‍凝心聚力谋新篇，改革发展激活力

常州市勤业中学2023-2024学年第一学期工作计划

常州市勤业中学始终坚持立德树人为根本，深化教育教学改革，创新育人渠道，本学期学校将以课程改革为导向，以师德师风建设为抓手，以品质效率提升为目标，谋求新发展，激活新动力。在上级党委和学校领导的指导下，学校将依据第六轮三年主动发展规划工作思路，再书规范办学、依法治校、特色发展、优质育人新篇章。

一、坚持党建领航，勠力同心谋发展

(一)创新学习机制，强化实践能力，提升党员素养

继续认真学习贯彻党的二十大精神，以多种形式组织全体教职工和党员开展学习实践活动，坚持每月集中学习两次，做到带头学、带头用，形成良好的学习氛围。同时，把抓好党总支的学习作为加强支部思想建设的基点，以党总支委员学习带动小组的思想政治学习，树立先进理念、提高管理和创新能力为重点，加强党性锻炼，始终保持政治上的清醒和坚定。

(二)改进工作作风，提高工作效率，强化工作能力

继续强化党员干部工作作风，党员干部要坚持落实“一岗双责制”，既要发挥领头羊的作用，还要深入课堂听课、评课，促进教学质量提高，坚持深入群众，及时处理群众关注的热点问题。鼓励党员教师积极参加岗位练兵、教学技能竞赛、教学论文评选、课外兴趣活动、优质课竞赛活动等，不断提高自身专业水平，争做优秀教学能手、教研能手、教改能手，展示党员教师立足岗位发挥先锋模范作用的风采。

(三)、加强组织建设，增强争先创优意识，发挥表率作用

1.全面加强组织制度建设。加强民主集中制建设，不断加大党员干部在执行规章制度和上级指示方面的监督力度。本年度不断完善党支部制度建设;进一步加大“党务公开”工作力度，进一步抓好整章建制工作，做到用制度教育人，用制度约束人，用制度提高各项工作的执行力。

2.积极推动基层党组织建设的运行。严格按照上级文件开展各项工作，将党建工作规范化、常态化；积极部署本年工作任务。做好与教师沟通工作、党员和群众的谈心工作，及时组织党员进行开导和教育，使每一位职工都有一个良好的工作状态。

3.扎实开展各项专题党建活动。认真抓好党的二十大精神学习，开展丰富多样的专题学习实践活动。继续推进“广结同心 玉兰花开”关爱学生成长行动，落实市教育工委关于“争当先锋同心同行”行动要求，扎实开展“五引领五增强”活动。学校党支部对照常州市“秋白”党支部建设各项要求，对照党支部自身现状，查找支部建设过程中的问题和不足，不断完善各项机制和要求，主动争创常州市“秋白”党支部。

二、坚持质量至上，勤思研训促改革

（一）抓好教学常规管理，推进课堂的改革转型

1.抓好课堂改革项目研究团队建设。在课堂教学中积极探索以新展评为基础，以学生为中心的教学法，构建高效的“勤智”课堂，要为学生的知识构建与能力发展提供资源、活动及环境支撑，支持学生开展探究式、合作式、体验式的教学活动，并在及时关注到全体学生能力提升的同时，兼顾学生的个性化发展。

2.强化教研组建设。积极倡导一组一品建设，让教研组建设和管理上一新台阶。通过制定各教研组工作计划，定期开展教研组长会议，扎实有效推进教研组工作的全面开展，通过专家引领，打造具有“教研教学共同体意识”教研团队，提高教师的研学意识和能力，全面提升学校的教学品质。

3.优质开展“双减”课后服务工作。精心制定课后服务工作方案，高效开展“5+2”模式的课后服务工作，既为有困难的学生答疑辅导，指导完成作业；又要开展丰富多彩的兴趣小组及社团活动，拓展学生学习空间，努力满足学生不同学习需求，让孩子称心，家长放心，教师舒心。

（二）搭建成长创新平台，推进科研能力的提升

1.以“勤进”共同体和“青年教师成长营”为载体，为年轻教师引路子、搭台子、压担子，引导青年教师快速发展，打造中青年名师专业团队，扩大示范辐射作用。

2.根据我校制定的第六轮三年主动发展规划，围绕“精勤”核心文化，秉持“弘勤勉精神 育生命自觉”的办学理念，根据学校“勤创”课程规划，积极落实构建勤创课程体系，加强校本课程的特色开发与建设，加强学科课程建设的推进落实，助力勤业学生的发展需求与个性成长。

