品目序号：1

产品/服务/工程名称：新能源汽车技术专业建设虚拟仿真实训项目

数量：6

是否可以采购进口产品：否

是否为核心产品（非单一产品采购项目时适用）：否

采购文件要求

重要提示：重要提示：实质性要求及重要指标用★标注（“★”必须标注在序号前），★标注项不得负偏离，如果负偏离，则报价文件无效，▲标注项是重要技术条款，针对重要技术条款需现场提供相关证明材料。

产品/服务/工程要求（包括配置、标准及技术指标等详细内容）

一、项目内容

依据辽宁省新能源汽车技术专业1+X书证融通课程标准、教学内容、建设新能源汽车技术专业虚拟仿真实训任务。根据辽宁省虚拟仿真实训项目申报技术要求，校企合作建设虚拟仿真实训项目6个，具体内容如下：

二、虚拟仿真实训任务技术参数

1.整体规划设计

★（1）技术架构：系统依据教学要求和软件功能需求进行软件整体技术架构设计，采用B/S架构，虚拟仿真实训软件的所有功能和效果都能在浏览器中实现，无需安装第三方支撑软件或插件；

★（2）开发工具和语言：使用但不局限于Unity3D、UE4等主流开发引擎，集成3D模型、视频、声音等各种素材，提供场景编辑、交互流程设定、渲染等功能，以实现系统开发的目标，选择的开发语言与选用的开发引擎相对应；

（3）UE设计：以用户为中心进行软件UE设计，主要包括人机交互界面设计、用户体验设计，软件结构布局合理，流程优化，导航清晰，操作方便，形式与内容统一，整体感强，及时交互，主动交互；

（4）UI设计：软件平面设计要求符合专业和实际场景要求，尽量写实，页面布局合理，色彩搭配协调，内容符合专业特点；

（5）系统需提供API接口，可实现基于Socket技术与辽宁省虚拟仿真实训平台（该平台接口参数要求为公开文档）进行对接，完成实训数据的采集、管理、与分析，可以按照要求进行云端部署或本地部署；

（6）系统至少具备“浏览”、“训练”、“考核”三种模式：

▲①浏览模式：学生可通过三维场景自由视角查看教学内容，并配以解说的形式使学生体验沉浸式虚拟环境，身临其境进行学习；教师可借助虚拟交互资源，提取、展示教学相关数字信息，直观呈现，为教师课堂教学提供便利，也可使学生熟悉软件操作，提前预热；

▲②训练模式：学生可通过任务栏指引、操作提示或语音引导等方式，对知识点、技能点进行练习，并可针对某一重点模块单元进行强化训练，反复操作加深记忆，减少失误。提示栏描述了每一个步骤的详细操作说明。工具列表放有需要使用的特殊设备、工具，通过点击、拖拽方式在三维场景对模型进行操作，做到仿真实训的效果。场景模型制作精细，模型动画等表现形式，使用户能感受到在现实中实际操作的效果；

▲③考核模式：在训练模式基础上设置考核时间、考核分数等实训考核机制，学生在限定时间内完成考核操作内容，通过答题或实操考察学习情况，考核可在中途进行成绩提交，系统通过考核得分点反馈的数据，判断学生对知识点的熟练程度，并给出考核成绩单，成绩单上可显示每一步答题或实操的得分情况。

▲（7）系统可通过数据图形（云图数据、折线图数据等）实时输出数据，并提供选项给学生作答。

▲（8）系统功能包含通过三维模型对物体结构知识点进行展示，并且能展示出物体当前参数。

▲（9）系统能利用人工智能技术，构建模拟计算的算法和模型，根据数据实时进行仿真计算。

▲（10）提供素材资源（如三维模型、动画等资源）进行参考，为老师脚本设计提供思路和方向。

2.系统运行参数

（1）切换场景，或者调整镜头时要求流畅无卡顿感；

（2）软件运行自适应屏幕尺寸，支持多种分辨率；

（3）系统运行参数，用户首次通过浏览器从开始加载虚拟仿真实训资源到加载完成并进入可实训状态，所需的平均等待时长最高不超过 2 分钟，推荐不超过 30 秒；

（4）用户第二次及以后通过浏览器从开始加载虚拟仿真实训资源到加载完成并进入可实训状态，

最高不超过 60 秒，推荐不超过 20 秒；

（5）虚拟仿真实训项目操作后的响应时长最高不超过 1 秒，推荐不超过 0.5 秒；

（6）实训项目操作过程中，应以文字、图像等形式展现给实训者有效实训提醒、提示和注意事项等信息，虚拟仿真实训项目资源下载或实训操作请求的数量不低于 50 并发，推荐 100 并发；

