阳城县职业高级中学校省级高水平学校党建、立德树人及校园文化建设项目的潜在供应商应在山西政府采购平台(http://www.ccgp-shanxi.gov.cn/home.html)获取采购文件,并于2022年10月25日14时30分(北京时间)前提交响应文件。
一 、项目基本情况项目编号:1405222022CCS00092
项目名称:阳城县职业高级中学校省级高水平学校党建、立德树人及校园文化建设项目
采购方式:竞争性磋商
预算金额(元):530000.00
采购需求:阳城县职业高级中学校省级高水平学校党建、立德树人及校园文化建设
合同履行期限:60日历天
不允许联合体投标。
二 、申请人的资格要求1.满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定;
2.落实政府采购政策需满足的资格要求:无;
3.本项目的特定资格要求:无。
三 、获取采购文件时间:2022年10月13日00时00分00秒至2022年10月20日00时00分00秒(北京时间,法定节假日除外)
地点:山西政府采购平台(http://www.ccgp-shanxi.gov.cn/home.html)
方式:在线免费获取
四 、响应文件提交截止时间:2022年10月25日14时30分(北京时间)
地点:山西政府采购平台(http://www.ccgp-shanxi.gov.cn/home.html)
方式:供应商应登录“山西省政府采购网”首页,通过“采购平台登录”入口登录后上传电子版响应文件。递交截止时间前未完成响应文件网上提交的,将拒收响应文件。
五 、开启时间:2022年10月25日14时30分(北京时间)
地点:晋城市凤台东街金城兰园小区19号楼1单元2801室
六 、公告期限自本公告发布之日起5个工作日。
七 、其他补充事宜1、发布公告的媒介:山西省政府采购网
2、在线投标响应说明:
(1)本项目采用电子化交易:电子化交易流程操作指南:“ 《山西省政府采购网》下载专区”获取;
(2)供应商应在提交投标文件前完成CA数字证书办理: (办理事项详见“《山西省政府采购网》下载专区”);
(3)供应商应安装“山西政府采购平台电子投标客户端”,请供应商自行前往“《山西省政府采购网》下载专区”获取并安装;
(4)如有疑问,可致电电子投标技术支持咨询电话: 400-881-7190。
3、本项目供应商无需到开标现场,但须准时在线参加,直至评审结束。开标时间起 30分钟内供应商可登录“山西政府采购平台”,在“项目采购-开标评标”模块对投标文件进行在线解密。若在规定时间内投标文件无法解密或解密失败,则投标无效。
4、中标供应商应在合同签订前完成山西省政府采购网全部注册步骤并成为正式供应商。
八 、凡对本次采购提出询问,请按以下方式联系。1.采购人信息
名 称:阳城县职业高级中学校
地 址:阳城县演礼镇演礼村演礼新城产业路105号
联 系 人:张先生
联系方式:0356-4238621
2.采购代理机构信息
名 称:中翚项目管理有限公司
地 址:晋城市凤台东街金城兰园小区19号楼1单元302室
联 系 人:梁女士、张女士
联系方式:18335634148、15388510990
附件信息:
阳城县职业高级中学校省级高水平学校党建、立德树人及校园文化建设项目.doc阳城县职业高级中学校省级高水平学校党建、立德树人及校园文化建设项目.doc
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序号 | 名称 | 内容及要求 |
1 | 合格供应商资格条件 | 1、落实政府采购政策需满足的资格要求: 1、符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条的规定2、未被“信用中国”(www.creditchina.gov.cn)、中国政府采购网(www.ccgp.gov.cn)列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单、政府采购严重违法失信行为记录名单 2、本项目的特定资格要求:无 3、是否接受联合体投标:不允许联合体投标 |
2 | 预算金额 | 530000.00元 |
3 | 现场考察 | þ否¨是 |
3 | 答疑会 | þ否¨是 |
4 | 响应文件(资格证明文件) | 1、供应商代表的证明(格式见第六章)(1)法定代表人(负责人)参加磋商的,提供“法定代表人(负责人)证明书”; (2)委托代理人参加磋商的,提供“法定代表人(负责人)证明书、法定代表人(负责人)授权委托书”;(3)自然人参加磋商的,提供个人身份证明扫描件;2、声明书(格式见第六章)3、具有独立承担民事责任的能力提供供应商有效的营业执照,或事业单位法人证书,或自然人身份证明,或其他非企业组织证明独立承担民事责任能力的文件扫描件;4、具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度提供递交响应文件截止日前2020年度或2021年度会计师事务所出具的审计报告扫描件,或基本开户银行出具资信证明;5、具有履行合同所必需的设备和专业技术能力(格式见第六章)6、具有依法缴纳税收和社会保障金的良好记录提供递交响应文件截止日前近六个月内任意一月缴纳增值税或营业税或企业所得税的纳税凭据,如依法免税,则须提供相应文件证明其依法免税;提供递交响应文件截止日前近六个月内任意一月依法缴纳任意一项社会保险(养老保险、医疗保险、工伤保险、失业保险)的凭据(专用收据或社会保险缴纳清单或银行代收的凭据)或能证明已缴纳社会保险的其他材料,如依法不需要缴纳社会保险,则须提供相应文件证明其依法不需要缴纳社会保险;7、参加政府采购活动前三年内,在经营活动中没有重大违法记录(格式见第六章)8、本项目的特定资格要求(格式见第六章)9、联合体磋商协议(如有,格式见第六章)10、合格供应商资格条件的其他要求11、保证金交纳证明(格式见第六章)提供政府采购项目电子保函(银行、保险机构、担保机构出具的均可)本项目将根据供应商提供的上述文件进行资格审查。 |
