题系统支持自动评分、可以统计出题目作答的完成率、准确率；可对结课考试的限定时间、限定对象、可以导出考试成绩，必须支持同时在线4000人的考试并发量。 6)当学生按考核机制修完课程后，按考核方式比例，系统将自动计算出该学生获得的分数，并由任课老师审核，最终确定课程的成绩及学分。 7)成绩中心自动记录每一个学生的成绩历史；基于一定的标准对学生进行分类，教师们以分类查看和管理学生成绩。 8)教师可以创建和打印成绩报告，成绩报告可以以学号输出也可以以选课班级输出、支持成绩统计分析报表生成与输出。 9)提供针对每个学生的成绩册功能，学生可以通过此成绩册，即时查看本门课的考核模式，已经完成的每章节的学习进度，当前的平时成绩、章节测试成绩，可以直接通过成绩册进入到需要完成的学习任务。 （5）督学管理 1)提供教学监管的仪表台，实时掌握学生对各类和各门课程的访问情况及最关注的知识点、测试题、视频、讲座。 2)提供实时趋势图表，掌握学生在学习平台上的讨论、评价等活跃度。 3)提供内容监管，可有效的管理和处理学习平台上的言论。 4)学生学习进度、实时访问、成绩分析即时统计并且支持导出报表。 5)教师可根据学生学习情况，进行即时邮件、短信、微信等方式的通知。 6)统计课程平台内不同时段不同类别学生的提问数、教师的提问数、回答数（总提问数、总回答数及不同教师的提问数、回答数）。 7)统计各课程中测试与练习题目作答的完成率、准确率、错题集（学生作答出错超过限定百分比的题目）。 （6）个人学习以及教学空间 个人学习及教学空间可以为每个学生打造个性化的主页，记录其学习历程。可以满足学生与学生之间、学生与老师的学习互动交流。学习空间采用 APP 架构，所有学习服务 APP 化，用户可以把常用的 APP 应用安装到自己的学习空间主页中，并可以管理自己安装的应用学习空间至少包含以下 APP： 1)日程表：可以编辑、查看自己的日程。 2)小组：可以小组形式将同一兴趣爱好者或有共同交集的一群人加到一个讨论组，并可对小组分类，进行实时的互动或信息分享。也可在课程、班级、专业、学校等范围内自由建立小组进行小组讨论。 3)提供个人建立私有笔记、共享笔记等；允许个人管理在线笔记分层，个人可以建立文件夹进行相关笔记的归类。 4)好友圈添加为好友后可获得查看好友笔记、了解好友动态、好友订阅、好友个人信息等。可对好友发表的话题进行评论、内容转发或共享。 5)支持 iOS 和安卓两种系统的客户端应用，用于手机和平板电脑两套设备中，实现在线移动学习、讨论、答疑、签到、课堂测试、问卷、交互等功能。 6)个人直播间：提供直播功能，并允许回看及弹幕，与学生建立线上学习交流 （7）课堂互动 提供覆盖所有课堂教学活动的课堂互动功能。如课堂签到、抢答、选人、测验、投票、多屏互动、讨论、课堂报告等功能。 1)移动教案：按照教学计划，教师可提前在移动学习系统上组织教学内容，有序安排资料推送、签到、问答、抢答、考试、投票等教学活动，方便课堂发放并易于复用，轻松实现师生课堂互动。 2)随机选人：教师发布随机选人，移动课堂互动系统会自动在已经签到的学生中随机选择学生。 3)课堂报告：可将课堂上的师生互动内容进行记录，生成课堂报告，具有强大的数据统计分析功能，为教学评估提供有力依据，实现学习、互动全流程的数据记录、分析、应用功能，更可实时查看任一活动的详细参与情况，辅助管理者进行数据统计并做及时调整。 4)交流互动：类似于微信的师生互动界面，师生可进行及时交流和各种课堂互动。可以支持文字、语音聊天，还可以插入图片、拍照、笔记、主题讨论、投票、问答、收藏等内容。 5)互动问答：教师可以在课堂上发布问答，进行编辑问答后发布到学生端，学生可以回答问题并提交，教师可以实时查看学生提交结果。互动问答支持单选题、多选题和简答题。提干可以支持拍照上传功能 6)资料推送教师在课前和课堂上可以选择和自己课程相关的价值资料进行资料推送，推送完成后再课程和互动窗口学生和教师都可以查看资料的详细内容。 7)课堂积分：教师可以在抢答、问答、投票等互动组件中设定奖励积分，学生参与后可以获得相应的积分奖励。课程中的每个学生获取积分分别对应签到次数、课堂积分、作业完成数和任务点完成数，随着数量增加而累加。 (8)移动社交 移动学习系统需提供基于真实身份、课程、读书等学习行为及学生活动的社交互动。可以提供基于班级、专业、学校、地域限制的构建人脉。提供将学习活动自动成为朋友圈动态。提供趣味式的成长式学习展示形式，引发学习激励。 1)小组：可以分组形式将人群分类分组（如热门、影视、体育、读书、生活、娱乐、科技、文化等分类），可进行实时的互动或信息分享。也可在课程、班级、专业、学校等范围内自由建立小组进行小组讨论。 2)在线笔记：移动学习系统需提供共享笔记和私有笔记，当师生在系统上添加了好友后，就可以像看朋友圈一样查看好友的共享笔记。 3)成长记录：能统计学生学习、社交的详细数据。学生可在客户端上进行大量的学习、阅读、社交、发布话题等各项活动，获得个人成长记录，此激励学生学习的氛围。 4)通讯录：可查看课程组织内所有人的联系方式，也可根据实际情况进行个人信息适当范围的私密保护设置。 5)即时消息：教务通知、教师课程通知、小组通知、个人互相通知的即时消息任意组合设置，实时发送，实时接收，并可查看通知阅读状态。教师、学生都可以进行实时的学习通知、组建小组群聊、好友验证等即时通信。 3.7 精品课程建设实施 为每门制作完成的课程配备课程内容相关电子图书不少于20册，学术视频不少于5个，学术期刊不少于课20篇，与课程同时上传至平台，供学生扩展学习。 每一门课程配备一名责任编辑全程跟踪:跟老师沟通需要准备的材料、协助老师进行课程脚本的设计、拍摄环境的选择、拍摄过程中的记录等。 （1）责任编辑与教师沟通确定课程基本信息：课程名称，课时数，知识点数量、知识点目录。 （2）拷贝课程相关资料：课程视频中用到的素材及课件，教师团队各位老师的简介及照片，课程简介、课程大纲、课件、参考书目、章节练习、作业、考试题库、教学目标、教学成果、学生实训照片、课程相关参考资料等，并在网络上搭建课程框架。 （3）制片组和创意组与老师沟通确定MOOC脚本提案。 （4）制片组根据与教师团队共沟通的要求确定制作形式并估价。 （5）制作拍摄计划：商定拍摄时间、场地、机位数，教师团队拍摄顺序，并制定拍摄计划安排表。 （6）制作课程通讯录：留取教师团队各位老师、拍摄负责人、制作负责人、市场项目人、课程编辑人联系方式。 （7）试拍：挑选主讲老师准备的最充分、讲的最好的一个课时进行拍摄制作，让老师适应镜头，同时，确定本门课程的拍摄手法、制作风格等。 （8）根据样片，拍摄和制作课程视频。 （9）请课程主要负责人及每节主讲教授看成片提供统一完整的修改意见，编导进行修改。 （10）在老师的指导下，完成课程的平台制作：添加视频、动画、文字、图片、图书、扩展知识、作业、考试试题等。 （11）根据老师意见完成页面修改后，导入学生名单，指导老师及同学了解平台功能及操作方法，根据反馈及时解答相关疑问。协助老师管理及使用课程。 （12）持续提供课程服务：产品相关的培训、技术支持等服务。 （13）协助学校做好建设课程的遴选、评审工作。 （14）辅助老师做好慕课运行相关培训。 （15）用户在使用软件产品时，可以从供应商技术支持部门得到不受限制的电话支持。用户拨打技术支持热线，可以在第一时间获得资深技术工程师的帮助。 （16）用户在使用软件产品时出现的问题，可以通过E-mail将问题发往技术支持专用邮箱，技术工程师须及时答复，提出解决方案。 （17）对于电话和邮件咨询解决不了的问题，经用户授权，供应商技术支持工程师可通过Internet远程登录到用户网络系统，进行故障诊断和故障排除。 （18）对于用户的重大软件故障，通过电话、E-mail及远程在线无法解决问题时，须派专门技术人员负责用户的后续技术服务，及时了解并妥当解决用户使用该软件可能出现的相关问题，提供完善的应急服务。 | 6 | |||
| 全国课程资源 | 全国课程资源：整合全国高校各院系的本、专科课程信息，课程目录包含教育部规定的13个学科门类，至少1.5万门课程。并以课程为中心，整合与课程相关的各种精品资源，包括各高校的名师视频课程、网络精品共享课程，以及与课程相关的电子图书、期刊、论文、视频讲座等。 | 1 | |||||
| 备课资源库 | 备课资源库：教师在使用线上综合教学系统进行课程建设、备课、授课过程中随时可以搜索、引用、无缝插入备课资源库中的资源，全面辅助教师教学和学生学习。需包含电子书、学术视频等资源。电子书和学术视频要求必须取得著作权人的授权，没有版权问题。 | 1 | |||||
| 3 | 教室软硬件升级建设：智慧化教室是数字教室和未来教室的一种形态，是一种新型的教育形式和现代化教学手段，通过智慧课堂系统进行深度课堂互动，改变传统课堂的单向灌输模式， 同时基于物联网技术集智慧教学、设备管理、环境智慧监控、视频拍摄及远程控制于一 体的新型现代化智慧教学系统，是推进未来学校建设的有效组成部分。 | 教室端软件建设 | 要求可以在上饶卫生学校所有日常教学教室内实现以下软件功能：1）支持手机端投屏功能且不局限于同个WIFI网络才能实现，不需要使用数据线或其他投屏设备，无需再次下载任何软件，直接实现智慧课堂的进行。 2）可以通过账号登录，可以选择通过输入自己的绑定的手机号和密码，或者手机验证码来实现登录，亦可使用便捷的扫码登录实现。 3）教师轻松通过投屏进行签到、选人、抢答等教学环节，并能直接在投屏上展示结果数据。 4）支持强大PPT演示功能，PPT投屏演示保留动画效果，播放流畅。PPT文件来源多种渠道，可以通过电脑端把文件直接发送至移动端，提高资源展示的便捷性。 5）投屏过程中，教师使用主题讨论，系统根据所有学生的回答自动分析生产数个关键词语。 6）教师备课：教师可以在移动端中的活动库中，设置移动教案。按照教学计划，教师可提前在上组织教学内容，有序安排资料推送、签到、问答、抢答、投票等教学活动，方便课堂发放并易于复用。 7）页面会有“扫描进班”，尚未加入班级的同学，可以通过扫面班级二维码进入班级。 8）支持计时器、白板、学生反馈功能。 9）支持找资料功能，课堂上可随时检索添加系统自带的专题、学术视频、期刊等资源，并进行投屏展示。 10）支持通过电脑端直接发放签到、选人、抢答、投票、讨论等课堂互动，电脑端也可直接调用课程章节、资料、云盘的教学资源。 | 1 | |||
| 移动端软件建设 | 移动终端要求 1） 具有移动客户端，支持iOS和Android操作系统，用于手机、Pad等智能移动终端中，实现在线移动学习。 2）PC端与移动端的学习进度保持同步，学生在任何终端上，都可以实现学习记录的持续性，系统也可对任何终端的学习行为进行监控。 3）按照教学计划，可在移动端组织教学内容，有序安排资料推送、签到、问答、抢答、投票等教学活动，可实现互动内容课堂发放并复用。 4）可以按照组织架构建立通讯录，可查看组织内所有人的联系方式，也可以根据实际情况进行个人信息适当范围的私密保护设置。 5）教师可以在课堂上发布问题，通过抢答进行提问，学生同时在手机收到抢答请求进行抢答。 6）教师可通过随机选人功能选择学生回答问题，并可以将选择结果投屏显示。 7）教师可以在课堂上实时发布调查问卷，学生通过移动端进行投票。教师端可以立即统计投票结果。 8）课堂结束后，可以将所有课堂上发布的控件进行记录，生成课堂历史记录。能实时查看任一活动的详细参与情况。 10）教师可以编辑问答题并可将题目发布到学生端，学生可以回答问题并提交，教师可以实时查看学生提交结果。 11）教师和学生可以开展话题讨论，利用发帖形式进行小组话题交流。 12）教师在课前对资料进行云盘存储，课堂上可以利用云盘功能选择和自己课程相关的资料进行资料推送，推送完成后参与教学的学生和教师都可以查看资料的详细内容。 13）学生在移动端进行视频学习时，系统自动记录所有学习行为，完成视频学习任务点后系统自动同步学习记录与PC端相同。同时将视频学习成绩计算后加入综合成绩中。 14）学生通过移动端作业功能可以查看作业列表，作业列表支持标示待做作业和已完成、已过期作业展示。学生可以通过本功能支持待做作业在移动端完成。支持产看已完成作业的批阅状态和最后得分，支持查看作业答案。 15）教师可以通过手机在课程中发布考试试卷和查看考试分项统计结果，学生同样可以通过移动端进行在线考试和查看考试信息。 16）学生的课堂签到情况、课堂表现等都以积分形式形成评价，可转换为平时成绩；在线课程的学习同时记录作业成绩、考试成绩、按照老师设计的成绩权重给出综合评价。 17）可以阅读本校师生制作的专题等资源，可以订阅到自己的空间，并进行分类管理；可以对所有精彩的内容进行分享。 18）学生通过移动端参加考试时，支持教师监考功能。教师可查看学生退出考试界面的次数，超出一定次数，教师可选择一键收卷。 | 1 | |||||
