大同市财会学校高水平重点专业(计算机平面设计)内涵建设的潜在供应商应在山西省政府采购网采购平台(https://login.sxzfcg.zcygov.cn/user-login/#/login)获取采购文件,并于 2022年08月04日09:30:00(北京时间)前提交响应文件。
1、项目基本情况项目编号:1402992022CCS00283
项目名称:大同市财会学校高水平重点专业(计算机平面设计)内涵建设
采购方式:竞争性磋商
预算金额:750000.00元
最高限价:750000.00元
采购需求:
本次大同市财会学校高水平重点专业(计算机平面设计)内涵建设范围主要包括:开发优质教学资源技术咨询服务、深化教育教学改革技术咨询服务、提升社会服务能力技术咨询服务、建立质量保障体系技术咨询服务。
合同履行期限:签订合同后6个月内
包1:不允许联合体投标。
2、申请人的资格要求:2.1满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定;
2.2落实政府采购政策需满足的资格要求:供应商为中小企业/小微企业
2.3本项目的特定资格要求:无
3、获取采购文件时间:2022年7月25日00:00至2022年7月29日23:59:59(北京时间,法定节假日除外 )
地点:山西省政府采购网采购平台(https://login.sxzfcg.zcygov.cn/user-login/#/login)
售价:0元
4、响应文件提交截止时间:2022年08月04日09:30:00(北京时间)
地点:请登录政采云投标客户端投标
5、开启(竞争性磋商方式必须填写)时间:2022年08月04日09:30:00(北京时间)
地点:大同市平城区前进街桐城金域13号写字楼致和创投大厦804室
6、公告期限自本公告发布之日起5个工作日。
7、其他补充事宜7.1本次磋商公告在《中国政府采购网山西分网》上发布
7.2本次磋商为全流程电子招投标
8、凡对本次采购提出询问,请按以下方式联系。8.1采购人信息
名 称:大同市财会学校
地 址:大同市魏都大道1629号
联系方式:0352-5161511
8.2采购代理机构信息
名 称:大同泰宏招标代理有限公司
地 址:大同市平城区前进街桐城金域13号楼致和创投大厦804号
联系方式:18235237119
8.3项目联系方式
项目联系人:郭先生
电 话:18235237119
附件信息:
大同市财会学校-高水平重点专业(计算机平面设计)内涵建设项目.doc大同市财会学校-高水平重点专业(计算机平面设计)内涵建设项目.doc
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条款号 | 条款名称 | 内容及要求 |
1.3 | 合格供应商资格条件 | 1、落实政府采购政策需满足的资格要求: 1、符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条的规定,供应商为中小企业/小微企业2、未被“信用中国”(www.creditchina.gov.cn)、中国政府采购网(www.ccgp.gov.cn)列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单、政府采购严重违法失信行为记录名单 2、本项目的特定资格要求: 无 3、是否接受联合体投标:包1:不允许联合体投标 |
2.2.3 | 现场考察 | þ否¨是 |
2.2.3 | 答疑会 | þ否¨是 |
3.5.1 | 磋商保证金 | 本项目是否要求供应商提交磋商保证金:¨否þ是,1、磋商保证金金额: 按项目缴纳, 15000 元(不得超过采购项目预算金额的2%);2、保证金形式:网上银行、汇票、电汇、转帐支票。3、账户信息(电汇账户):3.1收款账户名称:大同泰宏招标代理有限公司3.2开户银行:华夏银行股份有限公司大同惠民西路支行3.3收款账号:11771000000017462注:请在汇款单备注里标明项目名称或项目编号后四位。 |