5 | 磋商保证金 | 本项目是否要求供应商提交磋商保证金:¨否þ是,保额:人民币:壹万元整(10000元)保证金形式:电子保函(银行、保险机构、担保机构出具的均可)(1)采用银行出具的保函方式交纳的,保函应由供应商基本存款账户开户银行或山西省内区域内银行出具;办理的保函需通过互联网平台进行在线真伪快速查询,或者提供银行自主网站查询真伪。响应文件中需提交保函及保函真伪可查询码(或其他凭据),否则按响应无效处理。(2)采用保险机构出具的保证保险保单/保函方式交纳的,保单/保函应由山西省内区域内保险机构出具;办理的保单/保函需通过互联网平台进行在线真伪快速查询,或者提供保险机构自主网站查询真伪。响应文件中需提交保单/保函及保单/保函真伪可查询码(或其他凭据),否则按响应无效处理。(3)采用担保机构出具的保函方式交纳的,保函应由财政部门认可的政府采购专业担保机构出具;响应文件中需提交保函及有效的保函真伪快速查询方式(或其他凭据),否则按响应无效处理。2、保函彩色影印件递交时间及地点:递交响应文件截止日期前邮寄(邮费自付,请供应商充分考虑邮寄时间)或发送至邮箱,未按要求递交的按响应无效处理。单位名称:中翚项目管理有限公司联系人:梁女士、张女士联系电话:18335634148、15388510990地址:晋城市凤台东街金城兰园小区19号楼1单元2801室邮箱:57885356@qq.com★友情提示(1)供应商提交的投标保函须保证真实性,否则按响应无效处理。(2)如被保证人不履行赔付责任,被保证人的失信行为将被纳入诚信记录。 |
6 | 响应文件有效期 | 90日历天(从提交响应文件之日起计算) |
7 | 组建磋商小组 | 磋商小组构成: 3 人,其中:采购人代表 1 人,评审专家 2 人,法律专家 0 人;评审专家确定方式:山西省政府采购平台自行抽取 |
8 | 供应商现场出席 | þ不要求¨要求 |
9 | 磋商小组现场出席 | þ要求¨不要求,采用远程异地方式评审 |
10 | 推荐成交侯选供应商人数 | 1 人 |
11 | 是否授权磋商小组确定成交供应商 | ¨否þ是 |
12 | 履约保证金 | 本项目是否要求供应商提交履约保证金:不需要缴纳履约保证金履约保证金的形式: / ;履约保证金的数额:政府采购合同金额的 / %。 |
13 | 政府采购政策 | 1、涉及节能、环保产品的根据《关于调整优化节能产品、环境标志产品政府采购执行机制的通知》[财库(2019)9号]的规定和最新节能产品政府采购品目清单,货物中有强制节能产品的,须提供国家确定的认证机构出具的、处于有效期之内的节能产品认证证书,否则响应文件将会被拒绝。2、涉及正版软件的本项目所采购的货物中如包含计算机,必须预装正版操作系统软件产品;所采购的其它软件必须为正版软件。3、涉及信息安全产品的供应商提供货物中如含有财政部会同有关部门制定下发的《信息安全产品强制性认证目录》中的产品,须提供中国信息安全认证中心按国家标准认证颁发的有效认证证书。未附有效认证证书,将有可能导致响应文件无效。4、涉及小型、微型企业参加评审的(1)须按照工信部联【2011】300号《中小企业划型标准规定》的标准如实填写《中小企业声明函》(格式见第六章),监狱企业参加磋商视同小微企业,提供由省级以上监狱管理局、戒毒管理局出具的属于监狱企业的证明文件;(2)小、微企业只有提供本企业制造的货物或者服务,或者提供其他小、微企业制造的货物,可按照《政府采购促进中小企业发展管理办法》财库〔2022〕19号的规定享受磋商货物的价格折扣。若有的话,如实填写《小型、微型企业/残疾人福利性单位/创新产品企业提供货物明细表》(格式见第八部分);在工程采购项目中,要求工程由中小企业承建,即工程施工单位为中小企业,对属于小、微企业的可按照《政府采购促进中小企业发展管理办法》财库〔2020〕46号和《关于进一步加大政府采购支持中小企业力度的通知》财库〔2022〕19号的规定享受价格折扣。(3)小、微型企业提供中型企业制造的货物或使用大型企业注册商标货物的,视同为中型企业。5、涉及残疾人福利性单位参加评审的支持残疾人福利单位:《三部门联合发布关于促进残疾人就业政府采购政策的通知》(财库[2017]141号)第三条规定,在政府采购活动中,残疾人福利性单位视同小型、微型企业,享受预留份额、评审中价格扣除等促进中小企业发展的政府采购政策。对属于残疾人福利性单位的价格给予扣除,用扣除后的价格参与评审;注:残疾人福利性单位属于小型、微型企业的,不重复享受政策。享受政府采购支持政策的残疾人福利性单位应当同时满足以下条件:A.安置的残疾人占本单位在职职工人数的比例不低于25%(含25%),并且安置的残疾人人数不少于10人(含10人);B.依法与安置的每位残疾人签订了一年以上(含一年)的劳动合同或服务协议;C.为安置的每位残疾人按月足额缴纳了基本养老保险、基本医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险等社会保险费;D.通过银行等金融机构向安置的每位残疾人,按月支付了不低于单位所在区县适用的经省级人民政府批准的月最低工资标准的工资;E.提供本单位制造的货物、承担的工程或者服务(以下简称产品),或者提供其他残疾人福利性单位制造的货物(不包括使用非残疾人福利性单位注册商标的货物)。前款所称残疾人是指法定劳动年龄内,持有《中华人民共和国残疾人证》或者《中华人民共和国残疾军人证(1至8级)》的自然人,包括具有劳动条件和劳动意愿的精神残疾人。