序号	供应商	开标总报价(元)	技术商务资信得分	报价分	总得分	排名	是否推荐成交
1	上海智科仪器设备有限公司	1479510元	70.0	17.82	87.82	1	√
2	上海品极广告有限公司	878774元	24.0	30.0	54.0	2
3	湖州智辉科技有限公司	1488543元	22.5	17.71	40.21	3

资格审查记录表资格审查记录表	资格审查记录表资格审查记录表	资格审查记录表资格审查记录表	资格审查记录表资格审查记录表
项目编项目编号号	HJZCD-2022-041	项目名称项目名称	杭州学军中学海创园学校信息化项目（学科教学实验室）项目
采购方采购方式式	公开招标	开标时间开标时间	2022-07-1209:00:00
开标地开标地点点	杭州市教育发展服务中心[杭州市下城区东新路重机巷56号十楼开标室2]，政采云平台（https://www.zcygov.cn/）	杭州市教育发展服务中心[杭州市下城区东新路重机巷56号十楼开标室2]，政采云平台（https://www.zcygov.cn/）	杭州市教育发展服务中心[杭州市下城区东新路重机巷56号十楼开标室2]，政采云平台（https://www.zcygov.cn/）
序号序号	供应商供应商	资格审查情资格审查情况况	情况说明情况说明
1	湖州智辉科技有限公司	符合
2	上海品极广告有限公司	符合
3	上海智科仪器设备有限公司	符合

序号	名称	品牌（如果有）	规格型号（或具体服务）	数量	单价	总价	服务要求（年限）
化学科技长廊	化学科技长廊	化学科技长廊	化学科技长廊	化学科技长廊	化学科技长廊	化学科技长廊
1	前沿化学墙	ZKIE	定制	1组	15580	15580	三年
2	化学学生作品墙	ZKIE	定制	1组	19642	19642	三年
3	化学学生活动墙	ZKIE	定制	1组	19900	19900	三年
7	诺贝尔化学展示墙	ZKIE	定制	1组	21600		三年
5	化学学科主题造型	ZKIE	定制	1组	340智	3405
6	化学发展史墙	ZKIE	定制	1组	218门	21	A
7	元素周期表展柜柜体	纯晶	3000*2000*400mm	1套	30000	30000	三年
8	化学元素实物样品	纯晶	CJ-A100	1套	280000	280000	三年
9	亚克力样品盒	纯晶	147*147*147mm	122件	80	9760	三年
10	元素样品底座及标签	纯晶	定制	1组	3000	3000	三年
11	气体元素高压电源	纯晶	/	1组	1050	1050	三年
12	高压电源控制器及编程	纯晶		1组	3000	3000	三年
13	神奇的化学元素终端	纯晶	定制	1套	20300	20300	三年
14	元素周期周边文化展示	ZKIE	定制	1套	15000	15000	三年
15	科技长廊主题墙	ZKIE	定制	1组	117020	117020	三年

16	生物拐角墙	ZKIE	定制	1组	13600	13600	三年
17	生物学生活动作品墙	ZKIE	定制	1组		20400	三年
18	前沿生物墙	ZKIE	定制		器设	成	三年
19	生物互动展示墙	ZKIE	定制				三年
20	诺贝尔生物展示墙	ZKIE	定制		20400		三年
21	生物学科主题造型	ZKIE	定制	1组	37840	37840	三年
22	门牌	ZKIE	定制	23个	132	3036	三年
23	拆除及清运	ZKIE	定制	1项	5690	5690	三年
24	造型吊顶	ZKIE	定制	330M2	295	97350	三年
25	墙面处理	ZKIE	定制	836M2	254	212344	三年
26	不锈钢踢脚线（高5CM）	ZKIE	定制	110M	101	11110	三年
27	强弱电改造	ZKIE	定制	1项	30636	30636	三年
28	灯具	ZKIE	定制	1室	32904	32904	三年
数学专用教室	数学专用教室	数学专用教室	数学专用教室	数学专用教室	数学专用教室	数学专用教室	数学专用教室
1	教师授课台	ZKIE	2500*700*900mm	1组	8250	8250	三年
2	创意学生桌	ZKIE	1	3套	11400	34200	三年
3	数学建模实验桌	ZKIE	2000*1200*780mm	6组	13300	79800	三年
A	储存矮柜	ZKIE	1200*400*1000mm	4组	2850	11400	三年
5	学生凳	一凡	1	27把	248	6696	三年
6	学生椅	一凡		24把	450	10800	三年
7	组合黑板	科达	KOD3	1套	4800	4800	三年
8	基础教育实验室建设与实验教学研究网络平台（数学网络社区）	中教启星	ZJUCQQ1701	1套	990	990	三年

9	三维立体几何模型演示教学系统	中教启星	ZJUMTGC1501-0	1套	6000	6000	三年
10	图形计算器	德州仪器/TexasInstruments	TI-NspireCXII-CCAS	6	心器设		三年
1	智能集成管理平台	德州仪器/TexasInstruments	TI-NspireCXDocingStation		3080	1	三年
12	数学数据采集器	德州仪器/TexasInstruments	TIInnovatorSystem	1台	3100	3100	三年
13	温度传感器	朗威	TIDA-VI.0	1个	980	980	三年
14	光照传感器	朗威	TIDA-V1.0	1个	980	980	三年
15	声音传感器	朗威	TIDA-V1.0	1个	980	980	三年
16	数学建模采集终端	Einstein	ENTAB3	1台	7500	7500	三年
17	教师教学软件	德州仪器/TexasInstruments	TI-NspireCASTeacherSW	1套	2400	2400	三年
18	顶面造型展示	ZKIE	定制	1室	29800	29800	三年
19	学科文化展示及布展	ZKIE	定制	1组	7200	7200	三年
20	数学图文互动展示	ZKIE	定制	1组	45000	45000	三年
21	窗帘	ZKIE	定制	1室	5000	5000	三年
投标报价（小写）	投标报价（小写）	投标报价（小写）	投标报价（小写）	1479510元	1479510元	1479510元	1479510元
投标报价（大写）	投标报价（大写）	投标报价（大写）	投标报价（大写）	壹佰肆拾柒万玖仟伍佰壹拾圆	壹佰肆拾柒万玖仟伍佰壹拾圆	壹佰肆拾柒万玖仟伍佰壹拾圆	壹佰肆拾柒万玖仟伍佰壹拾圆

项目编号项目编号	HJZCD-2022-041	HJZCD-2022-041	项目名称项目名称	杭州学军中学海创园学校信息化项目（学科教学实验室）项目	杭州学军中学海创园学校信息化项目（学科教学实验室）项目
采购方式采购方式	公开招标	公开招标	开标时间开标时间	2022-07-1209:00:00	2022-07-1209:00:00
开标地点开标地点	杭州市教育发展服务中心[杭州市下城区东新路重机巷56号十楼开标室2]，政采云平台（https://www.zcygov.cn/）	杭州市教育发展服务中心[杭州市下城区东新路重机巷56号十楼开标室2]，政采云平台（https://www.zcygov.cn/）	杭州市教育发展服务中心[杭州市下城区东新路重机巷56号十楼开标室2]，政采云平台（https://www.zcygov.cn/）	杭州市教育发展服务中心[杭州市下城区东新路重机巷56号十楼开标室2]，政采云平台（https://www.zcygov.cn/）	杭州市教育发展服务中心[杭州市下城区东新路重机巷56号十楼开标室2]，政采云平台（https://www.zcygov.cn/）
序号	序号	供应商名称	供应商名称	供应商名称	开标总报价(元)
1	1	湖州智辉科技有限公司	湖州智辉科技有限公司	湖州智辉科技有限公司	1488543
2	2	上海品极广告有限公司	上海品极广告有限公司	上海品极广告有限公司	878774
3	3	上海智科仪器设备有限公司	上海智科仪器设备有限公司	上海智科仪器设备有限公司	1479510

序号	评分类型	评分项目内容	分值范围	湖州智辉科技有限公司	上海品极广告有限公司	上海智科仪器设备有限公司
1.1	技术	生物互动展示墙中的“常见昆虫、蝴蝶查询系统”满足以下参数（全符合并提供软件操作过程截图得2分，不符合不得分）：常见昆虫、蝴蝶查询系统：界面左侧为中国昆虫、蝴蝶分类的结构列表，右侧为中国昆虫、蝴蝶地理区的划分图及相关介绍。其中结构列表中昆虫根据纲分类共分为三大类：弹尾纲、双尾纲、昆虫纲对昆虫、蝴蝶的识别特征、生活习性、分布进行介绍。昆虫蝴蝶种类≥100种。（提供软件操作过程截图，作为证明材料）	0-2	0	0	2
1.2	技术	生物互动展示墙中的“全国中草药查询系统”满足以下参数（全符合并提供软件操作过程截图得2分，不符合不得分）：植物分布查询系统（全国中草药查询系统）：阐述了全国各地区植物的分布情况，重点突出介绍了各地区具有代表性的植物400余种。通过图文展示生动展示了各地区植物的特征特点、科属信息等。更能有效的帮助学生掌握植物分布的相关知识。（提供软件操作过程截图，作为证明材料）	0-2	0	0	2
1.3	技术	科技长廊主题墙中的“净芯不燃板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：耐化学腐蚀：依据GB/T17657-2013“人造板及饰面人造板理化性能测试方法第4.41节表面耐污染性能测定”，检测结果为“无明显变化”，分级结果为5级；（提供由第三方检测机构出具的检测报告复印件，作为证明材料）	0-1	0	0	1
1.4	技术	科技长廊主题墙中的“净芯不燃板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：表面耐龟裂性能：依据GB/T17657-2013“人造板及饰面人造板理化性能测试方法第4.36节耐龟裂等级的测定”，检测结果为5级；（提供由第三方检测机构出具的检测报告复印件，作为证明材料）	0-1	0	0	1
1.5	技术	科技长廊主题墙中的“净芯不燃板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：燃烧性能：依据GB8624-2012中平板状建筑材料及制品A(A2-s1，d0，t0)级不燃材料（制品）的技术要求，检测结果为：10项检测全部符合；（提供由第三方检测机构出具的检测报告复印件，作为证明材料）	0-1	0	0	1
1.6	技术	科技长廊主题墙中的“净芯不燃板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：甲醛释放量：依据GB18580-2017中E1级的技术要求，检测结果为：符合；（提供由第三方检测机构出具的检测报告复印件，作为证明材料）	0-1	0	1	1
1.7	技术	科技长廊主题墙中的“净芯不燃板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：耐高温性能：依据GB/T17657-2013“人造板及饰面人造板理化性能测试方法，第4.29节耐高温性能的测定”，检测结果为：表面无裂纹；（提供由第三方检测机构出具的检测报告复印件，作为证明材料）	0-1	0	0	1
1.8	技术	科技长廊主题墙中的“净芯不燃板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：表面耐磨性能：依据GB/T17657-2013“人造板及饰面人造板理化性能测试方法，第4.42节表面耐磨性能的测定”，检测结果为3100转；（提供由第三方检测机构出具的检测报告复印件，作为证明材料）	0-1	0	0	1

1.9	技术	图形计算器满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得2分，不符合不得分）：性能：1.中文彩屏显示；2.显示屏尺寸≥3.2寸；3.电池：充电电池（内置）；4.内存≥100MB储存内存；5.独立的英文字母按键，符合学生在数学学习中，中英文和公式输入的要求；6.单独公式编辑器快捷键，常用公式不低于20个；7.主要功能键中文标识；8.USB支持：用于连接电脑以及图形计算器之间的互连。（提供具有CMA标志的检测报告复印件，作为证明材料）	0-2	0	0	2
1.10	技术	图形计算器满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得2分，不符合不得分）：内置软件一般功能：1、全中文菜单显示，全中文输入(学生机可直接输入中文)。2、软件主要功能：CAS（计算机符号代数系统）功能，函数及二次曲线作图分析；几何；电子表格；统计分析，记事本，数据采集程序。ＷＩＮＤＯＷＳ菜单风格；支持页面管理功能。3、最多可分四屏显示,每个屏幕的内容可以在计算，图形，表格，统计，实验等模块间自由组合，比如可以同时呈现函数、图像、表格之间的相关关系,当三者之间任一参数发生变化,与其对应的表达式、图像、数据同时改变。4、动态图像与绘图：在坐标系中输入函数表达式,即可直接抓移该函数图像，实现平移、放缩等图形变换，并观察相对应的方程和数据的变化。5、具有三维坐标系,可直接输入函数表达式绘制立体图形，并进行各种图形变化。6、可在课件中插入JPG等图片格式，可以在计算器、图形、几何、数据和统计等应用程序中通过软件插入多种格式图片进行分析，将数学知识与实际生活紧密相连。7、通过配套计算器软件，可以把office办公软件中的数据、文字、公式、图片等以简单的复制粘贴的方式，制作到课件中，并发送到学生的图形计算器中，便于学生学习研究。	0-2	0	0	2
1.11	技术	图形计算器满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得2分，不符合不得分）：可扩展功能：可与传感器进行连接，能够方便地采集数据进行理科实验，通过无线课堂教学系统，可同时与课堂内所有图形计算器实时连接，实现课堂中教师与学生之间的实时信息交流，反馈和评价，实现互动教学，提高学生的课堂参与度。（提供具有CMA标志的检测报告复印件，作为证明材料）	0-2	0	0	2
1.12	技术	智能集成管理平台满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得2分，不符合不得分）：平台连接电脑后能够一次为10台图形计算器进行充电，操作系统升级或文件传输等工作，实现集中管理。（提供具有CMA标志的检测报告复印件，作为证明材料）	0-2	0	0	2
1.13	技术	基础教育实验室建设与实验教学研究网络平台（数学网络社区）满足以下参数（全符合并提供软件操作过程截图得2分，不符合不得分）：门户与空间：包括学校门户、协作组空间、教师个人空间，提供数学学科网络学习空间；用户登录数学社区，进入空间，在个人空间发布文章、上传图片和资源；进入协作组，在协作组发布文章、上传图片和资源；（提供软件操作过程截图，作为证明材料）	0-2	2	2	2
1.14	技术	基础教育实验室建设与实验教学研究网络平台（数学网络社区）满足以下参数（全符合并提供软件操作过程截图得2分，不符合不得分）：研修应用：包括数学学科的集体备课、评课议课、课题研究、科研成果、评比竞赛等应用，为开展数学学科校本教研活动提供支持和服务；进入活动页面，参与教研专题活动，并进行评论互动；进入某课题研究，查看课题介绍，负责人，参与者，开题模块、中期模块、结题模块，并自定义一个模块。（提供软件操作过程截图，作为证明材料）	0-2	2	2	2
1.15	技术	教师授课台的“刨花板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：刨花板甲醛释放量≤0.03mg/m3。（提供具有CMA、CNAS标志的检测报告复印件，作为证明材料）	0-1	1	1	1

1.16	技术	提供以下产品的软件著作权证书（全符合并提供复印件得3分，不符合不得分）：全国中草药查询系统、基础教育实验室建设与实验教学研究网络平台（数学网络社区）、三维立体几何模型演示教学系统（提供复印件，作为证明材料）	0-3	0	0	3
1.17	技术	除以上评审因素对应的要求及标“▲”参数外，采购需求“三、项目设备清单”的规格参数中其他要求每有一项负偏离扣1分，扣完为止。	0-4	4	4	4
2.1	技术	演示设备（三维立体几何模型演示教学系统）实现情况全部满足以下参数得2分：演示1种几何体和点线面的关系。几何截面的上下、水平移动，可以在任意位置上停止并可以实现复位，能够表现平面截取几何体的过程和截面形状。以上任意功能不满足的，该项不得分。	0-2	2	2	2
2.2	技术	演示设备（三维立体几何模型演示教学系统）实现情况全部满足以下参数得2分：演示1种几何体外表面展开与复原，可以展示几何体的动态变化。以上任意功能不满足的，该项不得分。	0-2	2	2	2
2.3	技术	演示设备（数学建模采集终端）实现情况全部满足以下参数得2分：内置10种传感器，包括声强、气压、心率、GPS、温度、湿度、加速度、光照、声音（麦克风）、UVI紫外线指数。以上任意功能不满足的，该项不得分。	0-2	0	0	2
2.4	技术	演示设备（数学建模采集终端）实现情况全部满足以下参数得3分：内置传感器集成固化在一体化平板内部，通过位于一体化平板边缘的固定感应装置即可进行采集数据，无需另外插接其它任何配件。并通过内置的软件进行数据分析和探究活动。以上任意功能不满足的，该项不得分。	0-3	0	0	3
2.5	技术	演示设备（数学建模采集终端）实现情况全部满足以下参数得3分：通过分配器最多可同时连接8种外置传感器同时采集数据。以上任意功能不满足的，该项不得分。	0-3	0	0	3
3	技术	对产品合理的证明材料要求、合理的设计方案及图纸要求；（6分）根据设计方案和图纸的匹配性、文化性、科学性，进行综合评分。1、针对科技长廊主题墙，提供装修图1套、立体效果图1张（全部符合得1分，部分符合得0.5分，不符合或未提供0分）2、针对化学长廊，提供装修图1套、立体效果图7张（包含长廊整体效果图3张，元素周期墙特写1张、化学发展史墙特写1张、化学学生作品与活动墙特写1张、前言化学展示墙特写1张）。（全部符合得2分，部分符合得1分，不符合或未提供0分）3、针对生物长廊，提供装修图1套、立体效果图7张（包含长廊整体效果图3张，生物互动展示墙特写1张、贝尔生物展示墙特写1张、生物学生作品与活动墙特写1张、前言生物展示墙特写1张等）。（全部符合得2分，部分符合得1分，不符合或未提供0分）4、针对数学专用教室，提供装修图1套、立体效果图2张。（全部符合得1分，部分符合得0.5分，不符合或未提供0分）	0-6	2.5	2	6
4	商务资信	投标人资信（3分）制造商或投标人情况（共3分）：投标人具有ISO9001质量管理体系证书（满足得1分，不满足不得分），ISO14001环境管理体系证书（满足得1分，不满足不得分），ISO45001或者OHSAS18001职业健康安全管理体系证书（满足得1分，不满足不得分）	0-3	0	0	3
5.1	商务资信	项目组织实施方案：提供供货、安装调试方案并符合采购需求（符合得1分，不符合不得分）；提供功能测试、试运行及验收方案并符合采购需求（符合得1分，不符合不得分）；提供培训计划并符合采购需求（符合得1分，不符合不得分）；供货进度实施及进度保障措施方案（符合,满足要求的得1分，否则不得分。不符合不得分）。	0-4	4	4	4
5.2	商务资信	项目实施进度方案，含有供货进度实施及进度保障措施方案，能按照项目分解节点，并可跟踪实施。根据投标人提供的方案能否满足采购需求判定评分，内容完整、措施有效、符合采购人实际完全满足得2分，部分满足得1分，不满足或未提供0分。	0-2	1	1	2