（7）运行环境要求，支撑系统运行的计算机推荐配置：操作系统：WIN10 及以上；CPU：≥4.6GHz；

显卡：≥GTX1660 6G；内存：≥8G；硬盘：≥40G；显示器：分辨率≥1920*1080；

（8）云环境部署要求：要求操作系统 windows server 2019；≥CPU：8 核；内存：≥32G；磁盘

空间≥100G；带宽≥50M。

▲（9）Web 端应用可以自适应浏览器窗口大小，确保用户体验；

（10）应用程序必须摆脱颠簸、抖动和黑色拖尾效应

3.建模技术参数

★（1）虚拟仿真场景建设需要按照真实实训环境1：1还原；

（2）系统采用PBR材质，基于物理的着色(Physically Based Shading)技术，最大程度还原工作环境，符合行业标准要求，提高用户沉浸感；

（3）采用LOD技术处理复杂场景的绘制，使软件运行更加流畅，分层级处理系统渲染效果；

（4）采用三维模型构建场景及物体，物体多边形面数(poly)控制在≤30 万面，基础包大小＜50MB，支持多种分辨率(1280×720，1600×900，1920×1080)确保用户体验；

（5）实训场景内模型不能有闪面、重面、破面，不能有多边面，保证场景演示无闪烁现象；

（6）标准化建模，场景及道具设备模型应做到最大优化，以保证系统流畅运行；

（7）系统需场景烘焙，烘焙不能曝光过度，不能有黑边现象，烘焙方式视场景优化情况而定，系统采用PostProcess进行场景后处理，真实逼真；

（8）复杂场区提供小地图功能、多视角切换功能、场景自由到达与快速到达功能；

（9）虚拟人物满足人设需求，着装符合角色身份；

（10）虚拟人物能自主控制，具有多种动作，动作自然，可模拟操作主要过程；

（11）虚拟人物操作和动作按照教学设计规范和标准设计.

配（附）件的数量及技术要求（详细内容）

无

技术文件、资料的要求

软件要求

无

安装、调试及所需材料、工具等

无

工作条件

无

其他

无

品目序号：2

产品/服务/工程名称：虚拟仿真教学资源运行平台

数量：1

是否可以采购进口产品：否

采购文件要求

重要提示：重要提示：实质性要求及重要指标用★标注（“★”必须标注在序号前），★标注项不得负偏离，如果负偏离，则报价文件无效，▲标注项是重要技术条款，针对重要技术条款需提供相关证明材料，如功能截图等

产品/服务/工程要求（包括配置、标准及技术指标等详细内容）

一、项目内容

依据辽宁省新能源汽车技术专业1+X书证融通课程标准、教学内容、建设新能源汽车技术专业虚拟仿真实训任务对应运行的虚拟仿真教学资源运行平台1套，具体内容如下：

二、虚拟仿真教学资源运行平台技术参数

1.开放接口管理

（1）系统可以与辽宁省虚拟仿真实训平台（该平台接口参数要求为公开文档）进行数据对接，满足省级虚拟仿真实训项目申报要求。

（2）接口日志管理：监控接口同步数据，对同步消息进行日志记录。通过接口日志管理，管理员可以查看接口同步的异常信息，便于管理员排查问题，实现了数据同步过程的统一管控。

2.管理员功能

（1）系统采用 B/S 架构设计，提供系统管理功能，包括用户、角色、权限、日志的管理与维护。

（2）自定义组织架构：支持自定义组织架构，支持 4 级组织架构定义（学院、专业、班级、用户）。管理员可以对学院、专业、班级进行增删改查、支持数据的批量操作。

（3）用户数据管理：支持用户数据的批量导入/导出，批量禁/启用，批量删除/恢复。数据导入时，提供了用户模板，按照模板添加进行导入。

（4）用户角色及权限管理：系统角色可灵活配置，可以根据学校的需求进行自主添加,给不同的角色配置不同的功能权限，满足教务管理、教师教学、学生学习的需求。

（5）系统提供课程数据统计功能。内容包括：课程数量统计、课程资源统计、习题统计、试卷统计等多个维度的统计数据。

（6）系统提供应用数据统计功能。内容包括：课程开设统计、学生成绩统计、学习次数统计。支持以图表的形式统计全校范围内每个月份的资源学习次数，并支持按照年度进行查询。提供优秀率和及格率统计。以饼状图的方式统计出每个实训的优秀率和及格率。