在职职工人数是指与残疾人福利性单位建立劳动关系并依法签订劳动合同或者服务协议的雇员人数。6、涉及监狱企业参加评审的依据《财政部司法部关于政府采购支持监狱企业发展有关问题的通知》(财库〔2014〕68号)规定,监狱企业视同小型、微型企业,享受预留份额、评审中价格扣除等政府采购促进中小企业发展的政府采购政策。对属于监狱企业的价格给予扣除,用扣除后的价格参与评审。注:(1)监狱企业又属于小型、微型企业的,不重复享受政策。(2)监狱企业证明文件[如有。监狱企业是指由司法部认定的为罪犯、戒毒人员提供生产项目和劳动对象,且全部产权属于司法部监狱管理局、戒毒管理局、直属煤矿管理局,各省、自治区、直辖市监狱管理局、戒毒管理局,各地(设区的市)监狱、强制隔离戒毒所、戒毒康复所,以及新疆生产建设兵团监狱管理局、戒毒管理局的企业。监狱企业参加政府采购活动时,应当提供由省级以上监狱管理局、戒毒管理局(含新疆生产建设兵团)出具的属于监狱企业的证明文件]。7、涉及创新产品、创新服务的(供应商投提供创新产品或创新服务属于《山西省创新产品和服务推荐清单》中创新产品或创新服务的,对供应商的报价给予折扣,以折扣后的价格参与评审。8、涉及商品包装和快递包装的本文件列出商品包装和快递包装要求的,供应商应承诺商品包装符合《商品包装政府采购需求标准(试行)》,快递包装符合《快递包装政府采购需求标准(试行)》。 |
14 | 代理服务费 | ¨集采机构集采机构作为非营利事业法人,是集中采购项目的执行机构,在政府采购活动中不收取任何服务费。þ中标/成交供应商金 额:按国家标准规定收取;支付方式: 现金或转账 。 |
15 | 分包 | 不允许分包 |
16 | 样品 | þ本项目不需提供¨本项目需提供样品 |
17 | 磋商文件澄清发出的形式 | 通过“山西政府采购平台”在线发出。供应商应密切关注“山西政府采购平台”,如有磋商文件的澄清必须及时登录查看。 |
18 | 供应商确认收到磋商文件澄清 | 供应商无需单独确认,“山西政府采购平台”将记录供应商查看情况。 |
19 | 磋商文件修改发出的形式 | 通过“山西政府采购平台”在线发出。供应商应密切关注“山西政府采购平台”,如有磋商文件的修改必须及时登录查看。 |
20 | 供应商确认收到磋商文件修改 | 供应商无需单独确认,“山西政府采购平台”将记录供应商下载情况。因供应商自身原因未及时获知澄清内容而导致的任何后果将由供应商自行承担。 |
21 | 响应文件的制作及签字盖章 | 1、响应文件的制作应满足以下规定:(1)响应文件由供应商使用“山西政府采购平台”提供的“山西政府采购平台电子投标客户端”制作生成。(2)供应商在编制响应文件时应按分级目录导入相关内容。(3)响应文件中证明资料的“影印件”均为“原件的影印件”。(4)第六章“响应文件格式”中要求盖单位章和(或)签字的地方,供应商均应使用CA数字证书加盖供应商的单位电子印章和(或)法定代表人的个人电子印章或电子签名章。联合体投标的,响应文件由联合体牵头人按上述规定加盖联合体牵头人单位电子印章和(或)法定代表人的个人电子印章或电子签名章(联合体协议书须由联合体各方按规定签署后生效)。(5)响应文件制作完成后,供应商应使用CA数字证书对响应文件进行加密,形成加密的响应文件。(6)响应文件制作的具体方法详见“山西政府采购平台”中的帮助文档。 |
22 | 响应文件的加密 | 电子响应文件要求使用“山西政府采购平台电子投标客户端”制作并加密,“山西政府采购平台”不接收未按要求加密的响应文件。 |
23 | 响应文件的递交 | 各投标供应商在规定的投标截止时间前将加密后的响应文件,通过“山西政府采购平台电子投标客户端”递交;递交时间超过投标截止时间的将不予接收该供应商的全部响应文件。纸质标书:肆份,开标后3日内邮寄或专人递交至采购代理机构(晋城市凤台东街金城兰园小区19号楼1单元2801室)。(邮费自付) |
24 | 响应文件的修改与撤回 | (1)在规定的投标截止时间前,供应商可以修改或撤回已递交的响应文件,供应商对加密的响应文件进行撤回的,应在“山西政府采购平台”直接进行撤回操作;供应商对加密的响应文件进行修改的,应在投标截止时间前完成上传。(2)供应商修改响应文件的,应使用“山西政府采购平台电子投标客户端”制作成完整的响应文件,并进行编制、加密和递交,以投标截止时间前最后完成上传的响应文件为准。 |
25 | 其它 | 获取采购文件后如对磋商文件中认为有不合理、不清楚以及有疑义并需要修正的地方,请在磋商规定日期前以书面形式告知,以便统一上网公告更正,如不提交书面材料视同完全同意磋商文件所有条款。 |
序号 | 评分类型 | 评分标准 | 分值 |
1 | 商务资信 | 业绩(满分15分)投标人近3年(2019年9月至今)内承担的同类型项目业绩,每提供一个签署的成功的同类型项目合同案例加5分,最高得分15分。(需提供与用户签订的合同首页、合同金额所在页、签字盖章页作为证明,缺少1项不得分)注:本款可作为加分的合同案例仅指投标人自身的合同案例,即合同案例合同的乙方必须与投标人的名称完全一致,如公司名称发生变更,必须提供行政审批部门的证明文件。 | 0~15 |
2 | 商务资信 | 响应文件制作(满分5分)根据供应商标书制作规范程度(包括:顺序、目录及页码等方面)进行打分,最高不得超过5分。 | 0~5 |
3 | 技术 | 实施方案(满分25分)由投标人在投标文件中附字数不少于500字且按文件格式要求提供的项目实施工作方案供评委评审:①一档(1〜8分)一般:满足格式要求、字数要求、符合项目基本招标内容要求。②二档(9〜15分)良好:满足文件要求,具有可操作性,贴近项目基本招标内容要求且具有一定针对性。③三档(16〜25分)实施方案同比最优:满足文件要求,具有可操作性及创新性,实事求是, 具体问题具体分析,有应对问题措施,能解决服务过程中突发问题并有相关案例或服务成果佐证,由专家酌情打分。 | 0~25 |