6.1	商务资信	技术负责人的专业素质、技术能力、类似项目实施经验情况。（根据项目要求提供合理的资质证书得1分、提供类似项目实施经验材料得1分，未提供0分）。以上需同时提供人员在投标人单位的社保缴纳证明方效，否则此项不得分。	0-2	0	0	2
6.2	商务资信	除技术负责人外其他专业技术人员组成、数量、专业素质、技术能力、经验等情况。（团队人员数量配置(大于等于8人)的得2分，人员数量配置(4至7人)的得1分，人员数量配置(少于4人)的得0分，未提供0分）。以上需同时提供人员在投标人单位的社保缴纳证明方效，否则此项不得分。	0-2	0	0	2
7.1	商务资信	投标人提供的售后服务方案等情况，服务承诺的可行性、完整性以及服务承诺落实的保障措施，质保期内外的后续技术支持和维护能力情况等进行评审。要点内容完整、完全符合采购需求的得2分；内容与本项目联系，部分符合采购需求的得1分；不符合或未提供0分。	0-2	2	2	2
7.2	商务资信	投标人提供满足项目需求的备品备件或可用于项目售后的备品备件清单，备品备件清单内容完整、规格产地清楚得2分；部分符合得1分；不符合或未提供0分。	0-2	0	1	2
7.3	商务资信	投标人在杭具有快速售后服务能力，能提供快速的售后服务响应，提供网点地址和服务电话及相关的有效证明文件或承诺函；满足得2分，不满足或未提供0分。	0-2	0	0	2
8	商务资信	产品业绩（3分）投标人自2019年1月1日以来完成的同类案例。每个案例需提供合同和用户验收报告。（以验收报告时间为准，验收报告必须提供用户单位盖章），每个得1分，最高得3分。（同类案例是指与采购标的同品类的产品案例）	0-3	0	0	3
合计	合计	合计	0-70	22.5	24	70

序号	评分类型	评分项目内容	分值范围	湖州智辉科技有限公司	上海品极广告有限公司	上海智科仪器设备有限公司
1.1	技术	生物互动展示墙中的“常见昆虫、蝴蝶查询系统”满足以下参数（全符合并提供软件操作过程截图得2分，不符合不得分）：常见昆虫、蝴蝶查询系统：界面左侧为中国昆虫、蝴蝶分类的结构列表，右侧为中国昆虫、蝴蝶地理区的划分图及相关介绍。其中结构列表中昆虫根据纲分类共分为三大类：弹尾纲、双尾纲、昆虫纲对昆虫、蝴蝶的识别特征、生活习性、分布进行介绍。昆虫蝴蝶种类≥100种。（提供软件操作过程截图，作为证明材料）	0-2	0	0	2
1.2	技术	生物互动展示墙中的“全国中草药查询系统”满足以下参数（全符合并提供软件操作过程截图得2分，不符合不得分）：植物分布查询系统（全国中草药查询系统）：阐述了全国各地区植物的分布情况，重点突出介绍了各地区具有代表性的植物400余种。通过图文展示生动展示了各地区植物的特征特点、科属信息等。更能有效的帮助学生掌握植物分布的相关知识。（提供软件操作过程截图，作为证明材料）	0-2	0	0	2
1.3	技术	科技长廊主题墙中的“净芯不燃板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：耐化学腐蚀：依据GB/T17657-2013“人造板及饰面人造板理化性能测试方法第4.41节表面耐污染性能测定”，检测结果为“无明显变化”，分级结果为5级；（提供由第三方检测机构出具的检测报告复印件，作为证明材料）	0-1	0	0	1
1.4	技术	科技长廊主题墙中的“净芯不燃板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：表面耐龟裂性能：依据GB/T17657-2013“人造板及饰面人造板理化性能测试方法第4.36节耐龟裂等级的测定”，检测结果为5级；（提供由第三方检测机构出具的检测报告复印件，作为证明材料）	0-1	0	0	1
1.5	技术	科技长廊主题墙中的“净芯不燃板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：燃烧性能：依据GB8624-2012中平板状建筑材料及制品A(A2-s1，d0，t0)级不燃材料（制品）的技术要求，检测结果为：10项检测全部符合；（提供由第三方检测机构出具的检测报告复印件，作为证明材料）	0-1	0	0	1
1.6	技术	科技长廊主题墙中的“净芯不燃板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：甲醛释放量：依据GB18580-2017中E1级的技术要求，检测结果为：符合；（提供由第三方检测机构出具的检测报告复印件，作为证明材料）	0-1	0	1	1
1.7	技术	科技长廊主题墙中的“净芯不燃板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：耐高温性能：依据GB/T17657-2013“人造板及饰面人造板理化性能测试方法，第4.29节耐高温性能的测定”，检测结果为：表面无裂纹；（提供由第三方检测机构出具的检测报告复印件，作为证明材料）	0-1	0	0	1
1.8	技术	科技长廊主题墙中的“净芯不燃板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：表面耐磨性能：依据GB/T17657-2013“人造板及饰面人造板理化性能测试方法，第4.42节表面耐磨性能的测定”，检测结果为3100转；（提供由第三方检测机构出具的检测报告复印件，作为证明材料）	0-1	0	0	1

1.9	技术	图形计算器满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得2分，不符合不得分）：性能：1.中文彩屏显示；2.显示屏尺寸≥3.2寸；3.电池：充电电池（内置）；4.内存≥100MB储存内存；5.独立的英文字母按键，符合学生在数学学习中，中英文和公式输入的要求；6.单独公式编辑器快捷键，常用公式不低于20个；7.主要功能键中文标识；8.USB支持：用于连接电脑以及图形计算器之间的互连。（提供具有CMA标志的检测报告复印件，作为证明材料）	0-2	0	0	2
1.10	技术	图形计算器满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得2分，不符合不得分）：内置软件一般功能：1、全中文菜单显示，全中文输入(学生机可直接输入中文)。2、软件主要功能：CAS（计算机符号代数系统）功能，函数及二次曲线作图分析；几何；电子表格；统计分析，记事本，数据采集程序。ＷＩＮＤＯＷＳ菜单风格；支持页面管理功能。3、最多可分四屏显示,每个屏幕的内容可以在计算，图形，表格，统计，实验等模块间自由组合，比如可以同时呈现函数、图像、表格之间的相关关系,当三者之间任一参数发生变化,与其对应的表达式、图像、数据同时改变。4、动态图像与绘图：在坐标系中输入函数表达式,即可直接抓移该函数图像，实现平移、放缩等图形变换，并观察相对应的方程和数据的变化。5、具有三维坐标系,可直接输入函数表达式绘制立体图形，并进行各种图形变化。6、可在课件中插入JPG等图片格式，可以在计算器、图形、几何、数据和统计等应用程序中通过软件插入多种格式图片进行分析，将数学知识与实际生活紧密相连。7、通过配套计算器软件，可以把office办公软件中的数据、文字、公式、图片等以简单的复制粘贴的方式，制作到课件中，并发送到学生的图形计算器中，便于学生学习研究。	0-2	0	0	2
1.11	技术	图形计算器满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得2分，不符合不得分）：可扩展功能：可与传感器进行连接，能够方便地采集数据进行理科实验，通过无线课堂教学系统，可同时与课堂内所有图形计算器实时连接，实现课堂中教师与学生之间的实时信息交流，反馈和评价，实现互动教学，提高学生的课堂参与度。（提供具有CMA标志的检测报告复印件，作为证明材料）	0-2	0	0	2
1.12	技术	智能集成管理平台满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得2分，不符合不得分）：平台连接电脑后能够一次为10台图形计算器进行充电，操作系统升级或文件传输等工作，实现集中管理。（提供具有CMA标志的检测报告复印件，作为证明材料）	0-2	0	0	2
1.13	技术	基础教育实验室建设与实验教学研究网络平台（数学网络社区）满足以下参数（全符合并提供软件操作过程截图得2分，不符合不得分）：门户与空间：包括学校门户、协作组空间、教师个人空间，提供数学学科网络学习空间；用户登录数学社区，进入空间，在个人空间发布文章、上传图片和资源；进入协作组，在协作组发布文章、上传图片和资源；（提供软件操作过程截图，作为证明材料）	0-2	2	2	2
1.14	技术	基础教育实验室建设与实验教学研究网络平台（数学网络社区）满足以下参数（全符合并提供软件操作过程截图得2分，不符合不得分）：研修应用：包括数学学科的集体备课、评课议课、课题研究、科研成果、评比竞赛等应用，为开展数学学科校本教研活动提供支持和服务；进入活动页面，参与教研专题活动，并进行评论互动；进入某课题研究，查看课题介绍，负责人，参与者，开题模块、中期模块、结题模块，并自定义一个模块。（提供软件操作过程截图，作为证明材料）	0-2	2	2	2
1.15	技术	教师授课台的“刨花板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：刨花板甲醛释放量≤0.03mg/m3。（提供具有CMA、CNAS标志的检测报告复印件，作为证明材料）	0-1	1	1	1

1.16	技术	提供以下产品的软件著作权证书（全符合并提供复印件得3分，不符合不得分）：全国中草药查询系统、基础教育实验室建设与实验教学研究网络平台（数学网络社区）、三维立体几何模型演示教学系统（提供复印件，作为证明材料）	0-3	0	0	3
1.17	技术	除以上评审因素对应的要求及标“▲”参数外，采购需求“三、项目设备清单”的规格参数中其他要求每有一项负偏离扣1分，扣完为止。	0-4	4	4	4
2.1	技术	演示设备（三维立体几何模型演示教学系统）实现情况全部满足以下参数得2分：演示1种几何体和点线面的关系。几何截面的上下、水平移动，可以在任意位置上停止并可以实现复位，能够表现平面截取几何体的过程和截面形状。以上任意功能不满足的，该项不得分。	0-2	2	2	2
2.2	技术	演示设备（三维立体几何模型演示教学系统）实现情况全部满足以下参数得2分：演示1种几何体外表面展开与复原，可以展示几何体的动态变化。以上任意功能不满足的，该项不得分。	0-2	2	2	2
2.3	技术	演示设备（数学建模采集终端）实现情况全部满足以下参数得2分：内置10种传感器，包括声强、气压、心率、GPS、温度、湿度、加速度、光照、声音（麦克风）、UVI紫外线指数。以上任意功能不满足的，该项不得分。	0-2	0	0	2
2.4	技术	演示设备（数学建模采集终端）实现情况全部满足以下参数得3分：内置传感器集成固化在一体化平板内部，通过位于一体化平板边缘的固定感应装置即可进行采集数据，无需另外插接其它任何配件。并通过内置的软件进行数据分析和探究活动。以上任意功能不满足的，该项不得分。	0-3	0	0	3
2.5	技术	演示设备（数学建模采集终端）实现情况全部满足以下参数得3分：通过分配器最多可同时连接8种外置传感器同时采集数据。以上任意功能不满足的，该项不得分。	0-3	0	0	3
3	技术	对产品合理的证明材料要求、合理的设计方案及图纸要求；（6分）根据设计方案和图纸的匹配性、文化性、科学性，进行综合评分。1、针对科技长廊主题墙，提供装修图1套、立体效果图1张（全部符合得1分，部分符合得0.5分，不符合或未提供0分）2、针对化学长廊，提供装修图1套、立体效果图7张（包含长廊整体效果图3张，元素周期墙特写1张、化学发展史墙特写1张、化学学生作品与活动墙特写1张、前言化学展示墙特写1张）。（全部符合得2分，部分符合得1分，不符合或未提供0分）3、针对生物长廊，提供装修图1套、立体效果图7张（包含长廊整体效果图3张，生物互动展示墙特写1张、贝尔生物展示墙特写1张、生物学生作品与活动墙特写1张、前言生物展示墙特写1张等）。（全部符合得2分，部分符合得1分，不符合或未提供0分）4、针对数学专用教室，提供装修图1套、立体效果图2张。（全部符合得1分，部分符合得0.5分，不符合或未提供0分）	0-6	2.5	2	6
4	商务资信	投标人资信（3分）制造商或投标人情况（共3分）：投标人具有ISO9001质量管理体系证书（满足得1分，不满足不得分），ISO14001环境管理体系证书（满足得1分，不满足不得分），ISO45001或者OHSAS18001职业健康安全管理体系证书（满足得1分，不满足不得分）	0-3	0	0	3
5.1	商务资信	项目组织实施方案：提供供货、安装调试方案并符合采购需求（符合得1分，不符合不得分）；提供功能测试、试运行及验收方案并符合采购需求（符合得1分，不符合不得分）；提供培训计划并符合采购需求（符合得1分，不符合不得分）；供货进度实施及进度保障措施方案（符合,满足要求的得1分，否则不得分。不符合不得分）。	0-4	4	4	4
5.2	商务资信	项目实施进度方案，含有供货进度实施及进度保障措施方案，能按照项目分解节点，并可跟踪实施。根据投标人提供的方案能否满足采购需求判定评分，内容完整、措施有效、符合采购人实际完全满足得2分，部分满足得1分，不满足或未提供0分。	0-2	1	1	2

6.1	商务资信	技术负责人的专业素质、技术能力、类似项目实施经验情况。（根据项目要求提供合理的资质证书得1分、提供类似项目实施经验材料得1分，未提供0分）。以上需同时提供人员在投标人单位的社保缴纳证明方效，否则此项不得分。	0-2	0	0	2
6.2	商务资信	除技术负责人外其他专业技术人员组成、数量、专业素质、技术能力、经验等情况。（团队人员数量配置(大于等于8人)的得2分，人员数量配置(4至7人)的得1分，人员数量配置(少于4人)的得0分，未提供0分）。以上需同时提供人员在投标人单位的社保缴纳证明方效，否则此项不得分。	0-2	0	0	2
7.1	商务资信	投标人提供的售后服务方案等情况，服务承诺的可行性、完整性以及服务承诺落实的保障措施，质保期内外的后续技术支持和维护能力情况等进行评审。要点内容完整、完全符合采购需求的得2分；内容与本项目联系，部分符合采购需求的得1分；不符合或未提供0分。	0-2	2	2	2
7.2	商务资信	投标人提供满足项目需求的备品备件或可用于项目售后的备品备件清单，备品备件清单内容完整、规格产地清楚得2分；部分符合得1分；不符合或未提供0分。	0-2	0	1	2
7.3	商务资信	投标人在杭具有快速售后服务能力，能提供快速的售后服务响应，提供网点地址和服务电话及相关的有效证明文件或承诺函；满足得2分，不满足或未提供0分。	0-2	0	0	2
8	商务资信	产品业绩（3分）投标人自2019年1月1日以来完成的同类案例。每个案例需提供合同和用户验收报告。（以验收报告时间为准，验收报告必须提供用户单位盖章），每个得1分，最高得3分。（同类案例是指与采购标的同品类的产品案例）	0-3	0	0	3
合计	合计	合计	0-70	22.5	24	70

序号	评分类型	评分项目内容	分值范围	湖州智辉科技有限公司	上海品极广告有限公司	上海智科仪器设备有限公司
1.1	技术	生物互动展示墙中的“常见昆虫、蝴蝶查询系统”满足以下参数（全符合并提供软件操作过程截图得2分，不符合不得分）：常见昆虫、蝴蝶查询系统：界面左侧为中国昆虫、蝴蝶分类的结构列表，右侧为中国昆虫、蝴蝶地理区的划分图及相关介绍。其中结构列表中昆虫根据纲分类共分为三大类：弹尾纲、双尾纲、昆虫纲对昆虫、蝴蝶的识别特征、生活习性、分布进行介绍。昆虫蝴蝶种类≥100种。（提供软件操作过程截图，作为证明材料）	0-2	0	0	2
1.2	技术	生物互动展示墙中的“全国中草药查询系统”满足以下参数（全符合并提供软件操作过程截图得2分，不符合不得分）：植物分布查询系统（全国中草药查询系统）：阐述了全国各地区植物的分布情况，重点突出介绍了各地区具有代表性的植物400余种。通过图文展示生动展示了各地区植物的特征特点、科属信息等。更能有效的帮助学生掌握植物分布的相关知识。（提供软件操作过程截图，作为证明材料）	0-2	0	0	2
1.3	技术	科技长廊主题墙中的“净芯不燃板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：耐化学腐蚀：依据GB/T17657-2013“人造板及饰面人造板理化性能测试方法第4.41节表面耐污染性能测定”，检测结果为“无明显变化”，分级结果为5级；（提供由第三方检测机构出具的检测报告复印件，作为证明材料）	0-1	0	0	1
1.4	技术	科技长廊主题墙中的“净芯不燃板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：表面耐龟裂性能：依据GB/T17657-2013“人造板及饰面人造板理化性能测试方法第4.36节耐龟裂等级的测定”，检测结果为5级；（提供由第三方检测机构出具的检测报告复印件，作为证明材料）	0-1	0	0	1
1.5	技术	科技长廊主题墙中的“净芯不燃板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：燃烧性能：依据GB8624-2012中平板状建筑材料及制品A(A2-s1，d0，t0)级不燃材料（制品）的技术要求，检测结果为：10项检测全部符合；（提供由第三方检测机构出具的检测报告复印件，作为证明材料）	0-1	0	0	1
1.6	技术	科技长廊主题墙中的“净芯不燃板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：甲醛释放量：依据GB18580-2017中E1级的技术要求，检测结果为：符合；（提供由第三方检测机构出具的检测报告复印件，作为证明材料）	0-1	0	1	1
1.7	技术	科技长廊主题墙中的“净芯不燃板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：耐高温性能：依据GB/T17657-2013“人造板及饰面人造板理化性能测试方法，第4.29节耐高温性能的测定”，检测结果为：表面无裂纹；（提供由第三方检测机构出具的检测报告复印件，作为证明材料）	0-1	0	0	1
1.8	技术	科技长廊主题墙中的“净芯不燃板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：表面耐磨性能：依据GB/T17657-2013“人造板及饰面人造板理化性能测试方法，第4.42节表面耐磨性能的测定”，检测结果为3100转；（提供由第三方检测机构出具的检测报告复印件，作为证明材料）	0-1	0	0	1