| 管理端软件建设 | 管理终端要求 1）PC端可视化大数据分析系统 A.综合数据 支持按时间、按院系、按课程筛选数据;展示整体数据概况包括上线教师人数、教师登录次数、教师访问量、上线学生人数、学生登录次数、学生访问量、活跃课程数、新建课程数、运行班次、全校学生到课率、学生应签到总数、完成签到人次；活跃课程展示；课堂互动发布数、作业发放量、作业批阅数量、考试发放数量、考试批阅数量、教师发+回帖数、以饼状图展示的互动分布情况；资源上传趋势图、各类型资源数量、占比、大小，并以饼状图展示；各院系运行数据情况；访问量教师榜、学生榜、教学班榜。 B.课程数据 新建课程门数、活跃课程门数、运行班次数据；各院系新建课程、自建课程运行、活跃课程数量排名对比柱状图；展示活跃课程TOP100；新建课程、自建课程运行、活跃课程门数趋势图，统计6个月内的数据；统计创建章节量总数、创建题目数、创建作业数、创建试卷数等课程建设情况；各院系课程建设情况排行；各课程建设情况排名； C.教学运行 a.展示教师任务点发布数、章节测验发布数、任务点发布次数TOP100教师、章节测验发布次数TOP100教师，任务点发布院系排行、课程排行，章节测验发布院系排行、课程排行。 b.展示教师作业发布数与考试发布数、作业发布数TOP100教师、考试发布数TOP100教师；近6个月作业发布趋势图，作业发布院系排行，课程排行；近6个月考试发布趋势图，考试发布院系排行、课程排行； c.展示教师课堂互动发布次数、互动课堂数，课堂互动发布数TOP100教师（可按活动类型筛选）、在线时长TOP100教师、教师在线时长；课堂互动的类型、数量饼状图，的比例；近6个月课堂互动发布趋势图；课堂互动发布排行按院系、按课程；教师在线时长排行按院系； d.展示教师的教师发帖数和教师回帖数，及展示TOP100教师；近6个月互动讨论趋势图；教师发帖数、回帖数、以院系维度、课程维度进行可视化对比分析； e.教学活动详情可切换每学期、每日、每周、每月，查看不同时间段上线教师人数、资源上传量、在线总时长，展示每位教师/每门课程，各类教学活动数据、新增积分数据，积分转换可自定义设置。 D.学情分析 a.展示学生任务点完成人次、任务点完成情况按院系、课程排行、任务点完成TOP100学生、任务点完成TOP100课程，近六个月任务点完成趋势图。 b.展示学生章节测验已完成人次、章节测验平均分、章节测验及格率、章节测验优良率；近六个月章节测验完成趋势图；章节测验完成排行按院系维度，按课程维度；章节测验分数区间人数柱形图展示；章节测验平均分排行按院系维度、按课程维度；章节测验完成数TOP100学生、章节测验成绩TOP100学生； c.展示学生作业已完成人次、作业平均分、作业及格率、作业优良率；近6个月作业发布趋势图；作业完成排行按院系维度，按课程维度；作业分数区间人数柱形图展示；作业平均分排行按院系维度、按课程维度；作业完成TOP100学生、作业成绩TOP100学生； d.展示学生考试已完成人次、考试平均分、考试及格率、考试优良率；近6个月考试完成趋势图；考试完成排行按院系维度，按课程维度；考试分数区间人数柱形图展示；考试平均分排行按院系维度、按课程维度；考试完成TOP100学生、考试成绩TOP100学生； e.展示学生课堂互动已参与人次、课堂互动参与人次TOP100课程、课堂互动TOP100班级（可按活动类型筛选）、课堂互动参与饼状图展示互动的类型以及数量的比例；近6个月课堂互动参与趋势图；课堂互动参与排行按院系维度； f.展示学生的发帖数和学生的回帖数；近6个月互动讨论趋势图；互动讨论排行按院系、按教学班；发帖数TOP100学生、回帖数TOP100学生； g.展示学生过程考核平均分、过程考核及格率、过程考核优良率；过程考核分数区间人数柱状图展示；过程考核排行按院系、按课程；学生成绩TOP100课程、学生成绩TOP100班级； E.出勤分析 全校整体出勤率，近6个月学生整体出勤趋势；每位学生每次签到情况详情，可按时间、课程筛选导出，学生未签统计详情按日导出；今日上课班级出勤率排名TOP5（由高到低），查看更多后可以看到今日全部出勤班级签到情况，可以导出；学生出勤率排行按院系、按课程；院系学生签到异常监测；学生整体出勤排行TOP100； F.资源建设 资源上传数量总数、各类型资源个数、占比、资源大小分析； 按月上传趋势情况、各院系资源占比、各类型题目创建数量详情；创建作业数、各院系教师创建数排名对比情况；创建试卷数、各院系创建试卷数排名对比情况；资源上传TOP10教师及具体上传的资源数量。 G.师生活跃 展示师生活动次数、教师活动次数、学生活动次数；师生活动数占比饼状图、近6个月师生活动数趋势情况、师生活动数高频类型及具体数量、各院系师生活动数排名对比；平台各访问终端类型数量及访问占比情况、近6个月各终端类型的访问趋势；活跃教师榜TOP100、活跃学生榜TOP100；师生活动日志支持以时间维度、角色维度、活动类型维度筛选，师生每日活动时间走势、师生具体操作类型、操作IP、使用设备。 H.教学报告 每日、每周、每月、每学期自动生成运行报告、支持导出；以课程维度，统计每日/周/月运行课程数量、自建课数量、新建课程数量、运行班次、课堂活动数、师生讨论数；以教师维度，统计教师活动数、新增任务点数、发布的作业、考试、讨论等具体数据；以学生维度，统计学生活动数、参与活动、讨论、完成作业、考试等具体数据；师生上线人数、访问量走势图；师生课堂讨论、课堂活动走势图；上传的各类资源占比情况及具体数量、资源上传走势情况；各院系使用数据排行及具体数据；活跃教师排行、活跃学生排行；支持自定义时间范围（30天内）生成运行报告；学期报告按院系、教师、学生、课程、资源、活动数、签到七个维度，统计运行情况； I.用户画像 a.课程画像 课程整体画像：支持按学期和累计数据切换选择；课程整体画像通过标签、雷达图等展示整体课程的情况；展示教学课堂互动统计及不同互动情况的占比、课程建设情况、近一年课程活跃度趋势图、综合成绩、不同种类的资源和题库的占比情况、任务点、章节测验、考试、作业等学习完成率、课程质量排名TOP100及得分； 单门课程画像：展示课程质量排名和课程pv值，单门课程画像展示课程的标签与信息，支持跳转到课程门户和线上巡课页面、课程质量排名、课程六个维度雷达图；展示基础数据、课堂报告、学情分析、学生成绩、课程日志。 b.学生画像 学生整体画像：支持按学期和累计数据的切换，通过标签、雷达图展示全校学生表现；学生活动类型top5、上线学生人数趋势图、签到率、学习完成率、课堂互动参与排行、全校学生综合成绩、学生综合表现top100。 单个学生画像：展示整个学生的列表，以学生活动数和综合表现为指标去展示，单个学生画像展示学生的标签与个人信息，学生表现等级、学生六个维度雷达图。展示学生近三个学期的成绩趋势，所学课程、基础数据、课堂报告、学习分析、学生轨迹。 c.教师画像 教师整体画像：支持按学期和累计数据的切换，通过标签、雷达图展示全校教师表现；展示教师活动类型top5、上线教师人数趋势图、课堂互动发布排行、各类型资源上传量、综合成绩、在线总时长分布、教师综合得分top100。 