招标
国家港澳台教材重点研究基地采买图书
金额
-
项目地址
广东省
发布时间
2024/10/09
公告摘要
公告正文
国家港澳台教材重点研究基地采买图书
竞价公告(JJ24100917292589)
...
说明：各有关当事人对竞价公告内容有异议的，可以在竞价截止时间前通过规定途径提起异议，逾期将视为无异议，不予受理。
一、基本信息
| 竞价编号：JJ24100917292589 | |
| 项目名称：国家港澳台教材重点研究基地采买图书 | |
| 项目预算(元)：60,000.00 | 报价方式： 总价报价 |
| 采购单位：华南师范大学 | 联系人：****** |
| 最少报价家数：3 | 联系电话：****** |
| 联系手机：****** | 电子邮箱：****** |
| 异议反馈：****** | |
| 开始时间：2024-10-09 17:41:25 | 截止时间：2024-10-12 17:41:00 |
| 报价文件要求：本项目要求报价时上传相关文件 | |
二、资格条件
| 资格条件：供应商须具有有效的《中华人民共和国出版物经营许可证》和《中华人民共和国出版物进口经营许可证》，提供证书扫描件。 |
三、商务要求
| 付款方式：图书到货后，办理退差错等手续，经双方确认并经采购人完成验收合格，采购人收到供应商提供国家税务部门监制的销售正式发票后，以银行转账方式支付货款。 | |
| 交付时间： 签订合同后90天送货。 | |
| 交付地址： 采购人指定地址。。 | |
| 质保期及售后要求：质保期自验收合格之日起2年。对于存在倒装、缺页等质量问题的图书，供应商需免费提供退换服务。 | |
| 其他要求：根据采购人需求免费提供图书加工服务。 |
四、技术要求
| 序号 | 标的名称 | 数量 | 单位 | 品牌 | 是否限定品牌 | 技术要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 港澳台教材基地图书购买 | 404.00 | 本 | 无 | 否 | 2020教育远景 2050年台湾教育愿景：教育价值与学校功能的重建 20个STEAM新视野：台南创新教学典范 21世纪现代教育之我见 50则非知不可的教育学概念 50则非知不可的课程学概念 AFFIRMATIVE ACTION 与大学教师聘任 AI世代的创意教养：以色列教育专家全新未来人才培育提案 AI塑造的学习未来：教育现场的智慧观点 Comparative Education Research：Approaches and Methods, Second Edition PISA国际学生能力评量计划概论 PTS教学法：微型社会中的主题式教与学 SAFE班级辅导模式：不再霸凌，也不再受凌 SDGs与台湾教育场域实践 Ｘ档案：教学档案学习档案 阿德勒爱与引导在教育的实践：12个帮助孩子发展归属、信心、贡献的教育现场故事 爱与放手：亲职性教育生涯规划11堂课 案例教学与师资培育Ⅱ 澳门基础教育公平问题－PISA 2006数据分析研究 澳门教育：人物、学校、课程与语文教学 澳门青年教师教育论坛：澳门回归二十年教育的回顾和展望 澳洲高等教育评鉴制度 把理念带进教室：通识教师实务锦囊 霸凌议题与校园霸零策略 百年儿童叙事：从「二十世纪的儿童」到「儿童权利公约」 百年来社会教育回顾与展望：李建兴教授七秩华诞专辑 柏拉图的教育思想 比较教育（第二版） 比较教育理论与方法 比较教育论述之形成 比较教育学：起源、内涵与问题的探究 比较教育研究 比较教育与国际教改 比较与国际教育 比较中等教育 边缘主体：性别与身分认同政治 不能不说的悄悄话，孩子的性教育从爱教起：婴幼儿到成年的健康性知识 不平等的教育：批判教育社会学的九堂课 不平等的童年：拚教养能翻转阶级吗？ 