4.1. | 组建磋商小组 | 磋商小组构成: 3 人,其中:采购人代表 1 人,评审专家 2 人,评审专家确定方式: 自行抽取 |
4.2.1 | 供应商现场出席 | þ不要求¨要求 |
4.3 | 磋商小组现场出席 | þ要求¨不要求,采用远程异地方式评审 |
4.4.9 | 推荐成交侯选供应商人数 | 1 人 |
5.1 | 是否授权磋商小组确定成交供应商 | ¨否þ是 |
8、需要补充的其他内容 | ||
8.1 | 政府采购政策 | 1、涉及节能、环保产品的根据《关于调整优化节能产品、环境标志产品政府采购执行机制的通知》[财库(2019)9号]的规定和最新节能产品政府采购品目清单,货物中有强制节能产品的,须提供国家确定的认证机构出具的、处于有效期之内的节能产品认证证书,否则响应文件将会被拒绝。2、涉及正版软件的本项目所采购的货物中如包含计算机,必须预装正版操作系统软件产品;所采购的其它软件必须为正版软件。3、涉及信息安全产品的供应商提供货物中如含有财政部会同有关部门制定下发的《信息安全产品强制性认证目录》中的产品,须提供中国信息安全认证中心按国家标准认证颁发的有效认证证书。未附有效认证证书,将有可能导致响应文件无效。4、涉及小型、微型企业参加评审的根据《政府采购促进中小企业发展管理办法》(财库〔2020〕46号)的规定,对于经主管预算单位统筹后未预留份额专门面向中小企业采购的采购项目,以及预留份额项目中的非预留部分采购包,对符合本办法规定的小微企业报价给予6%—10%(工程项目为3%-5%)的扣除,用扣除后的价格参加评审。接受大中型企业与小微企业组成联合体或者允许大中型企业向一家或者多家小微企业分包的采购项目,对于联合协议或者分包意向协议约定小微企业的合同份额占到合同总金额 30%以上的,对联合体或者大中型企业的报价给予 2%-3%(工程项目为1%-2%)的扣除,用扣除后的价格参加评审。5、涉及残疾人福利性单位参加评审的支持残疾人福利单位:《三部门联合发布关于促进残疾人就业政府采购政策的通知》(财库[2017]141号)第三条规定,在政府采购活动中,残疾人福利性单位视同小型、微型企业,享受预留份额、评审中价格扣除等促进中小企业发展的政府采购政策。对属于残疾人福利性单位的价格给予扣除,用扣除后的价格参与评审;注:残疾人福利性单位属于小型、微型企业的,不重复享受政策。享受政府采购支持政策的残疾人福利性单位应当同时满足以下条件:A.安置的残疾人占本单位在职职工人数的比例不低于25%(含25%),并且安置的残疾人人数不少于10人(含10人);B.依法与安置的每位残疾人签订了一年以上(含一年)的劳动合同或服务协议;C.为安置的每位残疾人按月足额缴纳了基本养老保险、基本医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险等社会保险费;D.通过银行等金融机构向安置的每位残疾人,按月支付了不低于单位所在区县适用的经省级人民政府批准的月最低工资标准的工资;E.提供本单位制造的货物、承担的工程或者服务(以下简称产品),或者提供其他残疾人福利性单位制造的货物(不包括使用非残疾人福利性单位注册商标的货物)。前款所称残疾人是指法定劳动年龄内,持有《中华人民共和国残疾人证》或者《中华人民共和国残疾军人证(1至8级)》的自然人,包括具有劳动条件和劳动意愿的精神残疾人。在职职工人数是指与残疾人福利性单位建立劳动关系并依法签订劳动合同或者服务协议的雇员人数。6、涉及监狱企业参加评审的依据《财政部司法部关于政府采购支持监狱企业发展有关问题的通知》(财库〔2014〕68号)规定,监狱企业视同小型、微型企业,享受预留份额、评审中价格扣除等政府采购促进中小企业发展的政府采购政策。对属于监狱企业的价格给予扣除,用扣除后的价格参与评审。注:(1)监狱企业又属于小型、微型企业的,不重复享受政策。(2)监狱企业证明文件[如有。监狱企业是指由司法部认定的为罪犯、戒毒人员提供生产项目和劳动对象,且全部产权属于司法部监狱管理局、戒毒管理局、直属煤矿管理局,各省、自治区、直辖市监狱管理局、戒毒管理局,各地(设区的市)监狱、强制隔离戒毒所、戒毒康复所,以及新疆生产建设兵团监狱管理局、戒毒管理局的企业。