单个教师画像：展示全部教师的列表、教师活动数、综合表现。单个教师画像展示教师的标签与个人信息，教师评比等级、教师六个维度雷达图；教师所教课程、基础数据、课堂报告、教学分析、教学轨迹。 d.院系画像 可查看院系教师表现标签、学生表现标签、课程表现标签。 e.全校画像 可按学期查看全校教师表现标签、学生表现标签、课程表现标签。 J.在线督导 可查看今日在线及全部课程，包括课程基础信息、课堂报告、学情分析、学生成绩、课程日志；可查看今日及历史直播课堂，包括直播课堂、同步课堂等。 K.教学预警 支持通过预警周期、预警项目进行筛选，进行课程预警、教师预警、学生预警，并预警分析各院系预警次数、课程被预警情况、教师被预警情况、学生被预警情况、各预警项使用情况。 2）教学大数据展示屏 A.今日动态：展示今日上线师生人数及运行课程、运行班级数、今日学生签到率，今日师生活动数、师生活动类型分布，今日活跃的院系、课程及师生实时动态； B.整体概况：展示本学期活跃课程数量、累计使用教师人数、累计使用学生人数、教学活动数、累计访问时长； C.签到监控：今日学生整体签到率、各课程签到率排行、各院系近一月签到率排行； D.课堂活动：展示近30天课堂活动总数量、各类活动类型的教师发布情况、学生参数情况；课堂活动数院系排行、师生课堂活动趋势； E.活跃度监控：近7日师生活动数、师生人数、课程及班级数、院系排行、课程排行、活跃师生榜。 F.资源监控：全校题库量、资源总量、资源类型分布、近30天资源增长趋势、题库各个题型占比、院系资源建设排行榜、教师资源上传排行榜。 3）教学PC端监测中心 A. 今日动态：可查看实时课堂展示今天上课的课程，可查看课程的课堂报告。 B. 整体概况：可查看教学活动最多的课程，可查看课程详情C. 签到监测：可查看按院系维度、课程维度、班级维度学生到课率。 D. 课堂活动：可查看课堂活动最多的课程，可查看课程的课堂报告。 E. 活跃师生：可以查看活跃教师与活跃学生，可以查看师生详细数据。 F. 资源上传：展示院系维度、教师维度资源上传量，按照上传量大小进行排名。 G. 课堂直播：可查看直播课堂、同步课堂详情 H. 考试动态：可查看全校考试动态，实时的考试情况、学生考试抓拍情况。 4）教学移动端监控平台 A.教学日报：可查看课程数据、教师数据、学生数据，师生在线访问趋势、师生互动讨论趋势、资源上传趋势、院系使用数据、今日活跃师生。 B.签到监控：可查看学生整体签到率，签到实时动态、今日班级签到情况、学生签到排行榜、整体学生签到走势图、院系课程签到分析、院系学生签到分析； C.教学数据：可查看今日教师数、教学实时动态，课程活动发放情况、作业情况布置、作业批阅情况、师生讨论情况。 D.学情分析：可查看今日任务点、学情实时动态、学习终端占比、参与课堂活动详情、完成作业考试详情、访问量趋势（近24h）。 E.资源监控：可查看全校资源概况，资源分类图、资源实时动态、上传资源量趋势、课程资源排名、学院资源排名、上传资源数教师排名。 F.师生画像：可检索查看全校每位教师的教师画像、教师数据，每位学生的学生画像、学生数据。 G.在线督导:支持督导今日课程、直播课堂、全部课程。 | 1 | |||||
| 录播教室（一间） | 智慧课堂系统 | 智慧课堂系统软件 A.智慧课堂教师端：采用客户端安装包的形式，安装到教室主屏。 资源调用： 1．课程资源：可实现与备课系统中课程的对接，包含课程章节内容、作业模块、考试模块、学生管理等内容。支持教师在课堂中，随时调用备课系统中事先准备好的内容，实现课前、课中、课后的连贯性。 2．资料：可实现与备课系统中课程资料的对接，支持教师课前在备课系统或移动端准备的资料直接在课堂上使用。 3．教案：可实现与备课系统中课程教案的对接，支持教师课前在备课系统或移动端准备的教案直接在课堂上使用。。 4．云盘资源：可以实现与教师云盘对接，可以随时调用云盘内容，支持云盘资源的在线查看、下载、发放等操作；支持将云盘中PPT文件直接点击上课使用。 5．本地资源：支持直接调用本地文件进行发放。 教学互动： 签到：支持教师通过软件系统发起普通签到、手势签到、位置签到、二维码签到等多种签到方式功能，学生通过笔记本、PAD或移动端进行签到，学生端确认签到之后，教师端可以在主屏幕实时查看学生的签到情况，同时记录签到信息，汇总到平台中；支持教师手动修改学生出勤状态。 2．选人：支持教师发起随机选人，屏幕上快速滚动学生的头像信息，最终定格在某一位学生，教师可以选择他起来回答，根据回答的情况进行打分，也可以继续选人，直到选择到合适的学生为止，学生获得的分值将统计到线上综合教学系统学生个人成绩中。 3．抢答：支持教师发起抢答，教师可以看到所有学生的抢答情况，并可按排名选择某位学生回答问题，每一次抢答教师都可以根据学生回答情况进行相应打分。 4．讨论：支持教师发起主题讨论，学生端收到讨论点击进行发表自己的看法，支持文字、图片等方式上传，学生端提交讨论后，教室主屏按提交顺序以不同颜色一一列举学生提交的内容。教师可根据提交的回答进行讲解。 讨论完后，教师可点击词云进行分析本次讨论的高频词，教师可针对高频词进行重点讲解。 5．投票：支持教师发起投票，投票结果可实时呈现。查看选项选择人员，点击头像给学生进行打分。 6．评分：支持教师发起评分，学生与学生之间的互评，小组评分，以及学生的自评，教师点击评分口述本次评分的对象及题目，点击开始则发放评分，学生相应的就会接收到教师的发放的评分，学生可以进行打分，写评语。学生参与评分后，教师可以查看总的平均分及已评分的人数和未评分的人数。 7．测验：支持与备课系统题库对接，教师从题库中选择一道题目进行随堂问答，也可选择多道题或已准备试卷进行随堂测验，教师端可随时看到学生的提交情况，以及测验中学生每个题目的作答情况。 屏幕控制：使用智慧课堂系统通过局域网的方式进行屏幕控制，无需借助其他硬件设备。 1．教师共享：支持把教室主屏显示画面共享给学生端（PC、平板或手机）；在多屏模式下，支持把教室主屏共享给任意一个或多个教室侧屏，支持在单独共享给某个侧屏时，可以追加显示共享给多个侧屏，支持同时共享给教室侧屏和学生端。 2．学生展示：支持将学生端的画面同步显示到教室主屏，点击学生展示,选择要展示的学生,学生端点击开始投屏后，教师的屏幕展示当前学生端的屏幕画面。 3．侧屏展示：支持将正在显示内容的侧屏画面共享给教室主屏，教师通过操作智慧课堂教师端选取任意一个侧屏，即可将侧屏显示内容共享到教室主屏，实现侧屏展示. 4．