随着计算机、互联网等技术的飞速发展，各种新设备、新器件层出不穷，基于硬件设备手段建立的实验室面临着随时落后的现状，保护前期投资更难。现有的基础实验设备种类多且数量大，实验教师的教学与设备管理任务非常繁重。雷实验（Lab of Electronics Intelligence），是“互联网+教育”在实践课程教学中的革命性软件。在新工科的指导思想下，通过互联网技术优势，将学生从传统的实验室中解放出来，将老师从固化的教学环节中解放出来，在提倡工程教育的基础上，强化学生创新和行为互动，兼顾课堂监督、任务部署和设备管理的功能。实验依托于微信平台，轻松扫码登录；其包含多个入口：老师管理入口、学生实验入口、硬件激活入口、系统训练入口等。

在学生随时随地可以获取知识的互联网时代，配套建设综合的综合性实验室，采用 “实验室外便携式电子系统设计口袋实验室” + “实验室内数模混合实验平台” ，两套硬件平台，统一的软件平台相结合。同时实验内容未来可以进一步扩展到Arduino等多种开源硬件。贯穿到嵌入式、数字信号处理、开源软硬件系统开发等后续课程和学生创新项目，实现贯通性的基础、专业课程实验。

数字电子技术、模拟电子技术和电路基础等课程是电类相关专业的核心基础课程，按培养方案要求，实验学时约占相关课程近45%学时，可见实验对相关课程和专业的重要作用。采用便携式+系统平台式的FPGA实验方案，实现线上与线下相互补，课内与课外相融合，实验室内与实验室外相衔接，后续课程与基础课程相贯穿、工业技术与教学内容相贯通、基于项目的学习与基础学习相交叉。本项目主要是针对电类课程和实验提供在线虚拟仿真实验平台，对学生可以进行各项实训任务，能够满足专业技能训练的需要，采用软硬件结合的教学模式，以培养高素质技术型人才为目标，为学生提供和拓宽丰富的专业知识，创造就业岗位实践环境，使学生接触和学习新技术、培养学生创新和创业精神，不断提升实践教学品质，提升学生综合实践能力。

基于雨课堂×雷实验的课程体系建设，能够帮助老师运用信息技术提升教学水平和质量，让理论课堂和实验实践生动有趣、丰富立体。教学的全部精髓在于了解学生知道了什么，并据此进行教学，而雨课堂×雷实验的课程体系就能够让老师及时、充分地了解学生的认知水平和难点，从而有针对性的设计教学，真正的做到以学生为中心。

使用该实验平台，可以减掉做硬件电路的时间，把更多的精力用在电路的设计、软件的编程的方面来，学生可以利用课外时间，进行自主学习，节约大量时间，激发学生的学习兴趣；教师可以利用该平台进行直观的演示和讲解，便于学生的理解和记忆，提高学习效率，增强学习效果；本实验室可无人值守，只需一台服务器即可，节约了维护、维修和值班的费用，既节约了成本，也实现了实验室的真正开放。

综上所述，特申请以单一来源方式实施采购。