监狱企业参加政府采购活动时,应当提供由省级以上监狱管理局、戒毒管理局(含新疆生产建设兵团)出具的属于监狱企业的证明文件]。7、涉及创新产品、创新服务的(供应商投提供创新产品或创新服务属于《山西省创新产品和服务推荐清单》中创新产品或创新服务的,对供应商的报价给予折扣,以折扣后的价格参与评审。8、涉及商品包装和快递包装的本文件列出商品包装和快递包装要求的,供应商应承诺商品包装符合《商品包装政府采购需求标准(试行)》,快递包装符合《快递包装政府采购需求标准(试行)》。 |
8.2 | 所属行业 | 本次采购标的对应的中小企业划型标准所属行业: 服务业 ; |
8.3 | 代理服务费 | ¨集采机构集采机构作为非营利事业法人,是集中采购项目的执行机构,在政府采购活动中不收取任何服务费。þ采购代理机构金 额: 按照《发改价格【2015】299号》文件规定计算 ;支付方式: 代理服务费用由成交供应商向采购代理机构支付 。 |
8.4 | 分包 | 不允许分包 |
序号 | 评分类型 | 评分标准 | 分值 |
1 | 报价 | 满足磋商文件要求且最终报价最低的为评标基准价,其价格分为满分。其他供应商的价格分统一按照下列公式计算: 投标报价得分=(评标基准价/最终投标报价)×10%×100(保留2位小数) | 0~10 |
2 | 商务资信 | 合同执行能力、供应商业绩供应商提供近三年已供同类合同业绩证明,每提供一份合同得2分,最高得8分。供应商提供的合同案例必须是以其自身合同为准,要求必须提供合同的全部内容:合同首页、合同金额所在页、签字盖章页等作为证明,任何部位不得有遮挡、涂改内容,缺少任意一项则业绩按无效处理。 | 0~8 |
3 | 商务资信 | 投标人提供质量管理体系、环境管理体系、职业健康安全管理体系,(证书包含教育咨询),每提供一项得1分,最高得3分。 | 0~3 |
4 | 商务资信 | 响应文件制作规范无错字、无修改、语句通顺、表述清楚得1分;响应文件排版规范,便于查询的得1分;满分为2分。 | 0~2 |
5 | 技术 | 整体服务方案:依据供应商对项目需求的理解、重点和难点分析、提供服务的具体内容等整体服务方案进行评定,优良的得21-30分,一般的得11-20分,差的得1-10分,不提供的不得分。 | 0~30 |
6 | 技术 | 项目人员配备:针对本项目人员配备情况,项目班子机构健全、人员专业、岗位配置合理,优良的得7-10分,一般的得4-6分,差的得1-3分,不提供的不得分。 | 0~10 |
7 | 技术 | 服务保障措施:科学严格、高质高效,优良的得7-10分,一般的得4-6分,差的得1-3分,不提供的不得分。 | 0~10 |
8 | 技术 | 服务应急措施:依据供应商提供应急措施方案进行评定,优良的得4-5分,一般的得2-3分,差的得1分,不提供的不得分。 | 0~5 |
9 | 技术 | 培训服务方案:培训服务方案具体、可行、全面、满足客户需求等方面横向比较酌情打分,好(7-10分),中(4-6分),一般(1-3分),不提供的不得分。 | 0~10 |
10 | 技术 | 售后质保服务方案:售后质保服务方案具体、可行、全面、满足客户需求等方面横向比较酌情打分,好(7-10分),中(4-6分),一般(1-3分),不提供的不得分。 | 0~10 |
11 | 技术 | 服务承诺:承诺需方提出问题2小时内由专业人员响应,如有需要,须在12小时内赶赴现场的得2分,不承诺的不得分。 | 0~2 |
序号 | 项目名称 | 建设明细 | 数量 | 备注 |
1 | 开发优质教学资源技术咨询服务 | 开发《Photoshop》、《Autocad》、《Coreldraw》、《Illustrator》4门优质课程 | 1项 | 无 |
1 | 开发优质教学资源技术咨询服务 | 教学资源管理平台 | 1项 | 无 |
1 | 开发优质教学资源技术咨询服务 | 数字化教学资源库(含课程标准、课件库、电子教案、试题库、微课程、微视频、实训方案、实训指导书等) | 1项 | 无 |