不适任：儿童不应因走入校园而失去人权 不同的语音：心理学理论与女性的发展－性别教育4 不一样的学习：透过参与社会实习的学习 不一样的学校：深入地方的教与学设计 惩罚与教育：以洛克的观点为例 迟缓‧停滞‧低素质：迷路的中学教育 传播通识教育的教学创新与验证：课程x课群x社会实践 传经授业：战后台湾高等院校中的经学教育 传统与创新：大学的通识教育与再整合 串：政治大学行动学术的实践 创新变革与公平正义：新常态下的教育省思与行动 创新教学‧教学创新：从幼儿园到高中的创意教学方案与课程设计 创新教学之操作应用研究：以感官学习型态为例 创新教学之单元设计研究 创新课程：设计与教学 创造力、智慧与信赖 创造力：理论、教育与技法 创造力教学：过去现在与未来－资优教育21 创造力研究－资优教育13 创造力与创新教育：创造力教学实务指引 创造生命的彩虹：走入生命教育 创造思考的教室：概念为本的课程与教学 聪明国度：全球顶尖教育强国的成功之道 从课堂教学中培养儿童的自信心 从临摹到反思：我国社会科学博士对欧美知识与礼制的回应 从侨教的历史发展看侨生大学先修班当前处境与发展之道 从亲子互动脉络看华人性格的养成 从倾城到黄昏：培养青少年叙事力 从失落到接纳：特殊儿童家长心理支持团体实务 从收获问耕耘，脚踏实地谈教育 从行动研究到教学强化：国际企业管理课程与多元教学方法 促进沟通的视觉策略：学校与家庭实务辅导指南 促进学习的评估 挫折教育：挫折孕育著成长的智慧与经验 错综复杂的教学世界下－课程教学3 大陆义务教育教材之研究－小学语文教科书分析 当代教育社会学导论 当代教育思潮 当代教育思潮专题研究 当代教育哲学 当代思潮与比较教育研究 当前台湾重大教育问题的诊断与对策 当我们滑在一起：与手机世代孩子共处 道德发展：研究与理论之进展－一般教育71 道德教育与哲学 道德情感与关怀教学 德国教育 德行情绪与道德教育 德行取向的道德教育：从亚理斯多德、康德与弥尔的德行思想到当代品格教育 德育原理 低级教育：穷人读大学就可以翻身？失业者就应该考证照「进修」？我们是在培养自己的能力，还是从弱势者身上挖钱，供养一整个产业？ 颠覆的教改 顶尖大学的条件：从现代大学的演变，洞见教育卓越的关键 定向行动 东南亚国家华语文教育专论：定位、发展、政策与前瞻 多元世界的教与学 多元视角：二十一世纪中华历史文化教育（教育行为卷） 多元文化教育 多元文化教育：我们的课题与别人的经验 多元文化教育：新移民的原生文化与在地适应 多元文化教育名著导读 多元文化课程的理念与实践 发声与行动：大学教师的学术劳动与性别运动 方兴未艾：学科补习效益在台湾的发现 仿作教学新策略 非暴力沟通的翻转教室：培养人际关系的九大能力 非问不可：提升口语表达能力的课文提问教学 分科教材教法：问题与展望 芬兰高等教育评鉴制度 芬兰教改之道：如何打造全球教育典范 芬兰教育奇迹 芬兰教育制度：培育高质量之国民建立平等安全福利之社 浮躁‧族群‧市场化：困局中的大学 符号与学校教育关系之研究－教育丛书3 父母难为：台湾青少年教养的社会学分析 该隐的封印：揭开男孩世界的残酷文化 改变！从教育开始 改变生命的学习 改革教育学：起源、内涵与问题的探究 概念为本的探究实作：促进理解与迁移的策略宝库 敢爱敢不恨：青少年宽恕教育课程与教学 高等教育校务研究的理念与应用 高等教育行政全面质量管理 高等教育之哲学 高等教育中之潜在课程 高效教学新突破：「学教合一」的理论与实践 高效能教师的教学锦囊 高中化学教材教法 高中物理教材教法 个别化教育计划的理念与实施 个别化教育计划的拟定与执行 个别化教育计划之实施 各国大学质量保证与校务研究 各国高等教育经营管理之比较 各国高龄教育 各国教育制度与政策 各国课程比较研究 各国师资培育认证制度 各国实习教师制度比较 各国小学师资培育制度与教育专业课程研究 各国幼儿教育 各国中小学教师在职进修制度比较研究 各国终身教育政策评析 根植与共建2―新加坡学前教育研究 根植与共建―新加坡学前教育研究 公民教育：培养全球性意识 公民教育读本 公民教育理论与实务 公民美德和公共学校教育：为民主培养的公民 公民行动方案 公民行动方案02：教师手册 公民行动方案02：学生手册 公民行动方案教师手册 观人生：自我生命教育 国际学校老师这样教 国家教育心灵：创造个人幸福与美好社会的教育生态系统 国民小学大班级制之研究 国民小学社会科教学研究 国民小学乡土教育的理论与实践 国民小学性教育课程与教学 国民中小学教师数字化教学表现与影响因素 国文教材教法 国文教材教法（共二册） 