4 | 技术 | 项目组织管理及人员配备(满分15分)设置项目管理机构,有明确的工作程序,可操作性强,并且有科学、具体的项目管理措施;针对本项目拟组建团队的人力资源配备情况(提供人员名单、专业能力、联系方式等)A.能够全面性地描述在本项目中人员配备情况,项目班子机构健全、人员齐备、专业配套、配置合理,人员素质高等,并且有科学、具体的项目管理措施,满足本项目需求。9-15分B.所描述的人员配备情况、项目管理措施基本能够满足本项目要求,但描述简单不详细。2-8分C.所描述的人员配备情况不能够满足本项目要求,描述不具体、模糊、不合理。0—2分 | 0~15 |
5 | 技术 | 质量控制能力(满分10分)依据项目工作任务和目标,细化工作内容、制订技术路线,方法设计科学合理,要充分体现全面性、合理性和可行性。 | 0~10 |
6 | 技术 | 服务方案及承诺情况(满分20分)①一档(1〜6分):服务承诺方案差,虽有服务承诺,但没有结合项目实际要求提供,由专家酌情打分;②二档(7〜13分):服务承诺一般,满足招标文件基本要求,能基本响应售后服务各项要求,由专家酌情打分;③三档(14〜20分):服务承诺方案具体且完善,满足文件要求,有针对性的优于文件要求并己设立本地化服务的,由专家酌情打分。(未按文件要求提供服务承诺视为未响应,该项为0分) | 0~20 |
7 | 报价 | 满足磋商文件要求且最后报价最低的供应商的价格为磋商基准价,其价格分为满分。其他供应商的价格分统一按照下列公式计算:磋商报价得分=(磋商基准价/最后磋商报价)×10(小、微型企业产品给予10%的价格扣除,用扣除后的价格参与评审) | 0~10 |
阳城县职业高级中学校省级高水平学校党建、立德树人及校园文化建设清单 | ||||
序号 | 项目 | 单位 | 数量 | |
1 | 高标准加强党的建设 | 实施“党建统领”工程,深化政治建设 | 项 | 1 |
1 | 高标准加强党的建设 | 实施“凝心聚力”工程,夯实思想建设 | 项 | 1 |
1 | 高标准加强党的建设 | 实施“党带群团”工程,强化组织建设 | 项 | 1 |
1 | 高标准加强党的建设 | 实施“标本兼治”工程,提升作风建设 | 项 | 1 |
1 | 高标准加强党的建设 | 实施“强基固本”工程,突出纪律建设 | 项 | 1 |
2 | 高站位落实立德树人 | 实施“三进铸魂”工程,加强理想信念教育 | 项 | 1 |
2 | 高站位落实立德树人 | 构建“思政课程+课程思政”大格局,推进“三全育人”工作 | 项 | 1 |
2 | 高站位落实立德树人 | 打造“两阵地+双循环”,践行“五育并举”理念 | 项 | 1 |
2 | 高站位落实立德树人 | 建立健全德育工作队伍,提升党建和教师思政工作能力 | 项 | 1 |
2 | 高站位落实立德树人 | 构建多元育人融合新格局,助力“四好习惯”养成 | 项 | 1 |
3 | 高品位培育校园文化 | 加强顶层设计,推进全方位校园文化育人 | 项 | 1 |
3 | 高品位培育校园文化 | 深化特色文化育人品牌建设,提升文化自信 | 项 | 1 |
3 | 高品位培育校园文化 | 开展丰富校园实践活动,推进活动育人 | 项 | 1 |
3 | 高品位培育校园文化 | 加强校园环境建设,推动环境育人 | 项 | 1 |
序号 | 采购单位 | 项目名称 | 规格型号与主要参数 | 数量 | 单位 | |
1 | 阳城县职业高级中学校 | 高标准加强党的建设 | 实施“党建统领”工程,深化政治建设 | (一)建设成果1.《学校党组织建设标准》;2.《学校党组织建设标准》论证会资料;3.党组织会议资料。(二)建设内容1.要求协助学校制定《学校党组织建设标准》;2.要求协助学校召开《学校党组织建设标准》论证会会前:要求协助学校邀请行业企业专家(不少于2名)并发放邀请函;要求协助学校制作专家意见表;要求协助学校挑选合适的研讨会主持人;要求协助学校挑选记录员,准确快速记录会议内容;要求协助学校布置会场,准备会议所需资料。会中:要求协助学校做好会中接待工作,要求协助学校做好会中记录工作;会后:要求协助学校整理专家意见表等资料,优化完善《学校党组织建设标准》。3.要求协助学校定期开展党组织会议,定期研究人才培养方案的制定与实施、教材的选用等工作。 | 1 | 项 |
1 | 阳城县职业高级中学校 | 高标准加强党的建设 | 实施“凝心聚力”工程,夯实思想建设 | (一)建设成果1.阳城职中中心学习组成立文件;2.《学校党组织建设标准》论证会资料;3.专题学习成果;4.党建工作能手4名。(二)建设内容1.要求协助学校成立阳城职中中心学习组;2.要求协助学校制定党组织学习考核制度;3.要求协助学校每月组织1次专题学习,深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,协助学校收集学习资料,制作专题学习成果集;4.要求协助学校培养党建工作能手4名;(1)要求协助学校制定党建工作能手培养方案;(2)要求协助学校组织党建工作能手培养工作,收集培养过程资料。 | 1 | 项 |
1 | 阳城县职业高级中学校 | 高标准加强党的建设 | 实施“党带群团”工程,强化组织建设” | (一)建设成果1.教师党支部书记“双带头人”培育方案;2.教师党支部书记“双带头人”1名;3.《“三全育人”工作方案》;4.学生干部素质提升培训活动记录;5.“最美阳职团青”评选活动资料(二)建设内容1.要求协助学校制定教师党支部书记“双带头人”培育方案;2.要求协助学校实施教师党支部书记“双带头人”培育工程,培养教师党支部书记“双带头人”1名;3.要求协助学校制定《“三全育人”工作方案》;4.要求协助学校每学期至少开展1次学生干部素质提升培训活动(1)要求协助学校制定学期学生干部素质提升培训活动计划;(2)要求协助学校每学期至少开展1次学生干部素质提升培训活动,协助学校收集整理过程资料。5.要求协助学校每年评选1次“最美阳职团青”;(1)要求协助学校制定“最美阳职团青”评选方案;(2)要求协助学校开展年度“最美阳职团青”评选活动;(3)要求协助学校收集整理评选活动资料。 | 1 | 项 |