2 | 深化教育教学改革技术咨询服务 | 行业人才需求调研报告 | 1项 | 无 |
2 | 深化教育教学改革技术咨询服务 | 制定人才培养方案 | 1项 | 无 |
2 | 深化教育教学改革技术咨询服务 | 人才培养方案的专家论证报告 | 1项 | 无 |
2 | 深化教育教学改革技术咨询服务 | 人才培养方案 | 1项 | 无 |
2 | 深化教育教学改革技术咨询服务 | 教学计划 | 1项 | 无 |
2 | 深化教育教学改革技术咨询服务 | 教材编写方案. | 1项 | 无 |
2 | 深化教育教学改革技术咨询服务 | 教材编写的论证资料 | 1项 | 无 |
2 | 深化教育教学改革技术咨询服务 | 《平面广告设计与制作》校本教材 | 1项 | 无 |
2 | 深化教育教学改革技术咨询服务 | 教研活动记录 | 1项 | 无 |
2 | 深化教育教学改革技术咨询服务 | 教学方法改革学习、交流资料 | 1项 | 无 |
2 | 深化教育教学改革技术咨询服务 | 进修学习或参加培训的相关资料 | 1项 | 无 |
2 | 深化教育教学改革技术咨询服务 | 人才培养方案的阶段性实施成果 | 1项 | 无 |
2 | 深化教育教学改革技术咨询服务 | 修订人才培养方案的论证报告 | 1项 | 无 |
2 | 深化教育教学改革技术咨询服务 | 《数码照片处理》校本教材 | 1项 | 无 |
2 | 深化教育教学改革技术咨询服务 | 教师企业实践、进修学习或参加培训资料 | 1项 | 无 |
3 | 提升社会服务能力技术咨询服务 | 为企事业单位和其他组织提供培训,编写培训计划、培训大纲、培训教案、培训名单,整理培训成绩 | 1项 | 无 |
3 | 提升社会服务能力技术咨询服务 | 教师的培训总结以及学员的培训心得 | 1项 | 无 |
3 | 提升社会服务能力技术咨询服务 | 整理开展订单培养相关资料 | 1项 | 无 |
4 | 建立质量保障体系技术咨询服务 | 就业岗位及岗位能力调研报告 | 1项 | 无 |
4 | 建立质量保障体系技术咨询服务 | 专业建设指导委员会对课程体系论证的相关资料 | 1项 | 无 |
4 | 建立质量保障体系技术咨询服务 | 完善课程标准 | 1项 | 无 |
4 | 建立质量保障体系技术咨询服务 | 专业评价模式相关资料 | 1项 | 无 |
4 | 建立质量保障体系技术咨询服务 | 学生评价模式改革方案 | 1项 | 无 |
4 | 建立质量保障体系技术咨询服务 | 实训课程标准、实训任务书 | 1项 | 无 |
4 | 建立质量保障体系技术咨询服务 | 学校技能大赛方案,组织实施的音像资料 | 1项 | 无 |
4 | 建立质量保障体系技术咨询服务 | 学生参加省级、市级技能大赛的证书 | 1项 | 无 |
4 | 建立质量保障体系技术咨询服务 | 指导教师和参赛学生荣誉证书 | 1项 | 无 |
4 | 建立质量保障体系技术咨询服务 | 实施新模式和课程体系的调查表、反馈意见表 | 1项 | 无 |
4 | 建立质量保障体系技术咨询服务 | 专业评价模式的方案 | 1项 | 无 |
4 | 建立质量保障体系技术咨询服务 | 学生成绩评定办法 | 1项 | 无 |
序号 | 项目名称 | 技术参数 | 数量 | 单位 |
1 | 开发优质教学资源技术咨询服务 | 供应商需指导并协助学校完成以下内容建设:1.提供技术服务。2.指导(线上线下)学校完成上述资料的编写。3.审查上述材料,形成重点专业成果资料。一、建设目标借助数字化校园平台,充分利用信息化教学资源环境,开发《Photoshop》、《Autocad》、《Coreldraw》、《Illustrator》4门优质课程,建设素材配套齐全的数字化教学资源库(含课程标准、课件库、电子教案、试题库、微课程、微视频、实训方案、实训指导书等)二、建设内容搭建数字化教学资源平台,不断整合优质教学资源,建设素材配套齐全的数字化教学资源库(含课程标准、课件库、电子教案、试题库、微课程、微视频、实训方案、实训指导书等),开发《Photoshop》、《Autocad》、《Coreldraw》、《Illustrator》4门优质课程和教学资源。