（7）系统提供用户数据统计功能。内容包括：用户数量统计、学生统计、教职工统计、在线用户统计、以及用户操作日志统计等。

（8）主页配置管理功能。平台提供配置管理功能，可对主页展示内容进行配置，主要包含：专业分类、轮播设置、新闻公告、推荐讲师、热门课程、推荐课程以及意见反馈。

3.教师功能

（1）教学资源管理功能。系统提供自建教学资源功能，教学资源分为课程资源和实验资源两部分。课程资源是指将虚拟仿真实训与理论知识（以视频、文件等形式提现）结合到一起形成体系课程，实验资源指单个虚拟仿真实训。

▲（2）实验报告功能。教师可针对虚拟仿真实验内容编制实训报告，实验报告设计可分为：自动生成实验报告、上传实验报告模板、不设置模板三种模式供老师选择。

（3）课程开设功能。教师可选择课程进行课程开设。开课方式分为班级授课与导入学生名单授课两种方式。班级授课即选择对应班级进行教学工作。导入学生名单授课即直接导入学生名单进行授课。

▲（4）实验开放应用功能。教师可选择实验直接进行开放应用。无需繁琐开课环节。

（5）实验记录查看功能。教师可根据开课情况进行学生学习记录的查看和统计。

（6）实验报告批改功能。教师可查看到所开设课程的学生学习情况，并且可对学生填写的实验报告进行批改，并赋予相应的得分。

（7）实验报告管理功能。支持学生在线提交实验报告，支持实验报告上传 WORD 和 PDF，支持 PDF在线预览。

（8）实验报告导出功能。教师选择需要的学生，将学生的实验报告进行导出留存。

（9）实验成绩统计结果的查询功能。教师批改实训后，学生可查看成绩。

（10）实验课安排功能。教师可以根据自身的要求，设置实验的开始时间、截止时间、实验成绩和报告成绩占比并安排给学生，同时支持设置每个实训在总实验课中的所占比例。

▲（11）实验成绩比例设置功能。教师可针对体系课程进行成绩比例设定，具体包含视频学习部分、实验部分和考试部分，可通过设置百分比的操作设定各部分成绩比例。

▲（12）评价和打分功能。学生可对学习的实训进行评价、打分，管理员可对其进行查看、删除、审核和回复管理。

（13）提供习题库功能，习题类型包括单选、多选、判断、填空以及简答题，支持教师对习题进行编辑。

（14）提供习题自动批改功能。支持单选、判断、多选和填空题自动批改。

▲（15）提供试卷库管理功能，支持随机组卷以及手动组卷功能。随机组卷则教师可设置对应题型，设置该题型所占总分，即可根据要求随机进行组卷。手动组卷即教师手动选择对应习题进行组卷。

▲（16）提供多试卷考试功能。教师在进行课程开设时，可添加考试内容。在添加考试时，可选择多套试卷进行考试。则学生将随机分得试卷进行考试，提升考试的真实性。

▲（17）提供试卷统计功能。教师可查看到一次开课中试卷内习题的具体答题情况，包括整体试卷的得分分布，优秀率、及格率以及每道习题的正确率、答对人数、答错人数等相关数据。

▲（18）申报功能。教师可选择已上传到系统上的虚拟仿真实训进行申报工作，可填写申报相关材料。系统支持与辽宁省职业教育虚拟仿真实训项目共享平台数据对接（该平台接口参数要求为公开文档），可直接将学生的学习记录、成绩等上传到辽宁省职业教育虚拟仿真实训项目共享平台中。

（19）评价审核功能。教师可查看用户对实训进行的评价内容，并可对实训内容进行审核，审核通过后即可进行评价展示。

4.学生功能

（1）系统提供课程收藏功能。学生可针对自己感兴趣的体系课程以及实训课程进行收藏。收藏后可直接通过我的收藏查看。

▲（2）成绩查看功能。学生可通过进入课程查看该门课程的总体成绩，分为视频学习成绩、实训成绩以及考试成绩。也可通过我的课程直接进行成绩查看。

（3）实验报告提交功能，学生再完成实训操作后，可对实验报告进行提交。开课教师可对实验报告进行在线查看和下载。

（4）新闻公告查看。学生可通过主页中的新闻公告查看学校所发布的新闻内容。主要包含学校新闻和学校公告两部分。

▲（5）笔记功能。学生可在课程学习过程中进行笔记记录。笔记中可通过截图功能对当前所播放的页面进行截图并直接插入到笔记中。还可通过设置视频播放点的功能，将当前视频播放的时间点直接插入到笔记中。在进行笔记查看时可直接点击对应的视频播放点跳转到对应视频的对应位置。