1 | 阳城县职业高级中学校 | 高标准加强党的建设 | 实施“标本兼治”工程,提升作风建设 | (一)建设成果1.“清风校园”建设方案;2.红色主题教育活动、“廉洁有为”系列实践教育活动资料。(二)建设内容1.要求协助学校制定“清风校园”建设方案;2.要求协助学校开展红色主题教育活动、“廉洁有为”系列实践教育活动(1)要求协助学校制定红色主题教育及“廉洁有为”系列实践教育活动方案;(2)要求协助学校开展系列活动,收集整理活动资料。 | 1 | 项 |
1 | 阳城县职业高级中学校 | 高标准加强党的建设 | 实施“强基固本”工程,突出纪律建设 | (一)建设成果1.“党章党规党纪”学习成果;(二)建设内容1.要求协助学校开展以“党章党规党纪”为主题的学习交流会;2.要求协助学校每年建党月开展1次“细嚼慢咽党章党规”学习活动;3.要求协助学校每年组织2次谈心谈话活动;4.要求协助学校每年定期组织1次述职述廉活动;5.要求协助学校收集整理活动资料,形成“党章党规党纪”学习成果集。 | 1 | 项 |
2 | 阳城县职业高级中学校 | 高站位落实立德树人 | 实施“三进铸魂”工程,加强理想信念教育 | (一)建设成果1.阳城县职业高级中学校高站位落实立德树人总体实施方案;2.习近平新时代中国特色社会主义思想研习小组3.《习近平新时代中国特色社会主义思想》通用思政读本4.思政读本论证会资料5.“社会公德家庭美德职业道德个人品德之我知我行”、“爱国主义”主题活动征文比赛、板报设计比赛、演讲比赛等主题活动设计6.校级系列活动活动方案、活动通知等资料集(二)建设内容1.要求协助学校完成阳城县职业高级中学校高站位落实立德树人总体实施方案的编写;2.协助学校组建习近平新时代中国特色社会主义思想研习小组;3.协助学校完成《习近平新时代中国特色社会主义思想》、通用思政读本;4.邀请思政教育专家参与《习近平新时代中国特色社会主义思想》通用思政读本论证会,深化课程思政建设,提高思政读本质量;5.协助学校每学期设计一次“社会公德家庭美德职业道德个人品德之我知我行”、“爱国主义”主题活动征文比赛、板报设计比赛、演讲比赛等校级系列活动方案;6.协助学校开展“爱国主义”主题活动征文比赛、板报设计比赛、演讲比赛等校级系列活动,整理校级系列活动方案、活动通知、获奖情况等资料。 | 1 | 项 |
2 | 阳城县职业高级中学校 | 高站位落实立德树人 | 构建“思政课程+课程思政”大格局,推进“三全育人”工作 | (一)建设成果1.阳城县职业高级中学校构建“思政课程+课程思政”大格局,推进“三全育人”工作实施方案;2.《中国特色社会主义》1门思政课程网络课程平台;3.《中国特色社会主义》思政课程配套数字化教学资源;4.人才培养方案(修订稿);5.10个思政微课,其中9个达到《山西省教育厅 山西省人力资源和社会保障厅关于做好2022年度山西省职业教育铸魂育人计划项目认定工作的通知 晋教职成函〔2022〕86号》文件思政微课建设要求;6.6门渗透思政元素的专业课程标准;7.5个具有职业教育特点的课程思政教育案例;8.教研活动资料集1套9.“三全育人”研究小组;10.《“三全育人”工作方案》;11.全员育人手册1套;12.思政课程电子图书资源。(二)建设内容1.要求协助学校完成关于阳城县职业高级中学校构建“思政课程+课程思政”大格局,推进“三全育人”工作实施方案;2.协助学校建设《中国特色社会主义》思政课程网络课程平台(1)建设模式:要求建立思政课程网络平台,平台包括后台管理和展示平台(包括PC端、手机端)两部分。(2)设计原则:集成性:使用统一管理平台、统一账户实现单点登录。要求对当前主流应用技术实现的应用,能都充分集成;友好性:界面简洁、人机对话采用更人性化的设计,操作便捷;个性化:保证系统管理员能根据自身工作需要,调整风格和增减内容;安全性:高站位立德树人相关课程平台需有统一的入口,访问权限有严格控制;扩展性:思政课程网络平台不仅将现有的应用集成起来,还面向未来应用;交互性:保证内外信息的畅通,保证内外的服务交互;统一性:内容展示旗帜鲜明、专业智能、和谐流畅、风格统一。(3)平台管理功能要求:1)上传资料多样性要求系统支持文档、图片、音频、视频等多种资源上传,支持通过链接方式链接第三方资源,从而丰富学校资源库。2)资源上传要求可实现上传(支持批量上传)多种格式的文档(WPS、PPT、offic等),支持在线转PDF、在线预览及源文件下载和浏览,要求支持上传任意格式且不少于1G的视频(支持非流媒体,如mpg、avi等),支持源文件预览,支持在线转码、网页在线播放;3)PDF预览要求可支持在内容编辑时提供Word/Wps导入功能,可以将之前在Word/Wps中编辑好的资料(包括文字、表格、图片、音频、视频等)一键导入到系统中,包括思政课程建设资料等,上传的文档可以自动转成PDF,并保持格式不变。图片可以自动被处理成缩略图,并可设定图片尺寸和大小,完全保留格式的发布,不影响页面效果。根据网站系统对视频功能的需求,将新闻录像、历史文献、重大活动录相、宣传资料、等音视频内容上传至网站服务器中,网站浏览者可以直接在网站上在线查看视频新闻,播放过程提供前后跳进、暂停、全屏播放等功能。兼容windows、安卓、IOS等主流平台。(4)平台展示功能要求首页:首页设计简洁、大方,栏目名称及其内容完全围绕思政课程建设来设定,保证首页的内容能够充分展示思政课程建设过程中的内容及材料。