三、建设成果1.开发《Photoshop》、《Autocad》、《Coreldraw》、《Illustrator》4门优质课程;2.数字化教学资源平台;3.数字化教学资源库(含课程标准、课件库、电子教案、试题库、微课程、微视频、实训方案、实训指导书、计划与方案等);数字化教学资源平台参数:1.管理中心1)个人设置管理:要求可进行查看待办事项、最新消息、教师个人课程表、数据统计、自定义添加常用工具2)数据中心管理:要求支持数据库数据的备份、还原、维护等操作3)操作日志管理:可维护日志基本信息内容,根据日志显示状态进行相应的安全操作处理,同时也可记录系统管理员的操作轨迹4)组织结构管理:系统管理员可设置院校组织结构,支持以树状分支结构形式管理具体院系下子组织结构5)★院系专业管理:要求具体院系设置专门的管理员,管理员无权跨院系管理,支持院系与专业1:n,专业与班级1:m的数据关联模式,院系管理员可对本院系课程进行管理及编辑课程用户角色6)角色管理:可建立学生、教师、校领导、管理员、超级管理员等多种角色,可多重用户角色管理,各级管理员也可以根据自身的需求创建角色和为角色指定权限7)★权限管理:可为功能菜单分配访问、管理等不同的权限,管理员可以批量给用户设置权限,具有权限整体移交功能8)★机构管理:管理员可以批量增加、删除、修改组织机构树9)用户管理:支持系统用户的分类及批量管理,可设置多重用户角色 10)平台系统:支持单点登录及数据交换功能,可设置平台系统功能基本参数信息,也可提供用户访问系统各类资源的数据接口11)★预选书目:要求可链接教材资源库,对院校准备购买的教材进行预选管理,可一键删除、添加教材2.在线课程板块1)★课程信息管理:可查看在线课程列表信息,添加、创建新的在线课程时需设置课程基础信息,并对上传的课程资源信息进行加密,有效防止恶意盗取课程资源2)课程专业分类:在线课程板块根据专业进行分类显示,并可根据相应专业进行一站式检索3)在线课程分享:可查看相应的课程详情,也可将其分享到微信,QQ,微博,支持在课程页面即时参与评价互动4)课程切换:可在所选课程下快速切换课程,并显示上传课程讲师的详细信息,同时在课程导航栏可显示该课程教学大纲级别目录5)课程审核:课程支持自定义逐级审核,终审通过发布至在线学习板块,保证输出优质的系列课程6)课程发布:可直接创建课程并上传到平台,也可引用三方优质课程资源共享上传平台并发布,所有的课程资源发布均需通过后台管理员的审核7)★课程上传与下载:支持单文件上传与批量上传,被授权具有资源下载权限的用户可直接下载课程资源库中的课程8)★课程回收站:可查看所有删除的课程,并对确定删除的课程彻底删除,或对误删的课程进行资源找回操作9)课程评论管理:可以用筛选的方式实时查看用户对课程资源的及时评价和反馈,并且可以在后台对评论和反馈信息进行及时的回复或者删除10)课程模块管理:课程建设者可根据实际需要增加课程模块,并可调整课程模块的显示顺序,支持图文混排11)★课程模板管理:提供课程模板供用户使用,用户自行创建新的课程基本信息、课程目录及课程目录,便于适用于案例教学、项目教学等多种教学方法;同时提供作业、考试、讨论、教学团队、学员管理等功能,满足课程建设要求。12)课程流量统计:可计时统计课程浏览人数和学习人数,也可对课程访问情况计数统计13)交流互动评论:要求提供互动评论区,可根据发布的课程主题进行跟帖互动交流,也可主题式在线交流答疑和小组式经验分享互动讨论14)课程学习进度管理:提供课程学习进度显示条,可查看课程总体进度,根据学习进度自适调整学习目标15)★教学设计:要求在课程下可进行教学教案、教学反思的编辑和上传,利于教师专业成长与提高3.