板书：支持电子白板功能，教师点击板书标签，则进入白板模式出现白板菜单栏， 功能菜单依次是设置画笔的粗细，设置画笔颜色、重置内容、设置背景颜色、导入图片做背景、保存图片、退出画板。 5．画笔：支持画笔功能，实现对教室主屏画面的圈点、批注等功能。 6.系统性能：支持在网络条件允许的情况下，不限制教室侧屏接入，不限制学生端接入。 课堂管理： 1.学生：当学生使用PC或平板的时候，可以实时查看在线学生和离线学生的人数。 2．分组：支持将班级成员分成若干个固定班组，基于班组可发放小组任务让小组协同完成及根据小组设置课堂侧屏信息； 3．手机投屏：支持手机投屏功能且不局限于同一网络，不需要使用数据线或其他投屏设备，教室主屏无需再次下载任何软件，即可实现手机投屏，且不受外界通讯影响。支持通过手机端投屏功能把PPT直接在投屏上播放，PPT投屏演示保留动画效果，播放流畅，手机可以作为翻页笔使用同时具备聚光灯等效果；支持通过手机端投屏功能把课程相关图片、视频、音频等资源直接在投屏上展示、播放，无需任何外部设备。支持通过手机端投屏功能，对上课PPT进行画笔标注，同时在投屏端同步展示画笔标注内容。支持速课录制。教师在投屏上课时，开启速课功能，系统自动录制教师上课PPT及语音，学生在另一教室内或其他地点，可通过同步课堂码在电脑端或手机端轻松听课，课程结束后形成课程教学内容实录，直接保存于课程资源中，方便学生课后复习。 4．活动库：支持活动库功能，可以实时记录、回顾当前课程教师通过智慧课堂教师端发起的所有课堂活动。 5．班级码：支持扫二维码加入班级功能，点击班级码，支持通过移动端、微信扫码进班。 6．课堂报告：老师在上课过程中，所有的教学活动都可在课堂中展示，并记录下来，生成每堂课的课堂报告，包括课堂表现得分、签到情况、课堂活动回顾等。 8．下课：教师端点击下课，教师端则退出到登录界面。 B.智慧课堂侧屏端：采用客户端安装包的形式，安装到教室侧屏。 1.支持安卓设备通过扫码将屏幕镜像投屏显示到教室侧屏。 2.支持IOS、PC设备通过镜像直接显示到教室侧屏。 3.支持接收教室主屏的共享屏幕画面。 四、智慧课堂本地模式： 此模式下可不进行联网登录，直接进入智慧课堂软件。 本地模式下，可将大屏内容共享到一个或者多个侧屏，可实现侧屏完全显示与大屏相同内容。 | 1 | ||||
| 视频交互及录直播系统 | 要求所投智慧教室终端高度集成录播、跟踪、导播、互动、无线投屏、可视化智能中控、无线路由、音频处理等功能模块，以满足新型多媒体教学和精品课程资源录制等教学业务应用需求；要求智慧教室终端采用壁挂式安装，支持去掉讲台或者节省讲台空间且美观；所有操作可通过一块智慧教室终端自带的液晶触控屏完成，简单方便，易学易用，以实现系统的常态化应用；要求与校本线上综合教学系统融通，使用同一个登录账号，课堂教学实现数据同步，录播视频实现同步上传。 （1）多媒体教学应用及智能中控： 1）多媒体教学应用： 1、内置无线路由模块，可以实现整个教室的WiFi覆盖； 2、内置无线投屏模块，支持手机、PAD、PC等设备投屏显示； 3、内置高拍仪模块，1/3英寸CMOS镜头，分辨率≥2592×1944（500万像素），摄像头和支架折叠于终端一体机内部； 4、内置OPS电脑模块，处理器不低于I5系列，8G及以上内存，256G及以上固态硬盘，2T储存硬盘； 5、内置校园信息发布接收模块，可实时接收管理平台推送的音频、视频、文字、图片等多媒体信息； 2）智能中控需求： 1、内嵌10英寸以上液晶触控屏，用于设备状态显示及各种功能的操作控制； 2、支持控制内置模块如OPS电脑、录播系统等设备的开关；支持控制外接设备如触控一体、投影的开关控制； 3、支持笔记本电脑、OPS电脑、手机、远程教室等等投屏信号源同时接入，并可以在信号源之间一键切换；支持在中控界面和电脑桌面间任意切换； 4、为了满足不同教学业务场景需求，要求支持教室环境集中控制，通过扩展物联网套件，可以实现对教室内灯光、窗帘、空调等环境设备的集中控制管理，支持手动控制和智能控制。 5、具备权限管理模块，提供多种方式开启智慧教室终端，包括但不仅限于IC卡插卡、账号密码、手机APP扫码等方式； （2）精品录播功能需求 1、内置精品录播系统，具备≥5路SDI输入接口、≥4路RJ-45网络接口、≥1路HDMI输入接口、≥2个HDMI输出接口；具备≥6路Mic音频输入接口； 2、支持通过终端触摸屏一键预览录播画面，一键启停录制。开启录制后，能在外接大屏上显示录播开始倒计时，方便教师做好准备，减少垃圾镜头； 3、内置数字音频处理模块，具备自适应背景降噪(ANS)、自动增益控制(AGC)，实现高清晰、高还原；内置回声消除（AEC）功能，互动过程中自动消除远端回声；支持网络远程调试； （3）智慧终端管理系统 功能要求： 采用智能操作系统，支持可视化集中管控调度终端所有功能，具备多媒体视频切换、录播启停、互动拨号、物联控制等触控界面。 1、管理员可远程统一开/关设备，统一修改无线网络信息，并可设置触控一体机或投影开关机串口码。 2、支持在线巡课、在线教学督导。 3、可形成教学大数据，记录老师使用设备时长，分析老师授课情况，学校使用设备情况，支持统一身份认证。自定义某个周期（年月周），统计设备的使用率和教师的使用时间。统计设备的使用时长，设备告警，媒体推送的次数，资源上传的数量，以饼图、柱状图、折线图形式呈现，并支持导出为excel表格。 4、授课可一键发起远程协助，申请管理人员通过平台远程控制设备排查故障，协助授课老师专心上课。 5、支持设备批量升级，推送系统升级信息，并可自定义升级时间，不影响正常教学活动开展。 （4）录播系统 1、为保证系统的稳定性，产品需内置于智慧教室终端； 2、采用B/S架构，具备在线直播、点播、录制、导播管理、设备控制、参数修改等功能，支持Linux、mac、Windows多操作系统访问，支持IE、谷歌、火狐、360等各版本浏览器访问； 3、支持多种云台控制协议：为保证主机与多种品牌摄像机能适配控制，要求支持PELCO-D、PELCO-P、VISCA等协议； 4、要求平台支持RTP、RTSP、RTMP等音视频传输协议； 5、为保证直播观看和视频交互流畅进行，要求画面延迟≤300ms（局域网）； 6、具有公网CDN直播推送，支持公网视频平台进行直播对接，支持平台数量≥3个，进行活动视频的大规模直播； 7、录制模式支持本地电影模式、资源模式视频录制和课堂交互视频录制； 8、多码流功能，各路输入视频以及导播视频均具备高、中、低多码流直播、点播和录制功能，在直播和点播时可按需要切换视频的清晰度，以适应不同带宽用户的观看需求； 9、支持分辨率自适应功能，以适应老师中途更换课件信号源设备，无需手动调整主要设备分辨率或重启，自适应1920×1080以下任意分辨率，支持动态改变输入信号的分辨率直播不断流，也不会中断录制过程； （5）教师3D跟踪探测器 能实时侦测老师的行为，伴随授课过程完成实时的数据采集，成为教育大数据的重要来源，同时能配合系统完成精准的自动跟踪，传感器要求采用国际先进的传感技术； 1、为进行课堂内教学数据分析，能确定教师的实时位置信息是支持基础，也是对教师在教室内热点图、走动距离等数据自然生成的必要条件。