1.9	技术	图形计算器满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得2分，不符合不得分）：性能：1.中文彩屏显示；2.显示屏尺寸≥3.2寸；3.电池：充电电池（内置）；4.内存≥100MB储存内存；5.独立的英文字母按键，符合学生在数学学习中，中英文和公式输入的要求；6.单独公式编辑器快捷键，常用公式不低于20个；7.主要功能键中文标识；8.USB支持：用于连接电脑以及图形计算器之间的互连。（提供具有CMA标志的检测报告复印件，作为证明材料）	0-2	0	0	2
1.10	技术	图形计算器满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得2分，不符合不得分）：内置软件一般功能：1、全中文菜单显示，全中文输入(学生机可直接输入中文)。2、软件主要功能：CAS（计算机符号代数系统）功能，函数及二次曲线作图分析；几何；电子表格；统计分析，记事本，数据采集程序。ＷＩＮＤＯＷＳ菜单风格；支持页面管理功能。3、最多可分四屏显示,每个屏幕的内容可以在计算，图形，表格，统计，实验等模块间自由组合，比如可以同时呈现函数、图像、表格之间的相关关系,当三者之间任一参数发生变化,与其对应的表达式、图像、数据同时改变。4、动态图像与绘图：在坐标系中输入函数表达式,即可直接抓移该函数图像，实现平移、放缩等图形变换，并观察相对应的方程和数据的变化。5、具有三维坐标系,可直接输入函数表达式绘制立体图形，并进行各种图形变化。6、可在课件中插入JPG等图片格式，可以在计算器、图形、几何、数据和统计等应用程序中通过软件插入多种格式图片进行分析，将数学知识与实际生活紧密相连。7、通过配套计算器软件，可以把office办公软件中的数据、文字、公式、图片等以简单的复制粘贴的方式，制作到课件中，并发送到学生的图形计算器中，便于学生学习研究。	0-2	0	0	2
1.11	技术	图形计算器满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得2分，不符合不得分）：可扩展功能：可与传感器进行连接，能够方便地采集数据进行理科实验，通过无线课堂教学系统，可同时与课堂内所有图形计算器实时连接，实现课堂中教师与学生之间的实时信息交流，反馈和评价，实现互动教学，提高学生的课堂参与度。（提供具有CMA标志的检测报告复印件，作为证明材料）	0-2	0	0	2
1.12	技术	智能集成管理平台满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得2分，不符合不得分）：平台连接电脑后能够一次为10台图形计算器进行充电，操作系统升级或文件传输等工作，实现集中管理。（提供具有CMA标志的检测报告复印件，作为证明材料）	0-2	0	0	2
1.13	技术	基础教育实验室建设与实验教学研究网络平台（数学网络社区）满足以下参数（全符合并提供软件操作过程截图得2分，不符合不得分）：门户与空间：包括学校门户、协作组空间、教师个人空间，提供数学学科网络学习空间；用户登录数学社区，进入空间，在个人空间发布文章、上传图片和资源；进入协作组，在协作组发布文章、上传图片和资源；（提供软件操作过程截图，作为证明材料）	0-2	2	2	2
1.14	技术	基础教育实验室建设与实验教学研究网络平台（数学网络社区）满足以下参数（全符合并提供软件操作过程截图得2分，不符合不得分）：研修应用：包括数学学科的集体备课、评课议课、课题研究、科研成果、评比竞赛等应用，为开展数学学科校本教研活动提供支持和服务；进入活动页面，参与教研专题活动，并进行评论互动；进入某课题研究，查看课题介绍，负责人，参与者，开题模块、中期模块、结题模块，并自定义一个模块。（提供软件操作过程截图，作为证明材料）	0-2	2	2	2
1.15	技术	教师授课台的“刨花板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：刨花板甲醛释放量≤0.03mg/m3。（提供具有CMA、CNAS标志的检测报告复印件，作为证明材料）	0-1	1	1	1

1.16	技术	提供以下产品的软件著作权证书（全符合并提供复印件得3分，不符合不得分）：全国中草药查询系统、基础教育实验室建设与实验教学研究网络平台（数学网络社区）、三维立体几何模型演示教学系统（提供复印件，作为证明材料）	0-3	0	0	3
1.17	技术	除以上评审因素对应的要求及标“▲”参数外，采购需求“三、项目设备清单”的规格参数中其他要求每有一项负偏离扣1分，扣完为止。	0-4	4	4	4
2.1	技术	演示设备（三维立体几何模型演示教学系统）实现情况全部满足以下参数得2分：演示1种几何体和点线面的关系。几何截面的上下、水平移动，可以在任意位置上停止并可以实现复位，能够表现平面截取几何体的过程和截面形状。以上任意功能不满足的，该项不得分。	0-2	2	2	2
2.2	技术	演示设备（三维立体几何模型演示教学系统）实现情况全部满足以下参数得2分：演示1种几何体外表面展开与复原，可以展示几何体的动态变化。以上任意功能不满足的，该项不得分。	0-2	2	2	2
2.3	技术	演示设备（数学建模采集终端）实现情况全部满足以下参数得2分：内置10种传感器，包括声强、气压、心率、GPS、温度、湿度、加速度、光照、声音（麦克风）、UVI紫外线指数。以上任意功能不满足的，该项不得分。	0-2	0	0	2
2.4	技术	演示设备（数学建模采集终端）实现情况全部满足以下参数得3分：内置传感器集成固化在一体化平板内部，通过位于一体化平板边缘的固定感应装置即可进行采集数据，无需另外插接其它任何配件。并通过内置的软件进行数据分析和探究活动。以上任意功能不满足的，该项不得分。	0-3	0	0	3
2.5	技术	演示设备（数学建模采集终端）实现情况全部满足以下参数得3分：通过分配器最多可同时连接8种外置传感器同时采集数据。以上任意功能不满足的，该项不得分。	0-3	0	0	3
3	技术	对产品合理的证明材料要求、合理的设计方案及图纸要求；（6分）根据设计方案和图纸的匹配性、文化性、科学性，进行综合评分。1、针对科技长廊主题墙，提供装修图1套、立体效果图1张（全部符合得1分，部分符合得0.5分，不符合或未提供0分）2、针对化学长廊，提供装修图1套、立体效果图7张（包含长廊整体效果图3张，元素周期墙特写1张、化学发展史墙特写1张、化学学生作品与活动墙特写1张、前言化学展示墙特写1张）。（全部符合得2分，部分符合得1分，不符合或未提供0分）3、针对生物长廊，提供装修图1套、立体效果图7张（包含长廊整体效果图3张，生物互动展示墙特写1张、贝尔生物展示墙特写1张、生物学生作品与活动墙特写1张、前言生物展示墙特写1张等）。（全部符合得2分，部分符合得1分，不符合或未提供0分）4、针对数学专用教室，提供装修图1套、立体效果图2张。（全部符合得1分，部分符合得0.5分，不符合或未提供0分）	0-6	2.5	2	6
4	商务资信	投标人资信（3分）制造商或投标人情况（共3分）：投标人具有ISO9001质量管理体系证书（满足得1分，不满足不得分），ISO14001环境管理体系证书（满足得1分，不满足不得分），ISO45001或者OHSAS18001职业健康安全管理体系证书（满足得1分，不满足不得分）	0-3	0	0	3
5.1	商务资信	项目组织实施方案：提供供货、安装调试方案并符合采购需求（符合得1分，不符合不得分）；提供功能测试、试运行及验收方案并符合采购需求（符合得1分，不符合不得分）；提供培训计划并符合采购需求（符合得1分，不符合不得分）；供货进度实施及进度保障措施方案（符合,满足要求的得1分，否则不得分。不符合不得分）。	0-4	4	4	4
5.2	商务资信	项目实施进度方案，含有供货进度实施及进度保障措施方案，能按照项目分解节点，并可跟踪实施。根据投标人提供的方案能否满足采购需求判定评分，内容完整、措施有效、符合采购人实际完全满足得2分，部分满足得1分，不满足或未提供0分。	0-2	1	1	2

6.1	商务资信	技术负责人的专业素质、技术能力、类似项目实施经验情况。（根据项目要求提供合理的资质证书得1分、提供类似项目实施经验材料得1分，未提供0分）。以上需同时提供人员在投标人单位的社保缴纳证明方效，否则此项不得分。	0-2	0	0	2
6.2	商务资信	除技术负责人外其他专业技术人员组成、数量、专业素质、技术能力、经验等情况。（团队人员数量配置(大于等于8人)的得2分，人员数量配置(4至7人)的得1分，人员数量配置(少于4人)的得0分，未提供0分）。以上需同时提供人员在投标人单位的社保缴纳证明方效，否则此项不得分。	0-2	0	0	2
7.1	商务资信	投标人提供的售后服务方案等情况，服务承诺的可行性、完整性以及服务承诺落实的保障措施，质保期内外的后续技术支持和维护能力情况等进行评审。要点内容完整、完全符合采购需求的得2分；内容与本项目联系，部分符合采购需求的得1分；不符合或未提供0分。	0-2	2	2	2
7.2	商务资信	投标人提供满足项目需求的备品备件或可用于项目售后的备品备件清单，备品备件清单内容完整、规格产地清楚得2分；部分符合得1分；不符合或未提供0分。	0-2	0	1	2
7.3	商务资信	投标人在杭具有快速售后服务能力，能提供快速的售后服务响应，提供网点地址和服务电话及相关的有效证明文件或承诺函；满足得2分，不满足或未提供0分。	0-2	0	0	2
8	商务资信	产品业绩（3分）投标人自2019年1月1日以来完成的同类案例。每个案例需提供合同和用户验收报告。（以验收报告时间为准，验收报告必须提供用户单位盖章），每个得1分，最高得3分。（同类案例是指与采购标的同品类的产品案例）	0-3	0	0	3
合计	合计	合计	0-70	22.5	24	70

序号	评分类型	评分项目内容	分值范围	湖州智辉科技有限公司	上海品极广告有限公司	上海智科仪器设备有限公司
1.1	技术	生物互动展示墙中的“常见昆虫、蝴蝶查询系统”满足以下参数（全符合并提供软件操作过程截图得2分，不符合不得分）：常见昆虫、蝴蝶查询系统：界面左侧为中国昆虫、蝴蝶分类的结构列表，右侧为中国昆虫、蝴蝶地理区的划分图及相关介绍。其中结构列表中昆虫根据纲分类共分为三大类：弹尾纲、双尾纲、昆虫纲对昆虫、蝴蝶的识别特征、生活习性、分布进行介绍。昆虫蝴蝶种类≥100种。（提供软件操作过程截图，作为证明材料）	0-2	0	0	2
1.2	技术	生物互动展示墙中的“全国中草药查询系统”满足以下参数（全符合并提供软件操作过程截图得2分，不符合不得分）：植物分布查询系统（全国中草药查询系统）：阐述了全国各地区植物的分布情况，重点突出介绍了各地区具有代表性的植物400余种。通过图文展示生动展示了各地区植物的特征特点、科属信息等。更能有效的帮助学生掌握植物分布的相关知识。（提供软件操作过程截图，作为证明材料）	0-2	0	0	2
1.3	技术	科技长廊主题墙中的“净芯不燃板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：耐化学腐蚀：依据GB/T17657-2013“人造板及饰面人造板理化性能测试方法第4.41节表面耐污染性能测定”，检测结果为“无明显变化”，分级结果为5级；（提供由第三方检测机构出具的检测报告复印件，作为证明材料）	0-1	0	0	1
1.4	技术	科技长廊主题墙中的“净芯不燃板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：表面耐龟裂性能：依据GB/T17657-2013“人造板及饰面人造板理化性能测试方法第4.36节耐龟裂等级的测定”，检测结果为5级；（提供由第三方检测机构出具的检测报告复印件，作为证明材料）	0-1	0	0	1
1.5	技术	科技长廊主题墙中的“净芯不燃板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：燃烧性能：依据GB8624-2012中平板状建筑材料及制品A(A2-s1，d0，t0)级不燃材料（制品）的技术要求，检测结果为：10项检测全部符合；（提供由第三方检测机构出具的检测报告复印件，作为证明材料）	0-1	0	0	1
1.6	技术	科技长廊主题墙中的“净芯不燃板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：甲醛释放量：依据GB18580-2017中E1级的技术要求，检测结果为：符合；（提供由第三方检测机构出具的检测报告复印件，作为证明材料）	0-1	0	1	1
1.7	技术	科技长廊主题墙中的“净芯不燃板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：耐高温性能：依据GB/T17657-2013“人造板及饰面人造板理化性能测试方法，第4.29节耐高温性能的测定”，检测结果为：表面无裂纹；（提供由第三方检测机构出具的检测报告复印件，作为证明材料）	0-1	0	0	1
1.8	技术	科技长廊主题墙中的“净芯不燃板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：表面耐磨性能：依据GB/T17657-2013“人造板及饰面人造板理化性能测试方法，第4.42节表面耐磨性能的测定”，检测结果为3100转；（提供由第三方检测机构出具的检测报告复印件，作为证明材料）	0-1	0	0	1

1.9	技术	图形计算器满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得2分，不符合不得分）：性能：1.中文彩屏显示；2.显示屏尺寸≥3.2寸；3.电池：充电电池（内置）；4.内存≥100MB储存内存；5.独立的英文字母按键，符合学生在数学学习中，中英文和公式输入的要求；6.单独公式编辑器快捷键，常用公式不低于20个；7.主要功能键中文标识；8.USB支持：用于连接电脑以及图形计算器之间的互连。（提供具有CMA标志的检测报告复印件，作为证明材料）	0-2	0	0	2
1.10	技术	图形计算器满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得2分，不符合不得分）：内置软件一般功能：1、全中文菜单显示，全中文输入(学生机可直接输入中文)。2、软件主要功能：CAS（计算机符号代数系统）功能，函数及二次曲线作图分析；几何；电子表格；统计分析，记事本，数据采集程序。ＷＩＮＤＯＷＳ菜单风格；支持页面管理功能。3、最多可分四屏显示,每个屏幕的内容可以在计算，图形，表格，统计，实验等模块间自由组合，比如可以同时呈现函数、图像、表格之间的相关关系,当三者之间任一参数发生变化,与其对应的表达式、图像、数据同时改变。4、动态图像与绘图：在坐标系中输入函数表达式,即可直接抓移该函数图像，实现平移、放缩等图形变换，并观察相对应的方程和数据的变化。5、具有三维坐标系,可直接输入函数表达式绘制立体图形，并进行各种图形变化。6、可在课件中插入JPG等图片格式，可以在计算器、图形、几何、数据和统计等应用程序中通过软件插入多种格式图片进行分析，将数学知识与实际生活紧密相连。7、通过配套计算器软件，可以把office办公软件中的数据、文字、公式、图片等以简单的复制粘贴的方式，制作到课件中，并发送到学生的图形计算器中，便于学生学习研究。	0-2	0	0	2
1.11	技术	图形计算器满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得2分，不符合不得分）：可扩展功能：可与传感器进行连接，能够方便地采集数据进行理科实验，通过无线课堂教学系统，可同时与课堂内所有图形计算器实时连接，实现课堂中教师与学生之间的实时信息交流，反馈和评价，实现互动教学，提高学生的课堂参与度。（提供具有CMA标志的检测报告复印件，作为证明材料）	0-2	0	0	2
1.12	技术	智能集成管理平台满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得2分，不符合不得分）：平台连接电脑后能够一次为10台图形计算器进行充电，操作系统升级或文件传输等工作，实现集中管理。（提供具有CMA标志的检测报告复印件，作为证明材料）	0-2	0	0	2
1.13	技术	基础教育实验室建设与实验教学研究网络平台（数学网络社区）满足以下参数（全符合并提供软件操作过程截图得2分，不符合不得分）：门户与空间：包括学校门户、协作组空间、教师个人空间，提供数学学科网络学习空间；用户登录数学社区，进入空间，在个人空间发布文章、上传图片和资源；进入协作组，在协作组发布文章、上传图片和资源；（提供软件操作过程截图，作为证明材料）	0-2	2	2	2
1.14	技术	基础教育实验室建设与实验教学研究网络平台（数学网络社区）满足以下参数（全符合并提供软件操作过程截图得2分，不符合不得分）：研修应用：包括数学学科的集体备课、评课议课、课题研究、科研成果、评比竞赛等应用，为开展数学学科校本教研活动提供支持和服务；进入活动页面，参与教研专题活动，并进行评论互动；进入某课题研究，查看课题介绍，负责人，参与者，开题模块、中期模块、结题模块，并自定义一个模块。（提供软件操作过程截图，作为证明材料）	0-2	2	2	2
1.15	技术	教师授课台的“刨花板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：刨花板甲醛释放量≤0.03mg/m3。（提供具有CMA、CNAS标志的检测报告复印件，作为证明材料）	0-1	1	1	1