备授课系统板块1)备授课环境:提供备课授课教与学的基础环境,支持教师端与学生端同步互动,支持整个课程创建、内容共享、学习过程跟踪和控制、在线学习交流互动和学习成果反馈,具有先进性、可移植性、开放性和兼容性,支持标准化多媒体课件浏览、点播、视频播放等2)系统基础信息设置:可创设课程班级,分配班级学员和任课教师,指定班级科目教材,匹配班级备授课资源3)系统备课阶段:要求可选择备课环境,提供课件内嵌打开方式,可在元课件基础上二次编辑备课,支持课件本地上传和网络上传方式,提供课件扫码下载,课件自动备份和课件删除;可提供本地备课资源、区域备课资源、校内备课资源等多途径资源调用方式,多组件备课方式4)备授课资源库管理:提供教案库、试题库、试卷库、在线课程库资源,可分类管理和调用5)备授课环境:提供备课授课教与学的基础环境,支持教师端与学生端同步互动,支持整个课程创建、内容共享、学习过程跟踪和控制、在线学习交流互动和学习成果反馈,具有先进性、可移植性、开放性和兼容性,支持标准化多媒体课件浏览、点播、视频播放等6)系统基础信息设置:可创设课程班级,分配班级学员和任课教师,指定班级科目教材,匹配班级备授课资源7)系统备课阶段:提供课件内嵌打开方式,可在元课件基础上二次编辑备课,支持课件本地上传和网络上传方式,提供课件下载功能,课件移动和课件删除;可提供本地备课资源、校内备课资源以及我收藏的资源等多途径资源调用方式,多组件备课方式8)备授课资源库管理:提供课件库、试题库、在线资源,可分类管理和调用9)电子白板①书写功能:基本的批注与绘画功能,在任意电脑界面上实现屏幕标注②电子板擦:可实现指定内容或全屏擦除③辅助工具:直接利用板体快捷工具条,实现屏幕内容放大缩小、编辑、擦除、删除、分享、关闭等功能。④教学资源库:对接教学资源库系统,可直接对个人资源或学校资源进行引用,支持视频、图片、音频、文档、ppt以及表格等多种类型的资源。⑤批注功能:支持对资源文件的批注⑥作业和题库:对接试题库系统,支持对试题库中试题的引用,实现作业的组建与下发。10)系统授课阶段①同步互动:提供同一网络环境下教与学的同步互动,可实时采集课堂签到数据,具有交流协作功能,学生之间、学生与教师之间可共享信息、交流、讨论、协商,从而提高网络学习的效果和质量②作业与题库管理:教师可自由组题也可自定义题目,提供单选、多选、填空、判断等多方式发布作业试题,根据实际教学需要提供辅助作业模块③试题数据统计:可统计试题数据信息,包括做题量、做题时长、错题概况等,以图表的形式实现数据可视化展示④作业发布:教师可在线发布各类作业,根据课堂反馈批改学生作业⑤试题成绩分析:学生学习提交作业后即时所有学生的做题情况,并以数据可视化图形呈现,提供错题占比统计功能⑥在线预览:可支持在线预览多媒体课件,智能引擎搜索课程内容数字化教学资源库参数:1.个人资源库管理:要求可按照资源类型、应用类型、文档类型进行相关个人资源信息的管理,并可根据资源使用用途进行分类设置2.院校资源库管理:要求可按照资源类型、应用类型、文档类型进行相关院校资源信息的管理,并可根据资源使用用途进行分类设置3.资源类型管理:可按照教学资源性质、教学资源属性、教学资源课程标准、教学资源使用范围等分类型管理,也可创建、编辑、删除、启用、禁用专题及非专题资源4.课程资源管理:要求对课程资源专项分类和分类标记,可模块化设置课程资源属性,支持课程资源的在线预览,课程建设者也可根据实际需要在个人课程资源中心创建个人课程资源目录5.资源上传与下载:支持各类格式资源素材和大文件资源的上传与下载6.资源预览:提供资源预览访问接口,可查看资源列表信息,分类自由选择预览资源7.资源数据统计:支持多角度、多纬度的数据统计查询,可统计资源下载数量、资源总量、各类资源使用频率以及阅读次数进行统计8.资源存储与搜索:可分类存储资源,也可对资源进行标题或关键字的简单搜索,也可按资源类型模糊查询或按照标题、分类、专业、关键字高级搜索9.★资源建设与维护:建设者可根据不同的需求,自定义增加新的资源,并可对已存资源进行管理,包括资源分类、资源批量编辑、资源启用或禁用状态、资源删除等10.资源格式:平台具有视频格式自动转换的功能,视频类资源系统自动转码为可在线预览的mp4格式;支持word、PPT、Excel、PDF等多种文档格式的在线预览 | 1 | 项 |