国文教材教法及阅读指导 国语文教材教法 国语文教科书设计理论与实务 国语文教学理论与应用 国语文教学现场的省思 国语文学习新思考 国中国文教学评量 过度教养：危险的乖孩子、控制狂妈妈和缺席的爸爸 海峡两岸小学教育 海洋教育：海洋故事教学 海洋教育：教科书、教师与教学 合作课：从我到我们的团队练习 和孩子对话，你的孩子才会是你的孩子：用沟通陪你一起长大 和孩子拥抱艺术－教保丛书34 和平之桥：畅谈人本教育 荷兰高等教育评鉴制度 核心素养导向课程设计：理论、方法、实作技巧与研究 核心素养的课程发展 核心素养的课程发展与设计：课程学的想象 核心素养的课程与教学 核心素养的学校本位课程发展 核心素养下的教师教学设计与实践 后教改的教育革新与发展 后结构主义与当代教育学探索(增订版) 后现代教育行政伦理 后现代教育行政哲学－通识教育系列3 后现代课程理论之研究：一种有机典范的课程观 后现代思潮与教育发展－教育基础5 后现代知识论与教育 后现代主义教育思潮 后疫情时代下的国际教育：无国界教育的跨越与另类可能性 呼应能力指标的教学与评量设计 湖心投石阅读教学模式的实务 环境教育：课程规划 唤醒沉睡的巨人：教师领导故事集 混成学习专业发展规划之基础：学与教的虚实交会点 教改20年：回顾与前瞻 教改休兵，不要闹了！ 教科书之选择与评鉴 教师的教育信念与专业标准－教育现场8 教师的教育哲学 教师的专业思考：观察与省思的探讨与实践 教师动手做研究：十三位行动教育工作者的研究飨宴 教学社会学 教育导论－一般教育36 教育的理念 教育的文化／文化的教育 教育的文化：从文化心理学的观点谈教育的本质 教育的文化基础 教育的想象：演化与创新 教育的新希望 教育的性别视角：课堂与教学实证研究 教育的应用哲学：培育教室里的民主社群 教育的展望：人才培育与永续发展 教育的著力点－教育愿景26 教育的正向力量 教育发展的新方向－教育愿景21 教育发展研究 教育改革的挑战与省思 教育改革的微观工程：小班教学与九年一贯课程 教育改革的昔与今：挑战与响应 教育改革教师倦怠与报酬 教育领域的质性探究：持续不断的争议 教育选择权研究 教育与权力：一个批判的分析－教育与社会丛书7 教育政策创新与行政发展 教育政策分析与策略 教育政策合法化：理论与实务 教育政策社会学：教育政策与当代社会思潮之对话 教育政策学 教育政策研究 教育政策与教育发展 教育政策与教育实务 教育政策与评鉴研究：追求卓越 教育政策与前瞻创新 教育政策与前瞻教育实务 教育政策与学校经营 教育政策与学校行政 教育政策与议题趋势 教育质性研究：实用指南 教育质性研究历程的展现－一般教育42 解读台湾教育改革 解读香港教育：香港学校课程的新趋势 课程发展与设计 课程发展与设计：理念与实作 课程发展与设计新论 课程改革 课程改革：理念、趋势与议题 课程改革：研究议题与取径 课程改革：政治社会取向 课程改革2016回顾与展望 课程改革反省与前瞻 课程改革新论－教育丛书9 课程改革与创新 课程改革与教学创新 课程管理 课程教学之变革 课程理论 课程学 课程研究－教育丛书18 课程与教学 课程与教学：理论与实务 课程与教学的飨宴 课程与教学－概念理论与实际 课程与教学革新 课程与教学研究之发展与前瞻 课程语录 课程愿景 课程政策 课程政策决定 课程政策与教育革新 两岸四地的公民教育 两文三语―香港语文教育政策研究 迈向专家之路：教师教育改革的蓝图 没有边界的教室（畅销增订版） 美德教室美德孩子：在幼年教育中创造建构论的社会道德 美的律动：身体与声音教学练习曲 民主、教育与多元文化主义：全球社会公民职权的困境 全球化的学习与理解：国际教科书检视与专题分析 全球化时代的课程与教学革新 全球化时代的终身学习 全球化与教学论 全球教育课程发展－教育丛书19 全球领导与国际教育 日据时期台湾教育史 日语文教材教法 日治时期台湾的初等教育：校园生活、补习文化、体罚、校园欺凌及抗拒殖民形式 社会科教育之有效教学 社会科学的通识教育 社会领域教材教法 师范人生 师资教育的未来：政策与实践 师资培育2030 师资培育白皮书解说：理念与策略 师资培育黄金十年 师资培育研究 师资培育质量保证的体系建构 