三、坚持德育为先，五育并举增活力

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入推进“五育并举”以推动教育改革发展，本学期学校将围绕以下10个方面开展相关工作。

（一）队伍建设有制度

1. 加强学校德育工作管理队伍建设。完善学校德育管理网络，学工部全体人员做到分工明确，工作到人，责任到点，认真履行工作职责，尽心尽职做好每一项工作；加强团结协作，倡导奉献精神；讲究工作方法，注重工作实效；加强理论学习，维护学生权益；确立服务意识，创造性地开展各项工作。

2. 加强班主任队伍建设。加强班主任的政治理论学习和业务理论学习，强化班主任的岗位职责，要求班主任养成严、细、实的工作作风，及时完成学校下达的各项任务。科学评价和量化班主任工作，充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性。

3. 加强学生干部队伍建设。加大对学生会、团支部干部的培养力度，发挥学生组织在学校、班级管理中的作用，使其成为学校管理队伍中的一支重要力量。



（二）班级文化有特色

从班级实际出发，开展班级文化建设，积极展示班级风采、反映班级变化、学生思想动态。利用好班团课，加强主题班会的改进和开展。各班每周召开一次主题班会，班主任和学生共同探讨，精心安排，有计划地开展活动，真正彰显班会的德育功能。

（三）养成教育有抓手

以“养成教育”的深入实施为核心，以培养学生良好的卫生习惯、学习习惯和礼仪习惯为重点，在日常工作中坚持求真、求实、求细、求效。进一步完善《班级流动红旗常规考核制度》，根据制度实施以来的效果，有针对性完善《班级量化管理制度》，并在修订时积极听取老师的意见。加强管理力度，力求量化公平合理。做好每月流动红旗班级的评比工作。



（四）德育主题有亮点

结合重大节日、纪念日，积极开展形式多样的德育主题教育活动。通过升旗仪式、黑板报、主题班会、兴趣小组等德育教育形式，抓好爱国主义和传统美德、文明守纪意识教育。主动与市德育教育基地合作，探索德育教育新路径。



（五）家校共育有平台

继续依托“勤雅”家庭教育工作室开展家庭教育指导工作，组建家委会，定期召开家长会、举办家长讲堂，继续推进“大家访”工作，健全家校联系制度，让家访回归学校工作常规。重视家庭、社会与学校教育相结合，抓好家庭、社会与学校“三位一体”教育，促进学生健康成长。



（六）法制、安全教育有保障

定期举办法制、安全教育讲座以及通过政治课、观看影视资料、参观等多种形式，不断增强学生的法制观念、社会公德意识及安全防范意识，对违反校纪校规学生严肃处理，做好学生不良行为的转化工作，使之感受关怀、增强自信、改正缺点，树立正确人生目标。



（七）劳动教育有体系

本学期完善劳动教育课程，制定了包括通用技术类、志愿服务类、校本实践类等三大类别五大课程群，涵盖日常生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳动教育三个方面，具有鲜明特色的劳动教育课程方案，明确了课程总体架构、学分设定、教学内容、修习要求与评价方式等，既面向全体，又满足了学生个性化的劳动需求。同时继续以酬勤园作为学生劳动教育基地，七、八年级每班分配一块地，每班配一名指导老师，引导学生主动探索，合作学习，强化跨学科、项目化学习，促进了“五育融合”及学习方式、育人方式的转变。

（八）体育活动有创新

认真落实《学校体育工作条例》，严格执行课程计划，积极推进“阳光大课间”运动；按照“体育、艺术2＋1项目”的要求，让每个学生都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能，确保每位学生在校每天不少于1小时的体育活动时间；加强“体育传统特色学校”建设；加强传统体育项目的开发；组织开展各类比赛。9月底举办校十九届体育节暨秋季田径运动会，11月-12月初举办冬锻比赛，整个学期利用活动课进行足球、篮球、排球联赛，营造良好的校园体育运动氛围。在开展各级、各项比赛活动中，加强组织管理和安全教育，避免安全事故的发生。

（九）艺术活动有趣味

1. 加强校艺术社团的建设。本学期学校继续开设校合唱队、舞蹈队、美术等社团活动，艺术组教师要发挥集体的力量，群策群力，组织好学生参加市级及以上文艺、书画等竞赛活动，争取取得好成绩。

2. 精心策划校园文化艺术节。12月底举办校园文化艺术节，丰富校园艺术生活。做好艺术教育特色学校工作。加强学校书法教育教学工作，争创“墨香校园”称号。增强学校艺术的“硬文化”和“软文化”建设。