2 | 深化教育教学改革技术咨询服务 | 供应商需指导并协助学校完成以下内容建设:1.提供技术服务。2.指导(线上线下)学校完成上述资料的编写。3.审查上述材料,形成重点专业成果资料。一、建设目标1.完善并实施“工学结合,做学合一”的人才培养模式,进一步推广项目教学、实践教学、线上线下混合式教学等教学模式,开发1本特色校本教材。2.加大专业教师实践技能培训力度,提高教师教育教学水平,校企合作开发1本特色校本教材。二、建设内容完善并实施“工学结合,做学合一”的人才培养模式,坚持以培养学生的动手操作能力为主导,进一步推广项目教学、实践教学、线上线下混合式教学等教学模式,践行以“职业能力为核心”的模块化课程体系,组建高水平、结构化教师教学创新团队,加大专业教师实践技能培训力度,提高教师教育教和社会服务能力,参与项目建设的专业教师在建设期内每年参加企业实践,校企合作开发2本特色校本教材。 三、建设成果1.行业人才需求调研报告2.制定人才培养方案3.人才培养方案的专家论证报告4.教学计划5教材编写方案.6.教材编写的论证资料7.《平面广告设计与制作》校本教材8.教研活动记录9.教学方法改革学习、交流资料10.进修学习或参加培训的相关资料11.人才培养方案的阶段性实施成果12.修订人才培养方案的论证报告13.《数码照片处理》校本教材14.教师企业实践、进修学习或参加培训资料 | 1 | 项 |
3 | 提升社会服务能力技术咨询服务 | 供应商需指导并协助学校完成以下内容建设:1.提供技术服务。2.指导(线上线下)学校完成上述资料的编写。3.审查上述材料,形成重点专业成果资料。一、建设目标为行政机关、企事业单位和其他组织提供培训和继续教育服务、咨询和业务指导服务;开展订单培养,为企业培养优秀毕业生。二、建设内容积极为企事业单位和其他组织提供培训、咨询、继续教育等服务;开展订单培养,为企业培养优秀毕业生,实现企业、学校、学生三赢。三、建设成果1.培训计划、培训大纲、培训教案、培训名单、培训成绩2.教师的培训总结以及学员的培训心得3.开展订单培养相关资料 | 1 | 项 |
4 | 建立质量保障体系技术咨询服务 | 供应商需指导并协助学校完成以下内容建设:1.提供技术服务。2.指导(线上线下)学校完成上述资料的编写。3.审查上述材料,形成重点专业成果资料。一、建设目标确定与人才培养模式相适应的课程体系,优化专业人才培养方案,完善课程标准;优化教育教学管理制度,建立规范有序、全程监控的教学质量保障体系;建立多元化考核评价体系,加大过程考核和实践技能考核的比重,利用大数据思维构建学生成绩评价体系。二、建设内容在执行国家专业教学标准、专业顶岗实习标准的基础上,优化专业人才培养方案,完善课程标准;优化教育教学管理制度,建立规范有序、全程监控的教学质量保障体系;健全多元化考核评价体系,加大过程考核和实践技能考核的比重,利用大数据思维构建学生成绩评价体系。三、建设成果1.就业岗位及岗位能力调研报告2.专业建设指导委员会对课程体系论证的相关资料3.完善课程标准4.专业评价模式相关资料5.学生评价模式改革方案6.实训课程标准、实训任务书7.学校技能大赛方案,组织实施的音像资料8.学生参加省级、市级技能大赛的证书9.指导教师和参赛学生荣誉证书10.实施新模式和课程体系的调查表、反馈意见表11.专业评价模式的方案12.学生成绩评定办法 | 1 | 项 |
采购单位名称 | 项目名称 | 合同金额(万元) | 采购单位联系人及联系电话 |
采购单位名称 | 项目名称 | 合同金额(万元) | 采购单位联系人及联系电话 |
备注 | 供应商提供的合同案例必须是以其自身合同为准,要求必须提供合同的全部内容:合同首页、合同金额所在页、签字盖章页等作为证明,任何部位不得有遮挡、涂改内容,缺少任意一项则业绩按无效处理。 |
序号 | 服务名称 | 服务内容 | 数量 | 单价 | 总价 |
创新服务价格合计: |
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