课程平台栏目:主要包括首页、课程介绍、课程标准、学习指南、方法手段、教学团队、实践教学、教学效果、教学资源等模块。课程学习模块:支持学生在线学习,并记录学习过程信息;支持学生的在线测验功能,自检学习效果;支持查询和统计学习过程信息等。平台展示提供pc端和手机端两种方式。(5)平台部署到学校后,组织专业培训团队对学校教师进行思政课程网络课程平台使用培训,确保学校教师能自行使用平台。(5)协助学校上传思政课程教学资源,实现资源共享。3.协助学校建设《中国特色社会主义》思政课程配套数字化教学资源。(1)开足《中国特色社会主义》《心理健康与职业生涯》《哲学与人生》《职业道德与法治》4门思政必修课(2)要求协助学校完成思政课程教学资源开发方案;(3)要求协助学校邀请行业企业专家组建课程建设工作小组。1)行业企业专家:能协助学校开展课程思政、电子教案、PPT、微课脚本等的培训工作,提升教师课程资源建设水平。2)课程顾问:能够与教师深度沟通,协助教师进行课程资源开发工作,解决课程资源开发工作中存在的问题;3)视频工程师:进行拍摄前的白平衡调试、机位的摆放、音频设备的测试、灯光的调试。4)剪辑工程师:对拍摄的视频能够进行精准剪辑。(4)协助学校完成《中国特色社会主义》思政课程教学课件开发1)课件制作所用的软件版本不低于Microsoft Office 2016。2)课件在模板的适当位置标明课程名称、模块(章或节)序号与模块(章或节)的名称。3)课件整体设计美观大方、界面布局合理、多个页面均有的相同元素,如背景、按钮、标题等,使用幻灯片母版来实现。4)课件制作要求教学目标清晰、重点难点突出,启发引导性强,有利于激发学生主动学习。5)课件优化避免使用与背景色相近的字体颜色,色彩搭配合理,视觉效果要好,符合视觉心理。6)课件中的文字、图片、音、视频、动画需符合教学主题,和谐协调,配合适当。7)课件标题要体现课件所表现的内容,字体大小可以根据文字多少进行调节,文字要醒目,画面简洁清晰,界面友好,操作简单,根据教学内容的需求,设计较强的交互功能且交互要合理设计。(5)要求协助学校完成《中国特色社会主义》思政课程微课的开发前期培训:具备经验丰富的课程培训团队,提供前期策划设计、脚本起草等前期培训。制作流程:学校提供视频拍摄的相关资料,企业使用设备进行拍摄。音频制作:要求使用专业级录音设备,保证录音的高清。制作及录制:在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式,与后期制作统筹策划,确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。录制场地:录制现场光线充足、环境安静、整洁,避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容,现场是否安排学生互动根据录制需要自行决定。拍摄方式:要求根据课程内容,采用多机位拍摄(2机位以上),机位设置应满足完整记录全部教学活动的要求(现场实操视频1机位,理论教学2机位)。视频设备:摄像机要求不低于专业级数字设备,在同一门课程中标清和高清设备不得混用,推荐使用高清数字设备。全片图像同步性稳定,图像无抖动跳跃,色彩无突变,编辑点处图像过渡稳定。无明显偏色,全片色彩、亮度等一致。声音和画面同步,无交流声或其他杂音,伴音清晰、饱满、圆润,无失真、音量忽大忽小现象。视频中使用的多媒体课件、图片等材料中不能出现企业名称、设备生产厂家等具有广告嫌疑的或与课程无关的标识等内容。(6)协助学校完成思政课程试题库开发,不少于300题试题库制作应与授课章节对应,便于学生课中课后答题;题型应包括填空题、选择题、判断题、简答题等,在试题编写过程中注重试题的难易度,保护和增强学生对课程学习的信心,同时采用理论与实践试题相结合的方式,在加强学生理论知识的同时,注重培养学生的实操能力。4.依据课程思政要求,协助学校修订现有人才培养方案5.要求协助学校完成10个思政微课的拍摄制作,其中9个达到《山西省教育厅 山西省人力资源和社会保障厅关于做好2022年度山西省职业教育铸魂育人计划项目认定工作的通知 晋教职成函〔2022〕86号》文件思政微课建设要求;微课建设团队:1)课程顾问:能够与教师深度沟通,协助教师进行课程资源开发工作,解决课程资源开发工作中存在的问题;2)视频工程师:进行拍摄前的白平衡调试、机位的摆放、音频设备的测试、灯光的调试。3)剪辑工程师:对拍摄的视频能够进行精准剪辑。制作流程:学校提供视频拍摄的相关资料,企业使用设备进行拍摄。音频制作:要求使用专业级录音设备,保证录音的高清。制作及录制:在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式,与后期制作统筹策划,确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。录制场地:录制现场光线充足、环境安静、整洁,避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容,现场是否安排学生互动根据录制需要自行决定。拍摄方式:要求根据课程内容,采用多机位拍摄(2机位以上),机位设置应满足完整记录全部教学活动的要求(现场实操视频1机位,理论教学2机位)。视频设备:摄像机要求不低于专业级数字设备,在同一门课程中标清和高清设备不得混用,推荐使用高清数字设备。全片图像同步性稳定,图像无抖动跳跃,色彩无突变,编辑点处图像过渡稳定。无明显偏色,全片色彩、亮度等一致。声音和画面同步,无交流声或其他杂音,伴音清晰、饱满、圆润,无失真、音量忽大忽小现象。视频中使用的多媒体课件、图片等材料中不能出现企业名称、设备生产厂家等具有广告嫌疑的或与课程无关的标识等内容。