（十）心理健康教育有力度

1. 加强队伍建设，提高心理教师素质。做好教师的心理健康教育培训工作。充分做好心理健康教育的学习与宣传，扩大心理健康教育的影响，引导师生正确认识，并进行心理健康教育。盘活教育资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的配合，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作。

2. 加强心理危机预防干预。积极发挥课堂主渠道作用，利用好学校的心理咨询室，择期进行学生心理健康普测，通过学生预约、班主任推荐以及心理教师约谈的方式，对个别学生进行有针对性的辅导。建立健全学生心理健康档案，重点关注学生做到“一人一档、一人一策、一人一帮”，及时有效地做好心理疏导工作。

3. 做好心理健康教育与学校各项教育整合工作。把心理健康教育纳入学校教育的整体规划之中，渗透于学科教学、班级管理、德育工作、家庭教育的每一个角落，把心理教育渗透在整个教育过程之中。

四、坚持项目引领，提升内涵促发展

为全面落实立德树人根本任务，构建充满生机活力的教育生态，学校把转变育人方式作为学校内涵发展的重要抓手，积极建设一批整体水平领先、具有示范效应的育人项目，形成全员、全过程、全方位育人格局。

1. 以“勤德少年“绳艺·创美”的自觉者行动 、“家校社共育平台，助力学生‘六自’品格提升”的市级德育项目引领，实施品格提升“扩面创优”工程，培育学生核心素养中的“必备品格”，通过关键事件支撑、主题学习锤炼、研学活动衍生等运作策略和实施路径，为每个学生的幸福成长提供可靠且充足的精神养料。

2. 以“基于教师关键能力养成的‘勤进’学习共同体研究”的项目建设为引领，帮助教师进行课堂转型的研究，形成促进学生核心素养提升的、具有学校特色的课堂教学模式，建设一支“勤进”学习共同体为主体力量的“高品质”教师队伍。

3. 以学科基地建设为抓手，落实课程改革理念，深化学校内涵发展，提升学校办学品质，推动教研组优质发展，让教师队伍得到长足发展，让学生全面而有个性的成长，让每个生命都绽放自己的精彩。

4. 以“交通安全警示宣教基地”建设为抓手，加强师生交通安全意识，提升安全防范能力。联合钟楼区交警大队五星中队、成立交通护学岗保障师生上放学交通安全。成立家长护学岗、校园警务室、及校园护卫队维护好学校及周边地区治安秩序。

五、坚持劳模引领，榜样示范增品质

1. 积极弘扬劳模精神。我校党总支书记、校长是常州市劳动模范，学校以“劳模创新工作室”、“师徒结对”青蓝工程为载体，充分利用和挖掘我们身边的优秀教师资源，讲勤中好故事，扬勤中好精神，激励广大教职员工的劳动热情和创新活力，促进教师的专业发展，熔炼专业精神，打造一支学习型、专家型、智慧型的教师队伍。

2. 抓好师德师风建设。以第39个教师节和第十六个师德建设月活动为契机，依托QQ群、微信群、勤智大讲堂、学习强国、教职工大会等多种途径，教育和引导广大教师不忘初心、牢记使命，紧紧围绕立德树人根本任务，规范教师从教行为，争做“四有”好教师。结合“168”爱生行动、“广结同心，玉兰花开”关爱学生成长行动、慈善一日捐、无偿献血等活动，进一步弘扬高尚师德、树立良好师表形象，引导老师服务社会、回报社会。

3. 优化党工团联动机制。坚持紧密联系群众，加强工会建设，牢固树立为教职工服务的意识，认真开展形式多样的活动，除积极参加上级工会布置的各种比赛等活动外，还根据学校教职工具体情况，开展丰富有趣的文体活动，如：教师节、中秋节、迎新春联欢活动、教职工健康运动会，职工乒乓赛、青年团员联谊活动等，以活动为载体，凝心聚力，共谋发展，促进教职工的身心愉悦健康发展。

4. 大力弘扬中华传统美德教育。积极营造尊师重教氛围，协助退协搞好一年一次的退休教师重阳节返校活动，为老教师们提供相聚、沟通、交流的机会，也认真听取老教师们对学校建设的意见和建议，充分发挥他们的余热，为学校的发展献计献策。

学校今后将不断武装科学理论，激发共同信念，积极主动发展，明晰办学思想，丰富学校精神，积淀专业素养，优化教育实践，促进学校各项工作和谐健康发展。