十二年国教：成效、问题与展望 十二年国教：改革、问题与期许 十二年国教课程与教学革新 十二年国教下的班级经营：十八项理论解说与事例印证 十二年国民基本教育教材教法：108课纲素养教导 十年踪迹十年心：澳门培正中学课程改革 踏上教师专业之路 台湾国际教育政策与实践 台湾国民小学多元文化教育理念与分析 台湾国民中小学校长通识素养指标建构与实证分析 台湾教师教育之今昔与前瞻 台湾教育2030 台湾教育史 台湾教育史 台湾师范教育史－南天台湾研究14 台湾小学师范教育发展（师范学校篇）：师道典范的建立 台湾小学师范教育发展（师范学院篇）：师范传统的挑战 台湾小学师范教育发展（师范专科学校篇）：师范精神的延续 台湾小学师资培育史 台湾小学语文教材与儿童文学关系之研究 台湾语言教育政策之回顾与展望 台湾原住民族导论：文化教育篇 文化沉浸之旅：香港内地跨文化教育行动研究 香港教育改革与发展透析（1997-2017） 香港考评文化的承与变――从强调筛选到反映能力 香港特区教育政策分析 香港学校课外活动发展史 香港语文教学反思 香港中国语文课程新路向：学习与评估 新世纪高等教育政策与行政 新世纪公民教育的发展与挑战 新世纪教育发展的回顾与前瞻 新世纪教育工程：九年一贯课程再造 新世纪教育哲学的回顾与前瞻 新世纪师资培育的图像－教育愿景27 形塑现代公民 学校教师的生活世界：批判教育学的在地实践 学校教育改革：课程与教学 学校教育革新引论 学校经营与管理新兴议题研究 学校品牌营销与教育选择权 学校特色发展与创新 学校退场问题与因应策略 学校危机管理 学校为何存在－教育史哲04 学校问题与冲突解决：多元取向的观点 学校效能：校本发展机制 学校效能及校本管理：发展的机制－一般教育39 学校行政 学校行政：理论与应用 学校行政的理念与分析 英国教育史：近代篇（1780-1944） 英国现代师资培育研究 (1945-2010) 阅读素养与中学历史教材教法 再思大学之道：大学与中国的现代文明 再做一次幼儿园生──香港幼儿教育今昔 在奋进中成长：香港城市大学二十五周年历程的回顾 哲学大师的通识教育思想 哲学和教育－20世纪末的教育哲学 知识、智能与领导 知识经济与教育发展 知识型构中性别与权力的思想与辩证 知识与权力：当代教育中的贫穷世袭 知识与认同：现代学者论教育及教科书 质的教育研究：方法与实例－教育改革系列5 质的教育研究：概念分析 中辍学生的危机与转机－教育新知01 中国大陆改革开放后之教育发展 中国大陆高等教育之研究 中小学创新班级经营：以案例学习 中小学教改新方向 中小学教学改革 中小学教学改革：议题与方法 中小学教育行政法规分析－法规与现象之间 中小学课纲之国际经验 中小学社会学习领域之教学与实务 中小学数理教学理论与实务 中小学校长谈校务经营（上册）－校长学1 中小学校长谈校务经营（下册）－校长学2 中小学校长专业成长制度规划 中小学优良教师专业发展历程及教学经验之研究(POD) 中学地理教材教法 中学地球科学教材教法 中学国文教学法研究 中学国语文教材教法 中学历史教材教法 中学生活科技教材教法 中学数学教材教法 中学信息科技教材教法 中学自然科学领域探究与实作教材教法 专题制作观念与实务：偏远地区教师专题制作教学工作坊成果 专业发展导向教师评鉴理论与实务 专业合作与沟通：合作、咨询与团队运作以支持特殊需求学生 专业伦理：教育伦理、一般伦理 转变中的大学：传统议题与前景 转化的力量：多元文化课程与教学研究 转化社会结构的课程理论 转型领导与学校效能 转型中的大学通识教育：理念、现况与展望 转型中的我国大学和管理教育 自然与生活科技教材教法 综合活动教材教法 走近一流学府：中外教育比较（简体书） 走向新课程 组织改造与教育发展 |
五、附件
| 序号 | 附件名称 | 上传时间 | 大小 | 操作 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 教材基地图书采购表.xlsx | 2024-10-09 17:29:59 | 无 | 登录后可下载附件 |
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