1.16	技术	提供以下产品的软件著作权证书（全符合并提供复印件得3分，不符合不得分）：全国中草药查询系统、基础教育实验室建设与实验教学研究网络平台（数学网络社区）、三维立体几何模型演示教学系统（提供复印件，作为证明材料）	0-3	0	0	3
1.17	技术	除以上评审因素对应的要求及标“▲”参数外，采购需求“三、项目设备清单”的规格参数中其他要求每有一项负偏离扣1分，扣完为止。	0-4	4	4	4
2.1	技术	演示设备（三维立体几何模型演示教学系统）实现情况全部满足以下参数得2分：演示1种几何体和点线面的关系。几何截面的上下、水平移动，可以在任意位置上停止并可以实现复位，能够表现平面截取几何体的过程和截面形状。以上任意功能不满足的，该项不得分。	0-2	2	2	2
2.2	技术	演示设备（三维立体几何模型演示教学系统）实现情况全部满足以下参数得2分：演示1种几何体外表面展开与复原，可以展示几何体的动态变化。以上任意功能不满足的，该项不得分。	0-2	2	2	2
2.3	技术	演示设备（数学建模采集终端）实现情况全部满足以下参数得2分：内置10种传感器，包括声强、气压、心率、GPS、温度、湿度、加速度、光照、声音（麦克风）、UVI紫外线指数。以上任意功能不满足的，该项不得分。	0-2	0	0	2
2.4	技术	演示设备（数学建模采集终端）实现情况全部满足以下参数得3分：内置传感器集成固化在一体化平板内部，通过位于一体化平板边缘的固定感应装置即可进行采集数据，无需另外插接其它任何配件。并通过内置的软件进行数据分析和探究活动。以上任意功能不满足的，该项不得分。	0-3	0	0	3
2.5	技术	演示设备（数学建模采集终端）实现情况全部满足以下参数得3分：通过分配器最多可同时连接8种外置传感器同时采集数据。以上任意功能不满足的，该项不得分。	0-3	0	0	3
3	技术	对产品合理的证明材料要求、合理的设计方案及图纸要求；（6分）根据设计方案和图纸的匹配性、文化性、科学性，进行综合评分。1、针对科技长廊主题墙，提供装修图1套、立体效果图1张（全部符合得1分，部分符合得0.5分，不符合或未提供0分）2、针对化学长廊，提供装修图1套、立体效果图7张（包含长廊整体效果图3张，元素周期墙特写1张、化学发展史墙特写1张、化学学生作品与活动墙特写1张、前言化学展示墙特写1张）。（全部符合得2分，部分符合得1分，不符合或未提供0分）3、针对生物长廊，提供装修图1套、立体效果图7张（包含长廊整体效果图3张，生物互动展示墙特写1张、贝尔生物展示墙特写1张、生物学生作品与活动墙特写1张、前言生物展示墙特写1张等）。（全部符合得2分，部分符合得1分，不符合或未提供0分）4、针对数学专用教室，提供装修图1套、立体效果图2张。（全部符合得1分，部分符合得0.5分，不符合或未提供0分）	0-6	2.5	2	6
4	商务资信	投标人资信（3分）制造商或投标人情况（共3分）：投标人具有ISO9001质量管理体系证书（满足得1分，不满足不得分），ISO14001环境管理体系证书（满足得1分，不满足不得分），ISO45001或者OHSAS18001职业健康安全管理体系证书（满足得1分，不满足不得分）	0-3	0	0	3
5.1	商务资信	项目组织实施方案：提供供货、安装调试方案并符合采购需求（符合得1分，不符合不得分）；提供功能测试、试运行及验收方案并符合采购需求（符合得1分，不符合不得分）；提供培训计划并符合采购需求（符合得1分，不符合不得分）；供货进度实施及进度保障措施方案（符合,满足要求的得1分，否则不得分。不符合不得分）。	0-4	4	4	4
5.2	商务资信	项目实施进度方案，含有供货进度实施及进度保障措施方案，能按照项目分解节点，并可跟踪实施。根据投标人提供的方案能否满足采购需求判定评分，内容完整、措施有效、符合采购人实际完全满足得2分，部分满足得1分，不满足或未提供0分。	0-2	1	1	2

6.1	商务资信	技术负责人的专业素质、技术能力、类似项目实施经验情况。（根据项目要求提供合理的资质证书得1分、提供类似项目实施经验材料得1分，未提供0分）。以上需同时提供人员在投标人单位的社保缴纳证明方效，否则此项不得分。	0-2	0	0	2
6.2	商务资信	除技术负责人外其他专业技术人员组成、数量、专业素质、技术能力、经验等情况。（团队人员数量配置(大于等于8人)的得2分，人员数量配置(4至7人)的得1分，人员数量配置(少于4人)的得0分，未提供0分）。以上需同时提供人员在投标人单位的社保缴纳证明方效，否则此项不得分。	0-2	0	0	2
7.1	商务资信	投标人提供的售后服务方案等情况，服务承诺的可行性、完整性以及服务承诺落实的保障措施，质保期内外的后续技术支持和维护能力情况等进行评审。要点内容完整、完全符合采购需求的得2分；内容与本项目联系，部分符合采购需求的得1分；不符合或未提供0分。	0-2	2	2	2
7.2	商务资信	投标人提供满足项目需求的备品备件或可用于项目售后的备品备件清单，备品备件清单内容完整、规格产地清楚得2分；部分符合得1分；不符合或未提供0分。	0-2	0	1	2
7.3	商务资信	投标人在杭具有快速售后服务能力，能提供快速的售后服务响应，提供网点地址和服务电话及相关的有效证明文件或承诺函；满足得2分，不满足或未提供0分。	0-2	0	0	2
8	商务资信	产品业绩（3分）投标人自2019年1月1日以来完成的同类案例。每个案例需提供合同和用户验收报告。（以验收报告时间为准，验收报告必须提供用户单位盖章），每个得1分，最高得3分。（同类案例是指与采购标的同品类的产品案例）	0-3	0	0	3
合计	合计	合计	0-70	22.5	24	70

序号	评分类型	评分项目内容	分值范围	湖州智辉科技有限公司	上海品极广告有限公司	上海智科仪器设备有限公司
1.1	技术	生物互动展示墙中的“常见昆虫、蝴蝶查询系统”满足以下参数（全符合并提供软件操作过程截图得2分，不符合不得分）：常见昆虫、蝴蝶查询系统：界面左侧为中国昆虫、蝴蝶分类的结构列表，右侧为中国昆虫、蝴蝶地理区的划分图及相关介绍。其中结构列表中昆虫根据纲分类共分为三大类：弹尾纲、双尾纲、昆虫纲对昆虫、蝴蝶的识别特征、生活习性、分布进行介绍。昆虫蝴蝶种类≥100种。（提供软件操作过程截图，作为证明材料）	0-2	0	0	2
1.2	技术	生物互动展示墙中的“全国中草药查询系统”满足以下参数（全符合并提供软件操作过程截图得2分，不符合不得分）：植物分布查询系统（全国中草药查询系统）：阐述了全国各地区植物的分布情况，重点突出介绍了各地区具有代表性的植物400余种。通过图文展示生动展示了各地区植物的特征特点、科属信息等。更能有效的帮助学生掌握植物分布的相关知识。（提供软件操作过程截图，作为证明材料）	0-2	0	0	2
1.3	技术	科技长廊主题墙中的“净芯不燃板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：耐化学腐蚀：依据GB/T17657-2013“人造板及饰面人造板理化性能测试方法第4.41节表面耐污染性能测定”，检测结果为“无明显变化”，分级结果为5级；（提供由第三方检测机构出具的检测报告复印件，作为证明材料）	0-1	0	0	1
1.4	技术	科技长廊主题墙中的“净芯不燃板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：表面耐龟裂性能：依据GB/T17657-2013“人造板及饰面人造板理化性能测试方法第4.36节耐龟裂等级的测定”，检测结果为5级；（提供由第三方检测机构出具的检测报告复印件，作为证明材料）	0-1	0	0	1
1.5	技术	科技长廊主题墙中的“净芯不燃板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：燃烧性能：依据GB8624-2012中平板状建筑材料及制品A(A2-s1，d0，t0)级不燃材料（制品）的技术要求，检测结果为：10项检测全部符合；（提供由第三方检测机构出具的检测报告复印件，作为证明材料）	0-1	0	0	1
1.6	技术	科技长廊主题墙中的“净芯不燃板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：甲醛释放量：依据GB18580-2017中E1级的技术要求，检测结果为：符合；（提供由第三方检测机构出具的检测报告复印件，作为证明材料）	0-1	0	1	1
1.7	技术	科技长廊主题墙中的“净芯不燃板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：耐高温性能：依据GB/T17657-2013“人造板及饰面人造板理化性能测试方法，第4.29节耐高温性能的测定”，检测结果为：表面无裂纹；（提供由第三方检测机构出具的检测报告复印件，作为证明材料）	0-1	0	0	1
1.8	技术	科技长廊主题墙中的“净芯不燃板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：表面耐磨性能：依据GB/T17657-2013“人造板及饰面人造板理化性能测试方法，第4.42节表面耐磨性能的测定”，检测结果为3100转；（提供由第三方检测机构出具的检测报告复印件，作为证明材料）	0-1	0	0	1

1.9	技术	图形计算器满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得2分，不符合不得分）：性能：1.中文彩屏显示；2.显示屏尺寸≥3.2寸；3.电池：充电电池（内置）；4.内存≥100MB储存内存；5.独立的英文字母按键，符合学生在数学学习中，中英文和公式输入的要求；6.单独公式编辑器快捷键，常用公式不低于20个；7.主要功能键中文标识；8.USB支持：用于连接电脑以及图形计算器之间的互连。（提供具有CMA标志的检测报告复印件，作为证明材料）	0-2	0	0	2
1.10	技术	图形计算器满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得2分，不符合不得分）：内置软件一般功能：1、全中文菜单显示，全中文输入(学生机可直接输入中文)。2、软件主要功能：CAS（计算机符号代数系统）功能，函数及二次曲线作图分析；几何；电子表格；统计分析，记事本，数据采集程序。ＷＩＮＤＯＷＳ菜单风格；支持页面管理功能。3、最多可分四屏显示,每个屏幕的内容可以在计算，图形，表格，统计，实验等模块间自由组合，比如可以同时呈现函数、图像、表格之间的相关关系,当三者之间任一参数发生变化,与其对应的表达式、图像、数据同时改变。4、动态图像与绘图：在坐标系中输入函数表达式,即可直接抓移该函数图像，实现平移、放缩等图形变换，并观察相对应的方程和数据的变化。5、具有三维坐标系,可直接输入函数表达式绘制立体图形，并进行各种图形变化。6、可在课件中插入JPG等图片格式，可以在计算器、图形、几何、数据和统计等应用程序中通过软件插入多种格式图片进行分析，将数学知识与实际生活紧密相连。7、通过配套计算器软件，可以把office办公软件中的数据、文字、公式、图片等以简单的复制粘贴的方式，制作到课件中，并发送到学生的图形计算器中，便于学生学习研究。	0-2	0	0	2
1.11	技术	图形计算器满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得2分，不符合不得分）：可扩展功能：可与传感器进行连接，能够方便地采集数据进行理科实验，通过无线课堂教学系统，可同时与课堂内所有图形计算器实时连接，实现课堂中教师与学生之间的实时信息交流，反馈和评价，实现互动教学，提高学生的课堂参与度。（提供具有CMA标志的检测报告复印件，作为证明材料）	0-2	0	0	2
1.12	技术	智能集成管理平台满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得2分，不符合不得分）：平台连接电脑后能够一次为10台图形计算器进行充电，操作系统升级或文件传输等工作，实现集中管理。（提供具有CMA标志的检测报告复印件，作为证明材料）	0-2	0	0	2
1.13	技术	基础教育实验室建设与实验教学研究网络平台（数学网络社区）满足以下参数（全符合并提供软件操作过程截图得2分，不符合不得分）：门户与空间：包括学校门户、协作组空间、教师个人空间，提供数学学科网络学习空间；用户登录数学社区，进入空间，在个人空间发布文章、上传图片和资源；进入协作组，在协作组发布文章、上传图片和资源；（提供软件操作过程截图，作为证明材料）	0-2	2	2	2
1.14	技术	基础教育实验室建设与实验教学研究网络平台（数学网络社区）满足以下参数（全符合并提供软件操作过程截图得2分，不符合不得分）：研修应用：包括数学学科的集体备课、评课议课、课题研究、科研成果、评比竞赛等应用，为开展数学学科校本教研活动提供支持和服务；进入活动页面，参与教研专题活动，并进行评论互动；进入某课题研究，查看课题介绍，负责人，参与者，开题模块、中期模块、结题模块，并自定义一个模块。（提供软件操作过程截图，作为证明材料）	0-2	2	2	2
1.15	技术	教师授课台的“刨花板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：刨花板甲醛释放量≤0.03mg/m3。（提供具有CMA、CNAS标志的检测报告复印件，作为证明材料）	0-1	1	1	1

1.16	技术	提供以下产品的软件著作权证书（全符合并提供复印件得3分，不符合不得分）：全国中草药查询系统、基础教育实验室建设与实验教学研究网络平台（数学网络社区）、三维立体几何模型演示教学系统（提供复印件，作为证明材料）	0-3	0	0	3
1.17	技术	除以上评审因素对应的要求及标“▲”参数外，采购需求“三、项目设备清单”的规格参数中其他要求每有一项负偏离扣1分，扣完为止。	0-4	4	4	4
2.1	技术	演示设备（三维立体几何模型演示教学系统）实现情况全部满足以下参数得2分：演示1种几何体和点线面的关系。几何截面的上下、水平移动，可以在任意位置上停止并可以实现复位，能够表现平面截取几何体的过程和截面形状。以上任意功能不满足的，该项不得分。	0-2	2	2	2
2.2	技术	演示设备（三维立体几何模型演示教学系统）实现情况全部满足以下参数得2分：演示1种几何体外表面展开与复原，可以展示几何体的动态变化。以上任意功能不满足的，该项不得分。	0-2	2	2	2
2.3	技术	演示设备（数学建模采集终端）实现情况全部满足以下参数得2分：内置10种传感器，包括声强、气压、心率、GPS、温度、湿度、加速度、光照、声音（麦克风）、UVI紫外线指数。以上任意功能不满足的，该项不得分。	0-2	0	0	2
2.4	技术	演示设备（数学建模采集终端）实现情况全部满足以下参数得3分：内置传感器集成固化在一体化平板内部，通过位于一体化平板边缘的固定感应装置即可进行采集数据，无需另外插接其它任何配件。并通过内置的软件进行数据分析和探究活动。以上任意功能不满足的，该项不得分。	0-3	0	0	3
2.5	技术	演示设备（数学建模采集终端）实现情况全部满足以下参数得3分：通过分配器最多可同时连接8种外置传感器同时采集数据。以上任意功能不满足的，该项不得分。	0-3	0	0	3
3	技术	对产品合理的证明材料要求、合理的设计方案及图纸要求；（6分）根据设计方案和图纸的匹配性、文化性、科学性，进行综合评分。1、针对科技长廊主题墙，提供装修图1套、立体效果图1张（全部符合得1分，部分符合得0.5分，不符合或未提供0分）2、针对化学长廊，提供装修图1套、立体效果图7张（包含长廊整体效果图3张，元素周期墙特写1张、化学发展史墙特写1张、化学学生作品与活动墙特写1张、前言化学展示墙特写1张）。（全部符合得2分，部分符合得1分，不符合或未提供0分）3、针对生物长廊，提供装修图1套、立体效果图7张（包含长廊整体效果图3张，生物互动展示墙特写1张、贝尔生物展示墙特写1张、生物学生作品与活动墙特写1张、前言生物展示墙特写1张等）。（全部符合得2分，部分符合得1分，不符合或未提供0分）4、针对数学专用教室，提供装修图1套、立体效果图2张。（全部符合得1分，部分符合得0.5分，不符合或未提供0分）	0-6	2.5	2	6
4	商务资信	投标人资信（3分）制造商或投标人情况（共3分）：投标人具有ISO9001质量管理体系证书（满足得1分，不满足不得分），ISO14001环境管理体系证书（满足得1分，不满足不得分），ISO45001或者OHSAS18001职业健康安全管理体系证书（满足得1分，不满足不得分）	0-3	0	0	3
5.1	商务资信	项目组织实施方案：提供供货、安装调试方案并符合采购需求（符合得1分，不符合不得分）；提供功能测试、试运行及验收方案并符合采购需求（符合得1分，不符合不得分）；提供培训计划并符合采购需求（符合得1分，不符合不得分）；供货进度实施及进度保障措施方案（符合,满足要求的得1分，否则不得分。不符合不得分）。	0-4	4	4	4
5.2	商务资信	项目实施进度方案，含有供货进度实施及进度保障措施方案，能按照项目分解节点，并可跟踪实施。根据投标人提供的方案能否满足采购需求判定评分，内容完整、措施有效、符合采购人实际完全满足得2分，部分满足得1分，不满足或未提供0分。	0-2	1	1	2

6.1	商务资信	技术负责人的专业素质、技术能力、类似项目实施经验情况。（根据项目要求提供合理的资质证书得1分、提供类似项目实施经验材料得1分，未提供0分）。以上需同时提供人员在投标人单位的社保缴纳证明方效，否则此项不得分。	0-2	0	0	2
6.2	商务资信	除技术负责人外其他专业技术人员组成、数量、专业素质、技术能力、经验等情况。（团队人员数量配置(大于等于8人)的得2分，人员数量配置(4至7人)的得1分，人员数量配置(少于4人)的得0分，未提供0分）。以上需同时提供人员在投标人单位的社保缴纳证明方效，否则此项不得分。	0-2	0	0	2
7.1	商务资信	投标人提供的售后服务方案等情况，服务承诺的可行性、完整性以及服务承诺落实的保障措施，质保期内外的后续技术支持和维护能力情况等进行评审。要点内容完整、完全符合采购需求的得2分；内容与本项目联系，部分符合采购需求的得1分；不符合或未提供0分。	0-2	2	2	2
7.2	商务资信	投标人提供满足项目需求的备品备件或可用于项目售后的备品备件清单，备品备件清单内容完整、规格产地清楚得2分；部分符合得1分；不符合或未提供0分。	0-2	0	1	2
7.3	商务资信	投标人在杭具有快速售后服务能力，能提供快速的售后服务响应，提供网点地址和服务电话及相关的有效证明文件或承诺函；满足得2分，不满足或未提供0分。	0-2	0	0	2
8	商务资信	产品业绩（3分）投标人自2019年1月1日以来完成的同类案例。每个案例需提供合同和用户验收报告。（以验收报告时间为准，验收报告必须提供用户单位盖章），每个得1分，最高得3分。（同类案例是指与采购标的同品类的产品案例）	0-3	0	0	3
合计	合计	合计	0-70	22.5	24	70