要求传感器能够对可视范围内所有人物目标追踪，精准标定人物目标三维坐标； 2、要求传感器内置定位检测智能算法，能独立使用，可根据教室长度和宽度进行灵活的组合； 3、传感器内置视频摄像头和光学感应镜头，双目深度信息测量。静态像素130万，支持1280*720分辨率；传感深度范围：1.2-9.8米；接口：RS232，RJ45；网络协议：UDP、TCP； 4、侦测内容需含人物高度、纵向距离和横向距离等数据； 5、综合运用景深识别、视觉感知分析、面部识别分析等多种算法，准确定位目标； 台 （6）学生3D跟踪探测器 能实时侦测学生的行为，伴随授课过程完成实时的数据采集，成为教育大数据的重要来源，同时能配合系统完成精准的自动跟踪，传感器要求采用国际先进的传感技术； 1、为进行课堂内教学数据分析，能确定学生的实时位置信息是支持基础，也是对学生在教室内热点图、走动距离等数据自然生成的必要条件。要求传感器能够对可视范围内所有人物目标追踪，精准标定人物目标三维坐标； 2、要求传感器内置定位检测智能算法，能独立使用，可根据教室长度和宽度进行灵活的组合； 3、传感器内置视频摄像头和光学感应镜头，双目深度信息测量。静态像素130万，支持1280*720分辨率；传感深度范围：1.2-9.8米；接口：RS232，RJ45；网络协议：UDP、TCP； 4、侦测内容需含人物高度、纵向距离和横向距离等数据； 5、综合运用景深识别、视觉感知分析、面部识别分析等多种算法，准确定位目标； （7）全自动跟踪系统 1、真正嵌入式全自动跟踪系统，无需另配置跟踪主机。要求采用图像识别主动跟踪技术，有较强的防干扰性，教师和学生无需佩戴任何辅助设备，也无需在学生触碰范围内安装辅助定位头。 2、全自动录制时，具有合理的画面跟踪切换机制，能智能进行老师特写、老师全景、学生特写、学生全景、老师PPT课件的画面的自动切换。特写镜头应自动识别距离的远近自动调节摄像变焦功能始终保持老师/学生的特写画面；特写画面的大小、远近可以预设调节。 3、无教师区与学生区切换产生的垃圾镜头：当老师走下讲台进入学生区前半部分，镜头先切换为教师全景，当老师走下讲台进入学生区后半部分，镜头才切换为学生全景，有效避免讲台区和学生区的画面频繁切换垃圾镜头问题。 4、学生跟踪具有多人员识别与拍摄策略；单人站立特写拍摄、多人站立全景拍摄。支持多种逻辑跟踪技术，支持自定义老师、学生的画面布局，支持学生起立回答问题时切换为“学生特写画面”或者“老师与学生双分屏互动画面”。支持VGA信号自动检测跟踪，支持自定义VGA保留时间； 5、支持学生、老师身高自适应功能，系统能根据跟踪目标身高自动调整镜头，使目标头部始终处于画面最佳位置； 6、老师身高自适应：针对男女老师身高差别大的特点，要求具有老师身高自适应系统，无论老师是否面对摄像机均能自动适应身高差异及授课姿势的不同，使老师头部到拍摄画面顶部的距离始终保持最佳比例。 7、学生身高及面部朝向自适应：针对高校学生身高差别大而且落座位置不规律的特点，要求具有学生身高自适应系统；为适应学生分组围坐利开展分组教学的新教学模式，要求学生定位必须采用景深成像算法及行为分析系统，不受学生是否面对摄像机的影响。 套 （8）导播系统 软件要求: 1. 具备录播控制、导播切换等功能； 2. 支持系统的直播预览、录制控制、手动导播切换和摄像机云台控制等功能； 3.导播画面布局设置，支持单画面、画中画等画面布局样式选择，丰富视频场景切换，提高视频制作质量； 4.导播平板支持录制视频课件的预览观看，并支持拖动进度条从任意时刻开始播放，便于用户及时回看录制效果； 5.导播平板支持视频课件管理功能，可进行视频文件的批量删除、单个删除、视频名称编辑等功能； 硬件要求: 1. 处理器≥1.9GHz；显示屏≥8英寸Super AMOLED；系统内存:≥3GB,存储容量: ≥32GB,可扩展容量: ≥128GB；LAN：802.11a/b/g/n/ac2.4G+5GHz,VHT80MIMO；电池容量≥4,000mAh； 套 （9）云台摄像机 1、传感器支持WDR（宽动态范围）； 2、应用2D和基于运动估计的3D降噪算法； 3、采用高精度步进电机以及精密电机驱动控制器，确保云台低速运行平稳，并且无噪声； 4、视频格式：1080p/60向下兼容； 5、输入输出接口：HD-SDI，1路DVI-D接口； 6、详细参数： 传感器类型：1/2.8英寸CMOS传感器； 传感器像素：总像素：214万； 镜头焦距：12倍光学变焦；f＝3.9～46.8mm， 视角：6.3°(窄角)～72.5°(广角)； 信噪比≥50dB； 水平控制速度：0.1～120°/秒 俯仰控制速度：0.1～80°/秒水平转动范围：±170°； 垂直转动范围：-30°~+90°； 7、Line in：3.5mm音频接口； 8、支持协议：VISCA、Pelco-D、Pelco-P； 9、支持倒装； 10、支持网口版本升级； 台 （10）收音吊麦 1.频率范围：40-18000 Hz； 2.灵敏度：-35dB（18mV/Pa）；指向性：超窄指向；拾音角度：100°； 3.阻抗：200Ω； 4.最大声压级：132dB； 5.工作电压：48V幻象供电； 6.信噪比65DB； 7.可隐藏式安装； （11）云直播互动服务： 1、云直播功能，支持多终端观看，与教学平台对接，可在教学APP中定制直播间，同时直播时长、互动数据等均可统计到教学平台，实现无缝对接； 2、支持扫码进入直播间，同时也支持观看地址连接加入直播间； 3、具备直播管理行为，可设置云直播是否允许回放，是否允许评论，是否允许转发等功能； | 1 | |||||