▲（6）体系课程详情查看。学生可通过点击体系课程，查看到该课程的详细信息。具体包含：课程介绍、课程结构、成绩说明、课程评价、讨论区以及课程资源。

▲（7）平台需支持使用云渲染功能，实训项目采用云渲染功能后可大大缩短项目加载时间，提升学习效率。（本次招标不采购云渲染功能，但需支持云渲染使用）。

8.技术路线

（1）系统采用 java 编程语言，进行设计和开发。

（2）项目体系结构采用 B/S 架构，服务器采用多层结构方式开发。

（3）客户端遵循 W3C 标准。

（4）项目服务器端使用 Springboot+MybatisPlus+Freemarker 的架构构建各子系统，使用 MySQL数据库保证数据的可靠性和安全性，Redis 做缓存服务,分布式文件存储系统 Minio，使用 Nginx做网关集群服务，保证服务的高可用性和高稳定性,采用面向切面编程（AOP）思想。

配（附）件的数量及技术要求（详细内容）

无

技术文件、资料的要求

软件要求

无

安装、调试及所需材料、工具等

无

工作条件

无

其他

无

品目序号：3

产品/服务/工程名称：新能源汽车技术专业三维动画

数量：6

是否可以采购进口产品：否

采购文件要求

重要提示：重要提示：实质性要求及重要指标用★标注（“★”必须标注在序号前），★标注项不得负偏离，如果负偏离，则报价文件无效，▲标注项是重要技术条款，针对重要技术条款需现场提供相关证明材料。

产品/服务/工程要求（包括配置、标准及技术指标等详细内容）

一、项目内容

依据辽宁省新能源汽车技术专业1+X书证融通课程标准、教学内容、建设新能源汽车技术专业三维动画教学资源。根据新能源汽车动力电池及电机课程标准要求，校企合作建设三维动画6个，具体内容如下：

二、技术参数

★1.时间要求：三维动画每个不低于1分钟。

★2.建模：使用但不局限于3DSMax、AutoCAD、Maya、C4D等主流三维软件进行制作和模型搭建。

3.材质贴图：赋予模型表面特性，体现模型的颜色、透明度、反光度、反光强度、自发光及粗糙程度等特性。

4.灯光：使用泛光灯和方向灯，Vray灯，使用三光源设置法，照明场景、投射阴影及增添氛围。

5.摄影机控制：依照摄影原理在三维动画软件中使用摄影机工具，实现分镜头设计的镜头效果，画面稳定、流畅。

6.动画：根据分镜头脚本与动作设计，运用已设计的造型在三维动画制作软件中制作出动画片段。

7.渲染：使用MetalRay、Vray等渲染器渲染，渲染形式采用Line-scan扫描方式等。

8.后期合成：使用After Effect、premiere、edius等后期软件将录制或渲染完成影片素材进行再处理加工，使其能达到需要的效果，包括静态合成，三维动态特效合成，音效合成，虚拟和现实的合成等。将动画片段、声音等素材，按照分镜头剧本的设计，通过非线性编辑软件的编辑，最终生成动画文件，动画的帧率都为24帧/秒，格式为MP4。

9.画面尺寸：宽度1280像素*高度720像素及以上。

10.动画内容中用到的图像必须清晰，不能有图像过于模糊等现象出现（特效除外）。

11.动画内容播放过程连续流畅，节奏合适，避免采用简单重复方式以保持动画播放时间，如说话特写中，同一抬手放手动作不断重复。

12.声音录制采用专业级话筒，保证后期配音的录音质量，解说配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关。

13.动画设计脚本由课程教师团队负责提供，版权归学校所有，资源中应含有学校校徽或校名的水印标识；资源中选用的其他非原创性资源不存在版权争议问题。

配（附）件的数量及技术要求（详细内容）

无

技术文件、资料的要求

软件要求

无

安装、调试及所需材料、工具等

无

工作条件

无

其他

无