抽取方案1	抽取方案1	抽取方案1	抽取方案1
抽取方式:自行抽取	抽取方式:自行抽取	评审人数:4	评审人数:4
抽取规则	抽取规则	抽取规则	抽取规则
专家隶属库	评审专业	人数	抽取条件
浙江省本级及杭州市	通用教学仪器,教学用标本、模型、实验室设备,专用教学仪器,物理学科类设备,化学仪器,机床类仪器设备,汽车维修类仪器设备,电子电工类仪器设备,生物仪器,物理仪器,数学仪器,体育仪器,音乐仪器,美术仪器,地理仪器,通用技术仪器,	4	年龄：-60职称：级别：意愿评标区划：常驻地址：所属单位性质：国家机关,事业单位,大专院校,医院科研机构,

回避单位	回避原因

回避专家	回避原因

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n

\n序号\n	\n事项\n	\n本项目的特别规定\n
\n1\n	\n项目属性与核心产品\n	\nA货物类，单一产品或核心产品为：化学元素实物样品、生物互动展示墙、数学建模实验桌。\n☐B服务类。\n
\n2\n	\n采购标的对应的中小企业划分标准所属行业\n	\n（1）标的：杭州学军中学海创园学校信息化项目（学科教学实验室），属于 工业 行业；\n
\n3\n	\n是否允许采购进口产品\n	\n本项目不允许采购进口产品。\n☐可以就 采购进口产品。\n
\n4\n	\n分包\n	\n A同意将非主体、非关键性的 货物运输 工作分包。☐ B不同意分包。\n
\n5\n	\n开标前答疑会或现场考察\n	\nA不组织。\n☐B组织，时间： ,地点 ，联系人： ，联系方式： 。\n
\n6\n	\n样品提供\n	\nA不要求提供。\n☐B要求提供，\n（1）样品： ；\n（2）样品制作的标准和要求： ；\n（3）样品的评审方法以及评审标准：详见 ；\n（4）是否需要随样品提交检测报告：否；☐是，检测机构的要求： ；检测内容： 。\n（5）提供样品的时间： ；地点： ；联系人： ，联系电话： 。请投标人在上述时间内提供样品并按规定位置安装完毕。超过截止时间的，采购人或采购代理机构将不予接收，并将清场并封闭样品现场。\n (6)采购活动结束后，对于未中标人提供的样品，采购人、采购机构将通知未中标人在规定的时间内取回，逾期未取回的，采购人、采购机构不负保管义务；对于中标人提供的样品，采购人将进行保管、封存，并作为履约验收的参考。\n（7）制作、运输、安装和保管样品所发生的一切费用由投标人自理。\n
\n7\n	\n方案讲解演示\n	\n☐A不组织。\nB组织。\n（1）在评标时安排每个投标人对三维立体几何模型演示教学系统、数学建模采集终端进行讲解演示(视频演示)。演示评价标准详见评标办法，每个投标人时间不超过15分钟，讲解次序以投标文件解密时间先后次序为准。\n（2）方案讲解演示方式：\n参加方案讲解的投标人在投标截止前，提供密封的讲解视频文件（U盘形式）。讲解视频文件寄送地点：杭州市教育发展服务中心（杭州市下城区东新路重机巷56号601）；文件签收人员杨老师，联系电话：0571-85886279。 \n注：因投标人自身原因导致无法演示或者演示效果不理想的，责任自负。因平台原因导致本项目方案讲解演示环节无法顺利开展，按照《浙江省政府采购项目电子交易管理暂行办法》相关规定执行。\n重要提示：需进入本机构相关场地的人员，请按杭州疫情防控相关要求执行。\n
\n8\n	\n投标人应当提供的资格、资信证明文件\n	\n（1）资格证明文件：见招标文件第二部分11.1。\n投标人未提供有效的资格证明文件的，视为投标人不具备招标文件中规定的资格要求，投标无效。\n
\n	\n	\n（2）资信证明文件：根据招标文件第四部分评标标准提供。\n
\n9\n	\n节能产品、环境标志产品\n	\n采购人拟采购的产品属于品目清单范围的，采购人及其委托的采购代理机构将依据国家确定的认证机构出具的、处于有效期之内的节能产品、环境标志产品认证证书，对获得证书的产品实施政府优先采购或强制采购。\n
\n10\n	\n报价要求\n	\n有关本项目实施所需的所有费用（含税费）均计入报价。开标一览表（报价表）是报价的唯一载体。投标文件中价格全部采用人民币报价。招标文件未列明，而投标人认为必需的费用也需列入报价。提醒：验收时检测费用由采购人承担，不包含在投标总价中。\n投标报价出现下列情形的，投标无效：\n投标文件出现不是唯一的、有选择性投标报价的；\n投标报价超过招标文件中规定的预算金额或者最高限价的;\n报价明显低于其他通过符合性审查投标人的报价，有可能影响产品质量或者不能诚信履约的，未能按要求提供书面说明或者提交相关证明材料证明其报价合理性的;\n投标人对根据修正原则修正后的报价不确认的。\n
\n11\n	\n中小企业信用融资\n	\n为支持和促进中小企业发展，进一步发挥政府采购政策功能，杭州市财政局与省银保监局、市地方金融监督管理局、市经信局共同出台了《杭州市政府采购支持中小企业信用融资管理办法》，供应商若有融资意向，详见《政府采购支持中小企业信用融资相关事项通知》，或登录杭州市政府采购网“中小企业信用融资”模块，查看信用融资政策文件及各相关银行服务方案。\n
\n	\n	\n供应商中标后也可在“政采云”平台申请政采贷：操作路径：登录政采云平台 - 金融服务中心 -【融资服务】，可在热门申请中选择产品直接申请，也可点击云智贷匹配适合产品进行申请，或者在可申请项目中根据该项目进行申请。\n
\n12\n	\n备份投标文件送达地点和签收人员 \n	\n备份投标文件送达地点：杭州市教育发展服务中心（杭州市拱墅区东新路重机巷56号） ；备份投标文件签收人员杨老师，联系电话：0571-85886279。采购人、采购机构不强制或变相强制投标人提交备份投标文件。\n
\n13\n	\n特别说明\n	\n无。\n

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n

\n序号\n	\n付款比例（%）\n	\n付款方式\n
\n1\n	\n40%\n	\n合同签订，2022预算下达后，采购人在收到供应商履约保证金向供应商支付合同总金额的40%。\n
\n2\n	\n60%\n	\n项目验收合格，采购人在收到供应商发票后7个工作日内向供应商支付合同总额的60%。\n