6.要求协助学校修订6门渗透思政元素的专业课程标准;7.要求协助学校将课程思政教育案例与教法改革相结合,协助学校完成5个具有职业教育特点的高水平校骨干专业特色课程思政教育案例及相关总结报告;8.要求协助学校定期开展共同教研活动,每学期不少于三次,并协助学校收集整理相关佐证资料;9.要求协助学校组建由党委牵头的“三全育人”研究小组;10.要求协助学校建立“三全育人”机制,制定《“三全育人”工作方案》;11.要求协助学校梳理“全员”范围并制作全员育人手册;12.思政课程电子图书资源电子图书资源数据库中至少提供不低于120万种的选书单,涵盖中图法22大类各类图书;数据为国家数字图书馆标准格式PDG、PDF格式,图书内容原文原貌显示,以保障清晰、完整、无缺页等现象,无副本限制,具备先进的数字版权保护技术、文件压缩技术提供下载、打印,采集、图像剪切、读书笔记等功能,图书不限并发用户数,无副本量限制;支持文字矢量放大,不失真。同时具有版式排版格式和流式文件格式,对不同屏幕大小的终端能够自动识别和自动排版,支持pc和手机移动阅读;提供完善的数字图书馆资源管理和发布软件技术平台,包括数字资源发布、检索、阅读、管理、采集、制作等功能;在图书频道检索中显示图书的馆藏纸书信息的同时,能自动显示国内都有哪些高校图书馆有此藏书,并能直接链接至有此藏书的图书馆,满足不低于全国1000家图书馆联合纸本馆藏的查询;阅读器具有广泛的兼容性,可阅读多种格式的数字资源,具备原版打印、图书下载、书签管理、图书收藏及自定义阅读背景色、缩放比例、支持文字拷贝、图像截取、批注、页面旋转滚屏、发表评论和错误报告等功能,同一数字图书能同时供多人阅读、浏览;支持社会化互动阅读,采用分享评论、标注的功能,让读者可以了解到同时在阅读该本图书的其他读者的思想、笔记;有独立完善的管理平台,管理功能全面,具备基本状态、流量分析、用户管理、排行管理、IP范围管理、图书管理、反馈需求管理;需要能查询到图书的被引用情况。提供100年来中文图书被引用情况的分析,尤其可对每种中文图书是否有被引用及具体的被引用。在采购人暂时不具备服务器、网络等硬件条件下,可提供远程包库访问,待服务器、网络条件成熟,负责免费安装;支持和馆藏纸书借阅系统、学术搜索平台、资源库等平台进行无缝挂接;提供1000册思政类电子图书资源;生产厂商需具备出版物经营许可证。 | 1 | 项 |
2 | 阳城县职业高级中学校 | 高站位落实立德树人 | 打造“两阵地+双循环”,践行“五育并举”理念 | (一)建设成果1.关于学生“德智体美劳”全面发展的实施方案;2.“一术三操”(即中国武术、健美操、广播操、韵律操)、戏曲、陶瓷、美发、茶艺等项目引进资料1套;3.开放日活动、“劳模进校园”项目活动方案1项4.校级德育特色案例3个(二)建设内容1.要求协助学校教务处制定学生“德智体美劳”全面发展的实施方案;2.要求协助学校将“一术三操”(即中国武术、健美操、广播操、韵律操)、戏曲、陶瓷、美发、茶艺等项目引进校园并收集整理相关资料;3.要求协助学校制定开放日活动、“劳模进校园”项目活动方案,并收集整理“劳模进校园”项目过程资料;4.要求协助打造3个校级德育特色案例。 | 1 | 项 |
2 | 阳城县职业高级中学校 | 高站位落实立德树人 | 建立健全德育工作队伍,提升党建和教师思政工作能力 | (一)建设成果1.德育工作领导小组2.《德育工作队伍建设工作方案》3.《德育工作管理考核制度》4.思想课教师队伍建设资料集1套5.教师专业化成长档案平台1个6.名班主任工作室1个(二)建设内容1.要求协助学校组建德育工作领导小组;2.要求协助学校制定《德育工作队伍建设工作方案》,召开《德育工作队伍建设工作方案》研讨会,确定方案的可行性;3.要求协助学校制定《德育工作管理考核制度》;4.要求协助学校开展思政课教师队伍建设;(1)协助学校制作个性化培训方案,结合中青年教师的不同特点采取不同的培训方式,重视个性差异,加强个别指导,充分体现教师发展的主体性和个性化特点,培训内容包括但不限于以下方面:师德师风建设培训、教学能力提升培训、教材建设、实践能力提升培训、教研科研能力提升培训、班主任管理培训、信息化教学能力提升培训等。(2)协助学校制定思政课教师集体备课制度;(3)协助学校建设思政课教师队伍成员个人档案(4)协助学校做教师三年研修规划方案,并上传至教师专业化成长档案平台,实现实时跟踪记录。5.要求协助学校开发教师专业化成长档案平台为加速我校每位教师的专业化发展,提升教师队伍的整体素质,更好展示个人的教育教学成果并实时记录思政课教师队伍建设期间教师个人的佐证资料,开发搭建教师专业成长档案平台,平台秉承主体性、互动性、多元性原则主要实现以下功能:要求实现普通用户端、学科带头人端、专家团队端、系统管理员端四类用户角色,其中普通用户有个人档案建立,教学经验、科研情况等数据的上传维护功能。学科带头人除拥有普通用户功能外还拥有档案汇总管理、查询、数据上报查询统计以及督促普通用户完善业务数据功能。系统管理员能实现系统配置,用户管理,系统层面统计分析功能但不包含业务数据查询统计,专家团队支持对教师进行评价考核。(1)要求能够完成教师个人基本数据添加、修改、删除,删除功能需支持根据权限划分,管理端可灵活配置字段,并支持批量导入/导出功能,支持查询统计以及图形化展示功能。(2)要求能够设定教师档案年度信息,管理员可根据学校实际业务配置教师个人是否可以修改上一年度信息。(3)要求能够根据学校情况自定义教师个人档案类别例如:中高职衔接课程、教材、数字化资源的开发与利用、理实一体课程开发、成果导向的教学实践与演练、教科研交流与项目合作、教师素养,实现对所有教师研修期间全过程如实跟踪和记录。(4)要求平台支持教师个人上传思政课队伍建设期间个人活动的佐证材料,包括:工作计划、建设方案、工作内容及细则、实习指导、企业实践、素质提升等。