| 扩音设备 | 扩音设备：（1）音频处理器 1、重点为高教与普教打造的产品，集音频处理部分和功放部分于一体，方便教学扩音使用。 2、功率放大器采用双声道高保真全分离件、全频带功率放大系统； 3、数字音频处理器部分采用军工波形比对技术，完全自适应反馈消除与自适应环境噪声抑制，操作极为简化，上电即用，无需调试；同时设置噪声抑制等级调节按钮，反馈消除开启/关闭按钮，使产品的应用变得更加灵活；三级噪声消除，ANC等级一键式调节；具备参数保存、参数恢复、恢复出厂设置等功能。 4、二路平衡式凤凰接口话筒输入，二路非平衡话筒输入，一路无线话筒输入，一路USB型2.4G无线话筒输入； 5、三组线路输入，一路定压广播信号输入； 6、一组线路输出，一组录音输出，A+B组功率输出； 7、话筒、线路的音量可独立调节并具有高低音2段均衡； 8、凤凰接口话筒：话筒反馈消除能力：提升增益8-12dB 环境噪声消除能力：30dB（稳态噪声） 9、平衡式凤凰接口话筒输入端口具备+48V标准幻像，二路有线话筒具有环保麦克风插口带+48V幻像电源和供电开关； 10、带有RS232接口，可实现电脑联机或中控控制； 11、带有定压广播信号优先播放功能； 12、保护功能：过流、过载、超温、DC保护等； 13、具有高保真、高清晰、性能稳定可靠等特点； 14、输入灵敏度：凤凰口话筒 5mV±1mV； 15、幻像电源： +48V； 16、凤凰口增益：50dB； 17、数字处理器采样率：48K； 18、信噪比:100dB； 19、失真度:＜0.5%； 20、话筒反馈消除能力：提升增益8-12dB； 21、环境噪声消除能力：30dB（稳态噪声）； 22、额定功率： 2×110W/8Ω 2×165W/4Ω 输出功率： 2×220W/8Ω 峰值功率： 2×300W/8Ω 台 （2）音箱 1、轻量化大功率Ferrite低音驱动单元，丝膜高音单元； 2、120°×120°覆盖角设计，分频器具有高频保护电路； 3、配有专业吊挂支架； 4、用于教室、会议等语言扩声； 5、额定阻抗：8Ω； 6、额定功率：80W，峰值功率：320W； 7、频率范围：65Hz-20KHz； 8、灵敏度：91dB； 9、连续声压级：110dB； 10、最大声压级：116dB； 11、辐射角度：H120°×V120°； 12、单元规格：LF：6.5″×1；HF：1″×1丝膜高音； 13、箱体材料：12mm中密度纤维板； 14、输入接口：压缩接线插座； 15、吊挂点：多点M8螺丝吊装孔位； 16、尺寸：396×230×200mm。 （3）无线话筒组件 1、窄带声表滤波电路真分集设计，具有更高的稳定性和良好的抗干扰能力； 2、自定义通道编号，方便识别；接收机和话筒同步显示电池电量，方便及时更换电池； 3、采用ID编码技术，每个频率对应一个数字编码，降低邻频干扰噪声输出； 接收机技术参数： 4、通道数：双通道 5、面板显示：OLED屏可同时显示发射器编号,RF/AF信号强度,SQ设置,发射器的电池电量,工作频率及发射功率； 6、频率稳定度:±5ppm(零下5℃-50℃) 7、振荡模式：PLL相位锁定频率合成 8、载波频段：640.125-690.000MHz； 9、频率宽度: 50（6.25*2*4）MHz 10、频率间隔:125KHz 11、接收方式:真分集式(True Diversity) 12、射频灵敏度：-105dBm（12dB S/N） 13、最大偏移度：±45KHz 14、综合S/N比:≧105dB（1KHz-A) 15、综合失真度:≦0.5%@1KHz*综合频率响应：70Hz-14000Hz 16、音频灵敏度：-40±3dB 17、最大声压级：108dBA@1KHz，THD 1% 18、最大输出电平：XLR平衡式独立输出LEVEL：320mV(RMS)/600Ω;Φ6.3非平衡式混合输出LEVEL;340mV(RMS)/5KΩ 19、音量输出调整：输出电平可随意调整 20、静音控制模式：独立“音码及杂讯锁定”双重静音控制 21、灵敏度调整：通过调节SQ可改变接收机的灵敏度 | 1 | |||||
| 教室大屏 | 双屏纳米大屏黑板 1.产品正面显示为拼接而成的平面普通黑板，其中两块为不小于86英寸的触摸屏，整个黑板平面满足白板笔、无尘粉笔与普通粉笔书写的功能。整个黑板结构须为无推拉式，可实现整块黑板在同一平面书写。模块化设计，拆卸方便。整体外观尺寸：宽度≥4000mm ，高度≥1200mm ，厚度≤90mm。 2.智能黑板核心采用86英寸液晶显示屏，对比度：:4000:1，亮度：500cd/㎡，可视角度：178°，响应速度：8ms。 3.产品采用国内最先进的纳米电容触控技术，手指轻触式多点（不小于10点触控）互动体验，满足连接 Windows 操作系统电脑外部设备时正常无障碍使用。 4.含内置OPS 1套，配置要求不低于：OPS架构，数据USB*4，处理器：Intel Corei5 四代处理器，内存：8G DDR3 ，硬盘：256G-SSD 固态硬盘，内置 WiFi：IEEE 802.11n 标准，保证足够的信号强度;内置网卡：10M/100M/1000M,RJ45*1，自带window10系统。 5.内部信号接口：VGA*1；HDMI*2，AV*1，line in*1，内置音频喇叭：2*10w，控制接口：RS232*1，外部接口：HDMI*1 | 1 | |||||
| 组合式教学桌 | 教学桌： 1、颜色：简洁大方即可。 2、板面：饰面采用三聚氰胺面板。表面平整，纹理逼真，硬度高，有防水、耐腐蚀、耐磨、耐划、耐热、耐污染、防静电、无污染、无气味、易于清洁。 3、桌子可方便折叠，6组拼成一套， | 8 | |||||
| 互动教学椅 | 教学椅： 椅子符合人体工程学，可移动，结实舒适； | 48 | |||||
| 教学互动平板 | 教学互动平板：内置学习系统、资源软件等，提供内置系统ROM级别的高级定制。 1.操作系统：Android 10.0及以上; 2.处理器：MTK P22T 八核芯4*2.3GHz+4*1.8GHz； 3.系统内存：4GB及以上; 4.存储容量：64GB及以上;分辨率：1280x800 IPS; 5.接口：Type-c 2.0、Micro-SD; 6.屏幕尺寸：≥10.1英寸； 7.网络：802.11 a/b/g/n/ac 2.4GHz & 5GHz； 8.蓝牙：支持，蓝牙5.0； 9.摄像头：前置≥500万像素，后置≥800万像素； 10.扬声器：双侧边扬声器； 11.格式支持：音频格式支持MP3等格式，视频格式支持MP4等格式，图片格式支持JPEG，GIF，BMP格式，文本格式支持TXT等格式。 12.定制版专用学生 pad，开机预装智慧课堂系统教学软件，只保留与学习相关的软件系统。 | 48 | |||||