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n

\n序号\n	\n名称\n	\n规格参数\n	\n数量\n	\n单位\n
\n化学科技长廊\n
\n1\n	\n前沿化学墙\n	\n墙面文化布置，简练、大气，符合整体技术展示构造，结构有新意，表达性强并且有科技感，要求功能与装饰完美相融。所用材料为优质环保材质，配套高精密写真图文，定制化学学科知识点。增强学生兴趣，拓展视野，促进学生创新意识，配套精雕直边亚克力uv字不少于147个，定制配套烤漆造型，亚克力展板不少于1套。整体尺寸约：8500*2980mm\n	\n1\n	\n组\n
\n2\n	\n化学学生作品墙\n	\n墙面文化布置，简练、大气，符合整体技术展示构造，结构有新意，表达性强并且有科技感，要求功能与装饰完美相融。所用材料为优质环保材质，配套亚克力易换展板不少于15块、雪弗板展示板不少于15块、亚克力展板不少于2套、亚克力易换展板不少于1块、精雕直边亚克力uv字不少于33个，整体尺寸约6730*2660mm\n	\n1\n	\n组\n
\n3\n	\n化学学生活动墙\n	\n墙面文化布置，简练、大气，符合整体技术展示构造，结构有新意，表达性强并且有科技感，要求功能与装饰完美相融。立体形象的展示了学生参与化学活动时的照片，配套亚克力易换展板不少于15块、雪弗板展示板不少于15块、亚克力展板不少于2套、亚克力易换展板不少于1块，配套中文亚克力雕刻字不少于4个，配套英文亚克力雕刻字不少于34个。整体尺寸约6730*2660mm\n	\n1\n	\n组\n
\n4\n	\n诺贝尔化学展示墙\n	\n墙面文化布置，简练、大气，符合整体技术展示构造，结构有新意，表达性强并且有科技感，要求功能与装饰完美相融。所用材料为优质环保材质，配套写真图文，增强学生兴趣，拓展视野，促进学生创新意识，比例放大复刻诺贝尔化学奖章1块，配套亚克力底板不少于6组，精雕直边亚克力uv字不少于29个，需提供的深化设计图纸。整体尺寸约7240*2150mm\n	\n1\n	\n组\n
\n5\n	\n化学学科主题造型\n	\n定制精雕镂空不锈钢金属烤漆字，不少于9个，整体尺寸约7050*850mm。\n	\n1\n	\n组\n
\n6\n	\n化学发展史墙\n	\n墙面文化布置，简练、大气，符合整体技术展示构造，结构有新意，表达性强并且有科技感，要求功能与装饰完美相融。立体形象的展示了化学发展至今的光辉史，配套高精密写真图文，定制化学学科知识点。增强学生兴趣，拓展视野，促进学生创新意识，配套精雕直边亚克力uv字不少于194个，定制配套烤漆造型，亚克力展板不少于1套。整体尺寸约8500*2980mm\n	\n1\n	\n组\n
\n7\n	\n元素周期表展柜柜体\n	\n定制元素周期表柜体，整体尺寸约2000*2000*400mm，共118个元素内格，每个内格尺寸约100*100*100mm，每个内格内接LED灯（气体元素内格不安装led灯），整体安装大尺寸钢化玻璃一块，铆钉固定钢化玻璃门。\n	\n1\n	\n套\n
\n8\n	\n化学元素实物样品\n	\n共提供81种元素的实物样品（不含放射性元素的实物样品），包括数百件标本，涵盖各种宝石（与对应元素相关）、矿物晶体、单质、化合物、工业应用品、生活应用品等，各种贵金属、稀有金属、稀土金属、稀有气体等全部齐全，种类十分丰富。氦氖氩氪氙这五种气体元素每种都会装配一件特制的气体放电管，其他有实物样品的元素都有多件样品，包含实物样品的元素有：氢、氦、锂、铍、硼、碳、氮、氧、氟、氖、钠、镁、铝、硅、磷、硫、氯、氩、钾、钙、钪、钛、钒、铬、锰、铁、钴、镍、铜、锌、镓、锗、砷、硒、溴、氪、铷、锶、钇、锆、铌、钼、钌、铑、钯、银、镉、铟、锡、锑、碲、碘、氙、铯、钡、镧、铈、镨、钕、钐、铕、钆、铽、镝、钬、铒、铥、镱、镥、铪、钽、钨、铼、锇、铱、铂、金、汞、铊、铅、铋，种类至少310种（去掉代表性相对弱的标本，留下来的是代表性强价值也相对高一些的样品）。\n	\n1\n	\n套\n
\n9\n	\n亚克力样品盒\n	\n共提供122件亚克力样品盒，带对应元素标识，尺寸约97*97*97mm\n	\n122\n	\n件\n
\n10\n	\n元素样品底座及标签\n	\n共提供数百件元素样品的亚克力底座及对应标签。放射性元素无实物样品，只摆放与元素对应的亚克力底座及标签。\n	\n1\n	\n组\n
\n11\n	\n气体元素高压电源\n	\n共5件，用于输出高压电以激发气体元素样品发光，并配高压线若干。\n	\n1\n	\n组\n
\n12\n	\n高压电源控制器及编程\n	\n用以控制高压电源，使气体元素样品按程序发光，延长寿命。\n	\n1\n	\n组\n
\n13\n	\n神奇的化学元素终端\n	\n用于配套展示各种化学元素的科学知识，包括图片、文字、3D图像、视频等，每一种元素都有相关文字介绍以及元素数据库资料，熔点、沸点、原子质量、原子序数、电子层结构、晶体结构、密度、原子半径、电负性、宇宙中含量、地壳中含量、光谱信息等信息全都包括。实验视频有几十个，一般为元素相关实验视频。每种元素都配有多种样品的高清图片以及文字解说，用以科普元素的来源、性质、用途等知识。绝大多数元素都配有一件样品的高清可旋转3D图像，展示效果十分形象真实。配置不低于：屏幕尺寸：12.9寸，内存：64G.\n配套显示器：42寸液晶电视，用于元素配套软件的显示，配套电源线、高清线等配件。\n	\n1\n	\n套\n
\n14\n	\n元素周期周边文化展示\n	\n配套中英文精雕倒角氧化字（背发光字）不少于25个，渲染化学元素知识氛围。\n	\n1\n	\n套\n
\n15\n	\n科技长廊主题墙\n	\n一、整体尺寸约：8390*3030mm，按照学科走廊特色设计，符合现代中学生基本审美标准。满足整体学校主题展示，渲染学术氛围，增加学生实验创新的积极性。配套中文不锈钢拉丝表面发光字不少于13个，配套英文不锈钢拉丝表面发光字不少于126个，定制配套造型\n二、净芯不燃板\n部分墙板采用5mm厚一体成型无机纤维芯材复合板，为满足使用性能，墙板需具备A级不燃标准，甲醛释放量E1级标准，耐污染、易清洁、防水防霉、抗菌除臭等功能。为保证墙板材料质量以及从环保角度保障人员健康，墙板材料必须符合以下技术参数及要求：\n1、 耐化学腐蚀：依据GB/T17657-2013“人造板及饰面人造板理化性能测试方法第4.41节表面耐污染性能测定”，检测结果为“无明显变化”，分级结果为5级；\n2、 表面耐龟裂性能：依据GB/T17657-2013“人造板及饰面人造板理化性能测试方法第4.36节耐龟裂等级的测定”，检测结果为5级；\n3、 燃烧性能：依据GB8624-2012中平板状建筑材料及制品A(A2-s1，d0，t0)级不燃材料（制品）的技术要求，检测结果为：10项检测全部符合；\n4、 甲醛释放量：依据GB18580-2017中E1级的技术要求，检测结果为：符合；\n5、 耐高温性能：依据GB/T17657-2013“人造板及饰面人造板理化性能测试方法，第4.29节耐高温性能的测定”，检测结果为：表面无裂纹；\n6、 表面耐磨性能：依据GB/T17657-2013“人造板及饰面人造板理化性能测试方法，第4.42节表面耐磨性能的测定”，检测结果为3100转；\n需提供科技长廊主题墙的深化设计图纸。\n三、交互智能平板显示设备\n形象的展示生化相关的知识、前沿史等，充实学生的知识面，激起学生对知识的求知欲。\n（1）整体设计\n1、整机采用一体化设计，外部无任何可见内部功能模块连接线。整机采用全金属外壳设计，边角采用弧形设计，表面无尖锐边缘或凸起。\n2、整机屏幕边缘采用金属圆角包边防护，整机背板采用金属材质，有效屏蔽内部电路器件辐射；防潮耐盐雾蚀锈，适应多种教学环境。\n3、整机屏幕采用65英寸液晶显示器。（提供国家认可的具备CMA认证的检测机构所出具的权威检测报告复印件）\n4、整机采用UHD超高清LED液晶屏，显示比例16:9，分辨率3840*2160。\n5、灰度等级≥256级。\n6、触控一体机表面使用钢化玻璃，表面硬度达到9H，接近钻石硬度，有效保护教师及学生授课安全。（提供国家认可的具备CMA认证的检测机构所出具的权威检测报告复印件）\n7、玻璃表面采用纳米材料镀膜环保工艺，书写更加顺滑，防眩光效果更加优异。\n8、整机采用硬件低蓝光背光技术，还原真实教学色彩的同时有效降低蓝光同时保护教师、学生视力。（提供国家认可的具备CMA认证的检测机构所出具的权威检测报告复印件）\n（2）整机设计\n1、整机内置音箱顶置朝前发声，2.2声道扬声器，额定总功率60W。（提供国家认可的具备CMA认证的检测机构所出具的权威检测报告复印件）\n2、整机支持高级音效设置、左右声道平衡、可根据实际需要设置不同频段调节功能，以满足不同课程授课声音还原需求。\n3、整机内置非独立外扩展的4阵列麦克风，可用于对教室环境音频进行采集，拾音距离≥12m。（提供国家认可的具备CMA认证的检测机构所出具的权威检测报告复印件）\n5、整机无需外接无线网卡，在Windows系统下可实现Wi-Fi无线上网连接、AP无线热点发射和BT蓝牙连接功能。\n6、Wi-Fi和AP热点工作距离≥12m。\n7、触控一体机支持NFC投屏功能：可搭配具有NFC功能的手机、平板，无需通过软件手机或平板可投屏至一体机，支持至少4台同步显示和连接。（提供国家认可的具备CMA认证的检测机构所出具的权威检测报告复印件）\n7、整机支持蓝牙Bluetooth 5.2标准（提供国家认可的具备CMA认证的检测机构所出具的权威检测报告复印件）\n9、整机无需外接无线网卡，在Windows系统下接入无线网络，切换到嵌入式Android系统下可直接实现无线上网功能，不需手动重复设置。\n10、为提升传输速率和降低能耗，整机支持Wi-Fi6；Wi-Fi及AP热点支持频段2.4GHz/5GHz（提供国家认可的具备CMA认证的检测机构所出具的权威检测报告复印件）\n11、同一电源物理按键完成开机、节能熄屏、关机操作。\n12、整机具备前置按键，可实现老师开关机、调出中控菜单、音量+/-、护眼、录屏的操作。\n13、支持护眼模式，可通过前置面板物理功能按键一键启用护眼模式。\n14、支持录课模式，可通过前置面板物理功能按键一键启用录课模式（屏幕及人声需同步采集）。（提供国家认可的具备CMA认证的检测机构所出具的权威检测报告复印件）\n15、侧置输入接口具备2路HDMI、1路RS232；侧置输出接口具备1路音频、1路触控USB；前置输入接口3路USB接口（包含1路Type-C、2路USB）。\n16、整机具备前置Type-C接口，通过Type-C接口可实现与外部电脑的触摸信号及音视频输入。\n17、整机具备抗振动、防跌落特性，保证整机运输或使用过程中不易受损。\n18、整机书写面板采用防眩光全钢化防爆玻璃面板，面板的碎片状态、抗冲击性、霰弹袋冲击性能、耐热冲击性能均通过国家强制玻璃标准，表面应力≥100Mpa,适应学校复杂环境，保障教学安全。\n19、整机可做到高色准△E≤1.5，还原真实教学色彩。（提供国家认可的具备CMA认证的检测机构所出具的权威检测报告复印件）\n20、整机支持透明度、色温调节及阅读模式的调节，为保证观看文字类教学资源有更好的视觉体验，提高观看舒适度，可通过切换纸质模型或其他方式实现显示内容的纹理实时调整，包括但不限于水纹纸、牛皮纸、宣纸、素描纸等多种纸类（提供国家认可的具备CMA认证的检测机构所出具的权威检测报告复印件）\n21、前置 USB 接口具备防撞挡板设计。\n22、设备需提供自定义功能按键，可通过自定义按键实现通过前置面板按键一键启用多功能，包括但不限于护眼、录屏、批注、截屏、计时、降半屏、放大镜、倒数日、日历等功能，快速帮助教师实现功能切换。（提供国家认可的具备CMA认证的检测机构所出具的权威检测报告复印件）\n23、整机内置摄像头（非外扩），PC通道下支持通过视频展台软件调用摄像头进行二维码扫码识别。\n24、整机内置非独立摄像头，拍摄像素数≥1300万，摄像头视场角≥135度。（提供国家认可的具备CMA认证的检测机构所出具的权威检测报告复印件）\n25、整机内置非独立的高清摄像头，可用于远程巡课，并且可通过摄像头进行人数统计、随机抽选、环境色温判断等功能。（提供国家认可的具备CMA认证的检测机构所出具的权威检测报告复印件）\n（3）主要功能\n1、部署单根网线可实现Android、Windows双系统有线网络连通。\n2、整机可通过前置物理按键快捷进行系统还原，无需额外工具辅助。（提供国家认可的具备CMA认证的检测机构所出具的权威检测报告复印件）\n3、支持降半屏功能，降半屏后依然可以正常触控操作Windows系统；可一键退出该模式。\n4、支持外接信号输入时自动唤醒功能，整机处于关机通电状态，外接电脑显示信号通过HDMI传输线连接至整机时，整机可智能识别外接电脑设备信号输入并自动开机。\n5、整机内置专业硬件自检维护工具（非第三方工具），支持对触摸框和PC模块进行检测，并针对不同模块给出问题代码提示。\n6、当整机处于黑暗环境中并无人操作，一分钟后整机将可以自动进入熄屏模式。\n7、支持将自定义图片设置为开机画面。\n8、整机具备供电保护模块，能够检测内置电脑是否插好在位，在内置电脑未在位的情况下，内置电脑无法上电工作。\n9、支持云端在线系统固件升级。\n10、支持标准、听力、观影三种音效模式调节。\n11、支持标准、多媒体和节能三种图像模式调节。\n12、整机内置触摸中控菜单，支持信号源通道切换、护眼、声音调节等功能，在任意显示通道下均可通过手势在屏幕上调取该触摸菜单。\n13、整机在任意信号源通道下均可识别智能手势功能，包括但不限于五指上、下、左、右方向手势，五指画O、画~、左右晃动、缩/放方向等手势滑动并调用相应功能。支持将多种手势识别自定义设置为包括但不限于无操作、熄屏、批注、桌面、半屏、聚光灯、录屏等模式。（提供国家认可的具备CMA认证的检测机构所出具的权威检测报告复印件）\n14、整机处于非内置PC通道下，支持调用屏幕快捷键一键回到PC通道。\n（4）触摸系统\n1、采用红外触控技术，支持Windows系统中进行20点或以上触控，支持在Android系统中进行10点或以上触控。\n2、从内部Android通道切换到内部PC通道后，触摸框在1s内达到可触控状态。从内部PC通道切换到外部通道后，触摸框在3s内达到可触控状态。\n3、触摸屏在照度100K LUX（勒克斯）环境下仍能正常工作。\n4、触摸分辨率32768×32768。\n5、触摸响应时间≤4ms。\n6、触摸最小识别物≤3mm。\n7、Windows 7、Windows 8、Windows 10、Linux、Mac Os系统外置电脑操作系统接入时，无需安装触摸驱动。\n8、整机屏幕触摸有效识别高度不超过3.5mm,，即触摸物体距离玻璃外表面高度不超过3.5mm时，触摸屏识别为点击操作。\n9、触摸屏具有防遮挡功能，触摸接收器在单点或多点遮挡后仍能正常书写。\n（5）安卓系统\n1、嵌入式系统版本≥Android 11，内存≥2GB，存储空间≥8GB。（提供国家认可的具备CMA认证的检测机构所出具的权威检测报告复印件）\n2、无PC状态下，嵌入式Android操作系统下可实现windows系统中常用的教学应用功能，如白板书写、WPS软件使用和网页浏览。\n3、在嵌入式Android操作系统下，能对TV多媒体USB所读取到的文件进行自动归类，可分类查找文档、板书、图片、音视频，检索后可直接在界面中打开。\n4、嵌入式Android操作系统下，提供学科背景，如：五线谱、信纸、田字格、英文格、篮球和足球场地平面图。\n5、触控一体机具备全通道侧边栏，可显示多项基本信息，包括但不限于实时显示工具、快捷设置、应用软件、亮度/音量调节、教室物联入口等，并可以随时调起切换智能息屏、阅读模式，支持快捷调节音量、亮度，方便教师应用不同教学场景。（提供国家认可的具备CMA认证的检测机构所出具的权威检测报告复印件）\n11、整机全通道侧边栏支持在任意通道、页面使用批注小工具进行批注讲解，可切换书写笔颜色、截屏保存批注内容并可自动保存、快速清屏，可根据手与屏幕的接触面积自动调整板擦工具的大小。\n12、整机全通道侧边栏提供包括但不限于秒表、计时、半屏、聚光灯、倒数日、日历、节拍器等小工具，方便教师随时调用使用。（提供国家认可的具备CMA认证的检测机构所出具的权威检测报告复印件）\n13、整机任意通道（包括但不限于Windows、安卓、HDMI、type-c等）下侧边栏支持通过扫码入班，老师设置题型，学生回答后提交，教师查看正确率比例及详细讲解；支持随机抽选、实时弹幕；支持管理当前班级成员；支持导出学生报告。\n14、整机设备开机启动后，自动进入教学桌面，支持多种身份识别方式登录，包括但不限于账号登录、手机扫码登录，登录后自动获取教师个人空间的课件列表、并可进入校本资源库获取资源；登录后进入原厂软件无需再次输入账号密码重复登录。\n15、教学桌面支持教学常用的教学白板软件、文件管理软件、学生行为评价软件、随机抽选软件的快捷入口，方便教师快速授课。\n16、整机设备教学桌面中的文件管理，支持同时显示本地磁盘、移动类存储设备、学校资源库、教师个人云空间的文件资源，方便教师快速调用资源。\n（6）电脑模块\n1、主板搭载Intel酷睿系列 i5 CPU\n2、内存：8GB DDR4笔记本内存或以上配置。\n3、硬盘：256 GB或以上SSD固态硬盘\n4、机身采用热浸镀锌金属材质，采用智能风扇低噪音散热设计以预留足够散热空间，确保封闭空间内有效散热。\n5、PC模块可抽拉式插入整机，可实现无单独接线的插拔。\n6、和整机的连接接口针脚数≤80pin。\n7、采用按压式卡扣，无需工具就可快速拆卸电脑模块。\n8、具有独立非外扩展的视频输出接口：≥1路HDMI ；具有独立非外扩展的电脑USB接口：≥3路USB。\n9、具有标准PC防盗锁孔。\n10、PC模块支持不断电情况下热插拔，以便快速维护或替换模块。\n11、PC模块的USB接口须为冗余备份接口，在正常使用整机的内置摄像头、内置麦克风功能时，USB接口不被占用，确保教师有足够的接口外接存储设备及显示设备。\n	\n1\n	\n组\n
\n16\n	\n生物拐角墙\n	\n整体尺寸约2850*2000mm，墙面文化布置，简练、大气，符合整体技术展示构造，结构有新意，表达性强并且有科技感，要求功能与装饰完美相融。配套亚克力雕刻字不少于34个、配套尺寸≥1000*600mm的铝合金材质，楼层导览牌不少于2套\n	\n1\n	\n组\n
\n17\n	\n生物学生活动作品墙\n	\n墙面文化布置，简练、大气，符合整体技术展示构造，结构有新意，表达性强并且有科技感，要求功能与装饰完美相融。所用材料为优质环保材质，配套亚克力易换展板不少于15块、雪弗板展示板不少于15块、亚克力展板不少于2套、亚克力易换展板不少于1块、精雕直边亚克力uv字不少于54个。整体尺寸约6730*2660mm\n	\n1\n	\n组\n
\n18\n	\n前沿生物墙\n	\n墙面文化布置，简练、大气，符合整体技术展示构造，结构有新意，表达性强并且有科技感，要求功能与装饰完美相融。所用材料为优质环保材质，配套高精密写真图文，定制生物学科知识点。增强学生兴趣，拓展视野，促进学生创新意识，配套精雕直边亚克力uv字不少于128个，亚克力展板不少于4套。整体尺寸约：7730*2760mm\n	\n1\n	\n组\n
\n19\n	\n生物互动展示墙\n	\n一、硬件：\n亮度: ≥400cd/m2\n对比度: 1200:1\n可视角度: H：178°/V：178°\n分辨率: 1920×1080(16:9) \n43寸电容触摸屏：10点触摸 触摸分辩率：4096×4096\n机身材料：型材+冷轧板静电喷涂\n配置：I7/8G/120G+无线wifi \n二、常见昆虫、蝴蝶查询系统：\n①常见昆虫多媒体教学交互平台收纳了常见昆虫、蝴蝶生态图片，记录了生命世界各类昆虫的真实面貌，给出了每个昆虫准确的名称和分类地位，有力地帮助人们更好地认识昆虫世界。\n②界面：界面左侧为中国昆虫、蝴蝶分类的结构列表，右侧为中国昆虫、蝴蝶地理区的划分图及相关介绍。\n③分类：其中结构列表中昆虫根据纲分类共分为三大类：弹尾纲、双尾纲、昆虫纲\n④主要内容：对昆虫、蝴蝶的识别特征、生活习性、分布进行介绍。昆虫蝴蝶种类≥100种。\n三、全国中草药查询系统：\n根据植物具有特强的地域性和健康性，在其演变过程中大多都保持了核心产区的相对稳定性的特点来开发研制的，本系统不仅阐述了全国各地区植物的分布情况，重点突出介绍了各地区具有代表性的植物400余种。通过图文展示生动展示了各地区植物的特征特点、科属信息等。更能有效的帮助学生掌握植物分布的相关知识。\n四、蝴蝶昆虫标本：\n1.规格：约Φ120mm*30mm\n2.主要工艺：高透包埋胶工艺，带背板，药材品种参照国家卫计委颁布的清单，饮片标本质量标准按2020版《中国药典》执行，饮片标本经杀菌、除湿、除虫、干燥处理后，经过第一次透光树脂材料灌入后，将处理过的饮片标本放入树脂材料中，再次加入树脂包埋原材料，经过真空处理，高压处理，高温加热硬化处理，硬化后简单打磨处理，保证成品硬度及透亮度。\n3.配套：标准化统一PVC背板覆亚克力造型底板，显示蝴蝶昆虫名称性状品种鉴别特征、生活习性等相关介绍。\n五、植物标本：\n1.规格：约400x500mm\n2.主要工艺：标本植物主要取材于常见药用植物。采用冻干保色技术对标本进行专业处理后加专业UV打印背板进行树脂包埋胶进行包膜固定，保证标本的颜色、根茎花果等特征。\n3.配套：专业标签注解。\n需提供的深化设计图纸。\n	\n1\n	\n组\n