(5)要求平台支持管理员能够灵活配置教师个人上传思政课教师队伍建设期间佐证材料类型。(6)要求平台能够实现职教、行业、企业专家通过专家团队端对教师在思政课教师队伍建设期间的个人佐证材料进行量化考核功能。(7)要求平台支持按时间段、按年度、按不同类型进行考核排名。(8)要求平台首页以数据可视化形式展现,支持数据分析结果可视化视图呈现,视图库包含折线图、柱状图、饼图、散点图、地理坐标/地图、K线图、雷达图、盒须图、热力图、关系图、路径图、树图、矩形树图、旭日图、平行坐标系、桑基图、漏斗图、仪表盘等数据呈现载体。(9)要求平台支持梳理出教师个人档案以及创新团队建设期间资料的目标链、标准链以及预警值,确保能宏观刻画出本专业教师个人成长记录。6.要求协助学校成立1个名班主任工作室;(1)协助学校制定名班主任工作室建设方案及名班主任工作室管理制度。(2)协助学校制定名班主任工作职责。(3)协助学校制订工作室培训计划,组织、安排各次培训活动。(4)协助学校收集基于人才培养方案的班主任建班方案;(5)依托班主任日常工作,协助学校教师参与全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛,协助学校整理参赛作品及获奖资料;(6)依托名班主任工作室,协助学校不定期开展交流研讨活动和班主任核心技能展示活动,提升班主任技能水平。 | 1 | 项 |
2 | 阳城县职业高级中学校 | 高站位落实立德树人 | 构建多元育人融合新格局,助力“四好习惯”养成 | (一)建设成果1.“学校、社会、家长”三位一体育人体系1套2.“技能成材、强国有我”等系列主题活动设计1套3.学生签署《中等职业学校学生公约》资料1套(二)建设内容1.要求协助学校构建“学校、社会、家长”三位一体育人体系;2.要求协助学校制定“技能成材、强国有我”主题活动、“孝敬父母”为主题的家务秀活动、“文明风采”主题教育系列活动、“爱国卫生月”系列活动、“学宪法 守公约 遵规范”系列活动、“扣好人生第一粒扣子”系列活动等各类实践活动、教育活动、评选表彰等活动方案;3.要求协助学校开展全体学生签署《中等职业学校学生公约》活动。 | 1 | 项 |
3 | 阳城县职业高级中学校 | 高品位培育校园文化 | 加强顶层设计,推进全方位校园文化育人 | (一)建设成果1.高品位校园文化建设领导组2.校园文化建设方案(二)建设内容1.要求协助学校成立.高品位校园文化建设领导组;2.要求协助学校制定校园文化建设方案。 | 1 | 项 |
3 | 阳城县职业高级中学校 | 高品位培育校园文化 | 深化特色文化育人品牌建设,提升文化自信 | (一)建设成果1.5个省级特色文化育人品牌建设申报书;2.5个省级特色文化育人品牌建设方案;3.5个省级特色文化育人品牌实施报告;4.5个省级特色文化育人品牌建设佐证材料(二)建设内容要求协助学校打造“太岳首府 红色摇篮”、“传承愚公志 勇做追梦人”、“‘四融一延’育匠人”、“学宰府.育书香”、“‘在校家长’显特色、家校共育促成长”等5个省级特色文化育人品牌1.要求协助学校编写5个特色文化育人品牌建设申报书2.要求协助学校编写5个特色文化育人品牌建设方案3.要求协助学校编写5个特色文化育人品牌实施报告4.要求协助学校收集整理5个特色文化育人品牌建设佐证材料。 | 1 | 项 |
3 | 阳城县职业高级中学校 | 高品位培育校园文化 | 开展丰富校园实践活动,推进活动育人 | (一)建设成果1.以“厚德乐学会做精技”校训为核心的主题宣传教育活动方案;2.“晋城名人”主题学习活动方案3.主题教育优秀学习成果4.文化学习先进者5.校园文化活动案例集(二)建设内容1.要求协助学校制定以“厚德乐学会做精技”校训为核心的主题宣传教育活动方案,并协助学校开展以“厚德乐学会做精技”校训为核心的主题宣传教育活动;2.要求协助学校制定“晋城名人”主题学习活动方案,并协助学校以专业为单位开展活动;3.要求协助学校收集整理以“厚德乐学会做精技”校训为核心的主题宣传教育活动及“晋城名人”主题学习活动资料,形成主题教育优秀学习成果集;4.要求协助学校制定师生参观太岳烈士陵园、町店战斗纪念馆、孙文龙纪念馆等场馆活动方案;要求协助学校开展此活动(每年至少一次),要求协助学校整理过程资料,评选“文化学习先进者”;4.要求协助学校开展系列校园文化活动,制作校园文化活动案例集(1)要求协助学校每年至少组织学生参观皇城相府1次,开展学习宣传教育活动;(2)要求协助学校每年至少开展1次“校园文明”“雷锋精神”“文明风采”等活动(3)要求协助学校每年不定期开展校园文化建设交流、经验总结等活动至少2次;(4)要求协助学校收集整理各类校园文化活动资料,制作校园文化活动案例集。 | 1 | 项 |
3 | 阳城县职业高级中学校 | 高品位培育校园文化 | 加强校园环境建设,推动环境育人 | (一)建设成果1.环保宣传标语、标牌;2.《信息化手段宣传校园文化建设方案》(二)建设内容1.要求协助学校设计制作环保宣传标语、标牌,完成新校区现有教室上墙文化建设;2.要求协助学校制定《信息化手段宣传校园文化建设方案》。 | 1 | 项 |
采购单位名称 | 项目名称 | 合同金额(万元) | 采购单位联系人及联系电话 |
采购单位名称 | 项目名称 | 合同金额(万元) | 采购单位联系人及联系电话 |
备注 |
项目 | 磋商文件要求 | 是否响应 | 供应商的承诺或说明 |
磋商文件要求 | 响应文件响应 | 偏离情况 |
姓名 | 职务 | 专业技术资格 | 证书编号 | 参加本单位工作时间 | 劳动合同编号 |
序号 | 服务名称 | 服务内容 | 数量 | 单价 | 总价 |
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