| 触控一体机 | 触控一体机：1.屏体类型：LED背光源，≥65英寸 A规硬屏。物理解析度：3840*2160，4K屏。 2.设备标配内置喇叭，20点触摸，十笔以上同时书写。 3.前置开机、关机、节能三合一按键，整机前置面板整洁大方。 4.电源要求：AC 220V±20%，100～240V宽电压。 5.内置电脑模块采用无线双频天线+有线网口，满足各种网络环境。 6.内置电脑模块支持WIN10正版操作系统。 7.支持待机唤醒功能：待机状态下，VGA/HDMI 通道接入信号时整机唤醒开机。 8.支持无线传屏：PC内置无线传屏软件，能够支持PC、手机、PAD画面传输到大屏显示。 9.支持触控回传：外接视频（HDMI或者VGA）输入，同时连接TOUCH输出，可以在一体机上操控外部信号源设备。 10.电脑配置：支持标准120Pin OPS电脑（Windows系统），不低于I5,8G,256G。 | 4 | |||||
| 多媒体设备 | 多媒体设备：(1)多媒体讲桌 1、钢木结合材料一体成型；桌体采用1.5mm冷轧钢板；附锁钥匙3只；桌面采用木黄色耐划木质材料，扶手采用橡木扶手，L型橡木装饰板；一把钥匙，通过独立的弹簧锁片，打开上层讲桌盖板，键盘抽屉，中控抽屉及展示台抽屉； 2、讲桌尺寸：长宽高（CM），关闭：110±5* 75±5* 100±5；展开：195±5*105±5*100±5； 3、气动打开15-21寸液晶宽屏 ； 4、提供左右扶手让演讲者握扶，尺寸60x600mm；前置活动L型板； 5、隐藏式滑轨抽屉，可容纳键盘、鼠标、控制面板 ； 6、键盘架下方隐藏储物抽屉； 7、右侧具有抽拉式抽屉，承重60公斤 ； 8、讲桌下层采用国际标准机架式设计，带隔板； (2)讲台显示器 屏幕尺寸：21.5英寸及以上，LED显示器，最佳分辨率：1920*1080，屏幕比例：16:9，支持HDMI接口 (3)无线键鼠 鼠标规格 分辨率：≤3000dpi 产品尺寸（mm）：98.30×60.75×38.10mm 键盘规格 产品尺寸（mm）：392×125.6×28.9 mm (4)无线AP 1、企业级无线路由器； 2、同时连接数支持>60个终端，可靠性强； 3、网络标准：IEEE 802.11n，IEEE 802.11g，IEEE 802.11b，IEEE 802.11a，IEEE 802.11ac，实现标准的802.11ac协议,采用双路双频设计，可同时工作在802.11ac和802.11a/b/g/n模式 ，工作频段支持2.4GHz和5.8GHz，实现2.4G+2.4G、2.4G+5.8G、5.8G+5.8G工作模式； 4、频率范围：双频（2.4GHz，5GHz） 5、传输速率：单射频卡最大提供1300Mbps和1300Mbps接入速率，整机最大提供2600Mbps接入速率； 6、接收灵敏度：11b：-96dBm(1Mbps)，-91dBm(5Mbps)，-89dBm(11Mbps) 11a/g：-91dBm（6Mbps），-83dBm（24Mbps），-79dBm（36Mbps），-74dBm（54Mbps） 11n：-88dBm@MCS0，-70dBm@MCS7，-85dBm@MCS8，-67dBm@MCS15 11ac HT20：-88dBm（MCS0）, -63dBm（MCS9） 11ac HT40：-85dBm（MCS0）, -60dBm（MCS9） 11ac HT80：-82dBm（MCS0）, -57dBm（MCS9） 7、支持PoE+ 以太网供电（802.3at，30W标准） 8、设备与无线控制器配合，支持iOS、安卓和windows等主流智能终端操作系统自动识别； 9、支持Web认证、802.1X认证、WAPI认证以及实现mac认证； 10有无线定位功能，可定位人员或者资产； 11支持胖/瘦AP两种工作模式的切换； 12、天线模式：要求AP内置天线，在AP的外观上不能有杆状的天线；使用定向天线阵列实现802.11n； 13、用户策略控制功能：能够和无线控制器协调实现AP下每个无线用户的安全策略控制，上下行带宽及QoS控制； 14、用户隔离功能：支持同一个AP下的用户之间的隔离，隔离后的用户将不能相互访问，能够和交换机协调实现不同AP下用户的隔离功能； （5)企业级VPN路由器 LAN输出口：千兆网口； WAN接入口：千兆网口 机身材质工艺：金属机身 企业VPN：支持； 8口PoE供电； (6)交换机 16口千兆交换机，用于教室网络搭建 (7)电源时序器 1、整机额定输入：220V/30A； 2、每通道额定输出：220V/10A； 3、工作电压：180V-240V/50-60Hz； 4、两台机器可以进行联机控制，从而扩展为16路时序电源； 5、输出采用8个万用插座，方便各种插头插入； 7、面板带USB灯插口及RS232控制接口； 8、带过流和短路保护功能； 9、时序控制路数：8路； 10、单路额定输出电流：10A； 11、插座模式：8个万用电源插座； 12、时序开关频率：1秒/步； 13、时序通道独立开关功能：按下相应通道键实现； 14、时序联机控制：两端为6.35三芯插头信号线作联机控制线 | 1 | |||||
| 物联网控制系统 | 物联网控制系统：(1)物联网控制模块 1、需内置于智慧教室终端； 2、具备物联网智能控制功能，可对灯光、窗帘等控制单元进行接入、管理及控制； 3、通讯模式：zigbee。 4、电源: 2V-3.6V 典型值:3.3V；模块总功耗:A无线模块不工作时平均功耗 22-25mW；B无线模块工作时平均功耗 130-135mW；C无线模块工作时峰值功耗 140-150mW；发射功率：100mW；天线功率:1dBm； 5、接收灵敏度:-97dBm；信道：11to26； 6、电流:工作电流小于55mA，待机电流小于5mA； 7、工作频段:2.4G ISM频段； 8、环境温度:-40~80℃； 9、无线传输距离:200-250m（外接5dB鞭状天线），300-400m(外接9dB鞭状天线)。 (2)物联网控制系统 1、内置于智慧教室终端管理平台中； 2、具备物联网智能管理功能；支持灯光、窗帘等控制单元的接入；支持主流zigbee物联协议； 3、支持各种温湿度探测器、CO浓度探测器、PM2.5探测器的接入；支持主流zigbee物联协议； (3)智能开关 1、多路灯光控制器：通讯模式：zigbee； 2、采用86型开关面板，与原来的86插座兼容，可直接更换原来的按键开关面板。 3、支持电路保护，防雷击、抗电流浪冲击，适用于市场上各类型的灯具，零火线供电方式，额定负载电流10A； 4、温度环境:-10～60 度；尺寸: 86mm*86mm； 5、负载总功率：1000W；感性负载≤300W,阻性负载≤1000W,容性负载≤300W,乌丝灯； | 1 | |||||
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