\n20\n	\n诺贝尔生物展示墙\n	\n墙面文化布置，简练、大气，符合整体技术展示构造，结构有新意，表达性强并且有科技感，要求功能与装饰完美相融。所用材料为优质环保材质，配套写真图文，增强学生兴趣，拓展视野，促进学生创新意识，比例放大复刻诺贝尔化学奖章一块，配套亚克力底板不少于6组，精雕直边亚克力uv字不少于29个，需提供的深化设计图纸，整体尺寸约7240*2180mm。\n	\n1\n	\n组\n
\n21\n	\n生物学科主题造型\n	\n定制配套烤漆造型，不少于10个，配套部分高清写真，整体尺寸约7050*850mm。\n	\n1\n	\n组\n
\n22\n	\n门牌\n	\n约15cm*15cm，金属材质，定制造型。\n	\n23\n	\n个\n
\n23\n	\n拆除及清运\n	\n原顶面拆除、墙体拆除，垃圾清运至市政指点地点\n	\n1\n	\n项\n
\n24\n	\n造型吊顶\n	\n1、约10MM*100MM白色铝格栅、辅料\n2、腻子粉/熟胶粉/无甲醛建筑用胶/砂皮/三度 \n3、国产优质环保乳胶漆/一底二面\n	\n330\n	\nM2\n
\n25\n	\n墙面处理\n	\n包含：化学学科立体字造型墙制作、生物学科立体字造型墙制作、诺贝尔化学奖造型墙制作、诺贝尔生理学奖造型墙制作、生物学生作品/活动造型墙制作、化学学生作品造型墙制作、化学学生活动造型墙制作、生物标本造型墙制作、生物科学史造型墙制作、主题墙造型制作、元素周期墙制作、化学科学史制作、前沿化学墙制作\n1、轻钢龙骨、1.2阻燃板、专用石膏板、辅料\n2、国产优质防潮加固剂、辅料\n3.腻子粉/熟胶粉/无甲醛建筑用胶/砂皮/三度 \n4.国产优质环保乳胶漆/一底二面\n	\n836\n	\nM2\n
\n26\n	\n不锈钢踢脚线（高5CM）\n	\n木制基层、304不绣钢、辅料\n	\n110\n	\nM\n
\n27\n	\n强弱电改造\n	\n1、强电箱：国产优质元配件，终端线路必须为漏电保护器。满足实验室使用和照明用电，电源负荷需满足实验室整体用电要求。符合国家GB/T5023标准（IDT IEC 60227）。\n2、电线：单芯2.5平方排放 。\n3、管路：国产优质2.0PVC电线管、部分4分黑玻纹管。\n4.专用网络插座：国标优质，数量根据设计。\n5.宽带线：优质六类网络线约135M\n6.应急照明：国标优质应急照明，5个。\n7.开关及插座：国标优质，数量根据设计。\n8.开槽（混凝土）：墙面机械开槽及恢复。\n9.走廊面积约330平米\n	\n1\n	\n项\n
\n28\n	\n灯具\n	\n灯具：满足光照强度，达到GB 7793-2010标准。前厅顶面造型灯一组、定制LED造型灯21只、2CM铝合金灯条约134M、8CM铝合金灯条约58M\n	\n1\n	\n室\n
\n数学专用教室\n
\n1\n	\n教师授课台\n	\n约：2500*700*900mm，\n1、基材：板材均为优质三聚氰胺或同等级饰面刨花板，厚度≥25mm，经过防虫、防腐等化学处理，持久不变形，静曲强度：≥29Mpa，弹性模量：≥3000Mpa，内结合强度：≥0.43Mpa，24h吸水厚度膨胀率≤4.7%，含水率≤8.7%，表面胶合结合强度≥2.0MPa，甲醛释放量≤0.03mg/m3；表面耐磨，磨耗值≤59mg/100r，表面耐香烟灼烧，达到4级或以上，表面耐干热，达到4级或以上；符合GB 18580-2017《室内装饰装修材料人造板及其制品中甲醛释放限量》GB/T 15102-2017《浸渍胶膜纸饰面纤维板和刨花板》标准。\n2.PVC封边条：选用优质PVC封边条，耐开裂性（耐龟裂性）≥2级，耐光色牢度（灰色样卡）≥4级，甲醛释放量：≤1.5mg/L，氯乙烯单体≤0.2mg/kg，多溴联苯禁用；符合QB/T 4463-2013 《家具用封边条技术要求》标准。\n3.钢架，采用壁厚1.5mm钢管。\n4.五金配件：阻尼三节导轨（精选高强度钢珠，制造工艺精良，滑动自然流畅。抽屉可通过防滑保护件与滑轨直接分离，安排与拆卸抽屉十分方便。耐腐蚀要求：18小时，1.5mm以下锈点小于等于20点/dm2,其中大于等于1mm锈点不超过5点（距离边缘菱角2mm以内不计）；静音阻尼铰链（二段缓冲+三维调节+防腐防锈，高强承重，十万次开合测试。板件之间采用三合一连接和木梢的方式连接固定。等优质五金配件。其中：\n铰链：\n1）、按照QB/T 2189-2013及以上标准，通过过载的垂直静荷载（20KG，10次），水平静荷载（60N）；耐久性（5000次）的测试。（提供具有CMA、CNAS标志的检测报告复印件，作为证明材料）\n2）、按照QB/T 3826-1999及以上标准，进行中性盐雾腐蚀性测试，测算结果大于等于8级。（提供具有CMA、CNAS标志的检测报告复印件，作为证明材料）\n滑轨：按照QB/T 3826-1999及以上标准，进行中性盐雾腐蚀性测试，测算结果大于等于8级。（提供具有CMA、CNAS标志的检测报告复印件，作为证明材料）\n	\n1\n	\n组\n
\n2\n	\n创意学生桌\n	\n由3组约1000*650*780mm和1组边长约650mm的三角形拼接而成。\n1、基材：板材均为优质三聚氰胺或同等级饰面刨花板，厚度≥25mm，经过防虫、防腐等化学处理，持久不变形，静曲强度：≥29Mpa，弹性模量：≥3000Mpa，内结合强度：≥0.43Mpa，24h吸水厚度膨胀率≤4.7%，含水率≤8.7%，表面胶合结合强度≥2.0MPa，甲醛释放量≤0.03mg/m3；表面耐磨，磨耗值≤59mg/100r，表面耐香烟灼烧，达到4级或以上，表面耐干热，达到4级或以上；符合GB 18580-2017《室内装饰装修材料人造板及其制品中甲醛释放限量》GB/T 15102-2017《浸渍胶膜纸饰面纤维板和刨花板》标准。\n2.PVC封边条：选用优质PVC封边条，耐开裂性（耐龟裂性）≥2级，耐光色牢度（灰色样卡）≥4级，甲醛释放量：≤1.5mg/L，氯乙烯单体≤0.2mg/kg，多溴联苯禁用；符合QB/T 4463-2013 《家具用封边条技术要求》标准。\n3.钢架，采用壁厚1.5mm钢管。\n	\n3\n	\n套\n
\n3\n	\n数学建模实验桌\n	\n约：2000*1200*780mm\n1、基材：板材均为优质三聚氰胺或同等级饰面刨花板，厚度≥32mm，经过防虫、防腐等化学处理，持久不变形，静曲强度：≥29Mpa，弹性模量：≥3000Mpa，内结合强度：≥0.43Mpa，24h吸水厚度膨胀率≤4.7%，含水率≤8.7%，表面胶合结合强度≥2.0MPa，甲醛释放量≤0.03mg/m3；表面耐磨，磨耗值≤59mg/100r，表面耐香烟灼烧，达到4级或以上，表面耐干热，达到4级或以上；符合GB 18580-2017《室内装饰装修材料人造板及其制品中甲醛释放限量》GB/T 15102-2017《浸渍胶膜纸饰面纤维板和刨花板》标准。\n2.PVC封边条：选用优质PVC封边条，耐开裂性（耐龟裂性）≥2级，耐光色牢度（灰色样卡）≥4级，甲醛释放量：≤1.5mg/L，氯乙烯单体≤0.2mg/kg，多溴联苯禁用；符合QB/T 4463-2013 《家具用封边条技术要求》标准。\n3.铝合金脚架，框架横梁采用壁厚1.6mm钢管，钢板无缝焊接功能住。\n4.液晶屏电动翻转器。外置VGA、HDMI等多重信号接口和RS232/485控制接口，产品在启动时，液晶显示屏翻转器从箱体内部升出桌面并自动为显示屏供电，产品设有智记忆能仰角0-105°可调节角度功能，满足各个人群的显示屏仰角使用需要。当产品使用完成需要关闭时，显示屏自动返回翻转隐藏于箱体内部并自动断开显示屏电源，起到保护显示屏并节约用电的作用。\n手控、遥控、集控、中控等多种控制方式；齿轮链条导轨传动，静音效果超好；箱体表面无螺丝设计结构，安装方便，操作简单； \n产品技术参数： 储藏温度： -40℃-85℃ ，工作温度： -15℃-40℃，电源范围：AC：198—242V，\n产品特点:\n1:打开和闭合时,键盘与鼠标同时上升和下降.;\n2:屏机联体,超薄设计,外形美观,做工精细;\n3:采用机械防夹手设计,可手动前后调节仰角,翻转自如,稳定性好。\n运行噪音：≦28dB（单台、动态测试）\n液晶屏翻转角度：≦105° \n	\n6\n	\n组\n
\n4\n	\n储存矮柜\n	\n约：1200*400*1000mm\n1、基材：板材均为优质三聚氰胺或同等级饰面刨花板，厚度≥16mm，经过防虫、防腐等化学处理，持久不变形，静曲强度：≥29Mpa，弹性模量：≥3000Mpa，内结合强度：≥0.43Mpa，24h吸水厚度膨胀率≤4.7%，含水率≤8.7%，表面胶合结合强度≥2.0MPa，甲醛释放量≤0.03mg/m3；表面耐磨，磨耗值≤59mg/100r，表面耐香烟灼烧，达到4级或以上，表面耐干热，达到4级或以上；符合GB 18580-2017《室内装饰装修材料人造板及其制品中甲醛释放限量》GB/T 15102-2017《浸渍胶膜纸饰面纤维板和刨花板》标准。\n2.PVC封边条：选用优质PVC封边条，耐开裂性（耐龟裂性）≥2级，耐光色牢度（灰色样卡）≥4级，甲醛释放量：≤1.5mg/L，氯乙烯单体≤0.2mg/kg，多溴联苯禁用；符合QB/T 4463-2013 《家具用封边条技术要求》标准。\n3.五金配件：阻尼三节导轨（精选高强度钢珠，制造工艺精良，滑动自然流畅。抽屉可通过防滑保护件与滑轨直接分离，安排与拆卸抽屉十分方便。耐腐蚀要求：18小时，1.5mm以下锈点小于等于20点/dm2,其中大于等于1mm锈点不超过5点（距离边缘菱角2mm以内不计）；静音阻尼铰链（二段缓冲+三维调节+防腐防锈，高强承重，十万次开合测试。板件之间采用三合一连接和木梢的方式连接固定。等优质五金配件。其中：\n铰链：\n1）、按照QB/T 2189-2013及以上标准，通过过载的垂直静荷载（20KG，10次），水平静荷载（60N）；耐久性（5000次）的测试。\n2）、按照QB/T 3826-1999及以上标准，进行中性盐雾腐蚀性测试，测算结果大于等于8级。\n滑轨：按照QB/T 3826-1999及以上标准，进行中性盐雾腐蚀性测试，测算结果大于等于8级。\n	\n4\n	\n组\n
\n5\n	\n学生凳\n	\n凳面：PU材质，厚度≥3CM；360度可旋转气压棒升降；五星电镀钢脚设计；固定可调可更换脚钉。带靠背。\n	\n27\n	\n把\n
\n6\n	\n学生椅\n	\n椅面采用工程塑料人体工学设计，耐用环保，椅脚采用圆钢脚，舒适稳固。\n	\n24\n	\n把\n
\n7\n	\n组合黑板\n	\n1.约4.2m*1.35m推拉组合板，可内嵌触摸一体机安装。\n2.书写板夹心材料采用：高密度挤塑板材，板材厚度≥25mm；单位面积抗压:0.8MPa；板面材料：优质0.4mm搪瓷白板\n3.板面需要经过特殊工艺处理，减少反射影像的光线扭曲，没有明显的光斑；硬度：莫式硬度≥5，4H铅笔书写无划痕。\n	\n1\n	\n套\n
\n8\n	\n基础教育实验室建设与实验教学研究网络平台（数学网络社区）\n	\n数学社区是为数学教师与同伴、专业人员进行数学教学交流、专业切磋提供的跨地区、跨人群、多角度的畅谈平台。以校本研修为中心，以教师的专业化发展为目的，以信息化为手段，立足于以数学教师为本，提供针对数学教师个体研修的服务；立足于同伴互助，提供针对团队的协作式学习服务；满足数学教师对教学问题随时探讨的需求，能进一步加强教师与教师之间教学交流与研讨。\n本系统客户端适用的浏览器为IE8以上版本、谷歌、火狐等，操作系统不限，社区可实现以下主要功能应用：\n1.门户与空间：包括学校门户、协作组空间、教师个人空间，提供数学学科网络学习空间；用户登录数学社区，进入空间，在个人空间发布文章、上传图片和资源；进入协作组，在协作组发布文章、上传图片和资源；\n2.研修应用：包括数学学科的集体备课、评课议课、课题研究、科研成果、评比竞赛等应用，为开展数学学科校本教研活动提供支持和服务；进入活动页面，参与教研专题活动，并进行评论互动；进入某课题研究，查看课题介绍，负责人，参与者，开题模块、中期模块、结题模块，并自定义一个模块。\n3. 基础应用：包括投票、问卷、问答、话题、活动、专题、视频、统计分析等应用，为数学学科的教、学、研等业务应用提供基础支撑服务。\n4. 后台管理：管理者可组织管理业务活动，掌握学校教育整体运行状况。\n5. 资源平台：生成性资源中心，业务驱动，创建本地化资源体系建设模式。\n6. 基础支撑平台：包括用户统一认证服务系统、知识管理系统、文档转换服务系统、应用接入系统、资源汇聚等系统。\n	\n1\n	\n套\n
\n9\n	\n三维立体几何模型演示教学系统\n	\n一、软件系统：\n1. 包含不低于100种以上的几何体和点线面关系演示内容；\n2. 可以实现几何截面的上下、水平移动，可以在任意位置上停止并可以实现复位，能够表现平面截取几何体的过程和截面形状；\n3. 通过勾选项就能实现几何体特定部位的隐藏或显现，如对角线/高度线/中线等辅助线、辅助面，并可以实现几何体本身的隐藏或显现；\n4. 可以直观展示几何定理（例如：祖暅原理）并运用其解决数学难点；\n5. 能够测量和计算模型的体积，并进行相关实验；\n6. 能够实现几何体外表面展开与复原，可以展示几何体的动态变化，如三维旋转、扭动、分离以及几何体的内接关系；\n7. 可以直观演示生活中的常见几何原理运用，如接水管、修旋转楼梯；\n8. 通过灵活设置包括角度、周期、高、半径、边长、棱数、系数等参数，能够直接改变截面倾斜角度、函数运动周期、几何体大小，从而呈现出不同的几何体。\n	\n1\n	\n套\n
\n10\n	\n图形计算器\n	\n一、性能：\n1.中文彩屏显示；\n2.显示屏尺寸≥3.2寸；\n3.电池：充电电池（内置）；\n4.内存≥100 MB储存内存；\n5.独立的英文字母按键，符合学生在数学学习中，中英文和公式输入的要求；\n6.单独公式编辑器快捷键，常用公式不低于20个；\n7.主要功能键中文标识；\n8.USB支持：用于连接电脑以及图形计算器之间的互连。\n9.操作内存：大于64MB操作内存;\n10.分辨率≥125 DPI\n11.显示屏像素≥320 x 240；\n二、内置软件一般功能：\n1、全中文菜单显示，全中文输入(学生机可直接输入中文)。\n2、软件主要功能：CAS（计算机符号代数系统）功能，函数及二次曲线作图分析；几何；电子表格；统计分析，记事本，数据采集程序。ＷＩＮＤＯＷＳ菜单风格；支持页面管理功能。\n3、最多可分四屏显示,每个屏幕的内容可以在计算，图形，表格，统计，实验等模块间自由组合，比如可以同时呈现函数、图像、表格之间的相关关系,当三者之间任一参数发生变化, 与其对应的表达式、图像、数据同时改变。\n4、动态图像与绘图：在坐标系中输入函数表达式,即可直接抓移该函数图像，实现平移、放缩等图形变换，并观察相对应的方程和数据的变化。\n5、具有三维坐标系,可直接输入函数表达式绘制立体图形，并进行各种图形变化。\n6、可在课件中插入JPG等图片格式，可以在计算器、图形、几何、数据和统计等应用程序中通过软件插入多种格式图片进行分析，将数学知识与实际生活紧密相连。\n 7、通过配套计算器软件，可以把office办公软件中的数据、文字、公式、图片等以简单的复制粘贴的方式，制作到课件中，并发送到学生的图形计算器中，便于学生学习研究。\n三、可扩展功能：\n1、可与传感器进行连接，能够方便地采集数据进行理科实验。\n2、通过无线课堂教学系统，可同时与课堂内所有图形计算器实时连接，实现课堂中教师与学生之间的实时信息交流，反馈和评价，实现互动教学，提高学生的课堂参与度。\n	\n6\n	\n台\n
\n11\n	\n智能集成管理平台\n	\n1、平台连接电脑后能够一次为10 台图形计算器进行充电，操作系统升级或文件传输等工作，实现集中管理；\n2、免去教师对于课堂使用和课后设备管理的后顾之忧。与中文彩屏图形计算器同品牌，以保证质量及兼容性。\n	\n1\n	\n台\n
\n12\n	\n数学数据采集器\n	\n1、 48 兆赫兹 Cortex M4F 中央处理器\n2、支持图形计算器编程控制技术 （支持数学教学“算法”内容的实践应用） 自带硬件：红色发光二极管，红绿蓝发光二极管，扬声器 ，光亮度传感器。三个输入口，各种传感器和输入设备（键盘等）的数据采集\n3、三个输出口，包括一个UART 串口，数据和控制 （可控制电动机，声光电等各种传感器，按键，扬声器，显示 LED 等）\n4、 10 个面包板接口，I2C 串口\n5、USB-Mini 接到图形计算器提供数据和电源\n	\n1\n	\n台\n
\n13\n	\n温度传感器\n	\n测量范围：-50℃~+200℃；分度：0.1℃；不锈钢探针，可测各种物体或溶液的温度。\n	\n1\n	\n个\n
\n14\n	\n光照传感器\n	\n测量范围：0(lx)～5000(lx)～50000(lx)，分度：1(lx)、10(lx)，通过按钮切换量程。\n	\n1\n	\n个\n
\n15\n	\n声音传感器\n	\n测量声音的强度.声级测量范围：20 dB ～120dB，分度：0.1dB。\n	\n1\n	\n个\n
\n16\n	\n数学建模采集终端\n	\n1.屏幕：LCD 液晶10.1寸零间隙IPS电容触摸屏幕，分辨率1280X800，多点触控，全平面贴合技术。\n2.处理器：四核处理器。\n3.系统：android 9.0操作系统。\n4.蓝牙模块：Bluetooth 4.X包含BLE(低能耗蓝牙)。\n5.摄像头：网络摄像头 x2. 后置：800万像素（带闪光灯）.前置200万像素.自动对焦。\n6.接口：USB 1个，Mini HDMI 1个（通过HDMI 高清接口可直接连接投影或一体机屏幕），microSD卡扩展槽 1个，耳机插孔 3.5 毫米 1个，支持麦克风功能.外置传感器专用接口 4个。\n7.扬声器：2个。\n8.高续航电池8000mAh/3.8V（USB充电）。\n9.超薄强韧的设计，金属外壳抗物理冲击。\n10.内置10种传感器，包括声强、气压、心率、GPS、温度、湿度、加速度、光照、声音（麦克风）、UVI紫外线指数。内置传感器集成固化在一体化平板内部，通过位于一体化平板边缘的固定感应装置即可进行采集数据，无需另外插接其它任何配件。并通过内置的软件进行数据分析和探究活动。\n11.可兼容60种外部传感器。\n12.通过分配器最多可同时连接8种外置传感器同时采集数据。\n	\n1\n	\n台\n
\n17\n	\n教师教学软件\n	\n1、支持Windows操作系统和Mac OS操作系统。\n2、可以实现课件制作、保存、拷贝和网上发布，方便教师下载、编辑，以实现教师间的交流共享。\n3、可以通过复制、粘贴的简单方式，插入文本、图片、视频和所有图形计算器程序。 \n4、教师可以向全班演示，学生们则可以轻松地跟进老师的教学内容。\n5、可同时对至少50台图形计算器进行操作系统升级、文件传输等日常维护工作。\n6、该软件能够与所有电子白板和数字投影仪兼容使用。\n	\n1\n	\n套\n
\n18\n	\n顶面造型展示\n	\n按照实验室顶面空间，结合化学学科特色设计，符合现代中学生基本审美标准。采用镀锌板镂空氟碳烤漆造型不少于30个，部分内贴高纯度发光面板内置Led 防水光源，\n	\n1\n	\n室\n
\n19\n	\n学科文化展示及布展\n	\n按照实验室墙面空间，结合学科特色设计，符合现代中学生基本审美标准。配套精致油漆造型约8m2。\n	\n1\n	\n组\n
\n20\n	\n数学图文互动展示\n	\n按照实验室墙面空间，结合学科特色设计，符合现代中学生基本审美标准。采用高清写真制作，内容定制设计，富含层次感，其中亚克力展板不少于3套，不少于约2400*1000mm的数学趣味互动体验装置一组，配套密度板烤漆造型字。\n	\n1\n	\n组\n
\n21\n	\n窗帘\n	\n布或无纺布材质，可供老师选择。\n	\n1\n	\n室\n

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n

数学实物室

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数学实物室

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\n序号\n	\n评标标准\n	\n权重\n	\n投标文件中评标标准相应的商务技术资料目录 *\n
\n1.投标产品与需求的吻合程度（30分）\n
\n1.1\n	\n生物互动展示墙中的“常见昆虫、蝴蝶查询系统”满足以下参数（全符合并提供软件操作过程截图得2分，不符合不得分）：常见昆虫、蝴蝶查询系统：界面左侧为中国昆虫、蝴蝶分类的结构列表，右侧为中国昆虫、蝴蝶地理区的划分图及相关介绍。其中结构列表中昆虫根据纲分类共分为三大类：弹尾纲、双尾纲、昆虫纲对昆虫、蝴蝶的识别特征、生活习性、分布进行介绍。昆虫蝴蝶种类≥100种。（提供软件操作过程截图，作为证明材料）\n	\n2\n	\n
\n1.2\n	\n生物互动展示墙中的“全国中草药查询系统”满足以下参数（全符合并提供软件操作过程截图得2分，不符合不得分）：植物分布查询系统（全国中草药查询系统）：\n阐述了全国各地区植物的分布情况，重点突出介绍了各地区具有代表性的植物400余种。通过图文展示生动展示了各地区植物的特征特点、科属信息等。更能有效的帮助学生掌握植物分布的相关知识。（提供软件操作过程截图，作为证明材料）\n	\n2\n	\n
\n1.3\n	\n科技长廊主题墙中的“净芯不燃板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：耐化学腐蚀：依据GB/T17657-2013“人造板及饰面人造板理化性能测试方法第4.41节表面耐污染性能测定”，检测结果为“无明显变化”，分级结果为5级；（提供由第三方检测机构出具的检测报告复印件，作为证明材料）\n	\n1\n	\n
\n1.4\n	\n科技长廊主题墙中的“净芯不燃板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：表面耐龟裂性能：依据GB/T17657-2013“人造板及饰面人造板理化性能测试方法第4.36节耐龟裂等级的测定”，检测结果为5级；（提供由第三方检测机构出具的检测报告复印件，作为证明材料）\n	\n1\n	\n
\n1.5\n	\n科技长廊主题墙中的“净芯不燃板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：燃烧性能：依据GB8624-2012中平板状建筑材料及制品A(A2-s1，d0，t0)级不燃材料（制品）的技术要求，检测结果为：10项检测全部符合；（提供由第三方检测机构出具的检测报告复印件，作为证明材料）\n	\n1\n	\n
\n1.6\n	\n科技长廊主题墙中的“净芯不燃板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：甲醛释放量：依据GB18580-2017中E1级的技术要求，检测结果为：符合；（提供由第三方检测机构出具的检测报告复印件，作为证明材料）\n	\n1\n	\n
\n1.7\n	\n科技长廊主题墙中的“净芯不燃板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：耐高温性能：依据GB/T17657-2013“人造板及饰面人造板理化性能测试方法，第4.29节耐高温性能的测定”，检测结果为：表面无裂纹；（提供由第三方检测机构出具的检测报告复印件，作为证明材料）\n	\n1\n	\n
\n1.8\n	\n科技长廊主题墙中的“净芯不燃板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：表面耐磨性能：依据GB/T17657-2013“人造板及饰面人造板理化性能测试方法，第4.42节表面耐磨性能的测定”，检测结果为3100转 ；（提供由第三方检测机构出具的检测报告复印件，作为证明材料）\n	\n1\n	\n
\n1.9\n	\n图形计算器满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得2分，不符合不得分）：\n性能：\n1.中文彩屏显示；\n2.显示屏尺寸≥3.2寸；\n3.电池：充电电池（内置）；\n4.内存≥100 MB储存内存；\n5.独立的英文字母按键，符合学生在数学学习中，中英文和公式输入的要求；\n6.单独公式编辑器快捷键，常用公式不低于20个；\n7.主要功能键中文标识；\n8.USB支持：用于连接电脑以及图形计算器之间的互连。\n（提供具有CMA标志的检测报告复印件，作为证明材料）\n	\n2\n	\n
\n1.10\n	\n图形计算器满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得2分，不符合不得分）：\n内置软件一般功能：\n1、全中文菜单显示，全中文输入(学生机可直接输入中文)。\n2、软件主要功能：CAS（计算机符号代数系统）功能，函数及二次曲线作图分析；几何；电子表格；统计分析，记事本，数据采集程序。ＷＩＮＤＯＷＳ菜单风格；支持页面管理功能。\n3、最多可分四屏显示,每个屏幕的内容可以在计算，图形，表格，统计，实验等模块间自由组合，比如可以同时呈现函数、图像、表格之间的相关关系,当三者之间任一参数发生变化, 与其对应的表达式、图像、数据同时改变。\n4、动态图像与绘图：在坐标系中输入函数表达式,即可直接抓移该函数图像，实现平移、放缩等图形变换，并观察相对应的方程和数据的变化。\n5、具有三维坐标系,可直接输入函数表达式绘制立体图形，并进行各种图形变化。\n6、可在课件中插入JPG等图片格式，可以在计算器、图形、几何、数据和统计等应用程序中通过软件插入多种格式图片进行分析，将数学知识与实际生活紧密相连。\n7、通过配套计算器软件，可以把office办公软件中的数据、文字、公式、图片等以简单的复制粘贴的方式，制作到课件中，并发送到学生的图形计算器中，便于学生学习研究。\n（提供具有CMA标志的检测报告复印件，作为证明材料）\n	\n2\n	\n
\n1.11\n	\n图形计算器满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得2分，不符合不得分）：\n可扩展功能：\n可与传感器进行连接，能够方便地采集数据进行理科实验，\n通过无线课堂教学系统，可同时与课堂内所有图形计算器实时连接，实现课堂中教师与学生之间的实时信息交流，反馈和评价，实现互动教学，提高学生的课堂参与度。（提供具有CMA标志的检测报告复印件，作为证明材料）\n	\n2\n	\n
\n1.12\n	\n智能集成管理平台满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得2分，不符合不得分）：\n平台连接电脑后能够一次为10 台图形计算器进行充电，操作系统升级或文件传输等工作，实现集中管理。（提供具有CMA标志的检测报告复印件，作为证明材料）\n	\n2\n	\n
\n1.13\n	\n基础教育实验室建设与实验教学研究网络平台（数学网络社区）满足以下参数（全符合并提供软件操作过程截图得2分，不符合不得分）：\n门户与空间：包括学校门户、协作组空间、教师个人空间，提供数学学科网络学习空间；用户登录数学社区，进入空间，在个人空间发布文章、上传图片和资源；进入协作组，在协作组发布文章、上传图片和资源；（提供软件操作过程截图，作为证明材料）\n	\n2\n	\n
\n1.14\n	\n基础教育实验室建设与实验教学研究网络平台（数学网络社区）满足以下参数（全符合并提供软件操作过程截图得2分，不符合不得分）：\n研修应用：包括数学学科的集体备课、评课议课、课题研究、科研成果、评比竞赛等应用，为开展数学学科校本教研活动提供支持和服务；进入活动页面，参与教研专题活动，并进行评论互动；进入某课题研究，查看课题介绍，负责人，参与者，开题模块、中期模块、结题模块，并自定义一个模块。（提供软件操作过程截图，作为证明材料）\n	\n2\n	\n
\n1.15\n	\n教师授课台的“刨花板”满足以下参数（全符合并提供检测报告复印件得1分，不符合不得分）：\n刨花板甲醛释放量≤0.03mg/m3。（提供具有CMA、CNAS标志的检测报告复印件，作为证明材料）\n	\n1\n	\n
\n1.16\n	\n提供以下产品的软件著作权证书（全符合并提供复印件得3分，不符合不得分）：\n全国中草药查询系统、基础教育实验室建设与实验教学研究网络平台（数学网络社区）、三维立体几何模型演示教学系统（提供复印件，作为证明材料）\n	\n3\n	\n
\n1.17\n	\n除以上评审因素对应的要求及标“▲”参数外，采购需求 “三、项目设备清单”的规格参数中其他要求每有一项负偏离扣1分，扣完为止。\n	\n4\n	\n
\n2.产品功能视频演示（12分）\n
\n2.1\n	\n演示设备（三维立体几何模型演示教学系统）实现情况全部满足以下参数得2分：\n演示1种几何体和点线面的关系。几何截面的上下、水平移动，可以在任意位置上停止并可以实现复位，能够表现平面截取几何体的过程和截面形状。\n以上任意功能不满足的，该项不得分。\n	\n2\n	\n
\n2.2\n	\n演示设备（三维立体几何模型演示教学系统）实现情况全部满足以下参数得2分：\n演示1种几何体外表面展开与复原，可以展示几何体的动态变化。\n以上任意功能不满足的，该项不得分。\n	\n2\n	\n
\n2.3\n	\n演示设备（数学建模采集终端）实现情况全部满足以下参数得2分：\n内置10种传感器，包括声强、气压、心率、GPS、温度、湿度、加速度、光照、声音（麦克风）、UVI紫外线指数。\n以上任意功能不满足的，该项不得分。\n	\n2\n	\n
\n2.4\n	\n演示设备（数学建模采集终端）实现情况全部满足以下参数得3分：\n内置传感器集成固化在一体化平板内部，通过位于一体化平板边缘的固定感应装置即可进行采集数据，无需另外插接其它任何配件。并通过内置的软件进行数据分析和探究活动。\n以上任意功能不满足的，该项不得分。\n	\n3\n	\n
\n2.5\n	\n演示设备（数学建模采集终端）实现情况全部满足以下参数得3分：\n通过分配器最多可同时连接8种外置传感器同时采集数据。\n以上任意功能不满足的，该项不得分。\n	\n3\n	\n
\n3.对产品合理的证明材料要求、合理的设计方案及图纸要求；（6分）\n
\n3.1\n	\n根据设计方案和图纸的匹配性、文化性、科学性，进行综合评分。\n1、针对科技长廊主题墙，提供装修图1套、立体效果图1张（全部符合得1分，部分符合得0.5分，不符合或未提供0分）\n2、针对化学长廊，提供装修图1套、立体效果图7张（包含长廊整体效果图3张，元素周期墙特写1张、化学发展史墙特写1张、化学学生作品与活动墙特写1张、前言化学展示墙特写1张）。（全部符合得2分，部分符合得1分，不符合或未提供0分）\n3、针对生物长廊，提供装修图1套、立体效果图7张（包含长廊整体效果图3张，生物互动展示墙特写1张、贝尔生物展示墙特写1张、生物学生作品与活动墙特写1张、前言生物展示墙特写1张等）。（全部符合得2分，部分符合得1分，不符合或未提供0分） \n4、针对数学专用教室，提供装修图1套、立体效果图2张。（全部符合得1分，部分符合得0.5分，不符合或未提供0分）\n	\n6\n	\n
\n4.投标人资信（3分）\n
\n4.1\n	\n制造商或投标人情况（共3分）：\n投标人具有ISO9001质量管理体系证书（满足得1分，不满足不得分），\nISO14001环境管理体系证书（满足得1分，不满足不得分），\nISO45001或者OHSAS18001职业健康安全管理体系证书（满足得1分，不满足不得分）\n	\n3\n	\n
\n5.项目组织实施方案（6分）\n
\n5.1\n	\n项目组织实施方案：提供供货、安装调试方案并符合采购需求（符合得1分，不符合不得分）；\n提供功能测试、试运行及验收方案并符合采购需求（符合得1分，不符合不得分）；\n提供培训计划并符合采购需求（符合得1分，不符合不得分）；\n供货进度实施及进度保障措施方案（符合,满足要求的得1分，否则不得分。不符合不得分）。\n	\n4\n	\n
\n5.2\n	\n项目实施进度方案，含有供货进度实施及进度保障措施方案，能按照项目分解节点，并可跟踪实施。根据投标人提供的方案能否满足采购需求判定评分，内容完整、措施有效、符合采购人实际完全满足得2分，部分满足得1分，不满足或未提供0分。\n	\n2\n	\n
\n6.项目人员配置（4分）\n
\n6.1\n	\n技术负责人的专业素质、技术能力、类似项目实施经验情况。（根据项目要求提供合理的资质证书得1分、提供类似项目实施经验材料得1分，未提供0分）。\n以上需同时提供人员在投标人单位的社保缴纳证明方效，否则此项不得分。\n	\n2\n	\n
\n6.2\n	\n除技术负责人外其他专业技术人员组成、数量、专业素质、技术能力、经验等情况。（团队人员数量配置(大于等于8人)的得2分，人员数量配置(4至7人)的得1分，人员数量配置(少于4人)的得0分，未提供0分）。\n以上需同时提供人员在投标人单位的社保缴纳证明方效，否则此项不得分。\n	\n2\n	\n
\n7.售后服务（6分）\n
\n7.1\n	\n投标人提供的售后服务方案等情况，服务承诺的可行性、完整性以及服务承诺落实的保障措施，质保期内外的后续技术支持和维护能力情况等进行评审。要点内容完整、完全符合采购需求的得2分；内容与本项目联系，部分符合采购需求的得1分；不符合或未提供0分。\n	\n2\n	\n
\n7.2\n	\n投标人提供满足项目需求的备品备件或可用于项目售后的备品备件清单，备品备件清单内容完整、规格产地清楚得2分；部分符合得1分；不符合或未提供0分。\n	\n2\n	\n
\n7.3\n	\n投标人在杭具有快速售后服务能力，能提供快速的售后服务响应，提供网点地址和服务电话及相关的有效证明文件或承诺函；满足得2分，不满足或未提供0分。\n	\n2\n	\n
\n8.产品业绩（3分）\n
\n8\n	\n投标人自2019年1月1日以来完成的同类案例。每个案例需提供合同和用户验收报告。（以验收报告时间为准，验收报告必须提供用户单位盖章），每个得1分，最高得3分。（同类案例是指与采购标的同品类的产品案例）\n	\n3\n	\n
\n9.投标报价（30分）\n
\n9\n	\n根据各投标人的有效投标报价，以满足招标文件要求且有效投标价格的最低的投标报价为评标基准价，其价格分为30分。其他投标人的价格分统一按照下列公式计算：投标报价得分＝(评标基准价/有效投标报价)×价格权值×100(精确到小数点后二位，由招标代理机构当场统一计算)。\n	\n30\n	\n

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n

\n序号\n	\n分项名称\n	\n分项价格\n
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\n总价\n		\n

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\n条款号\n	\n约定内容\n
\n1.4.4\n	\n资金支付的方式：分期付款；时间和条件：采购合同签订待甲方预算下达后，乙方缴纳履约保证金，甲方预付合同金额40％的货款，货到安装无任何质量问题，凭甲乙双方签字盖章的验收意见、验收小组签字的验收报告及公示截图,在收到乙方开具的正规发票后，甲方在7个工作日内将合同余款支付至乙方的账户。\n
\n1.5.1 \n	\n供应商应该在签订合同后70天内完成货物运输、安装、调试完毕交付采购人正常使用，地点由采购人指定\n
\n1.5.2\n	\n交付地点：杭州学军中学海创园学校内\n
\n1.5.3 \n	\n交付方式：按照甲方指定地点摆放安装。\n
\n1.6.7\n	\n
\n1.7\n	\n
\n1.7.1\n	\n杭州\n
\n1.7.2\n	\n/\n
\n2.3.2\n	\n具有知识产权的计算机软件等货物的知识产权归属，归乙方。\n
\n2.4.1\n	\n/\n
\n2.4.2\n	\n接到甲方发货通知后，7个自然日内将装运货物运送到现场。\n
\n2.8 \n	\n货物或者在途货物或者交付给第一承运人后的货物毁损、灭失的风险由乙方承担一切责任并赔偿甲方损失。\n
\n2.12.3\n	\n因不可抗力致使合同有变更必要的，双方当事人应在3个工作日内以书面形式变更合同；\n
\n2.12.4\n	\n受不可抗力影响的一方在不可抗力发生后，应在1个工作日内以书面形式通知对方当事人，并在3个工作日内，将有关部门出具的证明文件送达对方当事人。\n
\n2.16.1\n	\n货物交付前，乙方应对货物的质量、数量等方面进行详细、全面的检验，并向甲方出具证明货物符合合同约定的文件；货物交付时，乙方在10个工作日内组织验收，并可依法邀请相关方参加，验收应出具验收书。\n
\n2.16.3\n	\n检验和验收标准、程序等具体内容以及前述验收书的效力，采用本行业通用标准。\n
\n2.20.1\n	\n采购文件要求乙方提交履约保证金的，乙方应提交合同价2.5%的履约保证金约定的方式，以支票、汇票、本票或者金融机构、担保机构出具的保函等非现金形式，提交不超过合同金额2.5%的履约保证金；鼓励和支持乙方以银行、保险公司出具的保函形式提供履约保证。\n
\n2.20.2 \n	\n甲方在项目验收结束后及时退还履约保证金。甲方在项目通过验收，收到乙方履约保证金退还申请之日起 5 个工作日内，按合同专用条款约定的方式将履约保证金退还乙方，逾期退还的，乙方可要求甲方支付违约金，违约金按每迟延退还一日的应退还而未退还金额的 0.05 %计算，最高限额为本合同履约保证金的 20 %；\n
\n2.22 \n	\n本合同一式六份，双方各执三份，自双方当事人盖章和签字时生效。\n

\n\n\n\n\n

\n正面： 反面：\n

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n

\n序号\n	\n实质性要求\n	\n需要提供的符合性审查资料\n	\n投标文件中的\n页码位置\n
\n1\n	\n投标文件按照招标文件要求签署、盖章。\n	\n需要使用电子签名或者签字盖章的投标文件的组成部分\n	\n见投标文件\n第 页\n
\n2\n	\n采购人拟采购的产品属于政府强制采购的节能产品品目清单范围的，投标人按招标文件要求提供国家确定的认证机构出具的、处于有效期之内的节能产品认证证书。\n	\n节能产品认证证书（本项目拟采购的产品不属于政府强制采购的节能产品品目清单范围的，无需提供）\n	\n见投标文件\n第 页\n
\n3\n	\n投标文件中承诺的投标有效期不少于招标文件中载明的投标有效期。\n	\n投标函\n	\n见投标文件第 页\n
\n4\n	\n投标文件满足招标文件的其它实质性要求。\n	\n招标文件其它实质性要求相应的材料（“▲” 系指实质性要求条款，招标文件无其它实质性要求的，无需提供）\n	\n见投标文件第 页\n

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n

\n序号\n	\n名称\n	\n品牌（如果有）\n	\n型号（如果有）\n	\n规格配置详细说明\n	\n数量\n	\n备注\n
\n1\n	\n	\n	\n	\n	\n	\n
\n2\n	\n	\n	\n	\n	\n	\n
\n……\n	\n	\n	\n	\n	\n	\n

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n

\n序号\n	\n招标文件章节及具体内容\n	\n投标文件章节及具体内容\n	\n偏离说明\n
\n1\n	\n	\n	\n
\n2\n	\n	\n	\n
\n……\n	\n	\n	\n

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n

\n序号\n	\n名称\n	\n品牌（如果有）\n	\n规格型号（或具体服务）\n	\n数量\n	\n单价\n	\n总价\n	\n服务要求（年限）\n
\n1\n	\n	\n	\n	\n	\n	\n	\n
\n2\n	\n	\n	\n	\n	\n	\n	\n
\n…\n	\n	\n	\n	\n	\n	\n	\n
\n	\n	\n	\n	\n	\n	\n	\n
\n	\n	\n	\n	\n	\n	\n	\n
\n投标报价（小写）\n				\n
\n投标报价（大写）\n				\n

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符合性评审汇总表符合性评审汇总表	符合性评审汇总表符合性评审汇总表	符合性评审汇总表符合性评审汇总表	符合性评审汇总表符合性评审汇总表
项目编号项目编号	HJZCD-2022-041	项目名项目名称称	杭州学军中学海创园学校信息化项目（学科教学实验室）项目
采购方式采购方式	公开招标	开标时开标时间间	2022-07-1209:00:00
符合性审查符合性审查人员人员		开标地开标地点点	杭州市教育发展服务中心[杭州市下城区东新路重机巷56号十楼开标室2]，政采云平台（https://www.zcygov.cn/）
序号序号	供应商供应商	符合性符合性情况情况	情况说明情况说明
1	湖州智辉科技有限公司	符合
2	上海品极广告有限公司	符合
3	上海智科仪器设备有限公司	符合

序号	单位名称	未中标理由
1	湖州智辉科技有限公司	综合评分未列第一
2	上海品极广告有限公司	综合评分未列第一